人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天沒作業(yè)作文300字 今天沒作業(yè)作文500字篇一
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今天下午快放學(xué)時，老師笑嘻嘻地走進了教室，大手一揮，鄭重地說：“今天沒作業(yè)!”
“哇!”教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們歡呼雀躍，大喊大叫：“哈 — 哈 — 哇呀呀 — 喔耶!”
同學(xué)們有的站在課桌上，有的在地上打滾，還有的把書本都扔上了天。
走在回家的路上，我連蹦帶跳，恨不得馬上飛回家。天似乎更藍了，草仿佛更綠了，柳枝在微風(fēng)中搖擺，像在歡迎我……
不寫作業(yè)意味著我們可以玩，可以看電視……
“叮零零……”一陣清脆的鈴聲把我從夢中驚醒，抬頭一看，媽呀!老師正板著臉站在我面前。再一看黑板，黑板上一行醒目的大字：今天的家庭作業(yè)是……
我傻了!
今天下午，李老師抱著一疊作文本過來，身后還跟著幾位同學(xué)，一齊抱著幾疊厚厚的練習(xí)冊來到教室。霎那間，我們的歡笑聲消失了，個個愁眉苦臉的，你想，誰希望有那么多作業(yè)啊?我心想：今天肯定又會有一大堆作業(yè)了，哎!誰讓我們是六年級的'學(xué)生了呢?看，它們正在向我招手呢!
就在這時，李老師開口了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是……”李老師故意停了停，我們五十五雙眼睛直直地盯著老師，希望老師今天能嘴下留情!這時，李老師神秘地說：“作業(yè)是……沒有作業(yè)!”
李老師剛說完，全班同學(xué)你望望我、我望望你，都不相信這是真的：是自己聽錯了?不是在做夢吧?老師見此，便一字一句地重復(fù)了一遍，同學(xué)們才清醒過來。霎時間，大家興高采烈地大叫起來，隨即又嘰嘰喳喳地講起話了。男同學(xué)有的在唱他們自創(chuàng)的歌：“我們好開心、好開心，我們好高興呀好高興……”;有的則在商量放學(xué)后去哪兒打籃球，去誰家看動畫片《海賊王》;女同學(xué)有的在討論去不去“阿呀呀”買頭飾，去哪兒買衣服;有的在說那些八卦事，什么誰誰誰喜歡某某某……班上頓時像炸開了鍋似的，歡笑聲如滔滔江水一樣連綿不斷。
放學(xué)了，我背著那不再沉重的書包回家。今天回家后只想把我最愛的卡-通片看完，昨天看到最精彩的部分就被老媽“咔”的一聲關(guān)掉了，被命令去寫作業(yè)，今天我一定要把它看完!然后就早早的去和周公“約會”。
回到家后，我把書包一扔，理直氣壯的對老爸老媽說:“今天沒作業(yè)，我要看電視!”便理所當(dāng)然的打開電視機，看我最愛的卡-通片。看著看著，高-潮到了，但我絲毫不覺得好看，這不是我最愛的卡-通片嗎?為什么總覺得少了點什么呢?哦，少了往日偷看的刺激。
9點鐘我就上床睡覺了，我躺在床上，癡癡地望著天花板，等著周公來找我，可今天怎么也等不到周公，平常一躺下周公就帶我去“環(huán)游世界”了，今天是怎么回事呢?我想可能是因為今天沒作業(yè)不累吧!
沒作業(yè)，是平日夢寐以求的事，想起來就興奮，可真正去感受的時候，卻興奮不起來了，心里總覺得有作業(yè)時感覺充實一點。
躺在床上，我一直在想：今天沒作業(yè)呀，但為什么我感覺特別扭呢?
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