人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

再給自己一次機會篇一

風過指間留下了一絲鎖碎，夢破情思再給自己一次機會；夕陽的怒照只不過是最后一抹美麗，榮譽的頭銜只不過是人生的一個亮點。

——題記

淡淡地，風吹散了遠處的芬香，凝視著遠處小小的煙囪，淚在眼眶打旋，很容易地劃過指間，是想家了。不喜歡喧鬧，不喜歡熱鬧，更不喜歡這紅燈綠霓的城市，因此，我低下頭，沉默著去接受這一切。既然是自己的選擇，就必須承擔一切，哪怕再苦再累，這是對自己的承諾。一次的失敗證明不了什么，我們不能被挫折挫敗。我們還很年輕，不要在傻傻地對著流星許愿，不要把自己的夢想托付給流星，因為我們不是童話中的主人公，我們理應去做21世紀少男少女的榜樣，我們要用我們的斗志來證明21世紀的少男少女不只會上網，不只會耍酷，不只是多愁善感的公主或皇子。我們已經在學涯中走個春夏秋冬，因此這十年的書不能白讀，十年的汗不能白流，十年的.艱辛不能無盼，十年的青春不能無價。

不管曾經的我們是好是壞，請再給自己一次機會吧！做睿智者，哪怕一次也好，只須堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來“的原理。輸了怕什么？大不了就重新開始，“奮斗不怕起點低，“一步一個腳印的道理我們應當比誰都清楚，美國總統林肯輸了多少次，有誰在意過？只有他自己明白，一生的酸甜苦辣他又向誰說過，還不都是他自己憋著？也許林肯曾遇到的敵人，你我也曾遇到過，因為他是一個睿智者，面對困難他沒有退縮，他不愿放棄地堅持著，他一次又一次地為自己爭奪機會。

他的每一次失敗都給他重重的打擊，猶如晴天霹靂，他不在乎嗎？不，他在乎，他比誰都在乎，他沉淪過，甚至有過放棄的念頭，但緣于他對生活的熱情與追求，緣于他的執著與努力，他最終還是成功了。他一生中最大的亮點不是當選美國總統，而是他在一次又一次失敗中奮起。因而在他面前我們可以稱作“庸人“因為我們只會在機遇旁唉聲嘆氣悲觀失望，而不懂得爭取。我們總是天真地以為機會只有一次，我們總是把每件事都刻畫的極其完美，把每個故事都想像成童話，可結果卻出人意料。

再給自己一次機會篇二

大學生偷盜國家級保護鳥類獲刑三年，南京大學生偷盜手機獲刑三年…。

該不該呢？在濁世之中處處充滿著欲望，而許多人都有可能因為自制力的瞬間下降而服從誘惑。在這喧囂的世界，也許濁世翩翩佳公子實在太少。

就像三毛，中國臺灣女作家三毛也許是幼年的無心之舉，偷拿了母親的五塊錢。父親也許知道也許不知道但他保持沉默。屈從于道德三毛最終把錢歸還。

讀到這里我們不禁想，如果三毛的父親當面拆穿，那又會怎么樣呢。或者說，三毛還會是三毛嗎？通過拜讀她的作品我認為她是個非常自尊的女孩子。因此父親給的這次機會顯得十分重要。甚至多年后三毛還把這件事當笑話將給母親聽，坦然異常。

或者是史鐵生的《務虛筆記》中那個葵花林中的女人和少年qz的叔叔，或許他們都不再年輕，但互相之間給予的機會正因如此才顯得彌足珍貴。而相比之下f醫生與女導演的故事顯然有些悲傷。因為錯誤，因為自尊，因為沒有重來的機會。

少年風流，有些事情有可原諒，也許你我都不再年輕，但是沒有關系，誰會范過錯誤呢？失敗是成功之母，錯誤也應是成功的基石。正因如此我們才能樹立正確的態度，開始改過自新。也正因為我們可以被原諒，重拾機會，我們才敢大步向前，真正成長成熟。

眾口交譽，實則不難，王爾德曾說：“美是人心所向，需要積累。”但在積累的過程中難免犯錯，我們需要的只是被寬恕原諒，再給一次機會。

在濁世中，做完人實在太難，但正是由于人心寬恕，我們才能被給予重來的機會。因此在重生的機會來臨之時，可以目不斜視地橫渡欲望之海。

再給自己一次機會篇三

魚之所以能在水中呼吸，是因為它給了自己在水中生存的機會；小鳥之所以能在天空翱翔，是因為它給了自己展翅高飛的機會；北極熊之所以能生活在極寒之地，是因為它有為了生存而堅持不懈的毅力。

在學習的道路上，誰能堅持不懈？學習是痛苦的，學習是歡樂的，人各有志，對待學習的看法也各不相同。在高中三年的學習中，許多同學都會從剛開始的斗志昂揚到高三的垂頭喪氣，他們會因學習的壓力而煩惱，會因別人的追趕而痛苦，會因怕考不上好的大學而害怕。在最后的沖刺階段，他們因為自己的煩惱、痛苦、害怕而放棄了高中三年的努力，放棄了步入大學的機會。在這決勝的時刻，他們沒有給自己一次選擇的機會。

在生活的道路上，誰能一帆風順？酸、甜、苦、辣是生活中的交響樂，五味雜陳是生活中必不可少的一劑調味劑。在生活中，沒有不失敗就取得成功的例子，沒有不經過摔跤就會走路的孩子，生活的道路也不會一帆風順。

但，因為在失敗時，有人給了自己一次選擇嘗試的機會，他獲得了成功；有人在被絆倒時給了自己一次選擇站起來的機會，他學會了不經歷風雨，哪能見彩虹的道路。因為他們在失敗時懂得了別自己一次機會，而走向了成功的道路。

在學習、生活中，我們面臨的選擇眾多，而正確的選擇也會影響我們的一生，是否給自己一次選擇的機會也決定了將來的成敗。學會給自己一次選擇的機會，給自己一個走向成功的階梯。

再給自己一次機會篇四

與別人一樣等于隨波蕩漾，只看一眼就遺忘；

來讓我的力量遙控你的力量，秀出我的花樣，我有我的young；

跟別人一樣實在太不像樣，青春就要不一樣。

——飛輪海《我有我的young》

十五年來，我在父母的眼里總是一名中規中矩的好孩子；在老師眼里，我總是一名不折不扣的好學生。然而，當十六歲生日到來之際，我的腦海閃現了一個“叛逆”的念頭：給自己一次“放肆”的機會。

十六歲，讓我背上行囊，獨踏四方。我想感受北國“千里冰封，萬里雪飄”的壯闊；我想體驗“大漠孤煙直，長河落日圓”的凄美；我想欣賞江南“小橋流水，琴韻書聲”的幽美。足踏祖國的大好河山，讓心跌進自然的神奇美妙之中。

十六歲，讓我釋放能量，展現風采。我想在青春的t型臺上，盡情舞出年輕的魅力；我想在青春的賽場上，盡力拼出年輕的力量；我想在青春的路途里，留下生命中最美的一瞬。亮出自己的風采，做更好自己！

十六歲，讓我一抒己見，接受洗禮。我想在辯論臺上勇敢地發表自己的獨特見解；我想在演講比賽上用表追而流利的英語博得滿堂喝彩；我想在講臺上當一回“教師”，體驗另一種人生。走出心靈的羈絆，讓心感受異樣的生命之美。

十六歲的生日已經悄然走過，在吹滅十六支蠟燭后，我知道，我要用行動為花季增添光彩，讓生命因十六歲的“放肆”而熠熠生輝！

討厭隨波逐流

拒絕人云亦云

我就是我

時而勇敢，時而膽怯

時而活潑，時而安靜

讓青春此而美麗……

再給自己一次機會篇五

機會是一個漢語詞匯，是指具有時間性的有利情況；也有關鍵，要害等意思。晉葛洪《抱樸子·交際》等均有相關記載。

人生匆匆，總是會錯過很多機會。像我，就常常忽視了機會的重要，總是被身邊的一切一切擾亂了頭腦。如今，后悔的事數不勝數，而每一件事總想讓自己有挽回的余地，上帝如果再給我一次進會，我不會挑剔，就是讓我重生一次。

我想，我，從我出生的那天就注定了我的外貌、性格、道德，一切的一切。

1993年2月8日，我出生那天，上帝給了我美麗的外表，捉摸不定的性格，時好時壞的道德觀念，倔強的脾氣……美麗的外表給我帶來了許多贊美，曾經何時，我也自豪，我也驕傲，但是，時間的變遷，它給我帶來的只有煩惱。所謂人言可謂，我覺得也可以這樣用：一件小事，可以說大了，同樣一件大事也可以說大了，但是究竟是大是小，卻成了迷。現在的社會：亂!亂成怎么樣了?新聞天天有，但是新聞是有保留還是夸大了?不知道，走在街上，連白天也要環顧四周，生怕那些不可思議的事發生在自己的身上。越美麗，越會惹禍。上帝如果給我一次機會，我想我會選擇重生，擁有平凡的外貌。

捉摸不定的性格，使我自己也常常無法確定自己到底想怎樣。有時我的性格堅強，被辱罵，被蔑視，被放棄，被成功一次次唾棄，我都不會流下一滴淚。但同時，我又是那么軟弱。被誤解了，就埋下自己在被窩的痛哭，沒有一點勇氣去解釋，因為害怕面對他們;被壓力打倒了，只想要使自己頹廢;被激怒了，就控制不了自己的情緒，也許會張口就罵，也許會大打出手……上帝如果愿意再給我一次機會，我想我會選擇重生，擁有唯一堅強的性格。

壞的道德，使我背負了許多罪名;倔強的脾氣，使我差點走上到了歪路……

上帝如果愿意再給我一次機會，我不會挑剔，我想我會選擇重生。

我不知道什么是叛逆，也不知道什么是反抗。但溫柔文靜的我，有時卻真想給自己一個“任性”的機會。

仰望著兒童超市櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，面對櫥窗不舍離去，然而媽媽硬拖住我來到書店，塞給我一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息。”于是我告別櫥窗，接過字典，仿佛心中有許多失落。我知道，一個小孩本該有的童真已被一雙無形的手緊緊扼殺。

“不走不行嗎?”我拉著不得不“搬家”的同桌，可想起媽媽的話——“跟一個差生坐會影響學習的，我去找老師換一個好生給你。”我的心驟然緊縮，不得不把手松開。空氣令人窒息，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙下了深深的印記，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎?我無語，心靈中除了那深深的印記，剩下的還有冷漠。

惟有夢中那小熊維尼的微笑，闊別同桌的揮手，還有舞臺前的鮮花和掌聲，能給我以安慰和鼓勵。

所以，無論前方的路多么坎坷，我都要走下去，披荊斬棘，直面人生，用自己的方式，不受別人擺布。

“機會總是留給有勇氣的人”這句話一直讓我銘記在心。

記得上小學的時候，我是一個很少說話的人，平時我和朋友一起我很少說話，就更不用說在課堂上發言了。每一次發言都是被老師提問起來的。別人發言是先答“到”，而我卻是先臉紅，過來三十秒左右才答“到”。

看著同學們一個個都主動發言讓我羨慕不已，我多么希望自己也是其中的一員啊！可是每一次都是眼睜睜看著機會從我的身邊悄悄溜走。每一次等機會溜走之后，我都會后悔不已。

額抬起頭看著老師那時肯定的目光，我點了點頭。下一節上課時，老師提問了一個問題。剛提問完著個問題我就感受到老師那溫柔的目光。我心中想到要不要發言啊，我思來想去。給自己一個機會吧！我舉起了我那張從未舉過的手。

現在給自己一個機會吧！讓自己成為機會所看重的幸運兒吧！

再給自己一次機會篇六

項羽與劉邦最大的不同就是：項羽舉人為親，劉邦任人唯賢。想當初，項羽帳下英杰輩出，有范增，陳平為之謀，季布，鐘離眛制其兵，若要控制住曾對其有青睞之心的張良，及當時壯志難酬的韓信，又將有不同的結果。然而，范增因被離間抑郁而死，陳平因不受重用轉投劉邦，韓信或許要感謝項羽，若不是在他的公司中碰壁，也不會有后來的“登臺拜將”及一系列著名戰役。假如再給項羽一次機會，霸王能否改變對賢才的態度，則成為他能否稱霸于世的關鍵之一。

當然用人態度不同，主要是在這兩個公司的老總根本性格上的不同。項羽勇猛無比，但他的致命缺點就是不能容忍，這就應該好好的跟劉邦好好學習一下。后人林則徐曾有“海納百川，有容乃大”，我覺得倒是可以送給霸王。項羽稱王，分封諸侯，把劉季“封謫”到漢中，我用封謫一詞，則是名為封其漢王，實為貶謫塞外，使其自生自滅。而劉邦燒毀棧道，暫時遮蔽住他的野心，終日飲酒作樂，麻痹住項羽，忍常人之不能忍，待韓信一到，則開始踏上稱霸之路。而項羽，烏江之邊，本有機會乘船逃走，“待從頭，收拾舊河山”，卻就因為自己的剛愎自用，那種天生下來的“傲氣”，竟然自刎而死，以分尸而終。后人杜牧有詩曰：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東弟子多才俊，卷土重來未可知。”假如再給項羽一次機會，改變自身剛猛的`性格是極其重要的，不過我想這是不可能的了，因為項羽畢竟是戰神，不是甘于受苦之人。

再給自己一次機會篇七

有些人只會余味的等待著機會的到來，卻沒有意識到機會是爭取而來的。當機會來臨時許多人都意識到這次是一個機會，卻懶得把握

那時在學校里因為學習的緣故，每一個班都被劃分為一個個小組，4人為一個小組。拿時是一堂語文課。課堂上老師讓每一個小組準備一個廣告。不管買什么東西都行，要有自己的創意。老師讓我們下一節語文課的時候表演一下。然而我已經想好了廣告詞，在課間我迫不及待的表演給同學看，可萬萬沒有想到的事情發生了。

到了第二天，老師叫到了我們組表演小組的廣告，然而我們小組因為不知誰去念廣告詞而遲遲未上到講臺，老師顯得有點不耐煩。“你們是不是沒有準備好，那等其他的小組表演完了再表演吧，你們先準備一下。”我們聽了立刻討論起來，到底誰去表演。我們邊欣賞著其他組的表演邊討論。看著其他小組各種各樣的表演，引得全班哈哈大笑。商議好后，意想不到的事情發生了，當快輪到我們小組的時候。一個小組用著我們的廣告在表演，更加令我想不到的是哪個用著我想出來的廣告的哪個人是我最好的朋友。而且是我課間表演時唯一的聽眾。哪一刻，我笑不出了。又輪到我們組了，但我們組依然是一片沉默。

下課后，小組中的成員又質疑我，是不是我抄襲了人家。我慌了，為什么這表演是我想出來的，我卻受到了質疑，這是為什么?是因為我沒有把握好機會嗎?對啊，如果一開始我把握好了這次機會，就不會變成這樣。

機會是靠自己爭取而來的，沒有把握好機會就只能把機會拱手相讓。請把握好機會，不讓機會從自己手中掉了，也不要讓機會被人奪去。

把握好每一次機會吧!