光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
初中音樂教研組工作計劃 初中音樂教研活動計劃篇一
一、指導思想
本學期教研工作，將緊密圍繞園務工作計劃，在園領導的正確領導下，體現“有效教研”、“高效學習”的教研工作宗旨，進一步深入學習《綱要》精神，立足本園教師的教育實踐和專業發展，開展日常教育傳授教養互動研究，提高日常傳授教養質量。本學期我們音樂教研組將繼續圍繞“幼兒園歌唱傳授教養”這一研究內容，挖掘音樂教研組成員的資源優勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展傳授教養，提高各位教師組織傳授教贍養動能力和教科研能力。經由進程學習和研究，學以致用，為全園的音樂教育傳授教養工作起到輻射與增進作用。
二、教研目標
1.立足實際，咀嚼消化有關實踐，在互動研究式學習中豐富教師對幼兒園歌唱傳授教贍養動的基本組織與指導的實踐知識，厚實實踐基礎。
2.繼續以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺深入探討“幼兒園歌唱傳授教養的有效組織”，開展傳授教養現場觀摩活動，進行歌唱傳授教養的有效組織與指導的研究。
3.經由進程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學習、實踐、反思”貫穿教研活動始終，為不同教師提供平臺，在實際傳授教贍養動中考試考試積累有效的基本傳授教養策略。
三、主要工作思路
1.繼續加強常規進程管理，重視指導，解決教師傳授教養的困惑和難題，提高保教質量。落實教師教育傳授教養進程管理，對教師工作進行定期與不定期的檢查、抽查，促使教師嚴格執行幼兒一日生活作息時間，并根據幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發展，增進幼兒全面素質的發展與提高。
2.加強隨堂聽課。配合年級組長經常深入傳授教養第一線，多隨堂聽課，及時了解教師制訂計劃、組織傳授教贍養動等環境，與教師一起探討提高傳授教養質量的途徑、方法，提高傳授教養質量。
3.組織開展音樂專題培訓，提升教師的專業修養。
4.結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，經由進程實踐學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。
四、具體措施
1.以點帶面，逐步遞增課堂效率
1)經由進程《從理念到行為》，《學與教的心理探密》以及音樂教材的解讀，收集與歌唱教法相關的策略實踐和資料，為教研組的研究提供幫助與借鑒。
2)將歌曲中蘊含的情感以及對幼兒的音樂教育有機融入到幼兒看得見，聽得到的教師聲音和語調之中，同時借助環境的暗示作用，喚醒幼兒對于歌唱的學習興趣中來。
3)以“音美交融”為主題，各班考試考試開展歌唱傳授教贍養動的不同教法(圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等)。
2.團體教研，激勵組員互補合作
1)分組管理，將骨干教師和年輕教師的優勢發揮最年夜化，以小組化的體式格式進行集體備課和交流討論。
2)根據小、中、年夜三個年齡段特點，整理本學期教材中的歌唱教案，梳清重、難點，結合教材中的歌唱活動為目標，制作相應的教具，考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養方法，激發幼兒的歌唱興趣。
3.勤于思考，教研活動常態化
1)提前做好備課活動，重視研究進程，做到年夜家發言，使研究富有實效地開展起來。
2)提升自我素養。開展以“發音的技巧”為主題的音樂培訓活動，讓幼兒和教師發音更加自然化。
五、具體工作安排
1.制定教研組工作計劃及個人教研計劃。
2.制定各年齡段音樂傳授教養進度并組織交流。
3.每月對全園教師的琴藝進行測評(每月底現場測查視唱、彈唱各兩首曲目)，組織好園本培訓工作。
4.期末音樂測評工作。
5.音樂組期末成果申報請示。
以學校工作要點為指導思想，全面推進、深化新課程、提升教學質量。全組教師圍繞學校工作整體思路，全面深化新課程、新課標的研究，恨抓教學常規，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平。努力組織好藝術特長生的輔導工作。進一步推進一素質教育的實施。
1、教研組建設
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進改革音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質量為宗旨，樹立“以學生發展為本，以審美教學為核心”的教學理念，構建“以聆聽式審美教學為主體”的音樂教學模式，優化組合課堂教學，改進教學手段;不斷更新，努力創新，為樹立本組新形象而努力工作。
2、教學工作
認真備課，做好前備和復備的工作。積極開展教研組活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力于構建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式，反思更新教育理念，善于總結經驗，完善自己的教學設計。加強教師自身學習的業務學習，寫出優質的教育教學論文。
3、讀書活動
積極、主動完成音樂學科的專業書籍《音樂教師教學能力指導》、《奧爾夫音樂教育思想與實踐》閱讀，以及教育類書籍《教師閱讀地圖》、《給教師的建議》共4本。并做好相關的筆記。
4、做好初三音樂畢業會考，做好考前復習及迎考工作。爭取讓每個學生都能通過。
一、指導思想
本學期教研工作，將緊密圍繞園務工作計劃，在園領導的正確領導下，體現“有效教研”、“高效學習”的教研工作宗旨，進一步深入學習《綱要》精神，立足本園教師的教育實踐和專業發展，開展日常教育傳授教養互動研究，提高日常傳授教養質量。本學期我們音樂教研組將繼續圍繞“幼兒園歌唱傳授教養”這一研究內容，挖掘音樂教研組成員的資源優勢，緊緊圍繞“音美交融”，有效開展傳授教養，提高各位教師組織傳授教贍養動能力和教科研能力。經由進程學習和研究，學以致用，為全園的音樂教育傳授教養工作起到輻射與增進作用。
二、教研目標
1.立足實際，咀嚼消化有關實踐，在互動研究式學習中豐富教師對幼兒園歌唱傳授教贍養動的基本組織與指導的實踐知識，厚實實踐基礎。
2.繼續以課例為載體，借助教材分析、名師課堂等平臺深入探討“幼兒園歌唱傳授教養的有效組織”，開展傳授教養現場觀摩活動，進行歌唱傳授教養的有效組織與指導的研究。
3.經由進程“集體備課”、“一課多研”等形式，將“學習、實踐、反思”貫穿教研活動始終，為不同教師提供平臺，在實際傳授教贍養動中考試考試積累有效的基本傳授教養策略。
三、主要工作思路
1.繼續加強常規進程管理，重視指導，解決教師傳授教養的困惑和難題，提高保教質量。落實教師教育傳授教養進程管理，對教師工作進行定期與不定期的檢查、抽查，促使教師嚴格執行幼兒一日生活作息時間，并根據幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發展，增進幼兒全面素質的發展與提高。
2.加強隨堂聽課。配合年級組長經常深入傳授教養第一線，多隨堂聽課，及時了解教師制訂計劃、組織傳授教贍養動等環境，與教師一起探討提高傳授教養質量的途徑、方法，提高傳授教養質量。
3.組織開展音樂專題培訓，提升教師的專業修養。
4.結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，經由進程實踐學習、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。
四、具體措施
1.以點帶面，逐步遞增課堂效率
1)經由進程《從理念到行為》，《學與教的心理探密》以及音樂教材的解讀，收集與歌唱教法相關的策略實踐和資料，為教研組的研究提供幫助與借鑒。
2)將歌曲中蘊含的情感以及對幼兒的音樂教育有機融入到幼兒看得見，聽得到的教師聲音和語調之中，同時借助環境的暗示作用，喚醒幼兒對于歌唱的學習興趣中來。
3)以“音美交融”為主題，各班考試考試開展歌唱傳授教贍養動的不同教法(圖譜提示法、游戲情境法、多媒體演示法等)。
2.團體教研，激勵組員互補合作
1)分組管理，將骨干教師和年輕教師的優勢發揮最年夜化，以小組化的體式格式進行集體備課和交流討論。
2)根據小、中、年夜三個年齡段特點，整理本學期教材中的歌唱教案，梳清重、難點，結合教材中的歌唱活動為目標，制作相應的教具，考試考試用不同的教育手段、不同的傳授教養方法，激發幼兒的歌唱興趣。
3.勤于思考，教研活動常態化
1)提前做好備課活動，重視研究進程，做到年夜家發言，使研究富有實效地開展起來。
2)提升自我素養。開展以“發音的技巧”為主題的音樂培訓活動，讓幼兒和教師發音更加自然化。
五、具體工作安排
1.制定教研組工作計劃及個人教研計劃。
2.制定各年齡段音樂傳授教養進度并組織交流。
3.每月對全園教師的琴藝進行測評(每月底現場測查視唱、彈唱各兩首曲目)，組織好園本培訓工作。
4.期末音樂測評工作。
5.音樂組期末成果申報請示。
一、總體目標：
本學期高二主要學習欣賞第一節至第十九節的教學，教學過程中，將介紹古典作品演奏與浪漫派作品演奏的欣賞，并教唱一些主題性的歌曲，推進“讓學引思”教學模式。通過一學期的欣賞與學習，使學生達到提高欣賞能力，能夠初步了解西方音樂史的一些音樂體裁以及發展史，高三為專業培訓工作，做到既生動活潑，又扎扎實實，實現我校高考總體目標。學習歌唱技能，深化改革，打造全新的課堂教學模式，貫徹我校的教育教學工作要點，配合我校的創四星高中工作。
二、具體目標：
1、指導思想：本學期，我們音樂組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“讓學引思”的教學理念，開展主體合作性教學。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。
轉變教學理念，改進教學方法，深化課堂教育改革，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的高中音樂教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高音樂教學質量，以學校創四普通高中為契機，讓本組音樂教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
2、情況分析;
教師方面：共三名，分教高二和高三兩個年級，高二主要是欣賞教學，教師分工協作，重知識掌握，開展積極有效的課堂模式，提高課堂效率。高三音樂學科教學分為兩塊，聲樂和理論，重視基本功的教學，注重教學效果，讓學引思，提高合作性教學的實效。
學生方面：高二學生基礎薄弱，主要是課堂教學為主，開展多種形式的教學活動來補充，開闊視野，豐富知識面。高三專業課只有三個月的學習時間，抓好學生的學習習慣，培養能力，特別是音樂表現力。使之考上高等院校。為創四星做好自己的努力。
(1)努力提高音樂教學質量，使各班欣賞水平達到學校規定的目標和標準。
(2)在音樂學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的音樂教師隊伍。
(3)加強音樂課堂改革力度，積極開展各項教研活動，圍繞“讓學引思”的導學理念，提高現代教學水平，優化音樂課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
(4)積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
(5)加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。
三、具體措施：
1、把握教材關：
認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規范日常工作：
嚴格規范音樂教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課，認真組織好音樂相關的有關活動。
3、教師角色的變化：
全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習，在課堂上做好師生見的互動。
