在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

種子資源地址篇一

秋季，天高云淡。我像被鎖在籠子里的小鳥掙脫了牢籠，從學校飛回家。奶奶早已把煮好的玉米、香瓜、葡萄等平時我愛吃的食物擺了滿滿一桌子。我看到桌上還冒著熱氣、金燦燦、油汪汪的粘玉米，垂涎三尺，連手都沒來得及洗，就捧起玉米棒子狼吞虎咽地啃了起來。這時，我不由得想起小時候爺爺教我背的那首詩：春種一粒粟，秋收萬顆子……玉米不就是農民春天播下的一粒長成的嗎？從春天細雨滋潤下萌芽，到夏天長成粗壯的身軀，再到秋天結出豐碩的果實。

，有超人的生長毅力。凡是有土壤的地方，不管是貧瘠，還是肥沃；不管是黑土，還是黃土，即便是石頭縫里的一點點土壤它都能茁壯地生長，繁衍生息。

，火紅，翠綠，金黃，蒼白……這四種顏色，不就代表著一生的成長歷程嗎？從春天濛濛細雨滋潤萌芽的火紅，到炎熱夏天成長的翠綠，再到秋天結出果實的金黃，再到冬天一切化為塵封的蒼白，年復一年，生生不息，為人類及動物類的繁衍生息打下了堅實的基礎。

人，不也是一粒嗎？哲人說：在創造人的時候，上帝很公平地在每個人的心里埋下了一顆。或許這顆是飽滿的，或許這顆是殘缺的。但是，飽滿的不一定能豐收，殘缺的也許能開出嬌艷的花朵，結出豐碩的果實。

種瓜得瓜，種豆得豆，種下惡果自受。與善同行的***人，萬里長征，一路播下了善良的，得道多助，即便是在危難的時候，那眾人心里善良筑成的綠色堡壘也都在保護著他。如今，這些長征播下的已長成濃蔭茂密的參天大樹，成為屹立世界東方的巨人。相反，反動派與惡同行，失道寡助，雖有朋友提供的飛機大炮，還是以失敗告終，成為千古罪人。

兒時讀印有彩色圖案的童話故事，將一粒金燦燦的埋在地里，便可長成綠油油的藤蔓，結出金燦燦的果實。如今已告別了童年純真的童話王國，卻仍雅拙地執守著播種善良的童話……深信只要播下善良的，人的心田總會充盈綠意。

愿每個人都能播下善良的.，世間將成為和諧、溫暖、美好的春天。

種子資源地址篇二

1.認識3個生字，會寫8個生字。積累詞語，指導學生用“熱鬧”說話。

2.了解種子發芽過程需要什么條件。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受種子在成長中的急切、喜悅和激動的心情。

教學重點

1.認識3個生字，會寫8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點

感受種子在成長中的急切、喜悅和激動的心情。

教學準備

生字卡片、投影片。

教學課時

2課時。

教學過程

第一課時

一、談話導入。

2.小朋友們看到的，正是一粒種子發芽的經過，今天讓我們一起去看個究竟，一起來體會種子在成長中的感受。

二、初讀課文，隨文識字。

1.學生初讀課文，用自己喜歡的方式標出生字。

2.出示生字卡片，請學生開火車認讀。集體糾音，提醒學生注意“挺”字為后鼻音。

3.齊讀黑板上貼出來的生字，采用多種方式來讀（開火車讀、打亂順序讀等）。

挺蚯蚓暖渴舒亮鉆泉世界

4.請你給生字找朋友。

5.誰能說說你是怎么記住這些生字的？鼓勵學生用多種方法識字。

如：挺——提手旁，加個“廷”；頭要抬，胸要挺；邁步走，真精神。

讀一讀。

6.火車讀課文，生生互評。要求：流暢、聲音響亮。

三、再讀課文，初步感悟課文內容。

1.再讀課文，要求讀正確，讀流利。課文中的生字大家都已經認識了，把它們放到課文的句子中，小朋友們都會讀了嗎？請再讀課文，把課文讀正確，讀流利。

2.引導合作讀書，同桌互相聽一聽，評一評。

3.開火車朗讀各段，引導學生評價，注意正音，朗讀有困難的地方，集體幫助。

4.說說這篇課文講了什么？

四、指導學習會寫字。

1.出示8個要求會寫字字卡，讓學生觀察要求字形，并說說書寫時應注意什么。

2.鼓勵學生找形近字，幫助區分。

暖——愛渴——喝鉆——站

3.指導書寫。

老師提醒學生注意：

“舒”字的右邊不要寫成“矛”（師提示：空間越大才越舒服，多加一筆，地方小了就不舒服了）。

渴：最后一筆寫豎折要把人字包起來

4.請學生到黑板上田字格中書寫。

5.評評誰寫得最漂亮。

6.采訪字寫得漂亮的同學，請他介紹經驗。

五、作業。

1.練習書寫8個會寫字。

2.把課文讀給爸爸媽媽聽。

第二課時

一、談話導入。

1.從現在起咱們就是這粒小種子。想象一下，現在咱們還在黑乎乎的地下，我們怎樣才能從黑乎乎的地下鉆出來看看外面的陽光和熱鬧世界呢？（板書：地下種子）讓我們一起繼續學習課文。

2.這篇課文一共有多少個自然段？（有9個自然段）

二、學習第1、2自然段。

1.小種子們快快讀讀課文的1、2自然段，然后說說在黑乎乎的地下你都干了什么？

2.學生說感受，老師提醒學生以第一人稱說：“我……”

3.你們能不能用“我先……然后……”的這樣的句式把課文中第1、2自然段內容連起來說一說。

4.小種子，能告訴我是誰讓你醒過來的嗎？

（原來是春風吹醒了你呀！）

5.小種子，你“挺一挺”是在干什么？（原來你是伸懶腰，舒展舒展筋骨呀！）

6.指導朗讀課文的第1、2自然段。

讓我們一起邊做動作邊讀課文，把自己當成那粒正在慢慢長大的小種子，讀出自己的感覺來。指名讀，評議是否讀出小種子很暖和、很舒服的感受。

三、學習第3—6自然段。

1.找出蚯蚓與種子對話的部分，學生齊讀。

2.指導學生朗讀蚯蚓與種子的對話。

（1）誰愿意演一演這粒正在一個勁兒往上鉆的種子和翻土小專家蚯蚓先生？

請兩生讀對話，點評是否讀出了種子的好奇和蚯蚓的熱心。

（2）師扮種子，生扮蚯蚓朗讀種子和蚯蚓之間的對話。

（3）想象對話。

師：“蚯蚓大哥，你說我能出去嗎？”

請學生根據自己的理解即興對話。

四、學習第8、9自然段。

1.體會外邊的熱鬧。

（1）有了蚯蚓大哥的幫助，小種子離熱鬧的外面世界越來越近了！小朋友們認真讀一讀課文的第8自然段，把描寫外面熱鬧的句子找出來！

投影出示第8自然段第一句話：“春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌。”

（2）讓我們聽聽春風怎樣在唱歌？（提示學生模仿春風吹來的聲音。）

（3）我們不僅聽到了呼呼的風聲，還聽到了更多美妙的聲音。

出示文字投影，完成填空練習：

泉水（）地唱　小鳥（）地唱　小孩子（）地唱

（4）你想給種子唱首什么歌，催它快快出來？鼓勵學生唱一唱。

（5）指名有感情地朗讀第8自然段第一句。師生集體評議是否讀出了熱鬧的氣氛。

（6）大家剛才讀得多熱鬧呀！（出示詞語卡片“熱鬧”）誰來用“熱鬧”說句話？

2.體會小種子急切的心情。

（1）這么熱鬧小種子可等不及，你從第8自然段中哪一個詞看出小種子很急切？（連忙）

出示文字投影：種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”

（2）誰來幫小種子說——“啊，我要趕快出去！”

指名讀小種子的話，評價是否讀出了小種子急切、激動的心情。

3.體會小種子的喜悅。

（1）讀讀課文最后一個自然段，說說你體會到了什么？

（體會到小種子第一次看到這個明亮的世界時心中的激動、喜悅和驚訝。）

（2）你能把你的感受讀出來嗎？（鼓勵學生讀出自己獨特的感受。）

五、回顧全文，拓展思維。

1.小種子不是一下子就鉆出了地面，它先是怎樣，再又怎樣，最后才鉆出地面的？請大家快速瀏覽課文，把表示小種子動作的詞語畫下來。

2.師生共同完成種子成長過程的板書：醒過來，挺一挺，喝口水，又挺一挺

3.現在大家回憶一下，小種子在它成長中都離不開誰的幫助？

出示投影，選擇其中一句說話：

小種子離不開（）

如果沒有（），小種子（）

4.你認為小種子能鉆出來，是不是全靠別人的幫助？

6.如果你是這粒小種子，當你鉆出來以后你想對誰說點什么？

種子資源地址篇三

種子書是指那些給予人們思考啟示和生活智慧的書籍，它們可以播撒在我們內心的沃土中，讓我們的心靈得到滋養和成長。讀過一本名為《種子書》的書，讓我深受啟發和感動。通過閱讀這本書，我不僅對自己的成長和進步有了更深刻的認識，也更加明白了生活的真諦。下面，我將分享我對這本書的心得體會。

首先，種子書帶給我啟示的一點是：人生需要堅持不懈和持之以恒的努力。書中的主人公，一個貧窮的青年從小就有一個遠大的夢想，他希望能夠成為一個成功的企業家。盡管他一開始沒有什么資本和機會，但他沒有放棄，堅持努力。通過不懈的努力，他最終實現了自己的夢想。這給了我一個很好的教訓：人生的道路上沒有捷徑可走，只有經過持續不斷的努力和奮斗才能獲得成功。

其次，種子書也讓我認識到了人與人之間的關愛和幫助的重要性。在書中，主人公在追逐夢想的過程中，經歷了許多困難和挫折。然而，在每個關鍵時刻，總有一些人伸出援手，給予他幫助和鼓勵。這讓我明白了人與人之間的互相扶持是多么重要，我們應該學會給予和接受別人的幫助。正是因為這種無私的幫助和關愛，他才能戰勝困難，走向成功。

第三，種子書也教會我在面對困難時要保持積極樂觀的態度。書中的主人公在經歷了一系列挫折后，始終都保持著樂觀向上的精神。無論遇到多少困難和失敗，他都不放棄，一直堅持著自己的夢想。正是因為他對未來充滿信心，他才能夠克服困難，戰勝失敗。這讓我意識到，無論面對怎樣的困境，只要保持積極樂觀的心態，我們就能夠持久地追求自己的目標。

第四，種子書還讓我明白了追求內心的平靜和快樂至關重要。書中的主人公在追求成功的同時，也不忘記與自己的內心對話，尋求內在的平衡和滿足。通過與自己的內心溝通，他找到了真正的價值和意義。這讓我意識到，成功不僅僅是社會地位和物質財富的積累，更是一種內心的滿足和平衡。只有追求內心的平靜和快樂，我們才能真正感受到生活的美好。

最后，通過閱讀種子書，我也明白了追求夢想的重要性。書中的主人公從小就有一個遠大的夢想，而他通過不懈地努力和堅持，最終實現了自己的夢想。這讓我明白，每個人都應該有一個夢想，然后為之努力奮斗。只有有了夢想，我們才能有動力和方向，讓自己的生活更加有意義和價值。

總而言之，《種子書》這本書給予了我許多寶貴的啟示，讓我對自己的成長和生活有了更加深刻的認識。通過這本書，我明白了人生需要堅持不懈努力和持之以恒；人與人之間的關愛和幫助是重要的；在困難面前要保持積極樂觀的態度；追求內心的平靜和快樂至關重要；追求夢想是我們生活的動力和方向。我相信只要我堅持這些信念和價值觀，我一定能夠在人生的道路上越走越遠，追逐自己的夢想，享受真正的成功和快樂。

種子資源地址篇四

第一段：引言（200字）

近年來，越來越多的人開始關注種子學，這一學科研究著種子的生命周期、適應性以及對生態系統的貢獻。通過深入學習和體驗，我對種子學有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對種子學的心得體會。

第二段：種子的力量（200字）

種子是生命的起點，也是延續生命的關鍵。無論是莊稼種子還是野生植物種子，它們都承載著豐富的遺傳信息和生命能量。通過觀察不同種子的大小、形態和特征，我意識到種子的力量是無可忽視的。有些土壤惡劣的植物種子擁有頑強的適應力，可以在惡劣的環境中生長和繁衍。這種頑強的生命力讓我深深感受到，種子具有無限的可能。

第三段：種子的互動（200字）

種子不僅僅是個體的存在，它們也在生態系統中起到重要的角色。和其他生物一樣，種子也會進行互動和交流。通過種子的傳播，植物可以擴大自己的領土，與其他物種進行交流和合作。例如，有些種子通過風、水或動物的傳播來尋找新的生長機會。我驚嘆于這種互動的智慧，種子不僅僅是被動的存在，而是積極尋求自身發展和生存的機會。

第四段：種子的保護（200字）

在學習種子學的過程中，我了解到保護種子的重要性。隨著人類活動的不斷擴張和環境的惡化，許多珍貴的植物種子正面臨著滅絕的威脅。為了保護這些寶貴的遺傳資源，我們應該采取措施，防止種子的過度采集和非法貿易。此外，我們還應該積極參與植物保護項目，促進種子的保存和繁育，為未來提供更多的生態資源。

第五段：人類與種子的關系（200字）

種子不僅對于生態系統的平衡和多樣性至關重要，對于人類的生存和發展也至關重要。種子是人類糧食和農業的基礎，也是生物技術和創新研究的重要材料。通過學習種子學，我認識到人類與種子的關系是不可分割的。我們要尊重種子的生命力，保護和繁育好每一個種子，為未來打下良好的生態基礎。

總結：

通過對種子學的研究和體驗，我深刻理解到種子的力量和價值。種子不僅僅是植物的起點，也是生態系統的支撐和保護者。我們應該珍惜每一個種子，為保護和繁育好它們而努力。只有這樣，我們才能真正實現與自然的和諧發展。

種子資源地址篇五

甲方：

乙方：

為了搞好產業化結構調整，發展新品種增加農民收入，高臺縣合黎鄉孫進海(簡稱甲方)于高臺縣合黎鄉_________村________(簡稱乙方)，依據《中華人民共和國合同法》為確保合同當事人權利和義務，甲乙雙方協商達成如下收購合同。

1、甲方有償提供優質進口黃皮洋蔥品種____________保證質量。

2、甲乙雙方達成協議由乙方種植洋蔥_______畝，由甲方收購。

3、甲方收購的洋蔥為出口標準，直徑為5cm以上，無畸形、無腐爛、無損壞、扣除不合格，合格洋蔥按凈重扣水雜5%—8%。

4、甲方收購的洋蔥直徑5cm以上，每公斤定價0.6元，如果市場上漲，甲方在此基礎上根據市場行情(在同等價格的基礎上每噸低于50元)由甲方決定上調，乙方不得要求甲方漲價。

5、收購時間：20xx年7月25日至9月20日前收完，乙方如果在此期間未向甲方出售視為違約，此后不得以任何理由主張甲方沒有收購。

6、收購地點：在本村定點收購，由乙方裝袋并負責拉到指定地點，過秤付款。

7、如果甲方無故拒收乙方的洋蔥，給乙方造成損失，按5cm以上的標準定量每公斤0.6元進行賠償。

8、由于不可抗逆的自然災害、氣候原因(如干旱、冰雹、火災、高溫、瘟疫、干熱風、病蟲害等)造成的損失甲方概不負責。

1、乙方保證種植由甲方提供的進口品種_____________，不得隨意摻入其他蔥種，收購時如發現，甲方拒絕收購并承擔給甲方造成的經濟損失。

2、如果甲方拒收，乙方應及時向公證部門辦理提存，否則不得證明是甲方拒收，不得隨意無故拖延交售時間或提前收購。

3、乙方必須服從甲方的種植技術指導，應及時提供洋蔥生長所需要的水肥條件，澆水除去雜草，確保高產。

4、乙方種植必須是甲方提供的品種，在收獲前15天或倒秧后禁止澆水，否則造成的損失由乙方負責，甲方有權拒絕收購。

5、乙方未經甲方同意，不得以任何理由和借口擅自向其他單位和個人出售，否則乙方向甲方每畝賠償1000元違約金。

甲方：

乙方：

種子資源地址篇六

高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯”。是啊，書籍就像一粒微小的種子，播種它，就會收獲累累碩果——知識、快樂、道理……更重要的是閱讀能讓我們精神得到成長，讓我們的靈魂優雅完美。一本小小的書，足以改變我們的命運。

今天中午，我們有幸參加了湯湯老師的講座。來到了會議廳，大屏幕上幾個大大的字“幸福的種子”格外顯眼。為什么會是這樣的題目呢?正當我疑惑不解的時候，湯湯老師來了。全場立刻安靜下來，流露出一種和諧的氣氛。老師告訴我們，一粒種子就是一個生命，而一本好書就是一粒成長中的種子。書籍分為三類:好書、壞書、不好不壞的書。

好書能給我們提供營養，讓我們從書本中得到更多的快樂與感悟。相反，壞書只能讓我們煩惱、郁悶，甚至會讓我們變得和書中的人物一樣陰險狡詐。不好不壞的書，故事內容無聊乏味，對我們沒有一點兒幫助。湯湯老師當場就向大家推薦了十幾本好書。其中，小魔怪要上學讓我明白，熱愛讀書，可以學到很多知識，真誠待人，可以贏得更多的朋友。喜地的牙使我懂得，人間處處有真情，只要有愛，就會有奇跡發生。

讀書可以使人變得有品位，使女孩變得更美麗，男孩變得更英浚湯湯老師的講座讓我對書籍有了更深一步的了解。那就讓我們在這片書的海洋中，享受幸福與快樂吧!

種子資源地址篇七

乙方：_________

甲、乙雙方依照《中華人民共和國合同法》及相關法律法規的規定，經友好協商，同意就下列事項訂立合同，共同遵守。

一、乙方負責種植文冠果_______株，所產文冠果采收后交售給甲方。

二、甲方負責有償提供文冠果種苗_______株，價格_________元/株，共_________元，由乙方分期付文冠果種苗款給甲方。合同簽訂生效后，乙方在當日付給甲方每株元的種苗款，共計：余下的_________元種苗款在回收產品時扣回。

三、甲方保證種苗存活率85%以上，達不到85%由甲方補給種苗。

四、因市場價格變化，甲方應及時提出新的收購價格。結果期二年內暫定價格為：/市斤，今后按市場價收購。

五、甲方負責全部收購乙方產品。

六、甲方協助乙方文冠果的種植技術資料及指導種植。

七、收購時限為長期或甲方無力經營止，按量及鮮度收購，過時乙方自負。第一次收購結束，乙方須付清甲方全部種苗款。

八、甲方負責按合同所注價格收購，不得壓級壓價，因違約所造成的損失由甲方負責。

九、乙方負責發動宣傳、協調、技術指導。因違約所造成的損失由乙方負責。

十、結算方式：種苗款按所購的種苗株數計算，可一次性付清。

十一、出現不可抗拒的自然災害，甲方不承擔任何責任。

十二、本合同未盡事宜，甲乙雙方可另行議定，補充議定書經雙方簽字蓋章后與本合同具有同等效力。

十三、本合同一式二份，甲乙雙方各執一份。

十四、本合同自簽字之日起生效，本合同履行完畢自行失效。

甲方：

乙方：

種子資源地址篇八

種子學是一門研究種子形態、結構、生理特性及其在種間傳播和種群遺傳中的作用的學科。通過對種子的深入研究，我們不僅能夠了解植物的繁殖方式和生命周期，還能夠探究種子在生態系統中的重要性。在參與種子學研究的過程中，我有幸積累了一些心得體會。

首先，種子是植物繁衍的基石。種子含有植物的遺傳信息和營養物質，是植物繁衍后代的重要途徑。在研究中我發現，不同植物的種子形態和結構存在差異，這決定了它們在繁殖過程中的適應能力和傳播方式。例如，有些種子具有獨特的羽毛狀結構，可以通過風力傳播到遠處，也有些種子借助于動物的運輸來完成傳播。通過對種子的形態和結構的研究，我們可以更好地了解植物的種間關系和適應性進化。

其次，種子在生態系統中具有重要的功能。種子不僅僅是植物繁殖的工具，還起著重要的生態功能。在研究中，我發現種子在植物群落的繁衍和更新中起著重要的作用。種子通過各種傳播方式，被送往新的生境，成為新的個體，為植物種群的擴散和更新提供了可能。同時，種子還為其他生物提供了豐富的食物資源。一些動物依賴于種子的食用來獲取能量和營養。

第三，種子學研究對于農業和林業具有重要的指導意義。種子學的研究成果可以指導農業和林業生產的種子選育和生產管理。通過了解不同植物的種子性狀和生理特性，可以選擇出優質的種子材料，提高作物和樹木的產量和品質。例如，通過研究種子的發芽特性，可以選擇出抗旱、耐寒或適應不同土壤類型的種子，提高作物或林木的抗逆性和適應性。

第四，種子學研究在生態保護和恢復中具有重要意義。生態系統的恢復和保護對于維持生物多樣性和生態平衡至關重要。種子學的研究可以幫助我們更好地了解植物的繁殖過程和種群遺傳特征，從而指導生態系統的恢復工作。通過種子的收集和種植，可以恢復受到干擾的生境，促進物種的繁衍和分布。

最后，種子學的研究還有助于加深我們對自然界的認識。種子是自然界中的奇跡，它們承載著生命的希望和延續。通過對種子的研究，我們可以更加深入地了解植物的繁殖生態學、種間關系和適應性進化。同時，種子學的研究還可以拓展我們對于生命起源和進化的認識。種子是地球上最古老的生命形式之一，通過研究種子，我們可以逐漸揭開生命之謎。

總之，種子學的學習和研究使我對于植物的繁衍和生態功能有了更全面的理解。通過對種子形態和結構、生態功能和應用價值的研究，我們可以更好地保護和利用植物資源，促進生態系統的恢復和保護。種子學是一門綜合性的學科，它不僅幫助我們了解植物世界的奧秘，也為我們提供了更多改善人類生活和走向可持續發展的思路和方法。

種子資源地址篇九

雨淅淅瀝瀝的下著，輕柔的落在地上發出極為細小的聲音。那如珍珠的雨點兒滴滴答答的笑著，緩緩翻滾著貼在地面的身體將世界渲染得一片濕淋。望著手心小小的種子，我心中只是感謝這綿延的細雨，畢竟新種下的種子需要它的滋潤。

方才整理房間，翻箱倒柜，那早已蒙上一層薄薄的灰塵的書架上滑落一個袋子，原本純白色的布料泛起了深色的黃。解開扎著袋口的絲線，里面，是一粒深棕色的種子，它像個小球般圓潤，整體的色系顯得暗淡無比。

雨還在下，它似乎是戀上了這個多彩的世界。打開緊閉的窗，冰冷的雨點紛紛打向我的衣裳，在上面留下的一個個小小的圓點，拿過外面一年四季空空如也的花盆，隨即關上窗戶，雨點們接連不斷的滴在透明的玻璃上，四處亂竄，想要進到里面。

指尖貼著瓷質的花盆，將它舉到眼前仔細看著，它是如雪一樣耀眼的白色，上面蔓延著條條青藍的紋理。

用小鏟往里面乘泥土，很快，泥土便攀上花盆的腰際。掀開布袋，把種子小心的放在泥土的正中心，然后再次蓋上泥土。悉心捧起沉甸甸的花盆，將它置于窗前享受煙雨的愛撫。

我，只需要等待它發芽便好。

那，它又會長成什么呢？

這場雨就這樣下了幾天，卻依舊不愿意停下來，它喃喃細語著這個傍晚此時的安靜美好。時間漸漸流逝，漆黑夜籠罩住了這個小鎮。

萬事總是不盡人意的，天有不測風云，漫漫長夜，忽然狂風大作，閃電劃破長空，雷聲轟鳴不斷。暴雨陣陣，我緊閉門窗，拉上窗簾，卻無意間將白藍相間的花盆留在了風雨中。它被我遺忘了。

雨重重的砸向地面，估計房外的青青綠草身上出現了深而有力的折痕吧，估計它們已經貼著大地在無助哀號了吧。我想著，止不住的替它們惋惜，卻獨獨把我自己的種子的事情忘得一干二凈。

那顆種子，蘊含著無盡的希望，可是它又能如何呢，只要一點疏忽大意，便變得不堪一擊，還未開始綻放希望的光芒，就永遠沉淪在了黑暗的地獄之海中。

我，又能怎樣？

即使再不愿，那下了幾天的雨終歸還是停了，我微微笑了，屋外的草兒終于可以重新長起來。暴雨剛過，天還未晴，空氣中彌漫著不計其數的潮濕。烏云飄散，我拉開窗簾，光線迫不及待的投入房間，第一時間就照在那狼狽不堪的花盆上。

我啞然失笑。

開窗，徒手捧起開裂的花盆，這場大雨的力量果然大得出奇。胡亂的翻著泥土，找到了種子，我看見它的幼根上覆著骯臟的泥。剛剛探出不久的嫩芽被無情折斷。

那小巧的根，明明是還在孕育的光芒。

原來有些東西，未必要開始之后，才會結束。

種子資源地址篇十

在這個競爭激烈的時代，擁有優秀的職業素養和職業技能格外重要。而高等教育是獲取這些素養和技能的關鍵步驟之一。無論是大學本科還是研究生階段，都有許多班級特色課程可供選擇。在我的大學一年級，我選擇了“種子班”這門特色課程。在這一學年的學習中，我深刻體會到了班級學習對于個人成長的重要意義。

第二段：班級學習的互動性質

種子班特別注重互動性質的教學，而這種互動性質的教學讓我受益匪淺。在這個學年，班主任安排了很多有趣的互動活動，比如班級討論、PPT演講等，這些活動讓我不再害羞，勇敢地說出自己的想法。在互動環節，我與同學們充分溝通交流，結交了許多優秀的朋友。我們相互幫忙，互相支持，使得班級走向了良性循環。在這種互動性質的教學中，我不僅學到了很多知識，也學會了與人交流和合作。

第三段：班級學習的培養綜合素質

班級學習中，不僅有了解專業知識的傳授，還有大量課外的活動幫助學生綜合素質的發展。例如，班級招募了志愿者去社區參與公益活動。這些活動讓我們不僅鍛煉了自身的綜合素質，也使我們更了解社會，并在其中體驗了幫助他人的快樂。班級還組織了訪問有影響力的企業和工廠，讓我們更加了解行業發展和未來就業的趨勢。這些活動培養我們在自身專業領域以外的其他領域和素養。

第四段：班級學習的人文關懷

在這個班級學習中，班主任和導師們時常關注和詢問我們的情況，非常耐心，也很貼心。當然，我們自己也是一樣。如果我們遇到了困難，他們總是給予鼓勵和幫助。這份人文關懷讓我們感覺班級就像一個大家庭，使得我們心靈上更加堅定、更加獨立。

第五段：班級學習的現實意義

班級學習為我們的個人成長奠定了基礎，并且也為以后的發展打下了基礎。通過班級學習，我們不僅掌握了知識，還開拓了眼界、拓展了人脈。我相信這種經驗將對我們未來的事業和生活產生積極的影響。種子班所給予的這一切，讓我終生難忘。金秋的校園里，班級和這個大家庭將始終是我們美好人生的縮影。

種子資源地址篇十一

春天和夏天的美好轉瞬即逝，蕭瑟的秋風呼嘯著來了，許多枯樹葉漫天飛舞。一粒花種子和一粒草種子借著風力，乘上一只樹葉之舟，飄向遠方的田野。風漸漸弱了，它們在那小山溝里安了家。它們掩藏起渴望春天的心，在寒冷和寂寞中不斷地汲取營養，努力奮斗著。

冬天終于來了。它們鉆進泥土里，享受著泥土的溫暖，吮吸著甘甜的雪水。它們不是不渴望光明，而是理智告訴它們，等待春天吧，春天更美好。它們為了春天的燦爛好好睡了一覺，有了充足的精力。

冬去春來，光明在悄悄召喚著它們年輕的隨時準備為夢想奮斗的心。鳥兒唱著悅耳的歌兒，催促它們快快起床。它們真的聽到春天的聲音了呢！于是，它們探頭探腦，想著快點看到燦爛的、美麗的、令他們盼望了好久的春天。終于，它們頂開了頭頂的泥土，看到了蔚藍的、廣闊的天空。它們是多么高興啊，年輕的心為光明而跳個不停。

鳥兒來祝賀它們了，它們驕傲而又幸福地笑了。它們的笑聲種子們都聽見了，不約而同地都探出了頭，眨著眼睛，贊揚他們：“你們真是我們的好榜樣！”

種子資源地址篇十二

作為一名即將步入大學生活的新生，在高中時光中參加種子班已成為我成長路上的一段美好回憶。經過一年的學習和實踐，我深刻領悟到了種子班的培養與鍛煉，不僅是針對知識技能的專業訓練，更是針對態度和價值觀的塑造和轉變。以下是我在種子班中所獲得的心得體會，希望能對像我這樣即將加入種子班的學子們有所幫助。

第一段：班級文化打造

在一個班級內部，隨著時間的推移，班級文化逐漸形成并且會長成一棵參天大樹，宛若班級的精神支柱。種子班在班級文化方面表現非常出色，通過班級文化的打造，讓每個成員都能快速地融入班級大家庭。班級中的每一個人都能夠充分利用班級文化的力量，從而進一步加強個人與班級的情感聯系。

第二段：思維模式的轉變

在進入種子班之前，我的思維方式一直是比較單一的。但在進入種子班之后，我完成了思維模式的轉變。我學會了從不同的角度去思考問題，以及從三個層面出發：個人、團體和社會全局。通過這種思維模式的轉變，我更能夠站在整個社會全局的角度思考復雜問題，從而更好的理解問題并給出解決方案。

第三段：團隊協作的重要性

在種子班中，作為學生會的一員，我時常需要與同伴們合作完成一些任務和項目。緊密而高效的團隊協作對于完成任務和提高效率都顯得至關重要。在每次的小組討論和團隊活動中，我們都會面臨各種各樣的問題，而班級中的團隊合作能力得到了極大的鍛煉，也利于我們在畢業后的社會中更好的融入團隊。

第四段：傾聽他人的意見和反饋

在種子班實踐的過程中，我越來越認識到傾聽他人的意見和反饋的重要性。與他人分享自己的想法和意見，可以更好地獲取反饋和其他人的意見，從而不斷地改進自己。正如一句古話所說：“聽取一百個人的意見，不如聽取一位智者的意見。”

第五段：實踐出真知

種子班的實踐教學非常重要，不僅可以讓學生有一個更好的學習體驗，也能讓學生掌握并學以致用。從接觸到實際運用，我們對學到的知識有了更深入的理解和掌握，還學會如何將這些理論知識轉化為實際經驗，從而更好地適應日后的發展和職業規劃。

種子班給我留下了很深的印象和收獲。班級文化的打造、思維模式的轉變、團隊協作、傾聽他人的意見和反饋以及實踐出真知等方面的學習，讓我在未來的學習和生活中更有信心和勇氣，更具有實用性。無論是何種情況下，我都可以從種子班當中獲得幫助和支持，幫助我更好地迎接未來的挑戰。

種子資源地址篇十三

甲方：

乙方：

根據xx縣種草方案，供方積極組織需方草種貨源，雙方本著誠實守信、認真實施好項目為基礎，服務地方畜牧業發展為目的簽定本合同，共同遵守：

二、種子質量標準：以國外供貨商提供的種子質量檢驗報告或國內官方檢驗報告為準。

三、付款方式：需方于貨到后三十日內付清全部貨款。

四、運輸方式及運費負擔：合同簽訂后，供方按照需方要求的供貨時間，將貨物運至xx縣生態畜牧業發展中心，運輸費用由供方負責。

五、需方收到貨物后應驗收，如因運輸造成的損失，需方應及時向供方提供詳實的證據，由供方追索承運單位并進行賠償或經濟補償;如因貨物質量明顯與合同指標不符，需方須在收貨后45日內持xx省牧草種子質量監督檢驗中心出據的檢驗證明和真實樣品，可以向供方提出賠償要求;如因需方儲運、種植管理技術等原因造成的質量問題，不屬于供方責任。

六、免責條款：供需雙方任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同時，應及時向對方通報，以減輕可能給對方造成的損失，并根據情況可部分或全部免予承擔違約責任。

七、如發生合同爭議，供需雙方應本著實事求是和互諒互讓的友好態度協商解決。如協商不成，任何一方可向供方所在地法院提出訴訟。

八、本合同未盡事宜，經雙方協商可另訂補充協議，補充協議與本合同具同等法律效力。

九、本合同一式四份，原件或傳真件簽訂后具有同等法律效力，自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方：

乙方：

種子資源地址篇十四

種子畫是一種以種子為材料，通過精巧的繪畫技巧，將種子細致地貼在畫板上，營造出立體感和層次感的藝術形式。種子畫作品不僅可以讓人們欣賞到種子的獨特之美，還能深刻地觸動觀者的心靈。參與種子畫創作，不僅僅是提升繪畫技巧，更是對大自然、對生命的一種感悟。在我創作種子畫的過程中，我得到了許多的體驗和感悟。

其次，種子畫讓我感受到生命的力量。在我的作品中，種子不再是靜態的存在，而是呈現出生機勃勃的狀態。我用不同的顏色和形狀將它們堆砌在畫板上，創造出獨特的景象。這讓我想到，在生活中，每一個人都擁有著與眾不同的特點和價值。我們可以用我們的力量，用我們的特長和才能，為世界帶來美好和改變。每顆種子都有潛力成長為一棵參天大樹，同樣，每個人也都有成長的潛力。我們應該相信自己，給予自己成長的空間和機會，不斷追求自己的價值和夢想。

再次，種子畫讓我感受到了細致的耐心與堅持的重要性。種子畫的創作過程需要細膩的觀察和耐心的等待。每一顆種子都需要精確地放置在正確的位置上，每一步都需要仔細斟酌，不能有絲毫的馬虎。我常常從中體會到，只有經過細致的觀察和耐心的堅持，才能創作出令人滿意的作品。這也正是我們在生活中追求目標時所需要具備的品質。我們要學會細心觀察，耐心等待，并持之以恒地積極努力，才能收獲屬于自己的喜悅與成功。

最后，種子畫讓我重新審視了藝術與生活的關系。在忙碌的生活中，種子畫為我提供了一個放松和享受的機會。每一次創作都能帶給我無窮的樂趣和滿足感。我聚焦于每一顆種子的美麗，讓自己與他們共鳴。這種專注與沉浸讓我暫時拋開了紛擾和煩惱，將自己完全融入到藝術的世界中。我開始理解，藝術就如同生活中的一抹色彩，讓我們的生活更加豐富多彩。藝術不僅僅是呈現在畫布上的形象，它更是我們對生活賦予的意義和價值的體現。我們要學會欣賞和感受藝術，用藝術豐富我們的生活。

通過參與種子畫的創作，我不僅提升了繪畫技巧，更重要的是從中獲得了豐富多彩的經歷和深刻的體悟。我反思了與大自然的關系，感悟到生命的力量，學會了細致的耐心和堅持，重新審視了藝術與生活的關系。這些體驗和感悟將伴隨我一生，成為我前進道路上的動力和指引。我希望將來能繼續創作種子畫，將這種獨特的藝術形式傳遞給更多的人，讓他們也能從中獲得心靈的觸動和啟發。