每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

假如我是老師篇一

假如我是老師，學校的鈴聲響起，我會很和藹可親地走上講臺。我會用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學們喜歡上課。

假如我是老師，如果課堂上有學生開小差，我不會打罵他，更不會拉他到黑板前罰站，因為這樣該生會覺得沒有面子。我只會輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應該認真聽講。

假如我是老師，我會用實際行動帶領我的學生，不會居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。

假如我是老師，我不會布置太多的作業(yè)，因為學生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學生花一個小時就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。

假如我是老師，我的學生如果上課睡覺的話，我不會揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時間睡覺是不好的行為，然后鼓勵他堅持專心聽講。

假如我是老師，我會盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵、愛護他們。

假如我是老師篇二

老師，多么偉大而神圣的名字。有人說，“老師是一根蠟燭，它燃燒自己，照亮別人?！逼渌税牙蠋煴茸鹘o我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確，老師是人類靈魂的工程師。我的理想是成為一名教師，默默無聞，無私奉獻。

如果我是一名教師，我絕不會冒充教師。相反，我會在課堂上和學生一起學習和思考，并邀請他們在知識的海洋中游泳。如果一個同學在課堂上不認真聽講和做一些小把戲，我會在下課后找他到辦公室來抑制他的憤怒，并和他認真交流，以便他能意識到自己的錯誤。

如果我是老師，我會平等對待每個學生。我絕不會對窮學生采取輕蔑的態(tài)度。相反，我會在課后給他認真的指導，耐心地向他解釋，直到他明白為止。

如果我是老師，我就不會傷害學生的自尊。當他們的學習成績下降時，我會給他們一個微笑和一些鼓勵的話語，而不是在公共場合批評。只有這樣，他們才能不傷害自尊，自信地面對每一天。

如果我是老師，我會讓我的學生每天都開心！

假如我是老師篇三

夢想就像一帆小船，它有時會隨著風順利地到達成功的彼岸，有時只會不停的在原地打轉，寸步難行。

假如，我是市長，我會建造一座人們來了就不想走的城市。

首先，我會把城市的每一條街道都要重新命名。比如，開滿桂花的叫桂花巷，開滿櫻花的叫櫻花巷，種滿梧桐樹的叫梧桐樹街，飄滿柳絮的叫柳絮巷……讓它們都有自己獨特的名字，有自己與眾不同的歷史感，讓人們來了就不想走。

我還會把我們的城市打造成一座綠色生態(tài)城市。拒絕有尾氣的汽車上路，盡量騎自行車或步行，人們就再也不會英文汽車排氣污染或堵車而變得煩心了。這樣，我相信我們城市的綠色生態(tài)會吸引其他更多國家的游客慕名而來。

我還要把學校的課程變成每天只上兩節(jié)課，其余剩下的時間留著同學們自行安排。比如看課外書，交交新朋友，跟好朋友一起出門去郊游，野炊……我還要把什么作文補習班、英語補習班、奧數(shù)補習班……統(tǒng)統(tǒng)關門，讓孩子不要像籠中鳥一樣，每天生活得枯燥無味，還他們一個屬于自己的天空。

光說不做是不行的'，現(xiàn)在我要多閱讀，多增長知識，多交朋友，擴大自己的知識面，我想我一定會成功當上市長的，加油！

假如我是老師篇四

如果我是一名教師，我會盡我所能教好我的班級，堅守我的崗位，履行我的職責，不打罵學生，做一名優(yōu)秀的教師。

我想管理班級紀律，和那些調皮的學生交談，了解他們的行為，從而喚醒他們自學的心和意識。在紀律得到很好的控制后，我們應該談論課堂規(guī)則，然后幫助他們在日常學習中形成良好的習慣并提高他們的素質。告訴他們一些知識，提高他們的學習成績，并建立一個良好的課堂氣氛。

另一個是讓學生養(yǎng)成每天寫日記的習慣，記錄他們每天的成長過程，即成長后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序，但他們不能隨便說話，即使他們必須做報告。

如果我是老師，我會照我說的去做。我會讓我的學生明白我們中華民族是一個禮儀之邦，我會這樣做。

如果我是一名教師，我會把他們培養(yǎng)成成年人，教他們如何學習和閱讀，而不是讓他們成為社會中的渣滓。我會為他們做得更好。

我真的想成為一名教師。我會照我說的做。

假如我是老師篇五

如果我是一名老師，我要當一名音樂老師，我要收集全天下最動聽的音符，把那最美妙的樂曲，唱到小朋友的心里。

如果我是一名老師，我要當一名美術老師，我要采集全世界最耀眼的色彩，把那最炫麗的圖畫，涂到小朋友的眼里。

如果我是一名老師，我要當一名舞蹈老師，我要匯集童話世界里公主們的靈氣，把那優(yōu)雅的舞姿，注到小朋友的身體里。

如果我是一名老師，我還要當一名數(shù)學老師，我要問一問華羅庚爺爺，如何把那些無聊的小蝌蚪變成有趣的數(shù)字寶寶，看多久都不會睡著。

如果我是一名老師，我還要當一名語文老師，我要問一問比爾。蓋茨叔叔，怎樣才能把那些枯燥的小方塊變成像他的電腦一樣神奇，充滿神秘。

如果我是一名老師，我還要當一名外語老師，我要到那大西洋的彼岸去，問一問黃頭發(fā)、藍眼睛的叔叔阿姨們，可不可以教他們說一說古老的漢語。

媽媽，我的愿望那么多，可我今天真的很想當一名老師……

假如我是老師篇六

每個人都有自己的心愿，而我的心愿是長大當一名老師，我會給孩子們帶來更多的知識。

假如我是一位老師，我會給孩子們帶來無窮的歡樂。但這“歡樂”是有知識性的，我會讓孩子們從中學懂得道理并且受到啟發(fā)。

假如我是一位老師。我一定會讓孩子們天天在歡樂的世界學習，我不會讓他們整天埋頭于書本中，我會讓他他們邊玩邊學習，我會讓他們在玩的過程中也學到知識。

假如我是一位老師，我一定會讓孩子們在歡樂的笑臉下健康成長，我一定不會批評那些犯了錯誤的孩子，我一定會給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯誤。

假如我是一位老師，我一定不會把知識當成瓶子里的水一樣往學生嘴里灌，我會讓他們細嚼慢咽，從中讓他們學過的只是一點一點往腦子里記，千萬不讓他們松懈。

假如我是一位老師，我會讓我的學生按時放學，從不留學生，如果那個同學的詞語寫錯了，我也不會罰他把那個詞語寫好幾遍，我只會把那個詞語的寫法教給他，讓他下去把這個詞語記住就行。

假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會布置那么多，我布置，就布置一兩項，但我不知長大，不騙你，我一定做這樣的老師。也是這節(jié)課最重要的。

假如我是一位老師，一定會讓孩子們在燦爛的陽光下成長。

假如我是老師篇七

今天我是一位老師，我要去學校給同學們上課了。

我正在上課，還有一點沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學們說：“還有一點講完再下課。”可是大部分的同學都異口同聲地說：“不要！”我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準備在下午的時候宣布要考試的事情，同學們聽了之后就更不高興了。

下午第一節(jié)課的時候，我就拿起試卷走進了教室，在考試的時候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的答案。于是我就教訓了他們。我說：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當時的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來準備批改。

我改試卷的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學連基本的乘法都做錯了，簡直就是馬馬虎虎地完成了試卷。

第二天，我憤怒地走進教室，我對同學說：“你們這次考得很不好，一個滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來，還有‘五七三十一’的人都有！”我對他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學生，不布置作業(yè)，讓他們把錯題寫一遍。

突然，有人叫我的名字，我的這場夢就醒了。原來我認為學生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會過了之后，我發(fā)現(xiàn)當老師遠遠比學生累得多。我一定要好好學習，天天向上，爭取在老師面前好好表現(xiàn)。