無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

賓館不發電情況說明 酒店暫時沒發票的情況說明篇一

一、教材編排

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、教材特點

（一）綜合性

教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識漢字、發展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養了學生的語文綜合素養。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

（二）科學性

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、出現頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是出現頻率最高的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規律，采用象形字、會意字、看圖識字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結合寫字指導，幫助學生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

（三）時代性

這冊教材大幅度更新內容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環境、人與自然和諧相處的教育因素。此外，有關計算機、自選商場等具有現代氣息的內容，城市、農村、學校、家庭生活的內容，通過有趣的故事滲透科學常識的內容，在教材中均有反映。

（四）趣味性

教材的各個部分都體現了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養動手能力；在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。

（五）廣泛適用性

針對我國地域遼闊、文化教育發展不平衡的國情，本冊教材內容兼顧城鄉，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。

三、學習目標

（一）漢語拼音

1學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

（二）識字與寫字

1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、使用本冊教材要注意的問題

（一）入學教育

入學教育的四幅圖畫為學生提供了觀察講述的材料。教學時，可以引導學生觀察畫面，講述圖意。另外，根據各校的實際情況，要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結合起來，指導學生認識校園，了解學校常規，熟悉校園周邊環境。對讀書、寫字姿勢的指導，起步的訓練是十分重要的，可以讓學生模仿圖畫中的小學生練一練。在以后的長期教學活動中，都要注意良好學習習慣的養成教育，不斷督促檢查，常常提醒。

（二）漢語拼音

1這部分教材中安排了意境優美的情境圖，把學習內容有效地整合在一起。整合起來的情境圖，有利于學習拼音，有利于培養觀察能力，有利于發展兒童的語言，有利于增強學習的興趣。如第二課的插圖，是一幅富有生活情趣的圖畫，既提示了學習的內容，有助于兒童記憶字母的音和形，又使學生受到美的熏陶。

教學時，可以讓學生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學的字母和音節。還可以引導學生把帶調的音節和口語中的詞語聯系起來，說一個詞或一句話，以鞏固這些音節。做到觀察圖畫、學習拼音和說話訓練的有機結合。

2本冊教材拼讀音節的呈現形式與九年義務教育教材的拼音部分有所不同。九年義務教育教材每課要求拼讀的音節，大多展現的是拼讀過程，而這冊教材主要以拼讀結果的形式呈現。這樣編排的好處是，兒童可以和音節多次見面，加快拼讀的熟練程度，可以更好地發揮幫助識字的作用。需要提醒的是，這樣編排的目的并不是要求直呼音節。

3在拼音教材中還安排認識70個漢字。這樣做可以增強學生的學習興趣，使學生獲得更多的成就感。這些字只要求認識，即能讀正確，結合語言環境大致了解意思，不要求書寫，也沒有認識偏旁的任務。在教學中，教師不要作字形分析，讓學生整體認記即可。

4在拼音教材中編排一些兒歌，主要為了復習本課和前面學過的字母和音節，鞏固漢語拼音；進行初步的語言訓練；還可以激發學生學習語文的興趣。這些兒歌只要在教師的領讀下讀熟即可，不要求學生背誦，更不宜分析講解。

總之，教學漢語拼音部分，首要任務是學拼音，其次是認漢字，再次是讀兒歌。要保證主要任務的完成。

（三）識字、寫字

1本冊要認的字，與以前所理解的識字，要求有所不同，學習方法也有所不同。增加認字量是為了提早閱讀。所以，只要學生能把所認的漢字用于閱讀就可以了，既不要求書寫，也不要求對字形做過細的分析。教學時，教師可以通過不同的教學環節復習生字，采取活潑有趣的方式讓生字反復再現，讓學生從整體上認記字形，使識字得以鞏固。

在識字教學中，可以適當滲透一些識字知識和方法。如，結合認識漢字，認識最常見的偏旁；如果新學的漢字中某一部分是已認過的獨體字，可以指導學生運用熟字加偏旁的方法來識記。但是，應具體情況具體分析，要避免對每個字都進行分析，尤其是要避免對漢字中某些不認識的部件、字形復雜的部分進行分析。

2在識字教學中，要調動學生的識字積累，發展他們的思維能力和想象能力，進行自主性和創造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字。還要倡導學生在生活中識字，并注意提供機會，讓學生交流課外識字的途徑與成果。

3識字要求不要一刀切，要承認學生之間的差異。要認識到漢字的學習是一個長期的過程，認字也是一個由生到熟、在復現中鞏固的過程。教師只要做到當堂多次見面，特別是多次在語言環境中復現，課后及時復習鞏固，學生就一定能很好地完成識字任務。

4在一年級起步階段，要打好寫字的基礎。教師要具體指導字的基本筆畫、筆順規則，要邊指導，邊示范，嚴格要求，嚴格訓練。寫字貴在精，而不在多。因而寫字練習要體現彈性，對不同學生可以提出不同要求。

（四）閱讀

1低年級閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀通順，最好還能讀出感情來。要重視指導朗讀。指導朗讀要體現層次性，每次朗讀都要有不同要求，朗讀的形式要多樣，要能引起學生的朗讀興趣。此外，還要重視范讀的作用，遇到長句子和不容易讀好的句子，教師要發揮示范作用。

2要尊重學生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學生讀后發表自己的看法。對同一篇課文，學生常常會產生不同的感受。只要沒有方向性的錯誤，教師都應該尊重學生的獨特感受。這樣可以體現審美價值的個性化、多元化，并有利于調動學生學習的積極性，活躍他們的思維。

3要引導學生積累語言。不僅在課堂教學中要求學生讀、背教材里的好詞佳句，還要引導學生注意積累課外讀物中好的詞語和句子。這樣可以使學生在積累語言的過程中，豐富自身的語言，提高語言表達能力和語文素養。

4低年級的古詩教學，要順應兒童年齡特點，以讀背為主。教學重點應放在讀、背、識字、寫字上。教師不要主動講解古詩的意思，如果學生提出問題，教師可以作簡要回答，不宜逐字逐句地講解。

5教材中除了一般課文以外，還安排了兩課連環畫形式的課文。這兩篇課文全文不注音，教師要鼓勵學生借助圖畫閱讀，還可以用猜讀、跳讀，遇到不認識的字問別人等方法讀課文，以激勵學生自主學習的意識，增強學習語文的成就感。

（五）課后練習和語文園地

課后練習和語文園地中的題目，主要應由學生獨立完成，有些題目，要倡導合作和相互交流。如，遇到疑難可以向同學請教，或與同學一起討論；做完之后可以同桌或小組交換評價、訂正。在學生做練習的過程中，教師要注意個別輔導；發現帶有共性的問題，要有的放矢地進行指導。在進行課后練習和語文園地的教學時，教師應鼓勵獨立思考，引導發現，舉一反三，形成能力。

（六）口語交際

1本冊安排的六次口語交際都配有圖畫，但圖畫所起的作用是不同的。如，《有趣的游戲》配有三幅圖，這是三幅提示性、輔助性的圖。教學時，不僅僅限于說圖上的游戲，要引導學生聯系生活實際，說說自己做過的有趣的游戲。再如，《這樣做不好》配有兩幅圖，這兩幅圖則是進行口語交際的主要憑借。教學時，要引導學生仔細觀察圖畫，說說每幅圖的圖意，再討論怎樣勸說踐踏草坪的小朋友和不注意節約用水的阿姨。

總之，教師要根據每次口語交際的要求，發揮圖畫的作用，在教學中恰當地運用插圖。

2進行口語交際教學，要重視創設情境引入話題，激發學生的交際興趣。在交際過程中，教師應積極參與到學生的交際中去，用自己的語言影響學生、引導學生，并對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生之間的互動。教師還要善于發現學生交際過程中充滿童趣的精彩語言，并予以肯定、表揚，使學生感受到交際的樂趣與成功的喜悅。教師要注意鼓勵不善于言表的學生大膽地參與交流，對學生的語病要通過評議等方式予以糾正。在口語交際課上，要充分重視發展學生的語言。要體現由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓練過程。還要重視培養良好的語言習慣。

為了方便教師教學和學生學習，本冊教科書還配有多種輔助教材。除教師教學用書以外，還配有寫字教材、教學掛圖、投影片、課文朗讀錄音帶、教案、同步閱讀、語文練習、生字生詞卡片（教師用、學生用）、小學生字詞句手冊。

教師在使用本冊教科書和教師教學用書的過程中有什么意見、建議，請及時告訴我們，以便再版時修訂。

賓館不發電情況說明 酒店暫時沒發票的情況說明篇二

狀況說明書格式

一、標題部分：某某公司申請發票增量的申請

二、臺頭部分：某某國稅局

三、本企業基本狀況：成立日期、認定一般納稅人日期、法人、財務負責人姓名，經營地址、注冊資金、主要經營項目。

四、本企業最近幾個月的收入、稅金、稅負狀況;財務核算狀況，是否按時納稅。

五、本企業發票的核定狀況，以及最近幾個月的發票使用狀況;個性是增值稅發票使用狀況。

六、本企業申請發票增量的理由：有無大筆定單或合同，根據現有核定狀況無法滿足實際要求。

七、提出申請，根據我企業的實際狀況，現申請發票增量。

八、落款：某某公司

九、日期：

狀況說明書范文一：

關于企業營業執照年檢的說明

某某公司：

目前我們雙方要簽訂合同，貴公司要求帶給經過年檢的營業執照，我公司表示理解。由于我公司營業執照正在工商年檢之中，估計一個月之內能夠解決。

特此說明。

敬禮!

公司(蓋章)

20xx年5月5日

狀況說明書范文二：

家庭經濟狀況說明

我叫張三，家在重慶××縣×××鎮××××村×××社，，家中有七口人。家居貧困山區，家境貧困，其主要經濟來源靠種農田為生，無其它任何經濟來源，現母親因勞累過度，而生病需長期藥物療養，增加了家庭負擔，再加上父親年老體弱母親身體不好，且有一祖母已70多歲，常年臥病在床。姐妹四人均在上學。全家的生活重擔全靠父母種幾畝職責田來維持，為了四姐妹上學，其父母借遍了親友。全家年總收入不超過叁仟元，人均月收入遠遠低于350元。

狀況說明書范文三：

經營狀況說明

一?；緺顩r：

洛格燈飾是有湖北省恩施市工商行政管理局批準并于6月11日在該局登記注冊為私營個體戶企業注冊地址為：湖北恩市鳳凰城限高線金家壩子1棟201室，經營范圍為：以自有資金對燈具進行投資及策劃(法律法規允許的項目)注冊資金為人民幣22萬元，法定代表人：黃麗。

企業現有員工7人，平均年齡22以上歲，其中具有專科以上學歷或中級以上技術職稱的人員3人，不包括兼職電工及裝飾公司設計師(數名)。

二。經營狀況：

1、主營業務：

主營業務為燈具項目投資與生產，包括以自有資金投資生產、收購二手燈具、銷售主營家具燈，工程燈，商業燈等產品，企業現主要項目投資與經營，產品主要銷售給恩施州8各縣及101個鄉鎮以批發形式為主，目前有宣恩，利川，來風，及恩施市內業務員采用了二擇一法在這其中找出最優秀的經銷商合作、大小已供貨42家，，裝飾公司在恩施大小均為170多家，現有20家裝飾公司與我們合作，預計發展到40家以上，另外我們還和建材有合作關系如：木材，地板，油漆。墻紙，等等。并由加工企業制造成終端產品包括：led水晶燈，羊皮燈，歐式燈，現代蠟燭燈，中國風系列家具照明及led燈飾系列，可定做特殊燈具，大型工程燈。

2、行業展望：

目前從國際市場看，燈具可供量相對穩定，貿易變化不大，但是隨著世界范圍內環保意識增強和可持續發展戰略的實施，限制和禁止燈具出口過的國家日益增多，從長遠看，國際燈飾市場供應會趨緊。

從國內產銷現狀看，燈具消費增長速度加快，供需矛盾日益尖銳。進入80---90年代后，燈具供應量呈下降趨勢，但消費卻增長很快，彌補市場缺口主要靠進口，且進口量逐年增大;從消費結構看，主要集中在建筑、裝飾、家具制造、，約占需求總量的75%左右;從國內產銷發展趨勢看，隨著經濟發展和人們生活水平提高，以及加工產業、產業結構優化調整，燈具需求將不斷增長，市場缺口會進一步擴大;從恩施市場隨著房地產行業發展來看燈具市場目前至少還有十年可造性。

三。經營業績介紹：

我司燈具產品主要銷售給恩施8個縣級101個鄉鎮，交割均采用兩種交收方式：一貨到付款，二，店面交易，截止10月28日，我企業銷售成熟燈具產品每個月約900盞，每個月銷售收入約140000萬元人民幣，實現利潤35300余萬元。

未來三年內，我司燈具可銷售的成熟燈具約近10800盞，預計銷售可達1370400人民幣，預計利潤約28萬元。

企業成立至今，資產結構一向穩健正常，均在合理的時間范圍內，因此相對穩定。針對本年度企業經營管理中存在的問題，新年度擬加強內部管理，增加外部溝通，激勵員工等具體措施來提高企業的經營業績，擴大企業的業務范圍。

總之在20至20企業以著王者風范，鉆石品質的口碑，認真總結發展經驗，進?i理清工作思路，調整工作重點，加強品牌的戰略，技術創新，產業延伸，擴大企業規模，快速把企業做大做強。

洛格燈飾辦事處

20xx年10月28日

狀況說明書范文四：

公司財務經營狀況說明

一、企業生產經營的基本狀況

(一)xxxxx公司成立于xxxx年xx月xx日，公司的主營業務范圍：(根據營業執照上抄)。企業從業人員共xx人，全部是xx以上學歷，并具有專業的從業經歷，適應企業的發展及業務需要。

(二)生產經營狀況

公司為xxxx年度成立的企業，企業處于xxxxxx的階段，在xxxxx年度有xxxx營業收入，在xxxx年度會實現xxxxx收入。

二、利潤實現、分配狀況

公司目前處于xxxx的狀況。預計在xxxx年度會有xxxx左右的收入，并實現盈利xxxx。以到達預期目標。

三、資金增減和周轉狀況

(一)各項資產所占比重

xxxx年度期末流動資產占總資產的xx%，%，公司資產的比重正常健康。公司成立至今，資產結構一向穩健正常。

(二)負債狀況

負債為短期負債和長期負債，短期負債占負債的xx%，長期負債占負債的xx%，均在合理的時間范圍內，因此相對穩定。

四、針對本年度企業經營管理中存在的問題，新年度擬加強內部管理，增加外部溝通，激勵員工等具體措施來提高公司的經營業績，擴大公司的業務范圍。

xxx公司

年月日

狀況說明書范文五：

個人狀況說明

xxx：

我已于207月在天津師范大學順利畢業，并取得畢業證書。就讀期間辦理的學生證在畢業前已由天津師范大學統一收回，故此刻只能帶給畢業證復印件，無法再帶給學生證原件。

特此說明。

xxx

年月日

狀況說明書范文六：

工程項目狀況說明書

本工程項目于5月份開工建設，為了滿足工程施工要求，自10月份從炳靈水電站工地轉入、進場了水泥混凝土攪拌站、裝載機、混凝土攪拌運輸車、混凝土輸送泵、電焊機等公司設備。

一、工程概況

新疆和田喀拉喀什河波波娜水電站整個引水系統總長12。393km，其中引水隧洞段長11。629km。本標段承建2#施工支洞及引k3+000～引k6+900段的發電引水隧洞施工。

本合同標段主要工作資料為：發電引水隧洞的開挖、支護、斷層處理、灌漿、混凝土工程。

本工程施工地址位于新疆和田朗如鄉波波娜村一狹長山谷內，工程于12月底完工，大部人員、設備已退場。

二、設備狀況

公司設備現存置于波波娜村一閑置院落內、露天堆放，留守兩名看場人員日夜24小時看守。

本地域多風沙、揚塵天氣，日照時間長，設備露天堆放、受惡劣的自然環境影響，設備閑置磨損也十分嚴重，諸如：多數內胎在自然力的影響下，均爆裂。閑置期間，無專業維修人員保養，設備老化嚴重。

透過對設備進行技術鑒定，初步結論：認為上述設備成新率均不高，基本已到達設備的經濟壽命，無維修價值。若再思考設備的后期閑置老化及轉運成本等因素，設備可使用價值更低。故推薦：盡早投入市場轉賣變現以求更新，具體見《設備技術鑒定表》。

三、社會環境狀況

和田地區位于祖國的西部邊陲，恐怖活動猖獗，民族關系緊張，地區不穩定因素與不可預料風險相對較大。

自7。5事件以來，地區不穩定因素較多，大、小社會摩擦不斷，個性是今年7月18日，和田發生襲警事件后，和田地區防恐形勢更加嚴峻。

而我公司設備?？康匚挥诰S族聚集村莊內，隨著波波娜項目的完工，各參建單位均已退場，留守少量的后期人員也均已向和田市轉移，而我部為了保障設備的安全，不得不留守兩名人員長居此地。必須程度增加了看場人員及設備的安全風險。

基于特殊的地域環境與安全形勢，設備看場人員思想波動較大，多次提出退場要求。

四、跟蹤市場狀況

因市場競爭的激烈及全球通貨的膨脹，跟蹤市場狀況并不理想，目前無可就近轉移的工地。

以上狀況屬實!

xxxx有限公司

xxx項目部

20xx年8月10日

狀況說明書范文七：

速騰后剎車油泵問題的說明函

尊敬的媒體朋友：

海辰機構作為一汽-大眾“大眾”品牌全國唯一指定公關代理公司，現就xx年8月10日《京華時報》報道一汽-大眾速騰后剎車油泵問題的進展狀況向媒體朋友通報如下：

1。一汽-大眾領導看到報道后十分重視，立即啟動危機處理應急機制，在兩個小時內查明：到目前為止在全國范圍尚沒有收到一例關于后剎車盤油泵問題的投訴；

2。文中提到的用戶狀況為：該用戶主觀感覺車后部有異響，委托其修車的朋友檢查，該朋友推薦去4s店做后剎車泵檢查是否漏油，經一汽-大眾特約維修服務站亞之杰檢查未發現任何問題(請見亞之杰維修工單)；

3。一汽-大眾有關方面就文中提及另外車輛問題正在努力聯系記者請求帶給車架號以便一汽-大眾澄清事實、查明原因，更好地為客戶解決問題；

4。一汽-大眾多年以來一向秉承“用戶第一”的理念，個性是在今年營銷變革實施之后成立了“質量安全保障部”負責產品質量、安全方面的工作。因《京華時報》反應的問題涉及到汽車安全，根據一汽-大眾相關規定：涉及安全問題務必24小時之內解決。目前相關工作已經全面啟動，如有更新進展我們會隨時通報媒體朋友。

一汽-大眾對媒體朋友多年來的支持與關注在此表示深深的感謝!

狀況說明書范文八：

賓館不發電情況說明 酒店暫時沒發票的情況說明篇三

1、無論有多無助的時候微笑是最好的振作方法。

2、如果不付出勞動，就不可能得到收獲。

3、美能激發人的感情，愛情能凈化人的心靈。

4、該割舍卻又無法割舍，原來是感情中最難的功課。

5、人最高尚的，并不是別人還記著他的好處，而是自我忘了給予別人的好處。

6、對于你的濫情，我僅有一抹安靜的微笑來帶過。

7、其實，每一個不懂愛人，都會遇到一個懂愛的人，然后經歷一場撕心裂肺愛情，然后分開。之后不懂愛的人慢慢懂了，懂愛人，卻不敢再愛了。

8、人生本來就是一盤棋就看你是當棋手還是棋子。

9、臉上的泥土不能阻止眼中的光芒，生活的艱辛不能阻止內心的渴望！

10、青春的實質是充實；青春的詩意是浪漫；青春的證明是無悔。

11、僅有心被灼傷過，才會學會堅強與沉默！

12、堅持到底，成功降臨；半途而廢，期望破滅。

13、真正愛一個人。就算他再怎樣傷害你。你依然會厚著臉皮不肯離開他。

14、清風皓月，遺落在心中的時光，牽掛，愛里的寂寞，我在寂寞中漸漸老去。

15、卑微的夢想持續燃燒，也能成就一段不凡的人生。

16、關于安全感這事，我發現有人能給你一碗那么多，有的人能給你一個游泳池那么大。能給一個太平洋的永遠是自我。

17、在愛情里，即使沒有誰，即使失去誰，也能夠一個人驕傲的活著。

18、有時候，不知道如何表達自我的心境，只能借助別人的話來描述。

19、這個世界不是僅有黑和白，是與非，愛與不愛的。

20、離開我以后改改你的脾氣吧，我怕以后沒人像我一樣寵著你了。

21、得之坦然，失之淡然，爭之必然，順其自然。

22、有些路很遠，走下去會很累，可是不走會后悔。

23、我的男友，只需要做到視我為唯一就夠了。

24、在最丑的時候遇到最真的人，穿最美的婚紗嫁給最愛的人。

25、當無話可說的時候，也只能咧嘴傻笑。

26、看邇的臉色過日子，俄恨自我沒有用。

27、擁抱這世界唯一的你，無可救藥的堅定。

28、我只能這么安慰自我，眼淚，只是一種新陳代謝，別把它當一回事。

29、你的名字一豎，一橫，一撇，一捺，有棱角正好能夠補齊我胸口那里的空缺。

30、青椒肉絲和肉絲青椒是同一道菜，關鍵是誰來炒。

31、你還在嗎就算還在，我們也不再愛了，因為這很浮夸。

32、失敗也是我需要的，它和成功一樣有價值。

33、人生就像舞臺，不到謝幕，永遠不會知道自我有多精彩。

34、銘記，生活充滿了起伏，并且若沒有了人生。

35、且嘆，且歌，空把半盞舊詞細酌，一縷若水的思緒被輕霧繚繞的煙雨點點濡濕。

36、有沒有那么一個人，你總是忍不住去看對方的空間，即使什么動態都沒有。

37、如果此刻要你跟我交換人生，你愿意感受這樣的亡國之痛嗎？

38、看透了一切浮華滄桑，始終擺脫不掉燈紅酒綠的生活。

39、這就是人生，你不想改變它，那么它就會改變你。

40、徹底善用此刻發生的事情，順勢而為。

41、你生得猥瑣，活得淫蕩！風度萬人迷，無恥沒人敵。

42、總是控制不住自我的情緒，還是那么喜歡沖動。

43、管理就是激發人的潛能，以贏取目標。

44、通常做一件事的時候，常常會忘了本。

45、能克服困難的人，可使困難化為良機。

46、沒有目的的人永遠為有目的的人往盡力。

47、tmd此刻才明白這人生是個坑，只會越陷越深！

48、耶穌在星期五被釘死在十字架上，那是全世界最絕望的一天。可是三天后就是復活節——所以，人在困境中應學會，至少再等三天！

49、花開再謝，人來又走，假若注定是過客，起初又何必招惹。

50、知識是寶庫，而實踐是開啟寶庫的鑰匙。

51、走過的路，腳會記得；愛過的人，心會記得！

52、杜拉斯：我已經老了，有一天，在一處公共場所的大廳，有一個男人向我走來。他主動介紹自我，他對我說：“我認識你，永遠記得你。那時候，你還很年輕，人人都說你美。此刻，我是特為來告訴你，我覺得此刻你比年輕的時候更美，那時你是年輕女人，與你那時的面貌相比，我更愛你此刻備受摧殘的面容?！?/p>

53、因為內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長。

54、人，第一要有志，第二要有識，第三要有恒，有志則斷不甘為下流。

55、人生有幾步是需要跑的，異常是當你年輕的時候。

56、懷古而觀今，三思而后行人的思想有多深，人就會走多遠！

57、老天給了每個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。

58、心小了，所以小事就變大了；心變大了，所有的大事都變小了。

59、當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下！

60、我只想做個幸福的孩子，哪怕不幸福，能夠假裝也是好的。

61、冰凍三尺，非一日之寒；人生禍福，皆多年累積。

62、縱使別離，我會微笑著看你，我總是能找到你，我的心在那里。

63、不要認為自我老了。只要有人比你還老，你就是年輕的。

64、人生在世，應當這樣，在芳香別人的同時漂亮自我。

65、該吃吃，該喝喝。破事不往心里擱。該走走，該留留。勞資一律不強求。

66、心的夢想，及是飛上天堂，我的夢想是實現夢想。

賓館不發電情況說明 酒店暫時沒發票的情況說明篇四

xxxx稅務局：

xxxxx道路施工公司，成立于200x年x月x日。注冊資本：xx萬人民幣。公司類型：xxxx;所屬行業：施工企業;經營范圍：xxxxxxxx。由于今年施工項目少，成本費用支出大，特別是去年的項目，路面造成毀壞，做了大面積的維修，維修支出總計xxx萬元。致使本年度利潤累計虧損xxxx萬元。下面將本年度的收支情況匯報如下：

一、收入情況

1、工程收入情況

2、其他收入情況

3、營業外收入情況

二、工程成本

1、xx項目成本支出總計：xxx萬元;其中：材料費xxx萬元;人工費xx萬元。

2、xxxx項目成本支出總計。

三、稅金繳納情況

營業稅、城建稅、教育費附加、房產稅、土地使用稅。

四、管理費用支出總計：xxx萬元

其中：辦公費、福利費、工資、業務招待費、勞動保險費。

五、其他支出情況

以上是我單位的虧損情況，特此說明。

xxxxxxxx單位

xxxx年xx月xx日

賓館不發電情況說明 酒店暫時沒發票的情況說明篇五

先從膠印機說起.

首先膠印機和印刷機的不同.我不是做印刷的,所以不能給出很詳細和系統的答案,憑經驗來說,膠印機的成品質量不好把握,顏色不太準確(這和膠印公司的水平有很大關系),而且不能用于精度印刷, 達不到要求. 印刷機成品質量會比膠印機好很多.另外,膠印機的開數很小--就是進紙的開本大小--比如16k或者8k, 這樣就比較適合于小批量印刷或者小尺寸印刷, 而印刷機的開數一般在4k以上, 比如名片這種小東西, 上印刷機印會相當浪費, 很少很少很少有人用印刷機印名片(特殊情況也有,比如在不規則開本印刷品印刷時搭出來,關于這個最后會說幾句).總之膠印機無法做到大批量而且精美的印刷品(比如畫冊海報傳單等), 適合于顏色簡單, 圖案不是太復雜的印刷品(比如名片信紙信封等). 因為自己也不是特別懂,關于它我就說這么多, 歡迎行業內朋友修正.

再來是硫酸紙的問題, 我看見有個先知大蝦在你其他的問題里貼了點東西, 很理論,

俺不才,偷點懶, 照貼過來一下,主要還是方便提問者再次在此觀看,望先知大蝦見涼:

硫酸紙：又稱為描圖紙，印刷轉印紙。因為它的主要用途為描圖，但它還可以代替膠片進行印刷轉印工作。硫酸紙為半透名，與印刷膠片一樣可以曬版。硫酸紙曬版與印刷菲林的區別為，只能用于簡單文字和實底、線條圖案曬版。曬版前，先用激光黑色打印機把印刷內容打在硫酸紙上，再用曬版機把硫酸紙上內容曬制到ps版印刷版即可。

ok,貼過來了(好像沒人看見....), 在現代的印刷水平和技術的前提下, 硫酸紙絕對不是印刷所必需的,也不是制版所必需的, 印畫冊(注意你要印的是畫冊!)越發不能用它!就像先知大蝦答案里說的它只能用于簡單文字和實底、線條圖案曬版, 只有在做名片等顏色簡單, 圖案文字不復雜的印刷品時, 硫酸紙能代替一下膠片(就是菲林,就是俗稱的片子,等會兒會再提到它), 因為在印刷不需要特別精美的情況下用菲林沒必要. 基本上現在來看, 如果“印刷制版都得需要硫酸紙嗎?”這個問題改成“印刷制版都得需要菲林嗎?” 答案就基本可以是肯定的了(現在有新技術可以不用出菲林直接印刷, 這里不多說了----順便感慨一下: 真他母親的日新月異啊!)

而且還有一點, 請你注意先知大蝦答案里的一句話:“曬版前，先用激光黑色打印機把印刷內容打在硫酸紙上”, “激光黑色打印機”, 要用激光打印機, 這是硫酸紙制版質量的一個保證, 很多膠印公司制版時由于設備有限或壓低成本, 會用噴墨打印機打印, 這樣的最大區別就是效果, 由于這兩種打印機的打印原理和墨的原理大相徑庭, 激光打印機的.效果會好很多(這也是一臺彩色激光打印機價格往往是噴墨打印機的十幾倍的原因), 將直接影響到成品效果.

再接下來本來想先說說菲林, 考慮再三覺得還是有必要先簡單說一下印刷品從設計到成品的過程.(哎,誰讓你問了這么多問題, 而且分別覆蓋了很多方面呢?)

首先你的作品(名片也好,畫冊也好,彩色說明書也好,etc...)完成了設計之后, 應該進行制作流程, 也就是印前準備, 這里包括:

1.核對文件的尺寸是正常開本(一般來說任意的方形就好, 如果出現弧線等異型情況就復雜了,這里不多說, 還有就是你的方形開本會不會造成紙的浪費至于成本增高, 這個說起來很麻煩, 也不多說了).---這個其實在開始做時就應該已經設定好了.

2.文件的顏色模式是cmyk, 如果有置入的圖片, 圖片是否是300dpi(分辨率), 顏色是否也是cmyk. 文件里使用到的字體是否是常用字體(如果不是,建議把文字轉曲線).文件的出血是否做好.

賓館不發電情況說明 酒店暫時沒發票的情況說明篇六

一、xx水電站改造方案的審查意見

xxx年5月16日，xx水電站橡皮壩袋全段發生爆裂，電站無法正常運行發電。

xxx年11月25日，xx區水利局組織相關專家對電站業主提交的《xx水電站堰壩改造工程初步設計報告》進行了審查，出具了《關于xx區xx水電站堰壩改造工程初步設計審查意見》(xx區水利[xxx]162號)，同意將原有的橡皮壩改為6扇3×10米(高×寬)的液壓臥床式翻板閘門，正常發電蓄水位米及尾水位米。

二、xx水電站改造的實際情況

xx水電站業主在改造完成后，未申請驗收即自行蓄水發電。

xxx年3月9日峽川鎮政府接大橋村群眾舉報，反映xx水電站蓄水后淹沒堰壩上游農田和峽川防洪堤親水平臺。xx區水利局即派員到現場查看，同時委托中介機構測量復核，結論為現狀翻板門頂部高程為米，比初步設計審查意見正常發電蓄水位米高出米。

三、xx水電站解列停產原因

由于xx水電站翻板門頂部高程實際高于設計方案，抬高蓄水位，嚴重影響電站上下游群眾生命財產安全。xxx年6月11日，xx區人民政府防汛防旱指揮部發出督辦通知書，要求xx水電站于xxx年6月30日前將翻板門高度降低至設計高程米，逾期將依法采取解列停產措施。截止xxx年8月12日，xx水電站仍未按批復要求整改到位，xx區人民政府防汛防旱指揮部于同日向衢州電力局客服中心發送《關于要求解列停產xx區xx水電站的函》(xx區防指[xxx]6號)，要求衢州電力局客服中心對xx水電站解列停產。xxx年8月14日，xx區水利局將上述解列停產通知送達xx水電站。衢州電力局客服中心會同峽川鎮政府、區水利局相關人員到現場對電站進行了解列停產。同日，xx區水利局在峽川鎮政府組織召開協調會，鎮政府、設計單位、施工單位等成員參加，會議要求電站業主按審查的設計方案整改到位。

四、xx水電站改造驗收情況

xxx年12月8日，xx區水利局組織專家組成員、峽川鎮分管領導和水利員、設計單位、施工單位及電站法定代表人到現場檢查，并在峽川鎮政府召開了現場審查會議，確認xx水電站仍未按改造工程初步設計審查意見要求整改到位，不具備驗收條件。

xxx年2月3日，xx區水利局向xx水電站發送了書面的《關于xx水電站堰壩改造整改意見》。xxx年2月23日，xx水電站向法院提起了行政訴訟，目前案件還在法院審理過程中。

xxx年十月二十四日

賓館不發電情況說明 酒店暫時沒發票的情況說明篇七

及說明

吉林師范大學附中附小?????? 劉立

教材簡析：

這篇課文主要講的是戰爭時期孤兒院的孤兒阮恒為了搶救受了重傷的同伴，毅然獻出自己的鮮血，挽救的同伴的生命。雖然在鮮血的時候他誤認為自己會死，但為了她能活下來，他仍然堅持鮮血，課文真實的描寫了阮恒鮮血時的神情、動作，真實的反映了他獻血時的復雜心情。因此，體會描寫阮恒獻血是動作、神情的語句，了解他復雜的心理活動，是教學的重點也是難點。

教學目標：

1、有感情的朗讀課文，默讀課文。

2、抓住描寫阮恒鮮血時動作、神情的語句，體會人物的內心活動。

3、理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，學習阮恒無私奉獻的精神。

教學設想：學生是學習的主人，而教師應該是學生學習最得力的助手，因此，在教學的過程中我以學生個性化的閱讀為主線，尊重學生獨特的感受和見解，通過多種情境的創設豐富學生的內心體驗，使其思想得以升華，同時培養學生的合作精神、競爭精神和創新精神，通過引導讀書，使課內和課外相結合。

教具準備：多媒體.課件、《秋日私語》鋼琴曲、《友誼地久天長》伴奏帶。

教學過程：

一、談話導入，激發情趣。

1、同學們提起朋友這個稱呼我們每個人都不陌生，因為在我們成長的歷程中總會有一些小伙伴陪伴在我們的身邊，那么今天老師也要請咱班的幸運小觀眾談談他和朋友之間的事。

2、用投影儀出示班級同學小時侯和小伙伴照的照片，然后說說和他之間的美好回憶。

3、那么今天我們也要共同探討一篇和朋友有關的課文，《她是我的朋友》。（教師板書課題，同時用紅色粉筆寫“她”和“我”，用綠色粉筆寫“朋友”）

（通過展示同學們小時侯和小伙伴的照片能勾起美好的回憶和對友情那種溫馨的內心體驗，既激發了學生學習的興趣，又為學習課文埋下了伏筆。而板書用不同顏色一方面吸引學生的興趣和注意力，另一方面，綠色代表永恒，為升華文章的主題做鋪墊。）

二、自主合作，以讀悟情，探知課文。

1、讓學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考課文講了誰和誰之間發生的一件什么事？

2、找學生回答后問：那么小男孩為什么要為小女孩獻血呢？誰能用一個詞語概括一下。

3、當時的情況怎么樣，應該用什么樣的語氣讀？找學生讀。

4、要是你你會怎么做呢？我們看看阮恒是怎么做的。

（一到四自然段不是文章的重點，因此在學習的過程中只是一代而過，同時培養學生抓住文章的主次。）

5、師生合作配樂范讀課文的5―11自然段，其他同學一邊聽一邊想在你的頭腦中浮現了怎樣的畫面？

（音樂一方面可以陶冶人的情操，另一方面配上師生聲請并貌的范讀可以把學生帶入課文的情境之中，教師和學生合作，可以充分發揮學生的積極主動性，激發其學習熱情。）

6、讓學生小組內配合朗讀課文的5――11自然段，邊讀邊畫出描寫阮恒動作、神情的語句。

7、讀完之后讓學生自己說說畫了那些句子？你讀懂了什么？能不你讀懂的地方變成問題考考同學們嗎？

（讓學生之間相互提問，充分發揮了他們的主人翁地位，這恰好代替了教師煩瑣的課堂提問和分析，記得有位教育家說過：“提出一個問題，比解決一個問題更重要。”這不僅開發了學生的智慧，同時也充分調動了他們學習的興趣和主動性，同時養成讀書要不斷思考的良好學習習慣。）

同時，教師要根據學生的談話和提問引導學生抓住課文的三個重點句：

（1）一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。

（2）過了一會兒，他突然啜泣了一下……

（3）接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著……

a、當學生談到哪一句時教師出示相應的多媒體.課件。

b、同時注意引導學生表演“一只小手顫抖的舉起來，然后又放下去，然后又舉起來”和“啜泣、嗚咽、哭泣”，通過表演理解阮恒的內心矛盾。

c、注意引導學生思考當時阮恒的心理活動。

d、引導學生開展個人讀、小組讀、挑戰讀、男女生競賽讀和全班讀等多種形式的朗讀訓練。

（放手讓學生自主、合作、探究，通過揣摩人物的內心活動來理解課文的思想內容和重點，通過多種形式的朗讀訓練豐富內心體驗，加強對課文內容的理解。）

8、那后來是什么原因讓小男孩停止了哭泣？

9、那么醫生可能說了哪些話呢？同桌之間相互表演，一個人扮演阮恒，一個人扮演醫生。

10、找兩個小組到前面來表演。

11、那么阮恒誤認為自己會死，他為什么還這樣做呢？讓學生自己編制一個采訪欄目，一個人扮演阮恒，一個人扮演醫生，一個人扮演記者，一個人扮演小女孩。

12、找學生表演。

13、齊讀課文的最后一句話：她是我的朋友。

14、教師配上《友誼地久天長》進行情境渲染。

是呀，正是阮恒這種無私奉獻的精神才挽救了小女孩的生命。而現實生活中朋友就是你腳邊的被子，當你寒冷的時候他會溫暖你的身體，當你失落的時候，他會給你安慰，當你遇到危險的時候他甚至會獻出自己的生命。那么，就讓我們真心對待生活中的每一個人，用愛心去鋪陳周圍的精彩。

（每個學生的心靈深處都有一片美好的情感，有時他們的情感是那么脆弱，那么美好，就看你怎樣去引導，怎樣去讓他們的心靈深處綻放一抹柔和的陽光，而我選擇的是放上一曲溫暖的歌謠，訴說一點真實的感動，這樣在打開彼此心靈防線的那一刻我看到了學生的真心。）

15、讓學生談學了這篇課文后的啟示。

16、教師介紹關于朋友的格言。（用多媒體出示）

（1）友誼是一種溫靜而沉著的愛，為理智所引導，為習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

――荷麥

（2）真友誼像磷火――在你周圍最黑暗的時刻顯得最亮。

――d。m

（3）世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正朋友。

――愛因斯坦

（4）單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。

――巴爾扎克

17、讓學生根據這些格言自己創作一些關于友誼的格言和設計一些關于友誼和愛心的圖標。

（語文是課內和課外的延伸，如果只把學生的思維盯在課堂，那么學生學到的不是語文，只是一些枯燥的實用性不大的知識，而我注意引導學生讀書，引導學生創作，開發學生的創新思想和學習語文的興趣和潛質，豐富學生想象力的同時培養他們的創新思維，豐富他們的內心體驗。）

18、找學生到前面畫圖標，把自己創作的格言貼到自己小組的展覽區。

三、共同歌唱《朋友》這首歌結束本節課。

（通過唱歌結束教學，給人一種回味無窮的味道。）