在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
讀書伴我成長主題征文題目篇一
從那時起,每當我看書時,我便學會了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內(nèi)容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么會一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了.
書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海里也洋溢著對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時候,曾經(jīng)讀過那本《三毛流浪記》,當時只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇令我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的。
我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命里最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書里汲取的知識和經(jīng)驗記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會隨著時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學以致用，受益終身。這個習慣現(xiàn)在我依然堅持著，這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因為我知道它可以幫我解開人生的難題，我會繼續(xù)把握這讀書旅程，我相信，明天我會看見，更燦爛的太陽冉冉升起。
讀書伴我成長主題征文題目篇二
今年暑假，我市開展了“做一個有品味的老師”主題讀書征文比賽活動，這既是一次鞭策老師們利用暑假勤讀好書、塑造高尚師德的活動，也是一次搭建文采比賽平臺、供全市教師展示文采的活動。
對“做一個有品味的老師”這一主題的解讀如果稍不留心就會把“做一個有品味的老師”誤當成“做一個有品位的老師”，“品位”與“品味”在意思上是很不一樣的，“品位”側(cè)重于“品質(zhì)”的含義，而“品味”在這里指一個人的“格調(diào)和趣味”，“格調(diào)”指一個人的“風格”或“風度”，“趣味”指一個人的愛好，經(jīng)過這樣的演繹我最終明白，所謂“做一個有品位的老師”其實是倡導我們“做一個有優(yōu)雅風度，有良好愛好的老師”。那么，我該怎樣做一個有品味的老師呢？在認真讀完了《做有根的教育》和《師德新語》這兩本書后我陷入了沉思，韓愈老夫子曾經(jīng)指出：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！睍r至今日，我們已經(jīng)步入“新時代”，師者光傳道授業(yè)解惑已跟不上形勢了，還得有“品味”，思考了很久終于有十個字一下子跳到了嘴邊：若想有品味，必須苦修行。
修行是一個人加強自身修養(yǎng)的過程，是一個人對待工作的態(tài)度。教書是一種修行，我該怎樣去做好這種修行，“做一個有品味的老師”呢？
我若想要做成一個有品味的老師，我必須毫無保留地付出愛心給學生，去做無悔的修行：關(guān)愛能夠溫暖冷酷、融化堅冰；關(guān)愛可以開啟愚鈍、帶來光明，世上沒有不渴求關(guān)愛的孩子，只有教育而缺乏關(guān)愛的學生，就像園子里的植物只是得到常規(guī)的修剪與澆灌而缺少呵護，最終只會野草叢生，主次不明，園丁也就徒勞辛勤；倘若學生在老師眼里永遠只是別人家的孩子，這種教育不過是人在面前而心在天涯，怎可能會有師徒情深？所以，作為師者我得付出愛心，不圖沽名釣譽，只因心憂滄桑。我常常想，危難之時舍身為國爭取榮光，和平時期甘為人梯絕不彷徨：愿成為學子沮喪時熱切的勉勵與慰籍，安撫其心靈；甘做學生眼鏡盒底那塊拭鏡布，時常為學子撣去灰塵，明亮其眼睛；我期待家家男兒都能大鵬展翅沖天起，我盼望戶戶女子都能飛出深山變鳳凰。
我若想要做成一個有品味的老師，多讀書，讀好書是我必須要開始的修行：“課堂是教師傳播知識、開蒙啟智的主陣地，教師的才識多少、學問深淺、閱歷幾何、只是占有量的多寡，都能在三尺講臺上得以充分展示”。書籍是前人思想文化的精華得以傳承的載體，多讀書，讀好書其實是在與古今中外的先賢大師們面對面交流，蘇東坡曾寫過“腹有詩書氣自華”的詩句，古今中外的文人們喜歡用“__出身于書香門第”來形容有優(yōu)雅氣質(zhì)的人，一個博覽古今的人必定出口不凡，一語驚人。天資聰穎的人往往會更自覺地去書籍里尋找靈感，去探尋智慧的源泉，讓他自己的思想與前人、先賢們的思想交融貫通，最終自己得到質(zhì)的飛躍?？梢姸嘧x書在改變一個人“品位”上具有重要作用，讀好書無疑能讓一個老師成為“一個有‘品味’的老師”。是書，拉近了時空，傳承了文明，我本愚笨，想要與眾不同則我沒理由放棄多讀書，讀好書。
我若想要做成一個有品味的老師，音樂、書法、繪畫以及雕刻是我應(yīng)當去培養(yǎng)的愛好，是我應(yīng)當去做的修行：美妙的音樂可以洗滌疲憊的身心，喚醒那被世俗污穢掩埋的靈魂，所以我應(yīng)該去擁抱、熱愛音樂；恣意揮毫，盡情潑墨可以讓我再次體會灑脫無比，激情飛揚的青春，找回對工作、對事業(yè)的激情，還能讓我在浮躁中變得淡定，讓境界得到提升；而雕刻，這一創(chuàng)造美的過程與教書何其相似啊!精雕細琢之下，美好的作品漸漸顯露出來，那不是正如同老師循循善誘，將一個個懵懂、冥頑的孩童塑造成一個個翩翩少年、娉婷淑女；一個個指點江山、激揚文字的才子、佳人嗎？
總之，品味生活，品味師者艱辛，品味的過程注定是修行的過程。先修外形，后修內(nèi)心，內(nèi)外兼修，方能育人；最終能夠立洪流而淡定，處喧囂而寧靜，見名利而退讓，為教育而前行。若能那樣，試問，我能不是有品味的老師，有品味的人？
讀書伴我成長主題征文題目篇三
不知道這樣的開頭算不算得上開門見山，我對書的感情就像是：生活中經(jīng)常念叨的一句話，關(guān)鍵時刻卻又支支吾吾；考試前背了千萬遍的公式、語法，考核時卻成了腦袋中的團團毛線；旅行前想了許多個夜晚的圣地，在眼前時卻是不一樣的煙火。
有人說，講不清的東西往往是好的，因為它存在著朦朧的美麗，神秘的傳奇。西藏的布達拉宮，意大利的比薩斜塔，埃及的金字塔哪一個是講得清楚的，而它們都是文明與文化的產(chǎn)物，給人們留下了文化遺產(chǎn)與奇妙的幻想。在這里，我將講一講我和書之間的故事。
生活在二十世紀末與二十一世紀走向崛起、重視教育的中國，我們對于書就像是孩子沒斷奶一樣，首先是義務(wù)教育，不算幼兒園時代，不算我們的課外閱讀，課堂上我們學習過的書就有130本?；A(chǔ)課程數(shù)學、語文、英語的累積、加深，相信大多數(shù)過來人都能理解我心中煩悶的感受。這些書大多時候是被動學習，老師說什么，我們就聽什么，老師教什么，我們就學什么。這樣子和書是很難建立感情的，就像一對情侶，在一起的時候總是由男生或女生一個人說話，沒有互動，這樣的感情是難以長久的。
書是讓人被動接受，不可違抗，絕對標準的金科玉律。負責任的說，這是我一開始對書的見解。
這種感情并沒有維持多久，一方面考試，完成學業(yè)，一方面我開始觀察這個世上的一些東西。書本上面的知識是很客觀、很抽象的描述，有時候很讓人摸不著頭腦，我認為這是一種忽悠人的東西，在政治、經(jīng)濟背景下的一種教化；武俠小說里張三李四王五的熱血江湖、愛恨情仇，我認為是沒事干的人寫給生活中找不到完美的人的精神寄托；常常把自己悶在圖書室里，想著拿書本來做什么，潛意識里覺得書也是人創(chuàng)造的，為什么書里面說的就一定對，那我們的思想豈不是被牽著走？
后來才知道，書是人們對客觀事物的描述、評論、思維方式，它對人們的認知大有裨益，是絕對的精神財富；原來才懂得，武俠里的六脈神劍可以減緩人的精神壓力，以故事的方式讓人放松，享受其過程；最后才明曉，不是和書呆在一起就被誰牽著走，學會兼容并蓄才最重要。
如果我們，愛下去，會怎樣？懷著對書不一樣的感受，我遇到了兩本書，它們最終讓我找準了感覺，抓住青春狠狠愛。這兩本書的名字是《明朝那些事兒》和《在東莞》。要說明的是，我不是要打廣告，這也不是一篇軟文，網(wǎng)上的電子書也歡迎大家下載；其次是，我不知道它們算不算好書，但對于我來說是的?！睹鞒切┦聝骸肥且徊繗v史，它用七卷書文就寫完了明朝三百多年的事兒，看起來生動、有趣，歷史變得如同生活，讀起來不累，呼吸也很均勻，有一種私小說非小說的感覺?！对跂|莞》講述的是我國東莞厚街娛樂行業(yè)的現(xiàn)實、黑暗的故事，全文流暢易讀，給人特別的感覺，寫完此本之后，作者被入獄，其后又被放出，原本也就像這故事一樣，充滿未知，離奇而又現(xiàn)實，引人深思。
這是我非常喜歡的兩本書，我一口氣讀了三遍，平常沒事也會拿出來翻翻，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一種很微妙的感覺，心中的抵觸感一點一點的消失：原來書可以這么好看，原來主動與被動有這么大的區(qū)別，原來講心和書放在一起的感覺是多么好，原來你怎么看它就怎么樣，如同這人生一樣，你笑，它就樂觀；你一哭，它便悲觀、沮喪起來了。
我不斷地涉獵，先后看了幾百本書籍，包括傳記、散文、技術(shù)、行業(yè)、哲學、成功學書籍等等。我漸漸領(lǐng)悟到看書就像是照鏡子，每一次都是一次比兌，每一次都是一次充實，這和之前的感受是完全不同的。讀書作為一種積淀之后，發(fā)現(xiàn)主動讀書變得有力量，總是渴望與它的會晤；讀書作為一種交流之后，你終究會發(fā)現(xiàn)，與寫書人的對話是多么有趣，有些時候，去體會不同時代的人傳遞的信息，享受它的價值，是那么的開心，讓我愛上這感覺。
我愛讀書！書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，現(xiàn)在的年輕人開始對書不太感冒，過分依賴網(wǎng)絡(luò)社交媒體與知識平臺，卻喪失了許多學習的機會。我想告訴大家的是，之所以不愛讀書，是因為不愛書，一切的事情都得有個感情基礎(chǔ)，再尋找一些催化劑，最后沒有了眼高手低的毛病，才能更好地讀“《人生》”這本書。
讀書伴我成長主題征文題目篇四
一滴清晨的露水就可以折射太陽的光輝，一本良知的書籍就可以看出無限多彩的世界，生活中沒有書籍和讀書好象沒有土壤的小花，智慧中沒有書籍和讀書就好象沒有翅膀的小鳥。讀書讓我們看到了自然界的偉大和神秘，在送走了春日，將迎來了寒冬。但書中卻依舊是那樣萬紫千紅，百花怒放的天堂，在生活中是讀書伴我成長。
每天的睡覺前，我都會到書的海洋中遨游一番，放松一下我一天學習下來的身心，同時也吮吸一點書中的露水來滋潤一下我那干渴的心靈。翻開那本<中華上下五千年>一定夾著葉脈書簽的那一頁。它向我講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了是漢武帝他的雄心謀略，是他的一拘一格降人才的精神，使我們中華民族走向強大，走向盛茂;我看到了是慈熹是她的膽小，使清政府走向腐，走向滅亡……
是讀書，是你讓我與書同歡，與書同悲，是你讓我知道無限知識。是讀書讓我成一個幼小無知的孩子變成一個成熟有志向懂事的男生。對讀書的著迷，我也悲喜交集。喜的是，有一段時間，唐詩宋詞元曲讓我興趣高昂。強烈的感受著杜甫“會當凌絕頂，一攬眾山小”的磅礴志氣。靜靜享受著王維“明月松間照，清泉石上流”的淡泊意境。這使我的寫作水平也上升了許多，心中不由得暗暗高興起來。不過也有悲的時候。
一個陽光和煦的下午，我坐在沙發(fā)上，拿著一本書，陽光和藹地照進屋里，照在茶幾上，照在杯子里，杯中的桂花茶發(fā)出淡淡的幽香，我津津有味地品味回味著書里的一行一行字，你可知道這書中的一行一行字中帶有著無限的樂趣，我讀到一半，十分氣憤與書中的人物，我氣憤地拍著沙發(fā)，但我還是小心地合上了書，“你這個壞蛋，我要殺了你!”我生氣地大聲喊到，正巧被媽媽打掃客廳聽到了，媽媽一楞，于是對著我上了許久的“教育課”，我十分無奈，我可在說書中的人物啊!
這次雖然被媽媽說了一頓，但是這一點小事根本打斷不了我對讀書的熱愛，我依然和書中的圣人對話，我也一天天的成長，是讀書讓我看到了一個不老的春天。讀書伴我成長!
讀書伴我成長主題征文題目篇五
書是盛夏和煦的清風，撫平我內(nèi)心的狂躁；書是沙漠綿綿的甘霖，津潤我枯萎的心靈；書是黑夜皎潔的月光，照亮我前進的道路。
讀書可以豐富我們的知識，讀書可以拓寬我們的視野，讀書可以使我們登上更高的舞臺，放眼世界，創(chuàng)造不一樣的燦爛人生。
啟封歷史的卷宗，置身于書中，古代帝王的身影便浮現(xiàn)在我的眼前。千古一帝秦始皇，厚古薄今，消滅六國，統(tǒng)一中國﹔文武雙全唐太宗削平群雄，定天下，正心修身，齊家明倫，任賢納諫，恭儉節(jié)用，寬厚愛民﹔一代天驕成吉思汗，惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷，戎馬倥傯，征戰(zhàn)終生，統(tǒng)一了蒙古……在諸雄爭霸，豪情萬丈；定天下，觥籌交錯的封建社會，帝王便成了那一幕幕王朝興衰更替大戲中的主角。而我也被他們英明神武，雄才大略，高瞻遠矚，深謀遠慮，勵精圖治的品質(zhì)所深深地折服。
在厚重的書籍和凄惶的青史中，會看到一位紅顏或從硝煙彌漫的戰(zhàn)場走來；或從鐘靈毓秀的山中走出；或從澄澈瀲滟的西湖激流勇退；或從塞外的琵琶聲中走向永恒……為奪褒姒一笑，周幽王演繹了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇，從此，千古佳人，一笑留名；西施“天生麗質(zhì)難自棄”，為復國忍辱負重，一個簡單地浣紗女被卷入國家之間的戰(zhàn)爭，最終被越王拋入水中溺死；貂蟬“閉月羞花”舍身報國，為挽救天下黎民，推翻獨權(quán)專政，上演一出可歌可泣的連壞美人計，最終被曹操所殺。
看歷史的胭脂痕跡，體味歷史上命運多舛的紅顏背后的辛酸，尋覓紅顏們無奈的嘆息，聆聽女人們寂寥的眼淚和愛恨情愁。紅顏們的一喜，一怒，一哀，一愁都牽動著我的心，更被紅顏們的堅忍不拔，對幸福生活的執(zhí)著，出淤泥而不染的精神所深深地感動，并對紅顏命運蹂躪產(chǎn)生深深的同情。閱讀讓我跨越時空的交流，與朝代中的人同悲同喜，同憂同樂。
晨曦初露，斜椅桌邊，泡一盞清茶，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。夕陽西下，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲。
“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的海誓山盟，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的凄清哀婉，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情壯志舉。行行文字仿佛片片美妙的音符，奏出一曲曲純凈蒼遠的天籟之音?？磿屝撵`多了一份寧靜，能更加冷靜的看待周圍的事，周圍的人?？磿屛以谌绱丝斓纳罟?jié)奏中能駐足腳步，仿佛徘徊在山清水秀間，安靜的欣賞路途的風景，呼吸新鮮的空氣，讓身體得到舒展，心情得到放松。
正是讀書，讓我們的生活多姿多彩。讀書，使人在繁忙間隙中守住一顆寧靜的心，并用這顆心稀釋憂愁，驅(qū)散頭頂?shù)某钤啤Ｗx書，使人打開心靈之窗，鋪灑溫和的陽光，注入快樂的源泉。隨著書里的節(jié)拍或慷慨激昂，或雄渾沉郁，或輕柔婉麗，或纏綿悱惻讓我忘記了生活的種種無奈?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中粟”，書是人類最寶貴的財富，里面的知識取之不盡用之不竭。書是人類最忠實的朋友，可以在書中找到精神的共鳴，心靈的啟迪。書是精神食糧，知識更是盤中的美餐，讓人擁有源源不竭的動力。讀書，讓我不再局限于坐井觀天，而是放眼世界，吸收一切有益的文化。正如薩克雷的這句話：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”而能改變?nèi)诵袨榈奈ㄓ凶x書。
讀奇山，我從總領(lǐng)會了萬物的生機勃勃；讀大海，我從中領(lǐng)會了大海的博大胸襟；讀人生，我從中領(lǐng)會了生活的酸﹑甜﹑苦辣。從“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，中我懂得要想到達金字塔的頂峰，只有勤奮；而想要有一番作為，只有在知識的海洋里努力并且耐心的學習，腳踏實地，一步一個腳印。在人生成長的道路上沒有捷徑可走，也不可能一帆風順，只有在無邊的書海里汲取更多的知識，拓寬自己的視野，提升自己的知識素養(yǎng)﹑道德素養(yǎng)，使自己成為一個內(nèi)外兼修的人。
讀書伴我成長，讀書讓我明智，讀書讓我在歷史的長河中沐浴春風。讓我們在竹露松風蕉雨，茶酒琴韻書聲的閑適中，坐擁書城，紅袖添香，為夢想插上一雙隱形的翅膀，在書的海洋里盡情的翱翔……
