在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
電子商務師考試題型篇一
1、左轉：向左轉彎、向左變道、起步、駛高停車地點、調頭
2、右轉：向右轉彎、向右變道、靠邊停車
3、夜間行車路燈照明好開近光燈。
4、夜間無路燈照明可以開遠光燈。
5、夜間超車時變換遠近光燈。
6、臨時停車時開示廓燈和尾燈。
7、霧天時開霧燈和報閃燈。
8、進入環形路口不要開轉向燈光，出環形路口時開右轉向燈。
二、鳴笛相關試題
1、正確：3聲，鳴半秒鐘遇到畜力車時，盡量不按。
2、錯誤：23-5時禁止鳴笛、郊外禁止鳴高音笛、經過不允許鳴喇叭的路段時，不能鳴笛注意安全。沒有禁止鳴喇叭路段時應該少鳴喇叭。
三、讓車情景相關試題
1、機動車跟非機動車在窄橋上會車減速靠右通過
2、右轉彎先讓左轉彎的車先
3、下坡車先讓上坡車
4、非公交車先讓公交車
5、環型路口進口先讓出口
6、有障礙先讓無障礙
7、有讓路條件先讓無路條件
四、車輛登記類試題
1、購置新車上路行駛前必須公安機關交通管理部門辦理登記手續，領取號牌，行駛證。
2、車輛牌照應安裝在車輛的指定位置，并且保持清晰。
3、要定期對車輛進行安全技術檢驗。
4、機動車號牌和行駛證不準轉借、涂改、偽造。
5、達到報廢的車輛要注銷登記。
五、實習期 (123號令發行后新手上高速試題最好詢問教練員)
1、正確：實習期間須懸掛實習示意牌。按考試車型單獨駕駛，可以上高速公路。
2、錯誤：牽引車輛;駕駛特種和危險品車輛;單獨駕駛大客車和掛車。
電子商務師考試題型篇二
1．自讀課文，掌握加點字的字形和讀音。
機杼（）可汗（）鞍韉（）轡頭（）燕山（ ）鳴濺濺（）鳴啾啾（）胡騎（） 戎機（ ）金柝（）著()傍 地走（ ）
2．劃分下列句子的節奏。
（1）問女何所思，問女何所憶。
（2）但聞黃河流水鳴濺濺。
３．作品簡介
本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。
“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經把“樂府”從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合于樂能夠歌唱的歌詩，統統稱為“樂府”。
《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。
４．參照課下注釋，疏通文意并解釋下列詞語的`意思。
問女何所憶()愿為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()
萬里赴戎機()關山度若飛()朔氣傳金柝()
策勛十二轉()賞賜百千強()著我舊時裳()
安能辨我是雄雌()
５．用現代漢語翻譯句子。
（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
（2）萬里赴戎機，關山度若飛。
（3）將軍百戰死，壯士十年歸。
（4）策勛十二轉，賞賜百千強。
（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
６．文章開頭寫木蘭停機嘆息有什么作 用？
１１．學習完課文木蘭給你怎樣的印象？以 “我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。
木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕高官，返回家鄉，重新從事的和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。
13．按要求默寫。
（2）描寫木蘭從軍后艱苦 的戰地生活 的句子
（５）成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。
14．對詩句品味有誤的一項是（ ）
ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。
ｂ.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。
ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調無聊。
ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。
15．結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？
閱讀課文第六自然段，回答下列問題
爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。
16.用一句話概括這段話的意思。
17．從文中找出相應的動詞填寫
①描寫爺娘： ②描寫阿姊：
③描寫小弟：④描寫木蘭：
18.選文中連用四個“我”的作用是什么？
19.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表 達作用。
20.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。
2．（1）問女/何所思，問女/何所憶。
（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。
3．（1）問女/何所思，問 女/何所憶。（2）但聞/黃河流水/鳴濺濺。
4．思念；買；集市；戰馬；戰爭；過；北方；記功；有余；穿；怎么。
5．（1）到各處街市 備辦鞍馬等戰具。
（2）不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣跨過一道道關，越過 一座座山。北方的寒風中傳來打更的聲音，清泠的月光映照著戰士們鐵甲戰袍。
（3）將士們身經百戰，有的為國捐軀了，有的轉戰多年勝利歸來。
（4）記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上。
6．設置懸念，引起讀者的興趣—— 木蘭為何憂愁。
7．在荒涼夜間環境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思念愈切的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。
8．是對上段描寫的奔馳 征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰場，引到描寫戰場上的生活和戰斗，在詩篇前后段落上起著承上啟下的作用。這兩句 詩，夸張地表現出木蘭身跨飛馳戰馬，萬里奔赴戰場的矯健雄姿。
9．表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和 高貴品質。
10．排比、表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。
11．勤勞、善良、淳樸、謹慎（女兒性情）
機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）
12．學生圍繞著學習和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學生有一顆感恩心和愛國心。
13．(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
磨刀霍霍向豬羊。
(５)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。
14．ｃ
15．贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。
16．木蘭回家的歡樂情景。
17.①扶將②理③磨④開坐脫著理帖
18.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。
19.木蘭歸家的喜悅之情。
20.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。
電子商務師考試題型篇三
按照句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;按照句子的結構，又可分為單句和復句等。在單句中，我們要知道區別什么是完整的句子;在復句中，我們要知道前后兩個句子是什么關系，該用什么合適的關聯詞。句子是由詞或詞組構成的能表達一個完整的意思的語言單位。學習句子是進行閱讀、寫作的基礎。我們要學會聯系上下文和生活實際理解句子，對于含義深刻的句子，要體會所表達的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。
句子常見的練習有以下幾種：
1.按要求造句。可以是給定的詞語或關聯詞，也可以是一定的句式。
2.變換句式。通常要求變換的句式有："把"字句和"被"字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句。做這樣的練習，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反問句時，可以用一些常用的詞加強語氣，"難道不"、"怎么會"等;四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有沒有漏寫某些內容，寫錯別字等。
3.擴句和縮句。擴句的基本方法是：首先找出句子的主干詞;其次，在主干詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處，只要合適就行;再者，把擴好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實。縮句的基本方法是：首先，把句子分成"誰""做什么"或者"什么""怎么樣"兩部分;其次，找出每一部分的主干詞;再次，去掉修飾的詞語，把主干詞語連成完整的句子。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。
⑵用詞不當(如，近義詞或關聯詞用錯)→換合適的詞語
⑷語序混亂→調整語序
⑸前后矛盾→改或刪
⑹重復羅嗦→刪
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。
