在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

哈爾濱學(xué)院高考分?jǐn)?shù)線篇一

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2013青海高考分?jǐn)?shù)線

青海高考分?jǐn)?shù)線

哈爾濱學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

哈爾濱學(xué)院介紹：

學(xué)校現(xiàn)有工學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、理學(xué)院、人文學(xué)院、軟件學(xué)院、體育學(xué)院、外語學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、政法學(xué)院等10個二級學(xué)院，1個教學(xué)科研部，38個本科專業(yè)，其中1個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，4個省級重點專業(yè)，1個省重點建設(shè)學(xué)科，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類。全日制在校生12000余人。
學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，擁有一支數(shù)量充足、師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。現(xiàn)有專任教師646人，其中教授、副教授304人，博士、碩士484人。2008至2012年間，全校教師共承擔(dān)國家、省市級科研項目215項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2437篇，獲各級各類科研成果獎294項。許多教師曾榮獲國家優(yōu)秀教師獎、國家優(yōu)秀教育工作者獎、全國優(yōu)秀青年教師獎、曾憲梓獎、全國優(yōu)秀教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教材等國家及省部級獎勵。
學(xué)校設(shè)施齊全，裝備先進，有風(fēng)格典雅的教學(xué)樓、辦公樓、體育館、運動場、圖書館等；有現(xiàn)代化的藝術(shù)實驗中心、物理實驗教學(xué)中心、網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)中心等7個基礎(chǔ)實驗中心（其中2個省級實驗教學(xué)示范中心）、14個專業(yè)實驗室、13個語音室、73個多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳、計算機校園網(wǎng)、大學(xué)生教育電視臺、外語調(diào)頻廣播網(wǎng)、電子閱覽室等教學(xué)設(shè)施，為師生提供了良好的教學(xué)科研條件。學(xué)校圖書館藏書豐富，紙質(zhì)圖書達百萬余冊，中外期刊千余種。
學(xué)校堅持通才教育與專才教育相結(jié)合、系統(tǒng)知識教育與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合、綜合素質(zhì)教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，緊密聯(lián)系社會，探索、深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，全面推進和深化教育教學(xué)改革。學(xué)校不斷規(guī)范教學(xué)與科學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)的人才受到社會和用人單位的好評和歡迎。
學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與加拿大凱波布蘭頓大學(xué)、俄羅斯莫斯科國立經(jīng)濟統(tǒng)計與信息大學(xué)、英國桑德蘭大學(xué)建立了合作辦學(xué)關(guān)系；與俄羅斯遠東藝術(shù)學(xué)院、布拉戈維申斯克國立師范大學(xué)、阿穆爾國立人文師范大學(xué)、國立維亞茨基人文大學(xué)、加拿大劍橋理工學(xué)院、泰國清邁大學(xué)等建立了校際友好關(guān)系；與日本北翔大學(xué)定期進行專題學(xué)術(shù)交流。