人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四川外國語學院的錄取分數線篇一

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專題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

四川外國語學院的錄取分數線篇二

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

浙江外國語學院,原名浙江教育學院，系省屬本科院校。學校下設人文、理工、教育科學與管理、藝術、信息、職業教育、外國語、經濟與貿易、資源環境、體育等學院及浙江求智專修學院，開設本專科專業50余個。學校還設有省教育行政干部培訓中心、省中小學教師培訓中心、省中小學計算機師資培訓中心等教育機構。近年來，學校辦學規模不斷擴大，各類學歷教育在校生已近2萬人。其中普通全日制本專科在校生比例逐年上升。繼續教育全面展開，年培訓量達3000人次。2010年2月3日，教育部發布《關于2010年新設置高等學校和籌建到期正式設立高等學校的公示》將“浙江教育學院”更名為“浙江第二師范學院”。學校師資力量雄厚，全校現有教職工512人，其中專業技術人員344人；教師中高級職稱者95人，占教師總數的45％；具有研究生學歷的占教師總數的49％，在全省同類院校中處于領先地位。學校坐落于風景秀麗的西子湖畔，環境清幽，教學條件良好。校園總建筑面積近6萬平方米，建有設施一流的圖書館、師訓樓、學生公寓。教學儀器設備資產值近三千萬元。擁有設施配套先進的多媒體、微格教室。圖書館藏書豐富、功能齊全。

學校公開出版發行《浙江教育學院學報》、《教學月刊(中學版)》、《教學月刊(小學版)》、《政治課教學》、《小學生世界》等報刊，科研學術氣氛濃厚。學校注重對外交流，與國（境）內外的教育交流逐步擴大，已與德、英、美、澳等國以及港臺地區的多所知名學府及教育機構建立了長期友好的合作關系。

近年來，全校教職員工抓住教育發展的大好時機，解放思想，開拓進取，在學校的進一步發展方面取得了突破性進展。2002年，省人民政府下達批文，同意學校創造條件，由現有的成人本科院校改制為普通本科院校；同意學校選擇合適地塊建設新校區，新校區全日制在校生規模近期為6000人，遠期為15000人，一次規劃，分步實施；學校現承擔的全省中小學師訓、干訓的辦學任務及相關的政策不變。省政府的批文為學校的建設發展指明了方向，使學校進入了一個嶄新的發展階段。目前，小和山新校區的建設工作正在抓緊進行中。在不久的將來，學校將辦成一所有特色、有影響、新型的綜合性教育大學，努力為全省經濟建設和社會發展作出更大貢獻。 在2010年4月15日教育部批準更名為"浙江外國語學院"。

升格后，浙江教育學院改名為浙江外國語學院，暫定全日制在校生規模7000人。學院計劃在2015年前開設20個左右的本科專業。今年首批設置的本科專業有5個，分別是漢語言文學、數學與應用數學、英語、計算機科學與技術、音樂學。學院負責人表示，今后除了堅持傳統特色——中小學教師教育培訓外，將把培養適合浙江經濟需求的外語、外貿類人才作為主要的發展方向。

四川外國語學院的錄取分數線篇三

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

四川外國語學院的錄取分數線篇四

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

浙江外國語學院,原名浙江教育學院，系省屬本科院校。學校下設人文、理工、教育科學與管理、藝術、信息、職業教育、外國語、經濟與貿易、資源環境、體育等學院及浙江求智專修學院，開設本專科專業50余個。學校還設有省教育行政干部培訓中心、省中小學教師培訓中心、省中小學計算機師資培訓中心等教育機構。近年來，學校辦學規模不斷擴大，各類學歷教育在校生已近2萬人。其中普通全日制本專科在校生比例逐年上升。繼續教育全面展開，年培訓量達3000人次。2010年2月3日，教育部發布《關于2010年新設置高等學校和籌建到期正式設立高等學校的公示》將“浙江教育學院”更名為“浙江第二師范學院”。學校師資力量雄厚，全校現有教職工512人，其中專業技術人員344人；教師中高級職稱者95人，占教師總數的45％；具有研究生學歷的占教師總數的49％，在全省同類院校中處于領先地位。學校坐落于風景秀麗的西子湖畔，環境清幽，教學條件良好。校園總建筑面積近6萬平方米，建有設施一流的圖書館、師訓樓、學生公寓。教學儀器設備資產值近三千萬元。擁有設施配套先進的多媒體、微格教室。圖書館藏書豐富、功能齊全。

學校公開出版發行《浙江教育學院學報》、《教學月刊(中學版)》、《教學月刊(小學版)》、《政治課教學》、《小學生世界》等報刊，科研學術氣氛濃厚。學校注重對外交流，與國（境）內外的教育交流逐步擴大，已與德、英、美、澳等國以及港臺地區的多所知名學府及教育機構建立了長期友好的合作關系。

近年來，全校教職員工抓住教育發展的大好時機，解放思想，開拓進取，在學校的進一步發展方面取得了突破性進展。2002年，省人民政府下達批文，同意學校創造條件，由現有的成人本科院校改制為普通本科院校；同意學校選擇合適地塊建設新校區，新校區全日制在校生規模近期為6000人，遠期為15000人，一次規劃，分步實施；學校現承擔的全省中小學師訓、干訓的辦學任務及相關的政策不變。省政府的批文為學校的建設發展指明了方向，使學校進入了一個嶄新的發展階段。目前，小和山新校區的建設工作正在抓緊進行中。在不久的將來，學校將辦成一所有特色、有影響、新型的綜合性教育大學，努力為全省經濟建設和社會發展作出更大貢獻。 在2010年4月15日教育部批準更名為"浙江外國語學院"。

升格后，浙江教育學院改名為浙江外國語學院，暫定全日制在校生規模7000人。學院計劃在2015年前開設20個左右的本科專業。今年首批設置的本科專業有5個，分別是漢語言文學、數學與應用數學、英語、計算機科學與技術、音樂學。學院負責人表示，今后除了堅持傳統特色——中小學教師教育培訓外，將把培養適合浙江經濟需求的外語、外貿類人才作為主要的發展方向。

四川外國語學院的錄取分數線篇五

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專題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

吉林華橋外國語學院坐落在風景秀麗的長春凈月潭旅游風景區。校園面積76萬平方米，建筑面積18萬平方米。山水環繞的自然氣息與中西合璧的建筑風格相融合，凸顯環境與人文的統一，是一所現代化的“花園式”高等學校。學校教學設備先進，生活設施齊全，設有校園電視臺、校園網、圖書館、電子閱覽廳、多功能同聲傳譯廳、塑膠運動場、體育館、室內游泳館等。

學校創建于1995年，辦學十三年來，三次搬遷、三次更名、三次飛躍，奇跡般地實現了跨越式發展，走出了一條快速、穩步、健康的發展道路。1999年成為吉林省第一所獨立設置的具有統招資格的民辦普通高校； 2003年升格為普通高等本科院校，成為當年全國僅有的九所民辦本科院校之一；2005年獲得學士學位授予權；2006年開始與吉林師大等省內其他院校合作聯合招收碩士研究生。近年來，學院先后榮獲“首屆中國民辦高校綜合實力二十強”、“中國十佳誠信民辦高校”、“中國民辦高校教育教學質量20強”、“第二屆全國優秀高等教育研究機構”等眾多殊榮，2007年被評為吉林省重點高校。短短十幾年的發展，今天的吉林華橋外國語學院已經成為國內一流的民辦本科外國語院校。

目前學校在校學生6800多人、教職工600余人，其中外籍教師46人。學校現有英語學院、雙語學院、應用英語學院、日語系、德語系、法語系、西班牙語系、韓語系、俄語系、國際商學院、國際交流學院等16個院（系、部），設有英、日、德、法、西班牙、韓、俄、意大利、葡萄牙、漢等語種，同時開設經濟、金融、貿易、管理等共40個本、專科專業。

學院秉承“一切為了學生成人、成才、成功，使華外成為中華兒女成才走向世界之橋梁，中西文化合璧之橋梁”的先進辦學理念；始終堅持端莊的辦學思想，走公益性辦學道路；堅持“外教主講，小班授課，強化聽說，突出特長，全程管理，綜合培養”的辦學模式；強調辦學要無愧于“家長的信任、學生的時間、社會的關注和教育者的良心”；堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀；堅持“以人為本，德育為先”,實行“全員、全過程、全方位、全住宿”的管理模式，努力為學生提供最認真、最負責、最好的教育；引導學生學會做人，學會學習，學會做事，學會與人相處，學會關心社會；始終堅持“精通外語，諳熟管理，懂一或兩門專業，聽說能力強，計算機操作熟練，禮儀知識好，公關意識強，綜合素質高的實用型、復合型、外向型高級外語外事人才”的培養目標；幫助學生樹立端莊的擇業思想，倡導學生“外語+誠實=擇業”。截止到2007年，學校畢業生達6000余人，近三年本科畢業生的就業率分別達到92.5% 和95.5%和96%。

辦學至今，學校以“會通中外，礪志敦材”為校訓，以“致遠務實求精”為校風，引導教師“敬業愛生博學善導”，教育學生“自強自律求是求新”。華外的目標是打造國內一流的民辦外國語大學品牌，最終實現民主化、法制化、國際化的辦學總體目標。

學院網址:

學院地址：吉林省長春市凈月大街3658號， 市內乘坐輕軌、160 、120 、102 路等公共汽車在華橋外院站下車即可。

四川外國語學院的錄取分數線篇六

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

學校創辦于1949年，占地906畝，預留發展用地1700畝，校舍建筑面積35萬平方米，教學科研儀器設備總資產7000多萬元，圖書館藏書90多萬冊，電子圖書3000gb，期刊2000余種，公開出版《宿州學院學報》、《宿州學院報》。新校區環境幽雅，小橋流水、綠草紅花、茂林修竹與雄偉的教學樓、實驗樓、圖書館、體育場等相掩映，盎然的現代氣息中，蕩漾著悠悠古韻，是莘莘學子飛揚青春、實現理想的殿堂。

學校面向全國招生，設有12個二級學院，44個本科專業，各類在校生22000多人（其中全日制16000多人）。學校擁有一支高素質教師隊伍，有專任教師700余人，其中教授40人，享受政府特殊津貼專家、省學術與技術帶頭人、省學科拔尖人才、省優秀教師、省中青年骨干教師、省教學名師等40多人。有15名教授受聘為安徽大學、安徽理工大學、淮北師范大學、安徽建工學院的博士、碩士生導師。學校長期聘請外國文教專家3-5人，聘請了中國科學院張裕恒院士、美國伊若地質調查所周誠林教授等20多名兼職教授。

學校現有安徽省重點工程技術中心1個，安徽省高校人文社科重點研究基地1個，安徽省高校重點實驗室培育基地1個，國家級特色專業1個，省級重點學科1個、示范校重點建設專業3個、特色專業5個、重點課程4門、精品課程10門。“十一五”期間，學校獲得發明專利2項，實用新型專利1項、省級自然科學獎、科技進步獎及教學成果特等獎等各類省部級獎項50多項；獲得國家自然科學基金項目4項，國家社會科學基金項目5項，教育部哲學社會科學研究項目、省自然科學基金項目、省“十一五”科技攻關項目、教育廳項目等307項。與皖北煤電集團、淮北礦業集團、淮南礦業集團等企業合作的“產學研”項目成果達到世界先進水平，創造了數十億元的經濟效益，受到《人民日報》、中央電視臺、《中國煤炭報》、《安徽日報》等媒體的廣泛關注。教師發表學術論文2000余篇，其中核心期刊500多篇，被四大檢索系統收錄130多篇，出版教材、論著73部，教學科研項目申報和成果方面已凸顯優勢。

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞人才培養和服務地方發展的根本任務，大力實施“十大工程”，在應用型人才培養、應用性科學研究、校地校企校際合作、大學文化建設等方面取得了歷史性的巨大成就，在激烈的競爭中闖出了一條特色發展之路，特別是以被胡錦濤贊譽的“孟二冬精神”建設特色大學文化，受到了社會各界的高度肯定。學校建立了較為完善的學生資助體系，每年發放各類獎助學金1000多萬元。在省屬本科高校中最早創辦“大學生創業園”，獲批安徽省首批大學生創業孵化基地，2010年被團中央、全國青聯、全國學聯和聯合國國際勞工組織遴選為全國大學生kab創業教育基地，重點培養學生的創新創業精神和積極進取的意識。每年有超過畢業生總數20%的學生被中國科技大學、廈門大學、南京大學、北京體育大學等重點大學錄取為碩士研究生。在全國大學生數學建模比賽、全國大學生電子設計大賽、全省大學生職業規劃大賽等國家級、省部級比賽中我校學生多次摘金奪銀，獲得獎項100多項。多年來，學校畢業生就業率一直保持在90%以上，2004年以來連續五年被評為安徽省普通高校畢業生就業工作先進單位，2009、2010、2011年被評為安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位。2010年被評為全國群眾體育先進單位。

四川外國語學院的錄取分數線篇七

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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。

下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

國家教育部批準設立的公辦全日制普通本科院校，800多年前朱熹親手創建的武夷精舍（書院）的傳承者。

校訓：致知力行，繼往開來。

學校位于海峽西岸經濟區綠色腹地，坐落在“世界自然與文化遺產地”——武夷山，武夷山市為國際旅游度假城市，鐵路、高速公路、航空四通八達，并且還有兩條高速公路、兩條快速鐵路正在建設中。校園面積3000畝，依山傍水，湖光山色，四季如畫。

80余位院士和知名專家聘為客座、講座教授，多國文教專家在校任教。一年四季，國內外專家學者云集，為擴大學生視野、培養優質人才提供了廣闊的舞臺。

現有國務院特殊津貼專家、博士生導師、碩士生導師、教授、副教授156人；碩士、博士學位教師200余人。

學校與國內外50余所大學、國內外大型企業建立了合作關系：與英國劍橋大學合作共建武夷學院創業學院；與美國雷克華盛頓技術學院合作共建武夷學院海外教育學院及孔子學院；與廈門聯微教育投資集團合作共建武夷學院信息學院；與廣東新廣人才交流服務有限公司合作共建武夷學院動漫學院；與臺灣屏東科技大學、大仁科技大學等合作共建武夷學院海峽茶學院；與北京七彩集團合作共建武夷學院北京實習就業基地。

以綠、旅、文、教為特色，以茶與應用生物、宋明理學、旅游、環境工程及藝術設計等學科為優勢，以人文、管理、工學、農學為重點，15個本科專業、28個專科專業。設有茶與生物系、人文學院、外國語與國際交流學院、旅游與管理系、藝術系、教育科學系、數學與計算機系、電子工程系、環境與建筑工程系、信息學院、動漫學院、思想政治理論課教學部、繼續教育學院等13個教學系（部）。全日制在校生9000余人。近三年，畢業生就業率保持在93%以上。

儀器設備總值4900萬元，圖書館藏書87萬冊，期刊1700余種；擁有san架構的ibm存儲系統，容量達18tb；建立了期刊、報紙全文數據庫、碩博論文數據庫、知識視頻數據庫、電子圖書等中外文本地鏡像站點。

設有國家級研究機構“宋明理學研究中心”；省級研究基地“武夷山世界文化遺產研究基地”、“福建省統一戰線理論研究會統戰文化理論武夷山研究基地”；省級重點實驗室“綠色化工技術實驗室”。

現有多個省級重點學科、重點實驗室、精品課程，并遴選多門校級精品課程、重點課程。教學實習基地100余個。