在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

惠林頓國際學校篇一

美國威力塔斯學校(u.s.a. veritas prep school)由美國教育部授權的權威認證機構–中北部認證委員會(nca，advanced)批準，可在美國本土以外區域辦學，并有資格為成績合格的國際高中學生頒發美國六大區域認證機構認證的美國高中文憑，所頒發的中學文憑和學分被美國教育部門、所有美國大學(四千多所)以及世界各類大學認可。20xx年美國威力塔斯學校在全美近兩萬所私立學校中排名前五十。20xx年被act官方組織認證為全美10%成績最好的學校之一。

美國威力塔斯學校北京校區秉承美國經典教育理念，自20xx年以來成功招收了來自國內各類學校的優質學生，從教學師資、課程安排等方面都受到了家長和學生的認可。

北京校區交通便利、環境優美、各類先進的教學設施配備齊全，同時還專程從美國引進英文原版讀物幾千本，讓學生們在緊張快樂的環境中逐步適應純英文美國原版課程，激發孩子們學習的興趣和主動性，為將來步入美國名校奠定堅實的基礎。

北京校區師資及教學團隊均由美國本校派出!

石橋游泳隊更是學校的明星項目，連續幾年榮獲弗吉尼亞州二級聯賽的州冠軍、亞軍等榮譽。

黑利伯瑞國際學校(武清)隸屬于澳大利亞黑利伯瑞學校。位于天津市武清區，緊鄰京津高速，交通便利。學校以滿足學生對西方多樣化教育的需求為辦學宗旨，是一所優質的`全日制國際寄宿學校。

黑利伯瑞國際學校(武清)充分利用澳洲總校的辦學經驗、教育體系和優秀師資與國內基礎教育相結合，進行雙語教育，不僅融入了中國教育的優勢，也充分體現了西方教育理念。無須雅思、托福等語言考試，直接進入國外名校，并且在國內就可輕松沉浸于西方文化教育環境。我們的目標就是通過黑利伯瑞的教育模式讓學生升入世界一流名牌大學。

【黑利伯瑞國際學校師資狀況】

校長：德里克。斯科特(本科政治文學專業，教育學學士;教育管理專業，碩士學位)

副校長和高中部管理者：帕姆。張伯倫(教育學學士學位，人權法學碩士學位)

校長助理：朗達。艾倫(教育學專業，文學學士學位)

校園管理：斯科特。多蘭(政治與行政管理學士學位，教育學碩士學位)

副校長(小學及初中部教學與研究)：約翰。弗萊明(基礎教育專業，文學學士學位)

美國法拉古特天津校區是美國佛羅里達州百年名校法拉古特學校(簡稱afa)的天津分校，致力于培養英語成績突出，有出國意向的學生，引入美國中學課程，為入讀學生注冊美國中學學籍，所有修讀課程與學分均被美國學校認可，達到畢業要求者授予美國高中畢業證，為未來申請大學增加重要砝碼。

美國法拉古特學校天津校區前身為天津市耀華中學國際部，位于天津城市中心的核心地帶，是和平區唯一一所高端國際學校。學校美式建筑風情濃郁，環境優美靜謐，擁有寬敞明亮的學習環境，是專注于初高中學生出國留學教育的全日制國際化學校。

美國法拉古特學校天津校區以培養學生綜合素質、國際化視野和領導力為主旨，秉承因材施教的教育理念。先進的國際大學先修課程，注冊美國法拉古特學校高中學籍，提前獲得海外大學學分。

美國法拉古特學校天津校區開設“五年一貫制初、高中留學實驗班”、“三年制美國高中課程班”，課程體系接軌美國高中與大學，包含外教課、ap雙語課，托福課、sat課、社會實踐課等五大課程體系。3留學規劃課程，海外實習、國際義工等綜合素質課程幫助學生提升背景，將使每一名來我校就讀的學生成功圓夢世界一流大學。

北京市山谷學校是加拿大劍橋國際中學在中國設立的分校區，是一所真正意義上的國際學校。學校經北京市門頭溝教委批準成立，包括小學、初中、高中十二年一貫制學歷教育。學校主要舉辦者為北京市重點示范學校—北京市大峪中學和中星天睿教育咨詢(北京)有限公司(中美教育聯盟北京辦事處)。

加拿大劍橋國際中學創辦于1997年，是加拿大安大略省教育廳正式批準注冊的全日制私立中學，為省獨立學校聯合會會員機構，經安省教育部授權頒發安大略省高中畢業文憑(ontario secondary school diploma，簡稱ossd)。我們本著培養人才的原則，嚴謹治學，與學生共同發展進步，穩步前進，多年來一批又一批的優秀的學員被一流大學錄取，向著他們的夢想前進。

北京市山谷學校和美國大學、加拿大大學建立了直接的學生學業聯合培養合作項目。保證學生100%進入教育部認可的國外大學學習。

目前學校合作大學包括：

—學生順利完成高中階段學習，各科成績合格畢業，以下五所美國大學、四所加拿大大學保證錄取。

美國：愛斯伯里大學(asbury university)、格林維爾學院(greenville college)、印地安納衛斯理大學(indiana wesleyan university)、羅伯茨衛斯理學院(roberts wesleyan college)、愛博大學(spring arbor university)。

加拿大：西蒙菲沙大學、曼尼托巴大學、溫莎大學、溫尼伯大學。

—學生學習成績優秀，進入以下世界知名的加拿大十所名校學習。

多倫多大學、滑鐵盧大學、麥吉爾大學、皇后大學、西安大略大學、麥克馬斯特大學、阿爾伯塔大學、卑詩大學、渥太華大學、約克大學。

惠林頓國際學校篇二

關愛盲人生活，傾聽盲人世界，通過活動讓更多的人知道盲人生活的不易與艱辛，喚起人們沉睡已久的愛心，溫暖盲人的世界。幫助盲人產生更多的生活熱情與興趣愛好，挖掘盲人潛力；在與盲人的接觸中，學習并弘揚盲人自強不息、樂觀進取的精神；呼吁社會的關注，在人們心中建立這樣一種意識：盲人同我們一樣擁有參與社會活動的權利，應同我們共享文明成果。他們是我們社會的一部分，讓我們手與手相牽，心與心相連，凝集愛，喚真情，努力營造一個“關心殘疾人，關心弱勢群體”的良好氛圍。相信，只要我們心中有愛，共同盡責，祖國的明天一定會更加和諧。

xx市舍得殘疾人職業學校

xx市東明燈飾城（雷士照明）

20xx年10月17日，早上9：30

六、參會人員：

各大學、學院青年志愿者

1、學校派20名志愿者并選出代表參加下列的活動。

2、派志愿者到各個站臺接待盲人

3、志愿者應積極參加會場布置，服從調配，配合活動活躍氣氛。

4、活動結束后，協助工作人員整理會場。

1、主持人宣布活動開始、介紹到場的領導及嘉賓；

2、領導講話；

3、各個學校志愿者代表講話（各一名）

志愿者簡單講述自己對盲人的認識和了解。

4、吉他彈唱 《思念母親》

表演者：南寧舍得殘疾人職業學校學員 班雪松

5、展現自我風采（繪畫）

盲人現場作畫并給東明燈飾城，請數名志愿者蒙眼作畫，體驗盲人繪畫與常的與眾不同。

表演者：南寧舍得殘疾人職業學校學員 卓思良

6、二胡

表演者：南寧舍得殘疾人職業學校學員 戚勝懷

7、體驗盲人互助（小游戲）（各個學校各派數名志愿者參與）

各學院各派三名代表分組進行比賽，要求同組的兩位同學都蒙上雙眼，面對面坐在椅子上，有一位工作人員在旁協助，把水遞給其中一位蒙著眼睛的同學（a），由這位同學遞給坐在他對面的那位蒙著眼睛的同學（b），（b）把水喝完后，工作人員在遞給（b）一杯水，由（b）遞給（a），（a）把水喝完比賽放結束，先把兩杯水喝完的為勝利的一組。在此過程中工作人員不得從旁提醒。

8、盲人手語舞蹈《感恩的心》

盲人為大家表演精心準備的手語舞蹈，并現場教志愿者一些基本動作，給志愿者體驗手語舞蹈的魅力的機會。

表演者：南寧舍得殘疾人職業學校學員 王社華 陳玲芳 唐桂蓉

9、各個學校志愿者體驗定向行走（各個學校各派數名志愿者參與）

請數名志愿者體驗盲人走路，感受其中的奧妙。

10、魔術表演

由視障女盲人為志愿者表演魔術，展現盲人的魅力。

表演者：南寧舍得殘疾人職業學校學員 韋麗翠

11、各個學校志愿者與盲人交流總結（各個學校各派一名志愿者參與）

每個學院各派兩名志愿者，講述自己對盲人朋友的一些認識和疑惑，可以向盲人朋友提出自己疑惑的問題，現場和盲人交流看法。

12、合唱《明天會更好》 全體參會人員集體合唱

13、宣布活動結束并合影留念。

惠林頓國際學校篇三

每年的12月25日是西方一個重要的節日——“圣誕節”，而圣誕節的前一天12月24日稱為“平安夜”。“圣誕節”是西方非常重要的一個節日好比中國人的“春節”，在這一天有很多代表性的習俗如：父母給孩子贈送禮物，開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。

1. 通過活動讓學生了解西方的節日和西方文化，充分感受節日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同學共慶節日的快樂情緒。讓孩子們在表演，游戲中學習英語，展示英語，提高學生的學習興趣和效果。

2.“圣誕節”是本學期結束之前，年度最后一個大型及重要的西方傳統節日。通過本次活動讓學生及家長對弗朗特長學校有更深入的了解，擴大弗朗的地區影響力，鞏固在讀學生數，吸引新生參讀,為下學期開學招生打下基礎。

安昌幸福小學、永昌小學、弗朗英語秋季班所有學生

安昌二小校本部、永昌小學校本部、新北川文化館

主辦單位：北川弗朗特長學校

協辦單位：新北川文化館

12月19日-12月23日

從知識性、趣味性、娛樂性等方面安排活動內容，注重學校對學生對家長的人文關懷以體現弗朗特長學校“以人為本，一切為了學生”的辦學方針，輔之成果展示、廣告宣傳等內容。

1. 知識性— 圣誕節風俗講解、英語句子學習、英語歌曲演唱

2. 趣味性— 互動游戲、游園活動

3. 娛樂性— 節目表演

4. 人文關懷— 禮品派發、學校對學生的新年祝福，學生的新年愿望以及學生“給爸爸媽媽的話!”。

5. 成果匯報、廣宣— 手抄報、書寫展、英語類節目表演、下期招生宣傳。

1.12月19日前各班完成書寫手抄報收集、節目準備。

2.12月15日前完成邀請卡設計和印刷，12月21日前完成邀請卡發放。

3.12月22日完成手抄報和學生書寫作品張貼。

4.活動時間安排：

時 間 地點 項 目

12月19日

(下午4:40-5:20) 幸福小學階梯教室

(1-3年級學生)

1、講解圣誕節節背景風俗、象征物。、

3、游戲活動

4、禮品派發

12月20日

(下午4:40-5:20) 幸福小學階梯教室

(4-6年級學生)

1、講解圣誕節節背景風俗、象征物。、

3、游戲活動

4、禮品派發

12月23日

1、圣誕節介紹

2、師生互動游戲

3、節目表演

4、禮物派發

5、學生游園活動

5.各班節目

班級 教師 節目類型 節目名稱

劍預上 鄭靜 歌曲 apple song

劍預上 鄭靜 歌曲 twinkle

劍一下 鄭麗 歌曲

劍一上 顏波 歌曲 if you are happy.

活動中心三級 顏波 chant歌曲聯唱 chant歌曲聯唱

活動中心三級 鄭麗 歌舞 三只小熊

活動中心五年級 楊銘杰 小提琴演奏

6.要求：

(1)盡量戴圣誕帽。

(2)領取禮物時必須說：merry christmas

(1)學生到達后在門口參加圣誕有獎問答抽獎活動，裝扮的圣誕老人在門口迎接并說“merry christmas!”。學生和家長們完成抽獎，參觀完門口擺放的圣誕節手抄報和書寫展示后入表演廳就座。表演廳屏幕播放關于圣誕節的動態視頻，播放音樂jingle bells、white christmas制造節日氣氛。

(2)開場歌曲 “santa clause is coming to town.”在歌曲高潮部分點亮圣誕樹，圣誕老人手持禮物袋和學生們打過招呼后走向臺下發放禮物(糖果，鉛筆橡皮擦等)。( 劍二)

(3)主持人登臺致開場白，請校長致辭宣布活動開始。

(4)節目一 “apple song.” (劍預上)

(5)游戲 “水果蹲、動物蹲”

規則：主持人召集若干人上臺，每位同學拿好屬于自己的id card(水果、動物等)，從第一個同學開始。例如：apple蹲，apple蹲，apple蹲完，orange蹲。反應慢，未完成的被淘汰，由主持增加語速以增加難度最后留2-3名獲勝者。

(6)節目二“twinkle.” (劍預上)

(7)劍橋英語考級學生表彰。(主持人介紹劍橋少兒英語考級的權威性和難度，突出相比較于綿陽市其他同類學校百分之幾的滿分率弗朗英語本次考級考試的輝煌成績，請校長為同學們頒獎。)

(8)第一次抽獎，主持人請校長抽出第一批幸運學員。(幸運學員自行到圣誕樹下獲取幸運氣球，每人一個。)

(9)節目三“rolling in the deep!”(劍橋考級同學)

(10)節目四“if you are happy.” (劍一上)

(11)游戲“泡泡糖”

規則：主持人召集若干人上臺，人數為奇數，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說“head!”，那么臺上的人就要兩人一組把頭挨在一起。沒有找到同伴的人或者做錯的.人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。

(12)節目四“get out of the bed.”(活動中心一二年級)

(13)第二次抽獎，主持人請校長完成第二次抽獎。

(14)節目五“chant歌曲聯唱”(活動中心三年級)

(15)游戲三“擊鼓傳花有獎問答”

規則：放音樂學生開始傳球音樂停主持人問拿到球的學生問題。

問題： (1).每年的幾月幾日是圣誕節呢?

(2). 平安夜是哪一天?

(3). 西方的圣誕節和我們中國的什么節很相似?

(4)…

(16)節目六“三只小熊”(活動中心三年級)

(17)請校長為手抄報和書寫展優秀學生頒獎。

(18)第三次抽獎，主持人請校長完成第三次抽獎。

(19)節目七-小提琴演奏(活動中心五年級)

(20) “許個愿吧!”、“弗朗感謝您的支持!”

說明：主持人請幾位同學上臺說出自己的新年愿望、對爸爸媽媽感恩的話和祝福，請校長代表弗朗英語全體老師向同學和家長們送上新年祝福，請上優秀家長代表給予紀念禮物表示感謝。

(21)第四次抽獎，主持人請校長完成第三次抽獎。

(22)節目七“we wish you a merry christmas.”( 劍一上、下)，在歌曲快結束時圣誕老人出現向同學們發放禮物。

(23)主持人宣布最后一項神秘禮物，在凳子下面找到“圣”、“誕”、“快”、“樂”這四個字的學生則是當晚的“幸運學員”頒發“神秘禮物”一份。

(24)宣布游園活動開始。

游戲項目：

①“小小神投手”—羽毛球投擲

②“lucky ball—幸運乒乓”--- 蒙眼抓乒乓

③“轉身鑼響”--- 蒙眼敲鑼

④ “mini 門球”--- 玻璃球投擲

⑤“小李飛鏢!”--- 飛鏢投擲

⑥“幸運碰碰”--- 籃球撞瓶

注：學生持積分卡到各個游戲點自選游戲，積滿指定分數者可獲禮物一份。(注意學生安全和活動秩序。)

(1)圣誕樹下的氣球中放置兌獎票一張，學生刺破氣球獲得獎票即可到門口兌獎處兌獎。

(2)每位學生提前發放一張邀請卡，每張邀請卡都有一個編號，在節目當中進行現場抽獎。抽取過的獎券，作為作廢獎券。當抽獎嘉賓抽取入場券(每次4-5名)后，主持人公布號碼，被叫的人員上臺自行到圣誕樹下拿取幸運氣球一個，若喊三聲仍未回應的，視為棄權。所有中獎人員兌獎時都需帶上邀請卡以供核對。設置紅色顏色抽獎箱一個，另設一個白色箱放置過廢獎券。

(3)抽獎嘉賓：鄧校長、參會領導、主持人。

(4)獎品設置：糖、蘋果、學習用具、弗朗xx春季學期學費優惠劵。

品名 數量 總價(元)

邀請卡 1500 200

掛件、背景 300 300

圣誕帽、包裝紙、禮品盒等 300 2300

活動、游戲用道具 10 350

糖、蘋果 糖40斤、蘋果 70斤 700

其他禮物(文具盒、筆記本等學習用具) 150 890

燈光、音響、攝像 500

合計 5240

惠林頓國際學校篇四

在鮮花怒放的五月，我們又將迎來一個神圣的節日—5.12國際護士節。為了弘揚南丁格爾精神，紀念南丁格爾的偉大事跡，增強同學們專業素養，展示良好的精神風貌，樹立。經討論，決定舉辦5.12活動。

（1）宣傳階段：

宣傳時間：3月20（星期日）

宣傳內容：①貼出通知于宣傳板上（包括主持人篩選的`信息）

（2）主持人報名與篩選的階段：

3月28日進行主持人報名（晚自習）

3月29日晚自習進行主持人的選拔

3月30日通知入選同學，隨后開始主持人的訓練

地點：29#2樓，學生會辦公室

（3）節目的報名和選拔階段（15~18個節目）

報名時間：20xx年5月1日（星期日）晚自習

篩選時間：20xx年5月3日（星期二）晚自習

內容：①09級學生會負責09級所有節目

地點：29#2樓校學生會辦公室

②10級學生會負責10級所有節目

地點：29#2樓，10級學生會辦公室

（節目的征集面對全校,，每個班級出一個節目，也可以跨班組織節目，節目種類不限）

（4）初次彩排階段

時間：20xx年5月5日（星期四）下午活動課

內容：第一次彩排，將大體流程過一遍，其中可能再次刪除個別節目

地點：校禮堂

（5）二次彩排階段（前一天進行音樂的收集及光盤的刻錄）

時間：20xx年5月9日下午活動課

內容：加音樂、節目服裝、主持人，彩排一次看整體效果可稍作調整

地點：校禮堂

（6）最后一次彩排

時間：20xx年5月10下午活動課

內容：正式彩排，演出前的最后一次彩排

地點：校禮堂

20125月12日下午2點（暫定）

活動的地點：校田徑場（暫定）

活動參加人員：校領導，全體在校學生與老師

活動場地安排：①硬件設施（舞臺、音響、vcd、插排、話筒至少四支、播放器）

②人員安排：文娛部——后臺秩序

紀律部——觀看席秩序

生活部、勞衛部——場內衛生

體育部——設施擺放

禮儀部——舞臺上下周圍秩序

獎項 獎金

一等獎 1名 300

二等獎 2名 200

三等獎 3名 100

最佳形象獎 1名 100

最佳演繹獎 1名 100

最佳臺風獎 1名 100

1、09護理18班 舞蹈 《阿育王》

2、10護理11班 女聲獨唱 《 如果有來生》

3、10護理14班 小品 《便衣護士》

4、10護理12班 現代舞 《電話情緣》

5、10護理18班 古箏獨奏 《高山流水》

6、09護理14班 小品 《天下無賊》

7、10醫士3班 男聲獨唱 《右手邊》

8、10護理5班 舞蹈 《oh》

9、09護理12班 舞臺劇 《生命徜徉》

10、10醫士3班 舞蹈 《搞笑廣播體操》

11、10護理1班 話劇 《新包公辦案》

12、學生會 舞蹈 《街舞》

13、09藥學1班 男女對唱 《小酒窩》

14、09護理11班 舞蹈 《說出你的愿望吧》

15、體育舞蹈社團 拉丁舞

惠林頓國際學校篇五

1、充分利用黑板報開展防毒禁毒知識宣傳活動，普及學生禁毒知識。

2、組織學生上網，瀏覽互聯網上“禁毒教育網”，獲取大量禁毒知識。

3、各小隊利用課余時間，通過發放宣傳單、畫漫畫等形式開展“小手拉大手，共同參與禁毒”教育活動。

1、利用主題班會、廣播站、升旗儀式、間操等時間，廣泛宣傳毒品預防知識，增強廣大學生拒毒、防毒的意識。把禁毒知識灌輸給每一位學生，使學生提高認識，遠離毒品。

2、積極引導學生閱讀禁毒系列叢書及各類宣傳資料。如《法制日報》、《中國法制》雜志、《小學生毒品預防教育掛圖》、《珍惜生命，拒絕毒品》教育掛圖等，并組織好學習活動。

高度重視毒品預防教育工作的重要性、緊迫性和艱巨性，將毒品預防作為學校德育教育的一項重要內容，納入學校教育工作計劃，使毒品預防教育工作有計劃、有組織地進行，做到層層落實。

(1)、每班觀看一課堂的禁毒宣傳教育光蝶

(2)、少先隊派發禁毒宣傳資料;

(3)、學校少先隊出一期禁毒宣傳板報。

學校通過開展以上活動，提高了廣大師生對毒品的認識，增強自覺抵御毒品的能力，全面推進學校毒品預防教育工作的開展。

惠林頓國際學校篇六

歡樂的圣誕拉近你我的距離，溫馨的蘋果傳遞濃濃的情意。為貧困學生貢獻一份力量，更為你的朋友送去節日的祝福。

相傳在平安夜若收到一份帶有“圣誕快樂”、“圣誕平安”字樣圖案的平安果，并在當天收下這份禮物并吃下這個平安果，就會在新的一年平安、快樂，并且還有不同層數帶有不同的意義之說。故而也有了平安果的代名詞“蘋果”，每年的平安夜之際人們都會通過預訂或者購買帶有“平安”、“快樂”的蘋果來表達他們最深切的祝福，也就流傳了平安夜送蘋果的習俗。

雖然最原始是源于西方，但隨著中西文化的交融，這種節日習俗也被中國人廣泛流傳，同時也增加了喜慶的日子，尤其是流傳在校園，更加顯得豐富了校園文化。因其通過蘋果的傳送來傳達祝福而與平常祝福方式不同，再經過我們精心的設計與包裝，相信就更加有了別出心裁的感覺。

平安夜送蘋果傳溫情是我們的主要特色活動之一!通過本次活動的相關活動宣傳及活動進行，更多地服務于農大學子，為他們傳遞真心與祝福;同時也體現了一種在大學校園流傳的文化;也很好地使得參加活動的.同學更加體驗節日的歡樂及感悟節日的意義，也使同學在組織活動的過程中學到更多的東西。

xx師范學院職業規劃部

南區文化廣場北區文化廣場

1、宣傳工作：

a、老九棟墻壁宣傳欄3張

b、南區籃球場旁宣傳欄3張

c、南北區各棟寢室宣傳欄寢室數

4)橫幅宣傳，活動前期在校園進行懸掛宣傳數量：1-2條。(由外聯部幫忙拉贊助)

5)社團人際宣傳，借助農大龐大的協會社團體系，通過社團相關負責人，通過他們使得社團力量充分發揮，爭取使他們的會員都預定我們的平安果，我們負責為他們派送。

6)網絡宣傳，通過在農大論壇發帖宣傳，使得在學生群體中日益接觸緊密的網絡充分得到積極作用，留下聯系方式等，好使得更好的進行蘋果預定。

2.進貨工作：12月19日之前在各大集散市場進購平安果、彩帶、包裝紙、小彩紙、氣球等物品。

4.活動現場須準備物品

物品名稱及數量：

百米線2條

帳篷2個

桌子若干

凳子若干

裝訂機4個

電腦2臺

音響2對

祝福語若干

1)南北區文化廣場進行擺點布置，現場播放圣誕節日歡快歌曲，營造節日氛圍。

2)在現場高峰期時，圣誕老人負責在活動現場周邊引領人員到活動中，并負責發放訂購宣傳單。

3)活動流程(以北區文化廣場一處為例)

a.有一位圣誕老人分別在活動場，以吸引眼球為主要目的

c.由一位同學負責收款與記錄

d.由一位同學負責整理、分裝平安果

e.其余四位同學及邀請的幫手負責派送平安果，原則是男生送生寢室，女生送女生寢室。

1)宣傳安排

a.展板繪制由宣傳部負責

b.海報編寫、張貼由辦公室負責

c.橫幅由外聯部負責拉贊助

d.社團宣傳及網絡由部門全體成員積極完成

2)進貨工作

a.進購蘋果人員：肖志強、張麗君

b.進購其他人員：諶鳳林、凌城敏、胡勇

3)活動現場安排

a.北區文化廣場

a現場接待人員：凌城敏

b圣誕老人：賈靈珊

c收款人員：黃月明

d分類分裝：鐘牧原

e登記人員：熊金華

f派送人員：張玲、錢宏偉、鄭福超(另外需要外借人員)

b.南區文化廣場

a.現場接待人員：熊琴

b.圣誕老人：胡勇

c.收款人員：曹雷雷

d.分類分裝：李愈智

e.登記人員：劉海霞

f.派送人員：劉洋、邢彥婷、翟亞麗(另外需要外借人員)

高品質紅富士蘋果600個900元

精美包裝紙200張60元

彩紙3疊15元

包裝袋2卷5元

海報15張9元

帶字樣的黏貼小紙100張20元

橫幅2條40元(贊助)

宣傳單500份40元(贊助)

預計總費用1001.0元

惠林頓國際學校篇七

相較于私立學校，德國的國際學校更是少數，也不被大多數父母所選擇，目前德國境內共有大約只有50所國際學校。以下是小編整理的關于德國國際學校簡介，希望大家認真閱讀!

通常情況下，德國的國際學校跟私立學校一樣，是全日制的。一般來說都能減輕父母、尤其是雙職工父母的負擔。

德國的國際學校中，必須有德語課程。德語是一門必修課，但是卻可以沒有宗教課。

有的國際學校還會根據學生成績的好壞而分不同的` “能力小組”，但是也會根據學生成績的變化，而再次調整。

但是在入學考試的時候，一般對父母和孩子的英語水平要求都非常高。

學校的教學語言一般也都是英語。

擁有德國國籍的孩子也可以就讀國際學校。但一開始只能讀一年級，并且還要求具備必須的英語水平。

國際程度高：不僅畢業學生的英語水平高，頒發的畢業證還能直接被全球100多個國家承認，可以直接就讀其他國家的大學。但是在德國就讀大學的話，可能會有一定的限制。

對行為準則的要求高：很多德國國際對學生的行為準則高于普通學校，比如學生不能穿孔，不能穿露臍裝等。這讓很多父母都表示支持。

大多數都有校服：雖然有人對此規則表示認同，認為穿校服可以樹立規則意識、不推崇名牌觀念、也抗議避免由于衣著而引起的校園霸凌事件等。但有人卻表示反對，認為也會限制個人的發展和帶來一筆額外的收費等。

教學設施先進：一年級的學生就可以被學校配置個人電腦，就已經開始學習制作幻燈片等，來支持自己的報告內容。

安全性高：學校內一般都設有監控錄像和保安人員等。

對英語水平要求高：對很多英語非母語的兒童來說，這樣的標準其實都難以達到。所以，在德國就讀國際學校的兒童還是少數中少數。

常被認為是精英學校：由此會被很多人有偏見，有可能影響個人發展。

花費高：并且德國國家方面不對此提供經濟支持。

畢業考試不是德國傳統的abitur，而是 ib-programm。在很多國家都被承認，但是在部分國家，或者部分高校還是不受認可，所以還是要對此進行全面的考慮。

惠林頓國際學校篇八

調查報告是整個調查工作，包括計劃、實施、收集、整理等一系列過程的總結，是調查研究人員勞動與智慧的結晶，也是客戶需要的最重要的書面結果之一。下面就是小編整理的國際學校調研報告，一起來看一下吧。

學校體育跑道181m，沙坑、單雙杠各一，籃球場兩個（無室內運動場地）；實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、音樂室（內僅一架鋼琴），少先隊（團支部）活動室等各一個，其它教學器具等基本設備初步達標。

近三年來，金星學校重視素質教育，全體教職工在校領導班子帶領下重視人性化管理，實行老師量化考核，充分調動老師積極性，在教學工作中積極營造“安全、健康、和諧”的人性化氛圍，以“知禮、勤勉、奮進”為校訓，認真落實“減負不減質”的根本宗旨，教學上取得了一定的成績。

1、重視課改

①組織老師學習有關政策法規和學科課程標準，并鼓動老師參加縣“323”師訓等各種學習活動，并進行理論實踐。

②通過黑板報，編寫“課改專欄”，定期宣傳課改動態信息，交流課改老師的心得體會。

③定期開放“家長學校”，向廣大家長宣傳課改的目的意義，反饋學生的成長過程，為學生全面健康發展共同出謀劃策。

④加強了課改實驗的領導、管理和指導工作，制定了《基礎教育課程改革實驗方案》。

⑤規范了課改資料的建設和管理，并加強了教學指導工作，學校領導經常深入課堂聽課，用新課改的理念指導教學工作。

2、老師的教學觀念發生了變化

①老師主動參加課改，不斷積累和總結經驗，積極撰寫論文和教學案例。如小學，很多老師通過自制卡片、教具、學具；如語文老師為提高識字量，不僅在書中，還在各種學習資料中培養學生主動識字習慣，培養學生搜集資料的能力，克服了由于教學資料不配套等不利因素給教學帶來的麻煩。

②老師的教學手法發生變化。首先老師的理念變，才能使之方法變，把學習的主動權還給學生。組織、激勵、引導等方法在不斷改進，很多老師能因地制宜，充分挖掘和合理利用課程資源，如美術老師楊先紅，在色彩課中結合唐詩、宋詞，并利用情感和審美雙重因素，使學生在樂中學，潛移默化地將知識傳授給了學生，把課堂教學和生活實際有機地結合起來，極大調動了學生積極性。

3、學生的學習方式發生了變化

通過語數英等各學科現場觀摩可以看出，課堂教學較之前傳統課堂教學都有一定改進，使人感到了新課改后，課堂中的清新氣息，學生的學習方式更為豐富，呈現出多樣化、個性化趨勢。“自主、合作、探究”已逐步成為學習的主要方式。如語文課，學生有大量的實踐進行探究、思考、觀察和分析及實踐活動。卻能根據學生的年齡特征因材施教，科學地滿足了學生的好奇心和求知欲，合作學習給了學生更多參與和表達的機會，學生自主、自信、合作、探究的意識普遍增強。

4、教研氛圍日接濃厚

人性化管理發揮老師原動力，全校上下形成合力，積極開展教研活動，特別是新課改以來，以“323”師訓工程為載體，積極參加教科研組織的各種教研活動。

①教科研活動內容豐富、形式多樣，除聽課、評課還去辦了專題講座研討活動，對新課改的一些熱點、難點問題展開及時的討論和交流，使老師在教學實踐中獲益匪淺。

②課題研究開始啟動，經過半年多的實踐探索，今年上報市級課題兩個。

5、嘗試構建促進學生發展的評價體系

大家都知道：評價的功能不僅僅是甄選和選拔學生，而是促進學生潛能、個性、創造性的發揮，使每個學生都具有自信心和持續發展的能力。為此，該校在課改實踐中，引導老師大膽改革評價內容和方式，采用“分項考試+等級評價+孤立評價+鼓勵評語”的呈現方式，努力構建多元，評價內容方式多樣，既關注結果，更重視過程的評價體系。方法是老師、學生、家長共同參與的交互互動。如語文分：識字寫字（學生互評）、朗讀、口語交際（老師家長參與），以鼓勵為主用游戲形式糾正等等。

6、重視社會實踐，師生共同參與

帶出去請進來。一年以來，該校抱著新的“教學觀”，與校外結合，進行一系列“走進新課程”、“與新課改工成長”活動，實行校際聯合。

①初中部與荔港學校“聯姻”，進行新課改教研活動。

②小學部與石浦中心校進行教學新課程教研活動；小學語文與新港小學進行教研活動。

③重視學生社會體驗活動

a、擁軍活動。初中新生軍訓、“八。一”節慰問石浦邊防站、“端午節”送粽子，建立深厚的軍民關系。

b、建立勞動基地。學校有專門開辟的花木基地供學生栽培、觀察、分析、護理。

d、請消防大隊進行正常的安全教育，懂得自我保護，做到群眾的預防災害宣傳員。

e、到敬老院去舉行文藝聯歡，做新時期敬老愛幼的好學生

f、每年去烈士墓緬懷先烈，進行革命傳統教育。

7、重視師資業務培訓，教學成就顯著

①縣教壇新秀評比：20**年度初中部自然、美術分獲二等級。

②縣老師基本功競賽：美術二等獎，數學、自然三等獎，政治市三等獎。

③教學論文評比：小學數學縣一等獎、市二等獎，初中數學、美術分獲縣二等獎，教學基本功案例分獲縣三等獎，體育優質課縣二等獎。

⑵學生是教學的主體，教學的一切為了學生，學校在“以人為本”的宗旨下，近三年來所顯現的成績可想而知。

①中考：20**年考進象中3人，考入二中13人；

20**年考進象中2人，考入二中20人；

20**年考進象中4人，考入二中15人。

②各年統考相比，20**年尤為突出：

20**年第一學期初中一年級層全縣中上水平，其中自然學科全縣名列4、5、6；初中一年級政治，全縣名列前5名。總之，小學合格率100%，中學合格率70%~80%。

③重視素質教育，各方面提高顯著：

a、全縣中學三模競賽：全縣第九名；

b、縣學生藝術節舞臺藝術表演：團體二等級；

c、縣學生藝術節三獨表演：1人二等獎；

d、縣學生藝術節書畫藝術現場賽：書法、繪畫各獲二、三等獎；

f、全縣學生運動會：每屆組隊參賽，態度積極，重在參與；

g、縣科技界：多篇科技論文獲獎，獲縣科協好評。

1、師資力量薄弱：

2、辦學條件差：

教學用房不齊不足，沒有專門美術室，沒有專門家委會活動用房；雨天無法上體育課，多媒體教室只一個，如果各學科同時使用便無法進行，學前班擴班無教室，也無英語角等用房，藝術表演場地沒有等一系列用房問題，亟待解決。

另外資金困難，很多教學活動難以開展，到“提襟見肘”的地步。辦公經費、教輔資料、教學設備……難以兼顧。

度上阻礙了學校與廣大老師參與課改實驗的積極性和創造性發揮。

2、建議上級教育部門（有關部門）應盡快協助建立一個與課改相適應的教育教學評價機構。

評價是新課改最大的難點，是影響課改健康發展的“瓶頸”。因此，加快課改理念下的評價研究，制定出與課改相匹配的評價方案是當前應努力研究，力求早日完成重要任務。以充分發揮師生教學積極性。

3、應充分認識校本課程教學和學科整合的重要性，組織專門培訓小組引領老師，并將其作為學校的一項長期、穩定的工作。有目的有計劃地來抓，方能保證課程改革順利而持續地進行下去。