每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
他一直在那里篇一
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“叮鈴鈴”學(xué)校刺耳的上課鈴聲在耳邊炸響，我收回窗外的目光，盡力去聽老師教學(xué)的內(nèi)容。
可是我還是無法集中精力，不由自主的將目光投向窗外。窗外，鳥兒歌唱著春天的喜悅，可卻不是我的春天。
一節(jié)課就這樣過去了，我什么都沒聽進(jìn)去，我茫然地跟著大家，來到操場上參加集會。臺上，教導(dǎo)主任正在分析此次考試結(jié)果。冷風(fēng)吹刮著我刺骨的憂傷，我不禁又把衣服拉鏈拉到頭。
大家好像都看出了我的心情不好，便不管我，讓我自己靜一靜。遠(yuǎn)處，一位同學(xué)正投入全場的注視與喜悅，帶領(lǐng)隊伍
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走向勝利。我的不對勁終究還是引起了班主任的注意，我被“請”進(jìn)了辦公室。“你自己覺得成績?nèi)绾伟。俊崩蠋熆此齐S意的詢問。“很不好。”我也如實回答。
“覺得不好，就不要像平時那樣貪玩兒了，你以前成績還不錯，可現(xiàn)在呢？你自己好好想一想這是為什么？”老師語重心長地對我說。我低著頭，心中似有所想。就這么等了一分多鐘，整個辦公室一點兒聲音都沒有。
“你現(xiàn)在正在人生的春天，好好努力播種吧！我不想多說什么，你先回去想想吧！”老師揮了揮手。我如獲重生，快步離開，回到教室中。
我坐下來，望著窗外，遠(yuǎn)方的山坡上，居然有好幾棵櫻樹已開滿了如雪的櫻花！我回想老師的話，心中一陣熱血沸騰。
這時候，優(yōu)美的上課鈴聲響起，窗外，鳥兒依舊歌唱。我知道，我已經(jīng)在春天里了。
他一直在那里篇二
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“叮鈴鈴”學(xué)校刺耳的上課鈴聲在耳邊炸響，我收回窗外的目光，盡力去聽老師教學(xué)的內(nèi)容。
可是我還是無法集中精力，不由自主的將目光投向窗外。窗外，鳥兒歌唱著春天的喜悅，可卻不是我的春天。
一節(jié)課就這樣過去了，我什么都沒聽進(jìn)去，我茫然地跟著大家，來到操場上參加集會。臺上，教導(dǎo)主任正在分析此次考試結(jié)果。冷風(fēng)吹刮著我刺骨的憂傷，我不禁又把衣服拉鏈拉到頭。
大家好像都看出了我的心情不好，便不管我，讓我自己靜一靜。遠(yuǎn)處，一位同學(xué)正投入全場的注視與喜悅，帶領(lǐng)隊伍
走向勝利。我的不對勁終究還是引起了班主任的注意，我被“請”進(jìn)了辦公室。“你自己覺得成績?nèi)绾伟。俊崩蠋熆此齐S意的詢問。“很不好。”我也如實回答。
“覺得不好，就不要像平時那樣貪玩兒了，你以前成績還不錯，可現(xiàn)在呢？你自己好好想一想這是為什么？”老師語重心長地對我說。我低著頭，心中似有所想。就這么等了一分多鐘，整個辦公室一點兒聲音都沒有。
“你現(xiàn)在正在人生的春天，好好努力播種吧！我不想多說什么，你先回去想想吧！”老師揮了揮手。我如獲重生，快步離開，回到教室中。
我坐下來，望著窗外，遠(yuǎn)方的山坡上，居然有好幾棵櫻樹已開滿了如雪的櫻花！我回想老師的話，心中一陣熱血沸騰。
這時候，優(yōu)美的上課鈴聲響起，窗外，鳥兒依舊歌唱。我知道，我已經(jīng)在春天里了。
他一直在那里篇三
去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
——題記
清明時節(jié)，又是一季，兒時那句“愿用朱赤丹臉挽白螺杯”，也是應(yīng)了無緣。當(dāng)真歸去。無福隱去，我們或許本不該遇見，但你卻在僅僅重疊的短暫時光里溫暖了我，母親。
僅有的三十余載里，你陪了我?guī)纵d。清明時那熟悉的地旁又新起了一座碑，前幾日去那里，樹又長高了不少，我想，一定是你帶來的。
聽說，出生的那一年，外公的碑旁就種了一棵樹，年齡已同我一般大，你去的那一年，樹已能成蔭，你在樹下。風(fēng)雨十幾載，余下的，就由我來為你遮風(fēng)避雨，因為我的根在你那里，無消無逝。
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。當(dāng)我終于懂得，卻是在失去之后了。
那時，我信了人有來世，信緣，信緣有深淺，緣分落地生根使我們。
有詩說：鄉(xiāng)愁是一座矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。那日聽同學(xué)們閑聊，說吃飯時吃到了母親的白發(fā)，眼淚一下就決了堤。媽媽，我從未見過你的白發(fā)，何時你能走的慢些再慢些，讓我看看清楚；何時你能陪我，再陪陪我，讓我感受一次家。
家，是樹的根，是魚的水，是云的天，是我的你。有你才有家，你就是那槐樹的根，同我一般大，同我一起長大。
我看著那樹漸漸長高，可能夠得到你，你在云中，也在地下。
我終于失去了你，像一只無根的浮藻，有天我突然發(fā)現(xiàn)我深到水底，生根發(fā)芽，越長越高。
我不是無根的浮藻，你一直都在，一直在心里，同那棵陪我長大的樹一起，埋下種子。
根一直在那里，我是葉。云端之上我觸碰著你，地下你緊握著我，春風(fēng)中告別了你，但你還在，我不是無根的浮藻。
在你離去的那一日，我就已帶著你的祝福，攜著你的目光，吸收著你在地下帶給我的營養(yǎng)，拼命向上。
你一直在那里，根一直在那里。
他一直在那里篇四
“叮鈴鈴”學(xué)校刺耳的上課鈴聲在耳邊炸響，我收回窗外的目光，盡力去聽老師教學(xué)的內(nèi)容。
可是我還是無法集中精力，不由自主的將目光投向窗外。窗外，鳥兒歌唱著春天的喜悅，可卻不是我的春天。
一節(jié)課就這樣過去了，我什么都沒聽進(jìn)去，我茫然地跟著大家，來到操場上參加集會。臺上，教導(dǎo)主任正在分析此次考試結(jié)果。冷風(fēng)吹刮著我刺骨的憂傷，我不禁又把衣服拉鏈拉到頭。
大家好像都看出了我的心情不好，便不管我，讓我自己靜一靜。遠(yuǎn)處，一位同學(xué)正投入全場的注視與喜悅，帶領(lǐng)隊伍走向勝利。
我的不對勁終究還是引起了班主任的注意，我被“請”進(jìn)了辦公室。“你自己覺得成績?nèi)绾伟。俊崩蠋熆此齐S意的詢問。“很不好。”我也如實回答。
“覺得不好，就不要像平時那樣貪玩兒了，你以前成績還不錯，可現(xiàn)在呢？你自己好好想一想這是為什么？”老師語重心長地對我說。我低著頭，心中似有所想。就這么等了一分多鐘，整個辦公室一點兒聲音都沒有。
“你現(xiàn)在正在人生的春天，好好努力播種吧！我不想多說什么，你先回去想想吧！”老師揮了揮手。我如獲重生，快步離開，回到教室中。
我坐下來，望著窗外，遠(yuǎn)方的山坡上，居然有好幾棵櫻樹已開滿了如雪的櫻花！我回想老師的話，心中一陣熱血沸騰。
這時候，優(yōu)美的上課鈴聲響起，窗外，鳥兒依舊歌唱。我知道，我已經(jīng)在春天里了。
