每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

海洋的寫景三年級篇一

人人都說撫順海洋館很美，假期的時候，媽媽就帶我去了這個有趣的地方。

矗立在海洋館門口的，是一座巨大的人魚雕像，刻得栩栩如生。我們進入大門，哇！在我眼前的就是一只只小企鵝。圓圓的肚皮，尖尖的嘴巴，可愛極了！往里走，雪白雪白的北極熊，有的在水里游泳，有的在岸上吃魚，它們吃得可香了！

我們進入了魚類區，最有趣的就是水母了。有的水母叫雨傘水母，有的叫白帆水母，還有七彩色的水母呢！

整個海洋館里，我最喜歡的就是海豚了。它們又聰明又乖巧，會頂球，會鉆圈。有一個叔叔，他騎在海豚的背上，在水里繞了一圈，可好玩了！

多么神奇的海洋啊！真想到海底看一看。

海洋的寫景三年級篇二

今天，陽光火辣辣地照著大地，我們全家一起去大連海洋世界游玩。

剛走進海洋世界，許許多多千奇百怪的珊瑚展現在我們眼前。看，海洋世界可美了，海水清澈見底，海參在海底懶洋洋地躺著，一個個珊瑚美麗無比，五顏六色，五彩繽紛。有紅色、白色、綠色、粉紅色，還有藍色……它們的樣子也很奇特，有的像一只美麗的鹿角，有的像火紅的朝霞，有的像美麗的靈芝，還有的像燃燒的火把，好看極了。

過了一會，三五成群的魚兒游了過來。看這十分奇麗的景色：一只全身紅黃相間的小金魚非常奇怪。它的眼睛像兩個大雞蛋，變成兩個泡泡，透明透明的，連血絲也看得一清二楚；嘴巴一張一張，好像很累的樣子，仿佛在說：“我眼睛上長了兩個大泡泡，又重又大，我都快游不動了呢！”突然，從遠處游來了很多魚，美麗的貝殼魚可愛極了。它全身的顏色很絢麗，有黃色，紅色，還有藍色，非常好看。兩只貝殼魚慢慢地游著，嘴巴一張一閉，好像它們正在一邊散步一邊聊天呢！

又過了一會，一只龐大的`海龜從遠處迅速地游來。它的嘴巴朝天上，樣子非常神氣。它的頭像蛇，一塊又沉又重的殼重重地壓在了背上，它的前腳像兩個船漿，在水中劃著，真是太神氣威武了！

海洋的寫景三年級篇三

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的親近海洋三年級作文，希望能夠幫助到大家。

星期五，我們班的同學去參觀海洋館。一路上，我們載歌載舞，大巴車里裝滿了我們的歡聲笑語。

海洋館的生物可真多!我們先來到了企鵝館，那里有許多可愛的企鵝，并且他們還有大滑梯呢!

我們又去看了北極狐、北極兔、白鯨等許多海洋小動物。接著，我們又去了二樓。二樓大多數是小型海洋動物與一些海洋植物。那里我最喜歡的`是一面叫“十二個星座”的墻。 大家從上面可以了解12星座的習性，在金牛座的一欄中，有一條灰色的圓圓的小刺豚 我非常喜歡這條小刺豚，久久不愿離開它。

當然，最引人注目的要數海豚表演。那一個個海豚海豹，都非常有靈性。一個人把一只海豹叫來，讓他頂著頭上的皮球玩，沒叫到的則躺在地上，似乎在閉目養神。海豚當然也不例外了，它們的每一個動作都會迎來一陣歡呼與掌聲。我們的喝彩比外面刮的風都大，我說的一點也不夸張。

最后，主持人給了一個總結，她向水里丟了一串瓶子，說道：這些動物都是有過訓練的，他們會把瓶子撿起來，保護大海。可是沒受過訓練的動物就不一樣了。他們很可能會把垃圾當作食物吃掉，那樣的話，他們就會消化不良，嚴重的可能會死亡!希望大家保護大海，不要亂丟垃圾。

這一次的游玩非常的有趣，不僅讓我學到知識，還讓我更加親近大海。希望大家也注意保護海里的生物!

海洋的寫景三年級篇四

在歌聲與歡笑中，在焦急的盼望中，我們在叔叔阿姨帶領下。終于來到了夏令營地方-——海洋公園。

雖然只有短短的一天時間，卻讓我留下了深深的印象，因為這些美人魚實在太好看了，而這些海獅太有人性，太聰明了，一些人類都沒辦法做到的它們卻輕而易舉的做到了。

這次夏令營實在太快了，而且讓我大開眼界，豐富了許多知識，我打算好好學習，爭取每個機會，希望再去一次夏令營。

海洋的寫景三年級篇五

我是一條科學家研制出的魚，我的外表與普通的鯉魚看似相同，但是我與鯉魚有著與眾不同之處是：我的體內有許多智能芯片，科學家可以遠程控制我。我表面上一層特殊的鱗片包裹著。我可是一條獨一無二的會治病的`魚。

科學家把我放到大海里，我被眼前的景色嚇住了。藍藍的海面上竟然漂浮著許多垃圾，蔚藍的海天變得灰黑渾濁，還有一些骯臟的泡沫。我看到了金碧輝煌的龍宮，門前有許許多多的蝦兵蟹將。旁邊有一張黃榜，上面寫著：“誰能治好龍王的病，就賞賜(他)她一萬兩魚幣。”呀，這是我大顯身手的機會了，我用嘴巴咬下黃榜，在士兵的帶領下，我見到了老龍王。

老龍王臉色蒼白，有氣無力地呻吟著對我說：“你其貌不揚，怎能治好我的病?”我胸有成竹地回答：“我能治好您的病。”我讓老龍王張開嘴巴，我使勁地搖著尾巴，變得像米粒般大小，里面的細菌成群結隊。這時，我給科學家發了個信息，細菌們正在手舞足蹈地唱呀，跳呀。細菌們一見我就像見到了克星似的向我跪地求饒，我可不輕易放過它們，把它們吞噬著分解了。細菌們不一會兒就被我消滅了。我看到老龍王的血管渾濁粘稠像下水道一樣，里面沉積著一些毒素塊，血流不暢，時不時還有一些大疙瘩，我急忙游過去使勁啃咬，把它們分解后，再把它們排出體外，老龍王的血管又重新汩汩流淌了。

海洋的寫景三年級篇六

星期四下午，我們去了寧波海洋世界。

一進海洋世界，眼前的一幕使我覺得自己就像是一只在水里的小水母，四周是罩在玻璃中藍盈盈的海水，我似乎在海水中自由自在地游泳。我“游”到一棵珊瑚邊上，一只憨厚的海龜正爬到沙石上睡覺。我調皮地用觸角碰了碰它的腦袋，趁它發現之前迅速躲到了珊瑚后面。突然，一只小烏賊從我眼前輕盈地游過，像胡須一樣的觸角一伸一縮地擺動，身體朝著反方向彈去。我調皮地跟著它向前游，一不小心竟然進入了鯊魚的地盤。好在這些小鯊魚好像并不餓，像我這樣的小水母身上的肉也少，它們對我沒有什么興趣，只顧自己悠然地玩耍。

難道水母也喜歡吃魚嗎？我突然發現，自己只是做了一場白日夢，正隔著海洋世界的玻璃流口水呢！

海洋的寫景三年級篇七

在這個國慶節假里，我去過許多好玩的地方，使我最難忘的'是寧波的海洋樂園。

記得那一天，陽光明媚，天空萬里無云。爸爸媽媽帶我和弟弟來到了海洋樂園，那里人山人海，熱鬧無比。進了海洋樂園，我們看見了許許多多，各種各樣的魚。我先來到了吸盤魚旁，看見吸盤魚的頭背貼在石壁上，就像掛在墻上的咸魚一樣，奇怪極了。我又來到了小丑魚旁，它的顏色鮮艷，是黑黃相間的，個子小小，卻非常機靈，真像個偵察兵。接著我又看見了娃娃魚，它有一米多長，起碼有五，六公斤重，這么大的娃娃魚真是世間罕見。又接著看見狐面盤子魚、福鱷魚、黑雙線側魚、食人魚……數都數不盡，都各有特色。

我們又來到了海洋劇場，只見訓導師揮舞著手，海豚就在水面上翻越，樂得觀眾連忙拍手叫好。還有海豹，它用嘴頂著小皮球，十分靈活，簡直讓我目不轉睛。后面更加驚人的是白鯨，只見訓導師騎在它的背上，白鯨毫無一點壓力，飛快的在水面上自由盤旋。不知不覺，表演結束了，觀眾個個都依依不舍，心里頭都渴望著能再重表演一次，可最終還是離開了劇場。

海洋樂園，我最難忘的海洋樂園。

海洋的寫景三年級篇八

書,是人類進步的階梯-----高爾基曾這樣說過。如今，讀書成為了我們小學生除了上學外最好的學習方法。今天，讓我們一起去聆聽書的海洋。

這周，是我們天長小學的讀書周。在這一周中，我們開展了一個個豐富多彩的活動，其中，最令我難忘的，還是那次薛家柱爺爺的講座。

晚上六點半，薛爺步入禮堂，引起了一陣陣掌聲。經過幾分鐘的介紹，講座開始了。薛爺爺這次跟我們一起討論三個問題：“為什么要讀書？讀什么書？讀書有什么意義？”首先，薛爺爺跟我們講：“天長，一代名校。培育出了許許多多的人才。讀書，是知識，更是力量。只有會讀書的人，才會把知識轉化為力量，然后凝聚在自己身上，去戰斗。”聽了這句話，我不禁暗下決心，要做一個會讀書的人。

從接下來薛爺爺的只言片語中，我知道了以前薛爺爺家中只有一本辭海和一張地圖。我不禁佩服起薛爺爺的讀書精神。

在接下來的一個多小時中，薛爺爺跟我們仔細討論了兩個問題，還專門留下半個小時讓我們提問。

從這場講座中，我體會到了讀書的八個字：“知識娛樂陶冶教化”真是受益匪淺啊！