無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

三年級語文第五單元初試身手部審定三年級語第五單元篇一

yínɡ hòu

nà mèn

chuán shòu

jī fū

hénɡ kuà

二、補(bǔ)充詞語

1.遠(yuǎn) ()聞 ()

2.異 () 同 ()

3.積 () 成 ()

4.舍 () 求 ()

5.里 () 外 ()

6.頭 () 腳 ()

三、按課文填空

1.學(xué)而時習(xí)之。

2.，必有我?guī)熝伞?/p>

3.人類的老祖宗，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的。

4.趙州橋是隋朝的石匠設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有多年了。

5.北宋有一位畫家叫。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫《》。

四、連線題

茂盛的 保存

寶貴的 花草

完整地 石橋

堅固的 遺產(chǎn)

五、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

(1)這段話主要寫趙州橋的。

(2)文中畫“—— ”句子，既是對上文內(nèi)容的總結(jié)，又是對本段所寫內(nèi)容的領(lǐng)起，這種承上啟下的句子叫句。

三年級語文第五單元初試身手部審定三年級語第五單元篇二

一、日積月累。

1、我會辨字組詞。

腦()竭()睡()刑()匆()

惱()渴()唾()型()蔥()

咽yàn()yè()yān()

鉆zuān()zuàn()血xuè()xiě()

2、我會填。

寂()()聲四()()方()()翼翼異()同()

不約()()()()以償七()八()()()好處

一()旱災(zāi)一()唾沫一()水流一()姑娘一()鉆石

3、填空.(1)慈母()，游子()。臨行()，意恐()。誰言()，報得()。

這首詩是唐朝詩人的作品。這首詩之所以膾炙人口,是因為它以質(zhì)樸的語言,表達(dá)了兒女對慈母無微不至的關(guān)懷的感激之情。尤其是“。”兩句充分表達(dá)了兒女的心情,因此千古流傳。

(2)水罐發(fā)生了多次的變化。第一次水罐變成了銀罐,是因為;第二次由銀罐變成了金罐，是因為;第三次又從水罐里跳出七顆很大的鉆石，是因為。

1、“沉默”是因為。

2、“顫抖”是因為。

3、“舉起來，又放下去”是。

4、“然后又舉起來”是因為。

5、請用四個詞語概括阮恒的心理變化。

二、閱讀賞析。

(一)選自《她是我的朋友》

醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始()，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針扎疼了他，他又搖搖頭。

接著，他那不時的()變成了持續(xù)不斷的低聲()。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止()。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了()，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。

1、在括號里填上表示“哭”的詞語。

3、從阮恒身上，你學(xué)到了什么?

(二)買抗皺霜

媽媽從早到晚在工廠里工作，一回家，就洗衣服，忙家務(wù)，不管電視節(jié)目多精彩，她也沒時間(jiānjiàn)看。她就這樣一天天不辭辛勞地勞動著。今天，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上出現(xiàn)了一道皺紋，雖然不深，卻深深地刻在了我的心上。媽媽的生活太緊張了，她沒有時間打扮自己。因此。我萌發(fā)了買抗皺霜的念頭，讓媽媽恢復(fù)原來年輕美麗的容顏。

我來到像往常一樣忙碌的媽媽身旁，將抗皺霜藏在身后，神秘地說：“媽，您猜我買了什么?”“誰知道你又要耍什么花樣了。快，給我看看。”媽媽放下飯鏟，抹了抹手，感興趣地說。“看!”我雙手捧給她。媽媽接過去看了看，蹲下身和藹地說：“你怎么想起買這個?”我用手摸著媽媽的額頭，認(rèn)真地說：“我不要你老嘛!”媽媽一把(bǎbà)抱著我，動情地說：“有了你這份心，媽媽也就不會老了。你看，媽媽不是還年輕嘛!”我高興得拿起笤帚去打掃院子了，咦，媽媽到哪兒去了?我走進(jìn)屋子，啊!媽媽正(zhēngzhèng)對著鏡子涂抗皺霜呢!

1.給文中帶點的字選擇正確的讀音。

2.在括號里填上合適的詞。

精彩的()年輕的()和藹地()動情地()

3.“我”為什么要買抗皺霜?

4.讀了這篇短文，你想應(yīng)該為媽媽做一件什么事?

三年級語文第五單元初試身手部審定三年級語第五單元篇三

凌晨5：00左右，臺風(fēng)“瑪莉亞”像瘋子一樣闖進(jìn)了原本平靜無比的麗水。

天下起了大暴雨，雨如同斷了線的珍珠，不斷掉落下來，地面上積起了一個個水坑。水坑多得就像天上的星星，怎么也數(shù)不清。很快，這些水坑就相互連成了一大片。

狂風(fēng)不斷地灌進(jìn)家里，大家只好把窗戶緊緊關(guān)住，一絲絲的風(fēng)還都要鉆進(jìn)來。

6：30，龍王好像歇了口氣，雨小了下來。幾片樹葉脫離了大樹媽媽的懷抱，有的在空中隨風(fēng)翻著跟斗；有的又像是在地面上滑冰；有的貼著湖面優(yōu)雅地游行；有的卻在湖面上蜻蜓點水。

蟬又開始了唱歌，好像是在給猖狂的“瑪莉亞”伴奏。它把原本屬于麗水早晨的寧靜、美好，甚至于人的好心情、好脾氣統(tǒng)統(tǒng)給卷走了，留下了“廢墟”、潮濕的天氣、滿地狼藉。

氣溫只有二十幾攝氏度，看來，臺風(fēng)“瑪莉亞”把夏天的炎熱也卷走了，也不是一點好處都沒有嘛。

下午沒風(fēng)也沒雨了。

這臺風(fēng)“瑪莉亞”來得匆匆，去得也匆匆。

三年級語文第五單元初試身手部審定三年級語第五單元篇四

作文

母愛如海，父愛如山，父母對我們的愛，哪怕天塌下來也不可能被摧毀。

媽媽的愛，是無盡的嘮叨;是為我們做的一日三餐;是為熟睡中的我們蓋被子的動作;是可為何，我們很少發(fā)現(xiàn)這些愛?可能是因為這些愛很微小，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。這種愛，就像春風(fēng)，就像陽光，就像秋雨，就像雪朵。母愛，是甜的。

爸爸的愛，是無休的工作;是每天都有的零花錢，是父愛像一座山，一座高山，為我們抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)寒。父愛是厚重的，是含蓄的，也是深沉的。

還記得在我五歲的一個夏天，爸爸媽媽帶著我去了公園。下了車，我高興的一路小跑。媽媽在后面緊跟著我，邊跑邊喊：欣欣，跑慢點兒，小心，要看路呀!可我實在是太高興了，硬是把媽媽的話拋到了腦后，一不小心，被一塊小石頭絆了個狗啃泥，把膝蓋蹭破了，直淌血。媽媽見狀，趕緊跑過來要扶我。可是，爸爸拉住了媽媽，對她說：不要扶她，讓她自己起來。我自己站了起來，心里一直在想：爸爸真壞。

現(xiàn)在我認(rèn)為我很幸福，因為我有愛我的父母。父母的愛是我溫暖的源泉。

在你的記憶里，是不是很多都是你和父母的事?所以，現(xiàn)在，讓我們打開記憶的大門，回憶與父母的點點滴滴吧!

我記得，在我還是很小的時候，爸爸媽媽給我買了好多的玩具。于是，我整天玩玩具，幾乎每個玩具都被我玩過幾十次。

我記得，在我咿呀學(xué)語的時候，爸爸媽媽花了很多時間教我用勺子，用筷子，說話。爸爸媽媽告訴我，有一次，爸爸媽媽逗我玩，讓還不會說話的我去扔垃圾。沒想到，我二話不說，幾乎跑著去把垃圾扔進(jìn)了垃圾桶。爸爸媽媽睜大了眼睛驚奇的看著我。我笑了幾聲，把爸爸媽媽逗得哈哈大笑。

那一年，我五歲。有一次，我犯了錯，和媽媽吵了起來。媽媽一生氣，就讓我站在門外面。那時，我甚至覺得她不是我的親媽。最后還是爸爸到門外找我，讓我去跟媽媽道歉。我死活不肯，爸爸軟硬兼施，我才肯向媽媽道歉。那時，我看到了媽媽的淚水，我以為她是因為討厭我才哭的，后來我才知道，那是媽媽無奈的淚水。

所以，當(dāng)他們有一天變老時，我會盡我所能的去孝敬他們，讓他們過上幸福的日子。

生活中，大大小小的事情中總是透露出濃厚的愛。母親對我們嘮叨中能看到對我們的關(guān)心，父親從嚴(yán)厲中看出對我們的愛。自從有了愛，我們才學(xué)會了感恩。

父母從生下我們，得到的快樂、幸福與滿足。總是想讓我們長大成才，以后能成為有用的人，來孝敬他們。但他們不求回報，從對我們細(xì)心呵護(hù)中的一點一滴能看出他們對我們的愛!

有一個孩子，上了初中以后，成績一落千丈，老師找到家長，跟他們說：你們的孩子迷戀網(wǎng)吧，整天逃課，很少見到他交作業(yè)，你們再不拯救他，他就完了。他的母親忍著痛苦，想和孩子溝通，母親裝著很開心的樣子回到了家。對孩子說：孩子，你有進(jìn)步了，老師說你以前老是逃課，現(xiàn)在還能聽幾天的課。孩子以為媽媽會打他，卻出乎意料之外。

過了一個學(xué)期，孩子又去追星，老師又找到他媽媽，說：現(xiàn)在孩子還有機(jī)會拯救，只要改了這些壞習(xí)慣，能進(jìn)到及格分。媽媽忍住老師的批評。回到家再三的告訴孩子。孩子：你又比以前進(jìn)步了，不去網(wǎng)吧了，但你現(xiàn)在要改了追星這個毛病，你就能及格了。孩子點點頭。過了一個月，老師開心的告訴孩子的媽媽，說，孩子已經(jīng)入前50名了，處于上升階段，再努力點就能考上大學(xué)了。媽媽回到家，再一次告誡孩子：孩子，你得加把勁，就能考上大學(xué)了。孩子立即到房間里刻苦讀書。在兩個月后，高考完了，孩子高興的拿著錄取通知書，拿回家，媽媽擁抱著他，與他留下了幸福的眼淚，又告誡他：孩子，你成功了!!!我恭喜你。其實，母親不求回報，只求你的成績好，能考上大學(xué)，將來有出息，才會報答他們。其實，站在家長的角度上，愛孩子有許許多多的方式，可以從自己對孩子進(jìn)行鼓勵，激勵他們，使他們進(jìn)步。從語言的角度來說，不要老是批評孩子，也要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，缺點還是要指出來。只要他們成功了，他們肯定會回報你，會用愛的擁抱與成就來回報你的。

三年級語文第五單元初試身手部審定三年級語第五單元篇五

現(xiàn)在我們居住的房子有很多不足之處：比如地震來臨時，房子無法抵擋地震，會給人們帶來很大的災(zāi)害：有的房子建造在馬路、車站邊上，周圍刺耳的噪音會影響到人們的休息和睡眠；時間久了，房屋的外觀、設(shè)施開始老化，變得破舊。

我想發(fā)明一種新型房屋，取代現(xiàn)在的房子。比如說，新型房屋的墻壁是用超薄材料制成的，擁有強(qiáng)大的隔音功能，馬路上的喇叭聲，房子裝修時的噪音，小孩子的哭鬧聲……都會被隔絕在外，讓你在家里能夠安靜地休息和看書，放松身心。

房子的外墻可以根據(jù)四季的變化而進(jìn)行變換。春天，它是綠色的，生機(jī)勃勃，充滿了希望；夏天，外墻變成了涼爽的藍(lán)色；在炎炎烈日下給你帶來絲絲涼意；秋天，它是黃色的，讓人一看，就想起了碩果累累的豐收景象：冬天，外墻變成了火一樣的紅色，醒目又溫暖。

我設(shè)計的房子不錯吧？