無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

中國(guó)人民大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線篇一

查看：

2013天津高考分?jǐn)?shù)線

天津高考分?jǐn)?shù)線

中國(guó)人民大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

全國(guó)歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國(guó)歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

中國(guó)人民大學(xué)介紹：

????自成立之日起，中國(guó)人民大學(xué)廣大師生發(fā)揚(yáng)“始終奮進(jìn)在時(shí)代前列”的優(yōu)良傳統(tǒng)，與黨和國(guó)家同呼吸、共命運(yùn)，勤儉辦學(xué)，艱苦奮斗，積極探索，求真務(wù)實(shí)，使學(xué)校成為我國(guó)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)教育研究的重要基地，為馬克思主義在中國(guó)的傳播和普及，為我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和繁榮，為我國(guó)社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革事業(yè)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)高等教育領(lǐng)域的一面旗幟”。
????學(xué)校目前已經(jīng)形成以本科教育為基礎(chǔ)、研究生教育為重點(diǎn)，輔以成人高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育的全方位、多層次的辦學(xué)格局和體系，尤其在人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、管理科學(xué)領(lǐng)域具有突出的整體優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)設(shè)有研究生院、23個(gè)學(xué)院、21個(gè)科研機(jī)構(gòu)和14個(gè)博士后流動(dòng)站，另設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、培訓(xùn)學(xué)院及深圳研究院；擁有6個(gè)國(guó)家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，居全國(guó)高校第一；擁有13個(gè)國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，名列全國(guó)高校第一；擁有全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科25個(gè)，總數(shù)居全國(guó)高校第五，其中社會(huì)科學(xué)居全國(guó)高校第一。在連續(xù)六屆全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文評(píng)選中，中國(guó)人民大學(xué)獲選16篇，在人文社科領(lǐng)域位居全國(guó)高校第一。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有學(xué)士學(xué)位專業(yè)60個(gè)，第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)8個(gè)，碩士學(xué)位學(xué)科點(diǎn)128個(gè)（包括自主設(shè)置的27個(gè)碩士點(diǎn)），博士學(xué)位學(xué)科點(diǎn)87個(gè)（包括自主設(shè)置的21個(gè)博士點(diǎn)），一級(jí)授權(quán)學(xué)科11個(gè)，成人教育專科專業(yè)9個(gè)，本科專業(yè)11個(gè)。在由教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心高等學(xué)校與科研院所學(xué)位與研究生教育評(píng)估所組織的全國(guó)高等院校和科研院所學(xué)科評(píng)估中，學(xué)校理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞傳播學(xué)等5個(gè)一級(jí)學(xué)科整體水平排名全國(guó)第一，總數(shù)位居全國(guó)高校第三位，政治學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、歷史學(xué)、工商管理也取得了較好的名次，充分展示了學(xué)校雄厚的學(xué)科發(fā)展實(shí)力。
????中國(guó)人民大學(xué)師資力量雄厚，已故老一輩著名學(xué)者吳玉章、成仿吾、范文瀾、艾思奇、何思敬、何干之、何洛、胡華、尚鉞、吳景超、李景漢、安崗、石峻、繆朗山、李秀林、徐禾、塞風(fēng)、許孟雄、孟氧、佟柔、戴世光、劉錚、查瑞傳、苗力田等為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校目前擁有一大批在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的著名學(xué)者和學(xué)術(shù)帶頭人，形成了一支學(xué)歷層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)好、科研能力強(qiáng)、年齡梯度合理的教學(xué)與科研隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師1580人，其中，教授476人、副教授581人。博士生導(dǎo)師474人。此外，還有193位學(xué)術(shù)造詣精深的國(guó)外學(xué)者和930位國(guó)內(nèi)各界知名人士擔(dān)任（或曾擔(dān)任）學(xué)校的名譽(yù)教授、客座教授和兼職教授。擁有14名第五屆國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員和學(xué)科評(píng)議組成員，享受政府特殊津貼的專家122人，有24人入選教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃工程”，11人榮獲教育部“高校青年教師獎(jiǎng)”，50人入選北京市“新世紀(jì)社科理論人才百人工程”，4人入選“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選，各項(xiàng)所占總數(shù)比例均在全國(guó)高校名列前茅。學(xué)校有19位教授入選“馬克思主義理論研究與建設(shè)工程”課題組首席專家或主要成員，成為全國(guó)入選人數(shù)最多的高校；有13名教授入選教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)（其中黃達(dá)教授擔(dān)任委員會(huì)顧問(wèn)），人數(shù)居全國(guó)高校前列。
????中國(guó)人民大學(xué)以“國(guó)民表率、社會(huì)棟梁”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科在全國(guó)高校數(shù)量最多、門類最全、綜合水平最高的優(yōu)勢(shì)，積極為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高層次的理論型、應(yīng)用型、管理型人才。從陜北公學(xué)至今，學(xué)校一共培養(yǎng)了18萬(wàn)名各類高級(jí)專門人才，包括許多著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、政治學(xué)家、法學(xué)家、企業(yè)家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)家、各級(jí)黨和政府高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以及新聞、法律、文學(xué)藝術(shù)工作者和其他優(yōu)秀人才，為社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。