在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

初中故事作文600字 初中故事作文評(píng)語(yǔ)篇一

身邊的善意

一大片一大片的茶花開(kāi)得正艷：紅的如火焰般熱烈，白的如云朵般柔美，粉的如少女的臉頰般可愛(ài)。幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴時(shí)不時(shí)響起，將我的心思徹底引了過(guò)去。正入神時(shí)，我的胳膊肘被碰了碰，一回頭，同桌正用帶著責(zé)備又有點(diǎn)兒好笑的眼神望著我。我趕緊坐得端端正正，飛快地寫(xiě)著題目。還不忘給同桌比了個(gè)大拇指，同桌調(diào)皮地笑笑，繼續(xù)做題去了。

太陽(yáng)透過(guò)明亮的玻璃窗，照射在我身上暖洋洋的。我的心湖卻因這小小的善意蕩起一圈又一圈漣漪。

最后的相聚

悅耳的鋼琴曲通過(guò)廣播在整個(gè)校園里響起，以前這是我多么不愿聽(tīng)到的上課鈴聲，但是今天，我卻希望鈴聲再長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)——這是小學(xué)階段最后一次聽(tīng)到它了。

畢業(yè)演出，我們班的節(jié)目是獨(dú)唱《童年》。整首歌都是活潑歡樂(lè)的基調(diào)，但是當(dāng)唱到最后一句“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”時(shí)，獨(dú)唱的同學(xué)都不小心走了調(diào)。

窗外，茶花已經(jīng)落光了，春天剛發(fā)出的、嫩綠的葉子已長(zhǎng)成了油綠光亮的大葉了；假山池里又放進(jìn)了小金魚(yú)，和原來(lái)就有的魚(yú)在一起嬉戲，深綠的水里偶爾閃過(guò)金紅的影子；幾個(gè)小孩手里捧著鮮艷的石榴花，奔跑著、笑鬧著經(jīng)過(guò)窗外。

我們?cè)?jīng)不也是這樣的么？

長(zhǎng)大，再不舍我們終將臨別，帶著那些純真美好的祝愿去走另一段人生路。

藝術(shù)節(jié)風(fēng)采

寒冬逼近，而我們的校園卻像一首濃烈熱情的抒情詩(shī)，藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)將因我們精彩紛呈。

我想起合唱指導(dǎo)老師撫額的'焦灼，有些同學(xué)為了不跑調(diào)一次又一次練習(xí)；我想起教室里幫忙化妝的熱心家長(zhǎng)，還有描了眉的男生竟多了臘筆小新的有趣。演出候場(chǎng)時(shí)，女生們凍得發(fā)抖，真到上場(chǎng)的時(shí)候，我們每個(gè)人極力作出坦然的樣子。伴奏的音樂(lè)演奏了起來(lái)——節(jié)奏、音節(jié)沒(méi)有問(wèn)題：我們開(kāi)始唱起來(lái)：“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍……”

終于到了報(bào)成績(jī)的時(shí)候了——我緊張地捏住衣角，其他同學(xué)也屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著主持人。當(dāng)主持人報(bào)一等獎(jiǎng)的話音還未落，“耶“的歡呼聲已響徹全場(chǎng)，甚至還有幾件衣服飛了起來(lái)。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，因?yàn)檎J(rèn)真，因?yàn)闃s譽(yù)，我們奪得一等獎(jiǎng)。

成長(zhǎng)路上，我們一起走過(guò)，見(jiàn)過(guò)春日的花紅柳綠，聽(tīng)過(guò)夏日蟬鳴陣陣，聞過(guò)秋日金桂幽香，賞過(guò)冬日白雪皚皚，時(shí)光匆匆而過(guò)，會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，而成長(zhǎng)路上的故事卻一生相伴。

初中故事作文600字 初中故事作文評(píng)語(yǔ)篇二

我是豬頭漪，一個(gè)生活在新世紀(jì)的高中生。如果我的思想沒(méi)有發(fā)生什么變化的話，我應(yīng)該是廈門(mén)大學(xué)20xx級(jí)的學(xué)生。

大家一定都覺(jué)得奇怪，豬頭漪為什么會(huì)給自己取一個(gè)這么難聽(tīng)的代號(hào)。可是正是因?yàn)?這個(gè)代號(hào)，讓豬頭漪感受到自己和豬頭伊的友情堅(jiān)固。

豬頭漪和豬頭伊的相識(shí)，給人一種注定的感覺(jué)。分班的時(shí)候，豬頭漪一念之差，差點(diǎn)滾到理科班；后來(lái)來(lái)到了文科班，心里又頓覺(jué)不爽。為什么呢？因?yàn)檫@個(gè)班里有一個(gè)和自己同名的女生。

“faint~這樣豈不是破壞了我另類的感覺(jué)？！”豬頭漪當(dāng)時(shí)是這么對(duì)自己說(shuō)的，不過(guò)沒(méi)過(guò)多久她就主動(dòng)收回了這句話。

注冊(cè)的那天，班主任給同學(xué)編排座位。班主任是個(gè)叫東東的女教師。豬頭漪喜歡她， 不僅因?yàn)闁|東在兒子已經(jīng)5歲的情況下，還能保持平坦的小腹；更因?yàn)闁|東流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。

隊(duì)伍從矮到高的排列，豬頭漪站在倒數(shù)第3的位子上。前面是豬頭伊，后面是一個(gè)和豬頭漪有過(guò)解的女生。

班上的女生是奇數(shù)，這意味著將有一個(gè)女生會(huì)自己坐。

“那多可憐呀。”豬頭漪想。——對(duì)于愛(ài)熱鬧的豬頭漪來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是件很可怖的事情。

于是當(dāng)東東走到豬頭伊面前時(shí)，豬頭漪很主動(dòng)的往前跨了一步，拉著豬頭伊走到一個(gè)靠窗的坐位。

“嗨，做我的同桌好嗎？”豬頭漪很大方的說(shuō)——豬頭漪向來(lái)很滿意自己先斬后奏的作風(fēng)。雖然豬頭漪知道這么一來(lái)自己另類的風(fēng)格就完全被打亂了。

……

在遇見(jiàn)豬頭伊以前，豬頭漪不喜歡別人叫自己豬頭；可是卻喜歡這樣叫別人~ 理所應(yīng)當(dāng)?shù)模i頭伊就有了這種“福氣”。于是有了后來(lái)“豬頭漪”和“豬頭伊”出現(xiàn)。

和豬頭伊一起的日子，豬頭漪過(guò)得很開(kāi)心，這是豬頭漪沒(méi)有料到的。

豬頭漪喜歡玩星座。書(shū)上卻說(shuō)射手座的豬頭漪和天蝎座的豬頭伊速配只有24%，豬頭漪很喪氣，卻對(duì)豬頭伊說(shuō)：

“呵呵，書(shū)上講的是男女生的速配，朋友之間的速配是用1減喲~。”

豬頭漪變笨了，居然說(shuō)了那么豬頭的謊話。可是豬頭伊更笨，居然睜著大大的眼睛沖著豬頭漪點(diǎn)頭說(shuō)：

“我也是這么想的！~”

faint！~~“哈哈哈哈”豬頭漪毫不顧及形象的仰天長(zhǎng)笑。

……

豬頭漪其實(shí)太幼稚，可是卻從來(lái)不愿意承認(rèn)自己幼稚。豬頭漪的幼稚有時(shí)候會(huì)讓自己 顯得很阿q。

豬頭伊比豬頭漪小了快一年。豬頭伊也說(shuō)豬頭漪太幼稚：

“豬頭漪的幼稚，是因?yàn)樽非笪馈?/p>

豬頭漪追求唯美的愛(ài)情，要求永恒；豬頭漪追求唯美的生活，要求充實(shí)；豬頭漪還追求唯美的友情，要求永遠(yuǎn)快樂(lè)……

可是豬頭漪的唯美都是無(wú)法達(dá)到的。

豬頭漪和豬頭伊吵架了，戰(zhàn)火是平靜的拉開(kāi)的。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樨i頭伊把豬頭漪送的

生日禮物——一本書(shū)，在班上傳閱。豬頭漪默默的看著自己用心挑選的書(shū)在人們的手里揉搓，眼睛里的液體漸漸滿溢了…

豬頭伊很不和時(shí)宜的走過(guò)來(lái)，看到了別人手里的書(shū)，沒(méi)有解釋什么。或許在豬頭伊看來(lái)這是無(wú)須解釋什么的吧，可是豬頭漪卻把這件事看得很?chē)?yán)重。甩手嚷了一句然后走了。

記不清后來(lái)發(fā)生什么，只是模糊地記得最后豬頭伊略帶哭腔的一句：

“你以為只有你才會(huì)哭嗎？”

往下的一天，豬頭漪都沒(méi)有和豬頭伊搭話。

周三的下午是口語(yǔ)課，學(xué)校的口語(yǔ)老師是個(gè)外籍教師。她上的課有時(shí)很可笑，就比如這節(jié)課，是教大家做圣誕節(jié)的賀卡……可是事實(shí)上，離圣誕節(jié)還有一個(gè)月左右的時(shí)間。

不過(guò)還是得感謝這節(jié)課的。在下課的時(shí)候豬頭漪收到了豬頭伊送給自己的賀卡。賀卡其實(shí)是簡(jiǎn)陋的，因?yàn)樗L(zhǎng)得像賀卡就暫且這么叫吧。用科測(cè)驗(yàn)紙做的賀卡。“封面”是一棵圣誕樹(shù)——豬頭伊自己用蘭色的圓珠筆畫(huà)的，很傻、很可愛(ài)。

里面是一首豬頭姍自己寫(xiě)的“詩(shī)”：

“豬頭伊的缺點(diǎn)很多。

豬頭伊讓豬頭漪失望了。

完美是所有人的極限，只能無(wú)限接近。

只是豬頭伊離的比較遠(yuǎn)。

an=1/n+1 {1/2，1/3，1/4……}

我是1/2，離0最遠(yuǎn)。

豬頭伊是天蝎座

豬頭漪是射手座

也許是天蝎射手的本質(zhì)

讓我們身上都帶了刺

只能保持一點(diǎn)距離，才不會(huì)傷害對(duì)方。

我們是朋友，也是不錯(cuò)的朋友。

有一天刺褪的時(shí)候， （ 編輯整理）

我們會(huì)是最最要好的朋友。

留一點(diǎn)距離來(lái)微笑，

等待距離消失。”

……

“如果有一天你離開(kāi)了，我不知到該怎么辦……”豬頭漪可憐兮兮的望著剛剛遠(yuǎn)行回來(lái)的豬頭伊。

“笨蛋豬頭漪，你要學(xué)會(huì)自己照顧自己呀。”豬頭伊很鐵不成鋼。

“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了呀。只是……只是你不在的時(shí)候會(huì)很無(wú)聊啊。”豬頭漪像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子。

……

坐在勞技課的教室里，陽(yáng)光暖洋洋地照在身上。——?jiǎng)倓傁破鸫昂煟汛白哟蜷_(kāi)。豬頭漪怕冷的，于是又想把前面的一扇窗也打開(kāi)；耳邊卻響起了豬頭伊的聲音：

“不要開(kāi)，那扇窗是破的！”

揭開(kāi)窗簾——它的確是破的。

豬頭漪坐在原先的位子上，拼命地想讓自己忽略左邊那快空蕩蕩的座位；于是豬頭漪又開(kāi)始了自己的無(wú)聊幼稚的游戲——打手影。

影子落在對(duì)面的桌子上——還是一只“狼”，孤獨(dú)的狼；豬頭漪發(fā)覺(jué)自己還是無(wú)法忽略空曠的感覺(jué)，因?yàn)槔窍矚g吃的豬頭伊沒(méi)了……

東東在上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，在7：50跑回辦公室說(shuō)給豬頭伊打電話——原來(lái)豬頭伊還沒(méi)動(dòng)身。

下課的時(shí)候，豬頭漪湊上去問(wèn)東東：

“豬頭伊?xí)s回來(lái)考試嗎？”

東東不甩。可能她沒(méi)聽(tīng)到豬頭漪小聲的問(wèn)話，亦或許她不屑回答。在東東眼中，豬頭漪不過(guò)是個(gè)燥舌的女生罷了，是豬頭漪自討無(wú)趣。 大學(xué)排名

早操的時(shí)候豬頭漪是一個(gè)人的，默默地下樓梯，靜靜地上樓。不想做些什么動(dòng)作，不想說(shuō)些什么。因?yàn)闆](méi)有豬頭伊；也不想找個(gè)人同行，因?yàn)樗皇秦i頭伊。豬頭伊在豬頭漪的眼中是完美且無(wú)人可取代的對(duì)嗎？

對(duì)呀。所以沒(méi)有豬頭伊的時(shí)候，豬頭漪就是一個(gè)人的。在豬頭漪看來(lái)，除了豬頭伊以外，沒(méi)有人懂得她的手語(yǔ)，沒(méi)有人聽(tīng)得懂她的語(yǔ)言；人們只會(huì)笑，只會(huì)欣賞豬頭漪的幽默而不會(huì)去注意其他。——太膚淺了

豬頭漪不聽(tīng)課了，開(kāi)始寫(xiě)信。寫(xiě)完了，讀一讀，然后哭了……

本學(xué)期最后一節(jié)勞技課。豬頭漪一個(gè)人守望著孤獨(dú)的陽(yáng)光。

豬頭漪在想豬頭伊，豬頭伊右腳的鞋帶有沒(méi)有松掉呢？

是豬頭漪想太多了，豬頭伊在車(chē)上，鞋帶無(wú)緣無(wú)故怎么會(huì)松掉呢？

那就希望風(fēng)能送去豬頭漪對(duì)豬頭伊的思念。

so，豬頭伊，請(qǐng)別把車(chē)窗關(guān)上。