范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

意義篇一

平安夜是圣誕節前夕，節日里唱平安夜歌曲，交換禮物，平安夜的意義是什么呢?小編為您解答，歡迎閱讀。

平安夜的意義

圣誕節前夕也就是俗說的平安夜，當晚，全家人會團聚在客廳中，圍繞在圣誕樹旁唱平安夜歌曲，互相交換禮物，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。在這天晚上都會看到一群可愛的小男生或小女生，手拿詩歌彈著吉他，一家一家的唱著詩歌報佳音。

平安夜的意義，簡言之就是迎接第二天圣誕節的到來，分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。

平安夜報佳音的由來

耶穌誕生的那一晚，一在曠野看守羊群的牧羊人，突然聽見有聲音自天上傳來，向他們報耶穌降生的好消息。根據圣經記載，耶穌來是要作世人的王，因此天使便透過這些牧羊人把消息傳給更多的人知道。

工作匯報意義

策劃書意義

崗位職責意義

妥協意義

規章制度意義

意義篇二

有一句詩說得好：“愛情誠可貴，生命價更高，若為自由比，二者全可棄。”意思是說，跟愛情比起來，生命更重要，但是跟自由比起來，自由就重要多了，這聽起來有些荒謬，不說別的，就說中國的抗日戰爭吧，大約有三百多萬中國人成為了偽軍，而整個駐華日軍投降的不過一百二十多萬，從這個數字中，就可以看出，有多少人認為生命的重要性超過了自由。古代的帝王，不顧一切的想要長生不老，為的也是想盡量延長自己的生命，從以上兩件事中，我們可以發現，生命的重要。

生命的價值是什么?

給人一千萬，能買來一條生命嗎?能讓一條生命起死回生嗎?不能，那么一億元、十億元、一百億元可以嗎?同樣不能，這說明了生命的難得，這么多錢都買不來。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾說過一句名言：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力。都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。”從這段話看來，生命應當是在奮斗中為人類革命而斗爭，這才能體現出人的價值，不然，不要以為生命的價值只有在這樣壯麗的事業中才能夠體現出來，有一句俗語說得好：“天生我材必有用，老鼠生兒會打洞。”生命的價值在于付出，在于積累，在于奉獻，在于對社會做出了多少，并不在于你非得成為“誰誰誰”，才算對社會有了貢獻。

生命是如此的脆弱，一次車禍、一次地震、一次自然災害，都有可能導致生命的結束，而生命又是那么的難得，在這短暫而又難得的機會中，我們應該做的，就是盡可能地體現出自己生命的價值，做自己作為一個生命應該做的事情：作為一個學生，我們要盡心的去學習，每天都進步一點，取得優異的成績。作為一個公民，我們要遵守社會秩序，增強法制觀念，承擔起自己在社會里應該承擔的責任。作為一個班干部，我們要管理好班級，讓老師感到省心……這些，都可以算是自己生命的價值，不要總是以為生命的價值是必須要多么重要，只要承擔起你的責任，做一些你應該做并且力所能及的事情，就足夠了。

意義篇三

旅游是我人生中的一大樂事，每一個暑假都有不同的意義。它有讓我懂得許多道理，它也有讓我受益無窮，它還有很多讓我受益匪淺的一些旅行。

暑假是我人生中重要的一段旅程，它讓我懂得許多人生道理。

在旅游中，最令我受益匪淺的一件事，莫過于那次旅行。當我看到了那個“永不言敗”的大門，心想，如果我當時就能去那，一定會成功，但如果不去，那就太沒面子了。

在旅行中，我經歷了許多事情，但是最難忘的一件事情，就是去“永不言敗”的馬鞍池公園玩，這個游玩項目可謂是令我受益匪淺。

那次的旅游中，讓我印象最深刻的是去“永不言敗”的馬鞍池公園。我坐在一個小車上，望著遠處，看見了一個小男孩在騎車。小男孩雙手握著車把，兩手放在車把上，頭朝下，兩手緊緊握著車把，身子向前傾。他騎著車子，手中的車把在車子上飛一樣地轉了幾個圈兒，他的動作很優雅，讓大家都為他鼓掌。這時候，一位騎著摩托車的叔叔沖了過來，對著小男孩使了一個眼色，讓他坐好。小男孩不慌不忙地說：“叔叔，讓我坐好。”叔叔一坐下，車就立刻停了下來，小男孩在前面不遠處看見了。小男孩在前面不遠處看見了，他看見了叔叔，他就馬上下車走了。我想，這個叔叔真是一個“勇敢的孩子”。

那一個個小男孩，就像是我的偶像，雖然他是個小男孩，但他卻是那么的勇敢，那么的堅強，這就是我的偶像，也是一個讓我受益匪淺的一個人。

我在馬鞍池公園的草坪上騎自行車，我的心就像一個“小鳥”，在“飛”的時候“飛”的那么高，當時真的好害怕，不想再騎了，于是我就把我想的一些事情都一一表示給小男孩聽。可是，當我騎著自行車的時候，我看到了一個個小男孩在騎車，他們騎的很輕松。

那天，我真開心。因為我終于成功了。

意義篇四

暑假的一個星期六早上，我和爸爸媽媽去了香港海洋公園（hkocean park）。

來到這兒后，我發現，它是那樣的新奇，憑山臨海，旖旎多姿，是每一個去香港游玩的小朋友必去的地方呢。

換票、檢查行李、繞過噴泉、走上斜坡……走了一段路后，我們便來到熊貓館。

出了熊貓館，我們坐上了小火車。隨著“嗚嗚”的火車聲，我們來到了山頂。

我和爸爸媽媽來到水族館。里面的魚千奇百怪。最讓我難忘的，還要數體型大約只有8mm大小的小丑魚。我想：這種小丑魚，視力不好的老人家可是很難看到的喲！但我后來才知道，這不是成年小丑魚，這只是剛剛出生不久的小魚苗呢！

聽完我說的話，媽媽微笑著點點頭：“這趟旅行真有意義。”

意義篇五

[標簽:標題]

篇一：軍訓的意義

軍訓的意義

軍訓，教我們怎樣做一個堅強人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰，怎樣把握自由與紀律的尺度；軍訓，是我們增長才干的機遇，也是對我們的挑戰。這要求我們用心融入其中去學習，去鍛煉，去磨礪，其目的是：增強國防意識與集體主義觀念，深刻領悟“效率源于執

行”的真正含義；培養團結互助的作風，增強集體凝聚力與戰斗力；軍訓，還能提高生活自理能力，培養思想上的自立和獨立，還能幫助我們養成嚴格自律的良好習慣。

企業軍訓的意義

企業軍訓是軍事訓練中心的特色業務，它區別于傳統的軍事訓練，同時他又是對傳統軍訓的提高與延伸，在保留原有軍事訓練的正規嚴

格磨練意志力的同時，將團隊訓練和管理培訓融入其中形成了更加符

合企業要求的特色軍訓練項目在提高參訓人員的儀表姿態和頑強扎實的工作作風的同時，更注重團隊合作精神，溝通能力和高效執行力的訓練，使每一個參訓人員由儀表姿態到行為表現思維方式都能得到一個嶄新的升華和提高，使每一個參訓單位都能建立一個高效溝通執行有力的團隊和一個協調有致配合默契的工作氛圍。增強團隊的凝聚力，加強員工之間的有效溝通與相互了解，通過培訓讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中，為企業創造新的輝煌！

總的來說，企業軍訓可以達到以下幾個目的：

一、可以快速提升團隊的凝聚力和執行力，提高團隊戰斗力；

二、增強受訓人員的自覺性和團隊精神；

三、給企業員工提供一個相互溝通密切配合的平臺；

四、使受訓人員養成良好的工作和生活習慣，提高受訓人員的綜

合素質；

五、提高企業的工作效率，提升企業的形象和業績。

企業軍訓就是借助軍事化訓練和管理的理念將軍隊的先進管理理念進行商業化應用,主要培訓學員面對困難克服困難的能力培養堅強的毅力、超強的執行力，提升在團隊中的人格魅力、良好的溝通和協作力、百折不撓打不爛拖不垮的鐵血精神，對待生活的正確態引用西點軍校的管理和訓練模式，將西點精神滲透到每個人的日常行為和工作中;細節之處方體現訓練精髓，西點訓練營結合企業自身的特點，為企業量身定做培訓課程;將學員工作態度改善和企業理念灌輸，以及工作作風和習慣的養成很好的融合在一起;能夠很好地把參訓企業的文融會貫通在訓練過程中，體現在日常的行為規范里，使每一位到溫州心旅陽光軍訓營參訓的學員，從思想根源上領悟團隊精神，在行為工作中體現、絕對執行，沒有任何借口！強化管理層的決策力、領導力、凝聚力、執行力、協作力、說服力、創新力，激發個人潛能與團隊精神，提升管理層的綜合素質；強化提高全員的全局意識、團隊意識、責任意識，增進參訓學員相互的了解、信任與支持、建立彼

此間的信任感和合作精神，營造愉悅工作環境，提升工作績效，建立高效團隊。我們的宗旨我們本著“沿著軍人的道路前進”目標，建立以軍訓為基本依

托，以行為引導、心理拓展、團隊意識以及綜合素質能力培養為基本導向，通過規范言行舉

止、強化文化認同、嚴格管理模式、挑戰生理與心理極限等方式，努力從各個方面得到鍛煉、心理更加成熟、思想得到升華，從而為其個人的成長掃清障礙，為公司發展提供強大有的力

支持。

我們的承諾:給我一群員工，還您一支戰隊

我們的口號

軍人以服從命令為天職，我們以服務企業為己任

我們的文化

效率源于執行

做企業騰飛的助推器

大學生軍訓意義

軍訓是根據《中華人民共和國兵役法》和《中共中央關于教育體制改革的決定》要求進行的，是高等院校改革教育內容，學生接受國防教育的基本形式；是培養“四有”人才的一項重要措施；是培養和儲備我軍后備兵員及預備役軍官，壯大國防力量的有效手段。軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

學生軍訓是培養學生德智體全面發展的需要

學校教育擔負著傳授科學文化知識、為社會主義現代化建設培養各類專門人才的重要任務。要完成這個任務，需要通過多種途徑，而學生軍訓就是為培養合格人才而采取的一項重要措施。學生軍訓，除了學習初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外，還要進行政治教育，組織他們學習我國近代史，了解革命先驅奮斗的道路和英勇事跡，學習黨的路線、方針和政策，增強同黨中央在思想上和政治上保持一致的自覺性；組織他們到農村、工廠、部隊搞社會調查，體驗生活，了解我國的國情和社會現實。同時，由于軍事本事也是一門科學，有著自己的規律和特點，并且包含了許多自然科學的內容，學習軍事，也可以促進其他專業的學習。

學生軍訓是加速人民解放軍現代化建設的需要

隨著國家經濟建設的不斷發展，人民解放軍武器裝備現代化的步伐將進一步加快。這就需要成千上萬具有較高軍事素質和科學文化知識的人去掌握。高等院校和高級中學的學生具有較高的文化程度，經過一段軍事訓練以后，挑選一部分適合服現役的學生入伍，這對人民解放軍的現代化建設是有好處的。我軍已從全國各地方大學選撥了一大批大學畢業生入伍服役，在部隊現代化建設中發揮了很好的作用。今后，根據國家教育事業的發展和人民解放軍現代化建設的需要，我軍將不斷從高等院校和高級中學畢業選拔軍人，吸收軍官。通過這樣的改革，必將更好地改善人民解放軍官兵的知識結構，提高官兵的素質，加速人民解放軍的現代化建設。

學生軍訓是加強國防后備力量建設的需要

堅持走精干的常備與強大的國防后備力量相結合的道路，這是我國國防現代化建設的必由之路。對高等院校學生和高級中學學生進行軍事訓練，是黨中央、中央軍委從加強國防后備力量建設出發作出的戰略決策。我們對高等院校和高級中學的學生實施軍事訓練，使他們牢固樹立國防觀念，掌握一定的軍事知識和技能，就能為我軍實行戰時快速動員，儲備基層指揮軍官、技術軍官和后備兵員打下堅實的基礎。目前，我國已有高等院校1000余所，在校學生150萬余人，每年招收新生60余萬人；已有高級中學（含中等專業學校、技工學校、職業高中）2.4萬余所，在校學生700余萬人，每年招收新生400余萬人。如果他們都經過一定的軍事訓練，掌握一定的軍事知識和軍事技能，做到寓兵于民，寓兵于校，我國的國防后備力量將會更加強大。一旦戰爭發生，將會源源不斷地滿足兵員動員的需要，保證戰爭的勝利。

學生軍訓是加強全民國防教育的需要

國防教育是全民教育的一項重要內容，也是當代大、中學生整個思想政治教育的重要組成部分。歷史經驗表明，一個國家、一個民族的強弱興衰與國民國防意識的強弱有密切的聯系。大、中學生既有較高的科學文化知識，又年輕力壯，他們是國家最有希望的一代，是國防兵員的主要來源。加強全民的國防教育，首選要加強學生的國防教育，要從娃娃抓起，提高他們的國防觀念。要做到這一點，最有效的途徑就是對他們進行軍事訓練。通過軍事訓練，對他們進行愛國主義、革命英雄主義和人民軍隊的傳統教育，激發他們的愛國主義熱情，增強建設祖國、保衛祖國的責任感，從而推動全民國防教育的發展，弘揚中華民族崇勇尚武的傳統美德，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。

軍訓的意義籠統概括吧。具體有以下幾點: 一.軍訓對學校素質教育的促進作用學校對學生進行素質教育，其目的是培養全面發展的高素質人才，作為學校的重要組成部分，軍訓教官是實施素質教育的基本途徑之一．對促進大學生道德素質、文化素質、身心素質、美育素質、愛國主義精神的養成及智力發揮等具有重要作用。素質教育強調學生的智能發展、全面發展和個性發展，它要使學生學會學習，培養學生終身學習的能力和信息加工的能力。實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。2.二.軍訓對學校道德素質教育的促進作用學生繼承和發揚了解放軍的優良傳統，經過嚴格的軍事訓練后要求每個軍訓教官十分重視禮儀的教育，這種禮儀的教育可使大學生明白和懂得做人的道理。禮節禮貌是大學生軍訓教官素質的外在表現形式。這種禮儀是表現在教官與教官之間、教官與老師、學校領導及同學和其它行業人員間的團結友愛，上下級的相互尊敬、尊重的一種優良作風，是講精神文明的表現。是大學生軍訓教官在軍人作風、紀律、軍事素質和戰斗力的外在表現，是軍人文化素養、文明程度和精神面貌的反映。一個軍訓教官他的言行舉止體現著他本人的道德素質和人格品性，而具備這種道德教育的實質是對一個軍訓教官道德品質的完善。三、軍訓對學校文化素質教育的促進作用教育實際上是理想人格的教育，目的是使受教育者學會做人，學會學習，學會生活。軍訓教官實際是為學校建立了一支思想好、學習優、作風硬的學生骨干隊伍，他們在生活和學習中要以身作責；起表率作用。充分利用這一有利因素，激發了他們的學習動機，進一步加強了學習，提高了自身的思想認識基礎。增強了主人翁意識和歷史責任感，培養他們的創新能力、實踐能力。大學生軍訓教官就培養人才而言，它應滲透于德、智、體全面發展的教育之中，其實質是教育、培養和引導學生樹立理論聯系實際和實事求是的作風，幫助學生形成"勤奮、嚴謹、求實、創新"的優良學風。在培養學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，

樹立遠大的理想，端正學習的目的與動機，養成科學的思維方式，成長為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者與接班人等方面，都起著至關重要的作用。四.軍訓促進了大學生的愛國主義精神建立大學生教官，是把軍訓教官、學生骨干、預備役軍官三者緊密結合在一起，全方位地培養了學生的能力，挖掘了學生的潛力，使學生得到了鍛煉和提高。五.軍訓對大學生艱苦奮斗的意志品質也有促進作艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，也是中國共產黨的優良作風。“艱難困苦，玉汝于成”。要使中國進入世界先進民族之林，我們必須繼續發揚艱苦奮斗精神。隨著時代的發展，艱苦奮斗精神也會不斷增加新的內容。對當代大學生教官來說，艱苦奮斗首先是一種學習態度，一種不怕吃苦的精神；其次是一種創業精神，勇于拼搏，戰勝困難的勇氣；第三，艱苦奮斗是大學生教官磨煉堅強意志的必由之路，也是大學生教官自尊、自信的表現；第四，艱苦奮斗是取得成功的基本素質。教官意志品質具體表現在平時的學習和訓練。既緊張又艱苦,可以磨煉他們的意志,增強體質,進而克服意志和身體障礙對學習所產生的不良影響，嚴格的紀律要求,可以提高自我約束的能力,培養其作風,克服人格和行為習慣障礙對學習所產生的不良影響。這些都有利于促進大學生學習的進步和全面

發展。因此,大學生軍訓教官在推進素質教育方面,具有其他教育形式不可替代的作用。3、結束語大學生軍訓教官培養了大學生團結互助的集體主義精神在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中,在德智體全面發展的人才培養中,集體主義思想和精神的教育顯得尤為重要。他們為青年學生補上了集體主義教育課。軍人的集體是最集中、最統一、最緊張、最嚴格的。軍人的集體除了一般集體所具有的團結、嚴肅、協調、一致等作風外,還有令行禁止、雷厲風行、英勇頑強、艱苦奮斗的良好作風。接受軍訓的每一個大學生軍訓教官都被編進了班、排、連、營的集體中,每天都生活在整齊劃一、步調一致、令行禁止的集體中,“集體”很快成為大學生軍訓教官的自覺意識,在培養集體主義精神的實踐中,可以看到一幕幕生動的畫面,訓練場上連連班班不甘示弱、人人為本班本連獲得領先成績而奮勇拚搏;籃(足)球場上龍爭虎斗;拔河比賽號聲震天;歌詠比賽氣勢宏大;內務衛生爭先創優……無不顯出集體主義的精神氛圍。因此把大學生軍訓教官作為學校素質教育的內容之一，大力推廣，這不僅為大學生教官發展創造了一個絕好的空間，而且對深化改革，全面推動了學校素質教育起到了重要的作用。

企業軍訓的意義和目的

瀏覽（1）2011年7月7日

最有戰斗力的隊伍是什么？我想就是軍隊了，絕對服從的執行力，抱著同一目標的戰斗心，一個優秀的企業就如同一支軍隊。軍訓可以增強軍人的素質，提高軍隊的作戰能力。而對企業員工進行軍訓，不僅可以提高員工的工作效率，增強團隊效益，更重要的的是在企業團隊中建立一種抵御各種危機的能力。

企業軍訓的意義：

軍訓是磨練人的意志力、強化紀律性的良好武器，要求通過堅忍和服從等自我約束的方式，來達到訓練目的。軍訓中的拓展訓練則可在磨練個人意志的同時，培養大家積極合作的團隊精神，并通過積極進取的方式來實現目標。在軍訓基地的企業軍訓課程除了包含培養自我約束能力、增強志力和紀律性以外，還能培養多方面的能力，如制定計劃和實施計劃的能力、團隊協作能力、團隊溝通能力、緊急應變能力、協調人際關系的能力等。一般的一個完整企業軍訓課程除包括傳統的軍訓項目,如隊列、軍體拳、條令教育、優良傳統教育、軍事理論課外，但是學員在軍訓基地，還包括部分現代拓展項目以及一些別開生面的感恩的娛樂活動等。

企業軍訓的目的：

企業軍訓是國防教育的特色服務，它區別于傳統的軍事訓練，同時他又是對傳統軍訓的提高與延伸，在保留原有軍事訓練的正規嚴格磨練意志力的同時，將團隊訓練和管理培訓融入其中形成了更加符合企業要求的特色軍訓練項目在提高參訓人員的儀表姿態和頑強扎實的工作作風的同時，更注重團隊合作精神，溝通能力和高效執行力的訓練，使每一個參訓人員由儀表姿態到行為表現思維方式都能得到一個嶄新的升華和提高，使每一個參訓單位都能建立一個高效溝通執行有力的團隊和一個協調有致配合默契的工作氛圍。增強團隊的凝聚力，加強員工之間的有效溝通與相互了解，通過培訓讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中，為企業創造新的輝煌！

總的來說，企業軍訓可以達到以下幾個目的：

可以快速提升團隊的凝聚力和執行力，提高團隊戰斗力；

改變員工的工作態度；

增強受訓人員的自覺性和團隊精神；

給企業員工提供一個相互溝通密切配合的平臺；

使受訓人員養成良好的工作和生活習慣，提高受訓人員的綜合素質；

提高企業的工作效率，提升企業的形象和業績。

大學新生入校軍訓的意義及注意事項！[復制鏈接]

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它既是一次初步接受軍事

向解放軍學習的極好機會，是同學們接受素質教育的良好

篇二：企業軍訓的意義和目的

企業軍訓的目的和意義

一個優秀的企業就如同一支軍隊。軍訓可以增強軍人的素質，提高軍隊的作戰能力。而對企業員工進行軍訓，不僅可以提高員工的工作效率，增強團隊效益，更重要的的是在企業團隊中建立一種抵御各種危機的能力。

企業軍訓的意義：

軍訓是磨練人的意志力、強化紀律性的良好武器，要求通過堅忍和服從等自我約束的方式，來達到訓練目的。軍訓中的拓展訓練則可在磨練個人意志的同時，培養大家積極合作的團隊精神，并通過積極進取的方式來實現目標。在軍訓基地的企業軍訓課程除了包含培養自我約束能力、增強志力和紀律性以外，還能培養多方面的能力，如制定計劃和實施計劃的能力、團隊協作能力、團隊溝通能力、緊急應變能力、協調人際關系的能力等。一般的一個完整企業軍訓課程除包括傳統的軍訓項目,如隊列、軍體拳、條令教育、優良傳統教育、軍事理論課外，但是學員在軍訓基地，還包括部分現代拓展項目以及一些別開生面的感恩的娛樂活動等。

企業軍訓的目的：

企業軍訓是軍事訓練中心的特色業務，它區別于傳統的軍事訓練，同時他又是對傳統軍訓的提高與延伸，在保留原有軍事訓練的正規嚴格磨練意志力的同時，將團隊訓練和管理培訓融入其中形成了更加符合企業要求的特色軍訓練項目在提高參訓人員的儀表姿態和頑強扎實的工作作風的同時，更注重團隊合作精神，溝通能力和高效執行力的訓練，使每一個參訓人員由儀表姿態到行為表現思維方式都能得到一個嶄新的升華和提高，使每一個參訓單位都能建立一個高效溝通執行有力的團隊和一個協調有致配合默契的工作氛圍。增強團隊的凝聚力，加強員工

之間的有效溝通與相互了解，通過培訓讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中，為企業創造新的輝煌！

下面，就讓成都礪劍者來企業管理服務有限公司來告訴您，企業軍訓可以達到的幾個目的：

1. 可以快速提升團隊的凝聚力和執行力，提高團隊戰斗力；

2. 增強受訓人員的自覺性和團隊精神；

3. 給企業員工提供一個相互溝通密切配合的平臺；

4. 使受訓人員養成良好的工作和生活習慣，提高受訓人員的綜合素質；

5. 提高企業的工作效率，提升企業的形象和業績。

篇三：軍訓的意義

軍訓的意義

軍訓是大學生入學以后接受的一次特殊教育。大學生進行軍事訓練，是我國法律尤其是軍事法賦予的一項使命，是國家圍繞人才培養長遠戰略和國防后備力量建設需要開展的一項重要工作，是根據國家兵役法、國防教育法及《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，圍繞國家人才培養的長遠戰略目標和國防后備力量建設的需要，對大學入學新生的一種帶強制性的訓練。《兵役法》第43條明確規定：“高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。”2001年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：“高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。”軍訓的目的在于通過軍事教學，使

學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合和素質的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格的后備兵員和培養預備役軍官打下堅實基礎。

軍訓一直以來是交大的特色，不僅在第一學期有散訓，而且在大一暑假還有更為嚴格的集中軍訓。擁有兩次軍訓的機會，我們真應該感到慶幸。初中高中我們對軍訓只是一些淺顯的認識，如今上了大學，我們應該著眼大局，發現它“寓軍于民”的政策思想以及它契合黨在新歷史條件下提出的軍民融合式發展戰略的特點，了解它對國家、國防的意義。

(一) 國家人才培養

一強化國防觀念，增強責任意識

（二）高校管理

首先，軍訓使大學生養成了良好的生活和學習習慣。大學生活過度的自由也使同學們不自覺地養成了散漫的壞習慣，而軍訓讓學生們不再拖沓：良好的作息時間，標準的軍被，嚴謹的言行。這些對于大學生今后的大學學習和生活打下了良好的基礎，也輔導員的學風管理和學風建設提供了方便。

第二，軍訓培養了大學新生團結與協作的精神。經過軍訓的磨合，大學新生逐漸適應大學的集體生活，及時調整個人生活習慣和集體生活的矛盾，以適應今后大學四年的集體生活。這對于大學生今后的寢室管理和班級管理打下了堅實的基礎。

第三，軍訓為大學生搭建了展示與訓練自己的舞臺。高中除學習之外的課余活動比較少，同學們各方面的能力也鍛煉得相對較少。進入大學之后，許多同學不愿意主動地展現自己的才華。而軍訓為同學們提供了一個發揮特長和能力的空間。輔導員根據學生的表現，可以發現學生的不同特點，大概可以明確如何培養不同的大學生。對于那些涌現出來的優秀學生，更可以成為輔導員學生管理工作中的好幫手。

國防建設：

首先，學生軍訓能夠奠定后備兵員的思想根本。

系統的國防知識和國際安全形式教育,使大學生增強憂患意識,激發起愛國之心、報國之志,增強建設祖國、保衛祖國的政治責任感,自覺地擔負起時代所賦予的歷史使命。學生軍訓是落實國防教育實踐活動,強化學生國防觀念的治本良策,也是推動全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

其次，學生軍訓能夠打牢后備兵員的軍事基礎。

通過必要的軍事訓練,使其接受我軍宗旨、任務、光榮傳統、兵役教育,親身體驗軍事生活,接受解放軍優良傳統和品德情操的感染熏陶,不斷激發他們的愛國熱情,增強他們履行兵役義務的體魄和保衛祖國的政治責任感。

第三，學生軍訓能夠提高后備兵員的綜合素質。大學生有計劃地進行軍事訓練,讓他們掌握一定的軍事知識和軍事技能,并通過軍訓把他們的能量儲備起來,從而達到寓軍于民,寓軍于校的目的,這是改善后備兵員知識結構,為未來高技術局部戰爭輸送高素質后備兵員的有效

途徑。

個人成長：第一，是對“德”的培養。軍訓可以使參訓學生重新思索人生的價值，進一步認清時代賦予當代大學生的歷史使命和肩負的歷史重任。國防教育對大學生確立人生目標起到了導向作用，它有利于高校德育總體目標的實現。

第二，是對“智”的培養。一方面，軍事理論課通過講授軍事科技，開闊視野，擴大知識面；另一方面，軍事斗爭的殘酷性和復雜性，孕育了軍事思維的創造性特點。而創造性思維正是創新意識和創新能力的源泉和動力。學習軍事科學，有利于學生打破專業學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高創造力和綜合思維能力，促進智育的發展。

第三，軍訓有利于大學生的專業學習。軍訓培養了青年大學生鍛煉身體，增強體質的自覺

意識，經過刻苦訓練，身體素質發生了很大變化，身體強壯了，精力充沛了，學習效率得到了提高；緊張有序的軍訓生活節奏使大學生學會了科學利用時間。軍人的鐵的紀律和擠時間的“釘子精神”，使大學生們受到啟發，從“時間就是勝利”的至理名言中，找到了成功的秘決——科學地利用時間搞好專業學習；軍訓調動了大學生的學習積極性。