每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇一

鄉下的小院里住著胖爺爺。胖爺爺長著一抹翹胡子，看上去就像要飛似的。

這天，天氣很好，胖爺爺拎著板凳，領著小貓，來到外面的墻根下曬太陽。

“啊，真舒服呀!”胖爺爺曬著暖暖的太陽，一會兒就進入了夢鄉。

可是，胖爺爺的翹胡子卻不肯睡覺，這會兒它正隨著鼾聲一起一伏地跳舞。

跳啊跳啊，翹胡子越跳越帶勁兒。突然，奇妙的事情發生了，胖爺爺的翹胡子竟然像蝴蝶一樣飛了起來。可是，胖爺爺一點兒也不知道，依舊呼呼大睡。

機靈的小貓發現了，“喵”地一聲追了上去。可是，翹胡子機靈著呢，一扇翅膀就飛走了。

飛啊飛啊，翹胡子停在了一朵花上。小貓屏住氣，猛地一撲，抓住了翹胡子。

“哈，翹胡子是我的了!”小貓把翹胡子往鼻子上一戴，大搖大擺地走起來。

一只小貓戴著一抹翹胡子，真有趣。小動物們追著小貓到處跑。小貓跑到哪兒，笑聲就帶到哪兒，甭提多快樂了。忽然，一陣風吹來，小貓打了個噴嚏，翹胡子又飛走了。

飛啊飛啊，翹胡子飛到了一間教室里。教室里一幫孩子正在寫作業。看見翹胡子飛進來，孩子們放下筆，就像追一只迷路的小麻雀似的，追著翹胡子滿教室跑。

一個小男孩幸運地抓住了翹胡子。“哈，翹胡子是我的了!”小男孩把翹胡子往鼻子下面一貼，大搖大擺地走起來。八歲的小孩戴著八十歲爺爺的翹胡子，真是滑稽極了。大家追著小男孩笑啊跳啊，一直追到了草地上。一不留神，小男孩摔了一跤，翹胡子又飛走了。

飛啊飛啊，翹胡子越飛越高，一直飛到了天上。太陽發現了翹胡子，他伸出光芒手指，一下捏住了。

“哈哈哈!”地上的人一看，都笑翻了。原來，太陽把翹胡子貼到腦門兒上去了。

太陽尷尬極了，紅著臉向山后躲去。這一躲，天就變涼了，胖爺爺也醒了。調皮的翹胡子一看不好，趕緊飛回來落到原處。

這時候，孩子們放學了。他們撒著歡從胖爺爺跟前跑過。胖爺爺笑瞇瞇地看著孩子們，胡子翹得更厲害了。要不是胖爺爺捋著胡子，翹胡子又要飛了。

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇二

飛機飛行的原理當等質量的空氣同時通過機翼上表面和下表面時，會在機翼上下方形成不同流速，空氣通過機翼上表面時流速大，壓強較小，通過下表面時流速較小，壓強大，因而此時飛機會有一個向上的合力，即向上的升力，由于升力的存在，使得飛機可以離開地面，在空中飛行。

飛機飛起來的原理是：飛機飛行時，有一個叫做升力的氣流會圍繞著飛機，不讓飛機下沉。飛機還有一個相反的力，叫做重力，它有一個向下的力，稱為重力加速度。為了平衡這兩個力，飛機需要有一個特殊的形狀，叫做機翼，它可以向上和向下移動以產生氣流，從而產生升力和重力之間的平衡。同時，飛機還需要有一個發動機，它可以產生動力，使飛機能夠向前移動。飛行員通過操縱面板來控制飛機的方向和速度，以實現飛行。

起飛

飛機起飛靠的是與空氣的相對運動產生的升力，升力的大小取決于飛機與空氣的相對速度，而不是飛機與地面的相對速度，如果在逆風下起飛，飛機滑跑速度與風速的方向相反，飛機與空氣的相對速度等于二者之和。

降落

飛機著陸與飛機起飛的情況類似，在著陸的過程中，飛機需要在不斷減速的同時保持足夠的升力，確保飛機可以平穩下降，在逆風下著陸，飛機可以在更小速度的情況下，獲得所需的升力，從而減小接地那一刻與地面的相對速度，進而縮短滑行距離。

機身

機身主要用來裝載人員、貨物、燃油、武器和機載設備，并通過它將機翼、尾翼、起落架等部件連成一個整體。在輕型飛機和殲擊機、強擊機上，還常將發動機裝在機身內。

機翼

機翼是飛機上用來產生升力的主要部件，一般分為左右兩個翼面，機翼前后綠都保持基本平直的稱平直翼，機翼前緣和后緣都向后掠稱后掠翼，機翼平面形狀呈三角形的稱三角翼，前一種適用于低速飛機，后兩種適用于高速飛機。

垂直尾翼

垂直尾翼垂直安裝在機身尾部，主要功能為保持飛機的方向平衡和操縱，通常垂直尾翼后線設有方向舵，飛行員利用方向舵進行方向操縱。

水平尾翼

水平尾翼水平安裝在機身尾部，主要功能為保持俯仰平衡和俯仰操縱，低速飛機水平尾翼前段為水平安定面，是不可操縱的，其后緣設有升降舵，飛行員利用升降舵進行俯仰操縱。

起落裝置

起落裝置的功用是使飛機在地面或水面進行起飛、著陸、滑行和停放，著陸時還通過起落裝置吸收撞擊能量，改善著陸性能。

控制系統

飛機操縱系統是指從座艙中飛行員駕駛桿到水平尾翼、副翼、方向舵等操縱面，用來傳遞飛行員操縱指令，改變飛行狀態的整個系統。

動力裝置

飛機動力裝置是用來產生拉力或推力，使飛機前進的裝置，采用推力矢量的動力裝置，還可用來進行機動飛行。

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇三

穿過暗長的走廊，前方那一絲光亮不斷地蔓延著，視線忽然豁然開朗，睜開被刺痛的雙眼，不禁驚呼，眼前的景象太美了。撫摸著背上那對小小的翅膀，嘆了一口氣，不知何時，我能夠飛向那神秘的天空。

不止一次的問媽媽，我的翅膀是不是不能夠飛行，是不是只是擺設而已。媽媽每次都會撫摸著我的小腦袋，然后告訴我，只要我有堅定的信念，想飛就一定能夠飛起來。

日子一天一天的溜走了，我也漸漸地長大了。褪去了曾經一臉的稚氣，多了一分成熟與穩重。隨之變化的還有那一對翅膀。它也漸漸的長大了。

無數次的穿過那個走廊，望向那片未知而神秘的天空。卻又因為那腳下的深淵而畏懼。

我問媽媽，我什么時候才能夠飛起來，媽媽的回答依舊，只要你想飛就能飛起來。可媽媽的眼里卻閃閃的，不知那是什么。抬起的手也顫抖地落下了。去飛吧，媽媽說道，別害怕，說罷便轉身走了。

我感覺，忽然渾身充滿了力量，張開我有力的翅膀，沖向那個走廊的盡頭。渴望而又害怕的心臟愈跳愈快。可那湛藍的天空吸引著我，是我堅定的理由。閉上雙眼，我縱身一躍，慌亂的撲打著毫無經驗的翅膀。深淵，亦或天空，其中一個是我要面對的。我極力的扇動著翅膀，慢慢的摸索著。終于，一點一點的，我與天空愈來愈近。最后，我終于駕馭著翅膀飛向了那遼闊的天空。

我盡情的與云朵親吻著，與天空擁抱。高興極了，不知飛了多久，飛了多遠。驀然回首，卻慌了，不知回家的路在哪里，耳邊又傳來了媽媽的聲音，去飛吧，別害怕!一遍遍，縈繞在我耳際。媽媽眼中的那一絲閃亮又浮現在我眼前，我現在懂了，那是不舍。緩和了一下心情，我繼續前行，無所畏懼。

我知道，我不能回頭，未知的未來在等著我的探索。

駕馭著柔順的白色的翅膀，駛向遠方。——后記

生活中只要你努力就沒有什么做不到，只要你堅持不懈就能飛起來，就能飛向那高遠的天空。

記得一個寒風刺骨的冬天，漫天風雪，狂風大作，我們一家三口出來欣賞雪景，雖然周圍環境惡劣，但是依然沒有抹殺掉紛紛揚揚的大雪場景。就在這時，我看見一只美麗的鳥兒，趴在雪地里，顯然它是在去往南方的道路上掉隊的，從它凄慘的叫聲里我聽出了孤獨，悲傷和絕望。我正欲把它放進備用的大棉襖，可是爸爸卻用一種嚴肅的眼神望著我，我頓時感到這只小鳥太可憐了，假如我不救它，它肯定沒有存活下來的希望。

但是，一切令我震驚了……那只鳥卻頑強地站起來了，起初，它讓大風吹的根本沒有力氣站起來，但霎時間老天好像愛憐它，減低了風雪的速度，它可以站起來了，可它卻依然沒有停止，絲毫沒有罷休，天哪!這真是不可思議，它竟然想飛，只見它柔弱的身軀一次次地被狂風撲倒，那嫩嫩的小翅膀撲撲的扇動，它開始飛了，它使足勁撲棱著雙翅，哦，飛起來了，我心里不禁默默的為它打氣，希望它走出困境，飛向南方的那個美麗的家園。可是，它沒有飛幾下，就被風雪重重地打在地上，悲涼地叫著。

暴風雪小了，它堅持努力地試飛著，永不放棄，奮勇直前，終于它又飛起來了，它成功了，在茫茫的天空中飛翔著。

想“飛”就能“飛”起來

我和爸爸媽媽臉上露出了笑容，為它高興，為它加油，為它來之不易的第二次生命感動。

那一年，我正上著小學，參加學校的演講比賽。我努力的做著準備，一遍遍的背誦著稿子。我自幼有一點點口吃，說話沒有輕重音，別人笑話我，朋友不和我玩，我發誓將來一定要分清楚重輕音，不讓別人嘲笑嘰我。果然，我的預想成為了現實。我在第一輪比賽就淘汰了下來，成為了別人的笑柄。一個同學還這樣笑我“哈哈，她這個人選不上了吧!”我被激怒了，我開始努力地練習讀書了。我把每天的晨讀當成我的練習，堅持每天都讓老師為我提問朗讀。教師一開始不樂意，我想是不是不想打擊我的自尊心，不想讓我受到傷害吧!老師越是對我不尊重，我就越努力，讓老師不能小看我，我可以的!我練習了一年，我上了初中，一次機會我參加了學校的演講比賽。在準備的日子，我日日夜夜地期盼，把咸澀的東西灑在路上。我的心里充滿自信，我一定行。別人的譏諷，朋友的嘲笑，以及長輩們的勸說。即使在那樣“惡劣”的環境下，我也毫不畏懼，毫不退縮。我開始上臺了……裁判宣布成績了……我緊閉雙眼……一秒、兩秒、三秒……就在他宣布成績的一瞬間，空氣凝固了!“我喧布：一等獎是……”在那樣嘈雜的人聲中，我分明聽到了我的名字。我的耳朵出現了幻聽了，噢，不，這是真的!是，一等獎的確是我。我聽見老師的贊嘆，朋友的驚訝，長輩們的欣慰!

不管是動物還是人類，道理都是一樣的!想“飛”就能“飛”起來。只要你堅持不懈，奮勇向前，成功終究屬于你!不要在乎那些所謂的困難，要看自身在困難來臨的時候，能否勇敢地飛起來。只要你想“飛”，你就能飛向美麗的天空，我們要時刻記住只有通過自己辛勤的努力才能到達勝利的彼岸。

不知何時，我也曾天真的想過自己是否能擁有一對天使的翅膀。但終究是凡人，那只屬于童話的宿命，屬于小孩子們的幻想。而這時，那些美麗的幻想也只剩下了一個孤獨的影子，在籬笆墻外漸漸消退了下去。

但細細想來，飛行是否只局限于形體之上?更準確的是自己的心吧!心有多大，舞臺就有多大。我要放飛的是自己的理想，自己的目標，自己的眼光。

如果連想飛的愿望都沒有，談何飛翔?

假設“夢想”是飛行的目的地，那么“努力”便是你飛翔的雙翼。二者的關系好比魚和水，沒有了水，魚會死亡;而沒有了魚，水也會失去生機。所有的人都可以尋找理想，但理想只尋找努力的人。

魯迅也曾說過“理想和行動要結合起來，光說不行，要緊的是做”。理想不是一件衣服，而是一匹布，需要你去設計、剪裁;理想不是一幅畫，而是一張白紙，需要你去描繪、勾勒;理想不是一幢大樓，而是一塊荒地，需要你去搭建、構造。

如果我是列夫托爾斯泰，我絕不會舍棄文學;如果我是比爾蓋茨，我絕不會舍棄金錢;如果我是我自己，我決不會舍棄理想和努力。因為我要飛起來，并且要飛得高，飛得遠。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”我們是青少年啊，亮出我們的青春。我們有“初生牛犢不怕虎”的沖動;我們有“直掛云帆濟滄海”的豪邁;我們有“欲上青天攬明月”的壯志;我們有“映日荷花別樣紅”的美麗。飛吧!盡情的飛吧!

我要飛過自己，飛過民族，飛過祖國，飛到天際!想飛，就能飛起來!

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇四

生活中,我們就像一只羽毛未滿的小鳥,在經歷了許多風雨后才能展翅高飛。然而在今天,我們這些被嬌慣了的“小公主”與“小皇帝”,即使在羽毛長硬后,又如何展翅高飛呢?所以——靠我們自己去飛吧!看看我們到底能飛多高!

在五升六的暑假中,媽媽帶我去北京學英語。

開始時,我還是信心蠻足的。“憑我學三年劍橋英語的基礎,到那兒一定行!”我這樣對自己鼓勵。

可到了北京,給了我迎頭一擊——班中強手如林,都是學了五年以上英語的學生。第一次測驗給了我沉重的打擊——最后一名。大家沒有嘲笑我,媽媽也沒有批評我,可我不甘心。我為此大哭一場。我不相信那在以前班中的英語第一眨眼間成了到數。“我,要,加,油!”我在心中一遍一遍對自己說。

有付出就有回報。在最后總考中,我一舉拿了77分,居全班第六。太不可思議了!然而,這只有我自己明白,拿著這張卷子,我默默地在心底完成一個成長的飛躍。

“看我們能飛多高,看我們能飛多高,我們能沖破云層,看我們能飛多高……”是啊,讓我們飛起來吧!讓我們展開翅膀,自己沖破云層,飛翔于藍天上吧!這,將是我們人生道路上最美的一朵花!

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇五

一位富人花重金買了兩只小鳥，作為寵物養在了他的花園里。這是他見過的最漂亮的兩只鳥兒，他特意委派一名園丁照顧并訓練它們。

不久后的一天，園丁告訴富人，有一只鳥兒已經學會飛翔了，而且飛得很高。但是另一只鳥兒自買來那天起，寸步不離它棲身的那根樹枝。他用盡了所有的辦法教它飛，用吃的引誘它、哄它、嚇唬它，可這只鳥兒就是趴在樹枝上一動不動。

富人一聽急了，忙請來幾位有名的醫生給鳥兒醫治，但沒一個人能讓這只鳥兒飛起來。

富人沒有別的辦法，只好點頭同意，讓園丁去鄉下請來了一位農民。

農民答道：“很簡單，先生，我只是把它趴著的那根樹枝砍掉了。”

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇六

生活中只要你努力就沒有什么做不到，只要你堅持不懈就能飛起來，就能飛向那高遠的天空。

記得一個寒風刺骨的冬天，漫天風雪，狂風大作，我們一家三口出來欣賞雪景，雖然周圍環境惡劣，但是依然沒有抹殺掉紛紛揚揚的大雪場景。就在這時，我看見一只美麗的鳥兒，趴在雪地里，顯然它是在去往南方的道路上掉隊的，從它凄慘的叫聲里我聽出了孤獨，悲傷和絕望。我正欲把它放進備用的大棉襖，可是爸爸卻用一種嚴肅的眼神望著我，我頓時感到這只小鳥太可憐了，假如我不救它，它肯定沒有存活下來的希望。

但是，一切令我震驚了……那只鳥卻頑強地站起來了，起初，它讓大風吹的根本沒有力氣站起來，但霎時間老天好像愛憐它，減低了風雪的速度，它可以站起來了，可它卻依然沒有停止，絲毫沒有罷休，天哪！這真是不可思議，它竟然想飛，只見它柔弱的身軀一次次地被狂風撲倒，那嫩嫩的小翅膀撲撲的扇動，它開始飛了，它使足勁撲棱著雙翅，哦，飛起來了，我心里不禁默默的為它打氣，希望它走出困境，飛向南方的那個美麗的家園。可是，它沒有飛幾下，就被風雪重重地打在地上，悲涼地叫著。

暴風雪小了，它堅持努力地試飛著，永不放棄，奮勇直前，終于它又飛起來了，它成功了，在茫茫的天空中飛翔著。

想“飛”就能“飛”起來

我和爸爸媽媽臉上露出了笑容，為它高興，為它加油，為它來之不易的第二次生命感動。

那一年，我正上著小學，參加學校的演講比賽。我努力的做著準備，一遍遍的背誦著稿子。我自幼有一點點口吃，說話沒有輕重音，別人笑話我，朋友不和我玩，我發誓將來一定要分清楚重輕音，不讓別人嘲笑嘰我。果然，我的預想成為了現實。我在第一輪比賽就淘汰了下來，成為了別人的笑柄。一個同學還這樣笑我“哈哈，她這個人選不上了吧！”我被激怒了，我開始努力地練習讀書了。我把每天的晨讀當成我的練習，堅持每天都讓老師為我提問朗讀。教師一開始不樂意，我想是不是不想打擊我的自尊心，不想讓我受到傷害吧！老師越是對我不尊重，我就越努力，讓老師不能小看我，我可以的`！我練習了一年，我上了初中，一次機會我參加了學校的演講比賽。在準備的日子，我日日夜夜地期盼，把咸澀的東西灑在路上。我的心里充滿自信，我一定行。別人的譏諷，朋友的嘲笑，以及長輩們的勸說。即使在那樣“惡劣”的環境下，我也毫不畏懼，毫不退縮。我開始上臺了……裁判宣布成績了……我緊閉雙眼……一秒、兩秒、三秒……就在他宣布成績的一瞬間，空氣凝固了！“我喧布：一等獎是……”在那樣嘈雜的人聲中，我分明聽到了我的名字。我的耳朵出現了幻聽了，噢，不，這是真的！是，一等獎的確是我。我聽見老師的贊嘆，朋友的驚訝，長輩們的欣慰！

在我們成長的路上，難免被中路上的小坑小洼跘倒，這并不重要，因為，這是誰都會經歷的。但最重要的是我們一顆不拋棄不放棄的心，勇敢地爬起來，“飛”起來。

不管是動物還是人類，道理都是一樣的！想“飛”就能“飛”起來。只要你堅持不懈，奮勇向前，成功終究屬于你！不要在乎那些所謂的困難，要看自身在困難來臨的時候，能否勇敢地飛起來。只要你想“飛”，你就能飛向美麗的天空，我們要時刻記住只有通過自己辛勤的努力才能到達勝利的彼岸。

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇七

機身主要用來裝載人員、貨物、燃油、武器和機載設備，并通過它將機翼、尾翼、起落架等部件連成一個整體。在輕型飛機和殲擊機、強擊機上，還常將發動機裝在機身內。

機翼

機翼是飛機上用來產生升力的主要部件，一般分為左右兩個翼面，機翼前后綠都保持基本平直的稱平直翼，機翼前緣和后緣都向后掠稱后掠翼，機翼平面形狀呈三角形的稱三角翼，前一種適用于低速飛機，后兩種適用于高速飛機。

垂直尾翼

垂直尾翼垂直安裝在機身尾部，主要功能為保持飛機的方向平衡和操縱，通常垂直尾翼后線設有方向舵，飛行員利用方向舵進行方向操縱。

水平尾翼

水平尾翼水平安裝在機身尾部，主要功能為保持俯仰平衡和俯仰操縱，低速飛機水平尾翼前段為水平安定面，是不可操縱的，其后緣設有升降舵，飛行員利用升降舵進行俯仰操縱。

起落裝置

起落裝置的功用是使飛機在地面或水面進行起飛、著陸、滑行和停放，著陸時還通過起落裝置吸收撞擊能量，改善著陸性能。

控制系統

飛機操縱系統是指從座艙中飛行員駕駛桿到水平尾翼、副翼、方向舵等操縱面，用來傳遞飛行員操縱指令，改變飛行狀態的整個系統。

動力裝置

飛機動力裝置是用來產生拉力或推力，使飛機前進的裝置，采用推力矢量的動力裝置，還可用來進行機動飛行。

想飛就飛起來想飛就能飛起來篇八

火箭這么笨重，卻可以飛到太空，真是神奇！

飛得起來嗎？

氣球火箭響樹料

氣球 粗的吸管 線 夾子 剪刀 膠帶

跟著步驟來制作氣球火箭。

1.將吸管剪成兩半，然后用線穿過。

2.將線的另一端綁在比較高的地方。

3.《將氣球吹起來，用夾子固定住氣球開口，防止空氣外泄。

4.將氣球與吸管用膠帶黏在一起，放開夾子，氣球就會邊放氣邊沿著線往上飛。

火箭如何發射升空？

當氣球排氣時，氣球往空氣噴出的反方向飛走。如果向某個方向施加力，便會向反方向產生同樣大小的作用力。同樣的原理也適用于飛往太空的火箭。當火箭的燃料燃燒時，會噴放出大量氣體。火箭將氣體推出，氣體同時也將火箭推出。所以火箭可以朝噴出氣體的反方向飛出，沖向太空。