在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

卡羅納車價(jià)格篇一

卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天沒來上學(xué)了。昨天上午，我們剛走進(jìn)教室，老師就對(duì)大家說:“卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑。

今天上午，可憐的卡羅納來到了學(xué)校。他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。我心里不由得泛起一陣同情和憐憫，大家都屏息凝神地望著他。

卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說:“哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你母親已不在這個(gè)世界上了，但她能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)喲！”

老師說完，卡羅納回到座位上，挨著我坐下。卡羅納翻開書，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。老師暗示大家暫時(shí)別管他，開始上課。我本想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說:“卡羅納，別哭了。”

他什么也沒說，也沒有抬起頭來，只是把他的手放在我的手上。

放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。

我看見母親在等我，跑過去撲進(jìn)她的懷抱。母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。當(dāng)時(shí)我并不明白母親的用意。過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無法形容的悲哀，那神情仿佛在說:“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”

我恍然大悟，沒去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。

卡羅納車價(jià)格篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)本課生字，正確流利有感情的朗讀課文。

2、讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情，體會(huì)文中人物的情感，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力和收集資料處理信息的能力。

3、讓每一個(gè)學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

4、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎樣做的，并交流各自的閱讀體會(huì)和感受。同時(shí)感受作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。

學(xué)習(xí)過程

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

孩子們，我們生活在充滿愛的世界里，你享受了哪些愛？世界上最偉大最無私的愛是什么？有一個(gè)小朋友卡羅納再也無法享受母愛，因?yàn)樗哪赣H去世了。

2、引出課題

今天我們來學(xué)習(xí)《卡羅納》，看看大家是怎樣做的？

3、引導(dǎo)學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）把課文讀通讀順，了解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍。

（2）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的情感。

（3）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

二、學(xué)習(xí)成果展示

（一）基礎(chǔ)知識(shí)展示

1、學(xué)生讀書，小組合作解決生字新詞。（小組內(nèi)展示）

2、自主選擇文中最受感動(dòng)的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，并寫寫自己的感受。

3、全班交流。（個(gè)性展示）

（二）學(xué)文悟情展示（創(chuàng)造性展示）

1、通讀課文，借助拼音把課文讀正確并了解課文大致內(nèi)容，你讀懂了什么？

2、再讀課文，勾出使你受感動(dòng)的地方，在旁邊寫出感想。

（三）我會(huì)悟

1、說說哪些地方使你感動(dòng)，為什么？

2、讀4-8段，找出大家知道卡羅納母親去世見到卡羅納的言行舉止，在旁邊寫出感想。

3、分小組交流大家的表現(xiàn)并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

4、全班交流。

5、說說你從大家的言行中受到什么啟發(fā)？

（四）、我會(huì)自主完成每課一練的題目。（小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問難）

三、激發(fā)知識(shí)沖突：

有感情地朗讀全文，讀出大家對(duì)卡羅納的關(guān)愛，體會(huì)文中人物的情感，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的方法。

四、知識(shí)拓展延伸

1、如果你是卡羅納，面對(duì)大家的關(guān)愛，你是怎么想，怎么做？

2、如果你是卡羅納的同學(xué)，你會(huì)為他做什么？

3、讀讀“資料袋”并推薦《愛的教育》此書供學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步感受愛。

板書設(shè)計(jì)

23?? *??????? 卡羅納

家長(zhǎng)、老師? ——卡羅納? ——? 失母愛

關(guān)

愛

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大家