無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

回訪母校看望恩師心得 回訪母校師恩難忘篇一

回訪母校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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大學(xué)生回訪母校實(shí)踐報(bào)告

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經(jīng)典謝師恩的詩(shī)句

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師恩難忘教學(xué)設(shè)計(jì)

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《師恩難忘》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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9月7日下午，十四中的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)我們七年級(jí)新生在教師節(jié)的前夕，回到我們的母校南寧市民主路小學(xué)看望親愛(ài)的老師們。

下午430分，我們?cè)诓賵?chǎng)上集合。我是這次活動(dòng)的領(lǐng)隊(duì)兼主持人，所以舉校旗的任務(wù)自然就交給我來(lái)做。可是十四中的校旗實(shí)在是太大了，是升旗儀式上用的那面旗，重量肯定不輕，而且一舉起來(lái)，風(fēng)再一吹，舉著就更加吃力了，還好領(lǐng)隊(duì)的盧老師幫我把鮮花拿著了。

440分，我們準(zhǔn)時(shí)從十四中出發(fā)了。一路上，我們有說(shuō)有笑，一想到馬上就能見(jiàn)到小學(xué)教了我們六年的老師，心里就特別激動(dòng)。微風(fēng)一吹，十四中的校旗舒展開(kāi)，行人都向我們投來(lái)關(guān)注的目光，我悄悄地對(duì)著旁邊的鄒勁說(shuō)：“得，我們的回頭率肯定高！”走進(jìn)民建巷時(shí)，碰到了一大群放學(xué)的低年級(jí)的小學(xué)生。他們都好奇地看著我們，特別好笑的是，其中一個(gè)小朋友看見(jiàn)了我們手中的鮮花居然大叫到：“哇，鮮花隊(duì)來(lái)了！”弄得我們哭笑不得。不知不覺(jué)地，我們來(lái)到了民主路小學(xué)的后門(mén)。但是，那些低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)把校門(mén)圍了個(gè)水泄不通，后來(lái)，經(jīng)過(guò)領(lǐng)隊(duì)老師的疏導(dǎo)，我們才走進(jìn)校門(mén)。走在后操場(chǎng)柔軟的人工草坪上，看著那些可愛(ài)的小朋友，邊玩耍邊看著我們，嘴里還不住地驚奇地喊道：“哇！”我的心里充滿了對(duì)母校的熱愛(ài)。來(lái)到前操場(chǎng)，我看到了一個(gè)又一個(gè)熟悉的身影：似乎永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高的秦浩譯，調(diào)皮帥氣的鄧豪軒，他們以前都是我在大隊(duì)部的“同事”，現(xiàn)在依然在為大隊(duì)部忙碌著，不過(guò)在忙碌之中，也不時(shí)見(jiàn)到他們兩個(gè)調(diào)皮的一面。看到這熟悉的一幕又一幕，我的心里不禁思緒萬(wàn)千。

我們來(lái)到二樓的會(huì)議室，一進(jìn)門(mén)，我就看到早已在里面等候的吳老師和曾老師，她們都是我們小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。不一會(huì)兒，老師們都陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了，令我感到十分意外的是，已經(jīng)調(diào)到園湖小學(xué)的我的班主任周老師也回來(lái)了，周老師看到我們，十分激動(dòng)，馬上和我們聊了起來(lái)。

過(guò)了幾分鐘，六個(gè)班的班主任及所有科目的老師都到齊了，活動(dòng)正式開(kāi)始。剛開(kāi)始是老師的講話，然后就到我出場(chǎng)了。我定了定情緒，開(kāi)始說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白：“有人說(shuō)，教師是園丁，有人說(shuō)，老師是人生的領(lǐng)路人。但我卻覺(jué)得，老師是不斷付出但不求回報(bào)的勞動(dòng)者……”雖然我有些緊張，但我還是很流利地說(shuō)完了開(kāi)場(chǎng)白。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是贈(zèng)送禮物，于是我接著往下說(shuō)：“……請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橛H愛(ài)的老師送上親手準(zhǔn)備的禮物！”說(shuō)完，我便拿出準(zhǔn)備好的鮮花、筆筒、賀卡送給了周老師，其他同學(xué)也拿出了自己準(zhǔn)備的禮物，送給了自己的老師。畢竟老師教了我們六年，現(xiàn)在我們畢業(yè)了回來(lái)看望老師，總有說(shuō)不完的話，于是，現(xiàn)場(chǎng)立刻熱鬧了起來(lái)。但是活動(dòng)還要進(jìn)行，所以沒(méi)聊兩句，活動(dòng)就繼續(xù)進(jìn)行起來(lái)了。下面是藍(lán)庭光和李柯的詩(shī)朗誦。利用這段時(shí)間，我又趕緊把后面的稿子熟悉了一下。詩(shī)朗誦結(jié)束了，下面是同學(xué)們最期待的環(huán)節(jié)，“千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我們對(duì)老師的感激之情，下面同學(xué)們可以和老師自由進(jìn)行交流！”我說(shuō)完之后，立刻拉著幾個(gè)同學(xué)，找周老師和吳老師聊天去了。周老師仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)了我們?cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)情況，看得出來(lái)，她對(duì)我們依然十分關(guān)心。我們還互相交流了暑假中的所見(jiàn)所聞，聊得不亦樂(lè)乎。

短短的30分鐘結(jié)束了，我們這次活動(dòng)也接近尾聲。但留在我心中的，依然是對(duì)老師無(wú)限的感激與不舍。請(qǐng)老師們放心，我們以后會(huì)常回來(lái)看望老師的，在以后的學(xué)業(yè)中，我們會(huì)以更優(yōu)秀的'成績(jī)回報(bào)老師！

李柯和藍(lán)庭光的詩(shī)朗誦

回到母校，與老師又說(shuō)不完的話

活動(dòng)進(jìn)行中

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

贈(zèng)送禮物

最后來(lái)一張合影吧！

感恩師恩回訪母校心得 [篇2]

我們今天有許多在家人的溺愛(ài)中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從未有過(guò)回報(bào)的實(shí)踐，于是也未產(chǎn)生過(guò)回報(bào)的意識(shí)。他們認(rèn)為，別人為他所做的一切都是應(yīng)該的，不需要感謝，更不需要回報(bào)。一家人圍著孩子轉(zhuǎn)就好比地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣，是自然規(guī)律。

媽媽做好了飯菜，孩子不問(wèn)這飯菜是怎么來(lái)的，不問(wèn)母親為這頓飯菜付出了多少辛苦，也不管全家老少是否吃過(guò)，上桌就吃;吃得不順口，還要大喊大叫鬧“絕食”。

媽媽給的零用錢(qián)，他理所當(dāng)然地收下，還不時(shí)說(shuō)著：“怎么才給這么點(diǎn)兒，摳門(mén)兒!”花起錢(qián)來(lái)，他大手大腳，一次可以買(mǎi)十幾串羊肉串、幾十瓶飲料請(qǐng)客。他從未想過(guò)，媽媽爸爸掙來(lái)這些錢(qián)有多么不容易。

孩子為什么不珍惜父母的勞動(dòng)，為什么不珍惜錢(qián)和物，因?yàn)樗麄儾恢肋@一切是怎么來(lái)的，以為是從天上掉下來(lái)的，一切都來(lái)得容易，他享用是理所當(dāng)然的。

如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺(jué)

不到樂(lè)趣”。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。”俄-國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

針對(duì)目前社會(huì)中這個(gè)令人痛心的現(xiàn)象，我在教學(xué)中重點(diǎn)放在了對(duì)他們的感恩的教育。當(dāng)我的公開(kāi)課成功時(shí)，我不忘感謝學(xué)生的配合和幫忙；當(dāng)我們班在冬運(yùn)會(huì)比賽中獲得賽跑集體第一名時(shí)，我不忘感謝他們的團(tuán)結(jié)合作，為班爭(zhēng)光；當(dāng)他們每一天認(rèn)真打掃衛(wèi)生時(shí)，我不忘感謝他們?yōu)槲曳謸?dān)了責(zé)任〃〃〃〃〃〃以身作則，從我做起，沒(méi)有想到，學(xué)生們看到了我對(duì)他們的感激，聽(tīng)到了我對(duì)他們的感謝，他們感動(dòng)了，他們用自己的行動(dòng)告訴了我他們的選擇——“感恩母校，難忘恩師”。看到他們所做的一切，我甚感欣慰，我成功了。

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