在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

行測(cè)快速閱讀技巧篇一

近年來(lái)，行測(cè)考試中時(shí)時(shí)會(huì)見到統(tǒng)籌問題的身影，這體現(xiàn)了公考數(shù)量關(guān)系更加趨向于思維性考查。正因?yàn)榫哂幸欢ǖ乃季S性，對(duì)于從未見過(guò)這類題目的考生來(lái)講，往往有苦說(shuō)不出。今天，小編就聊聊統(tǒng)籌問題中的過(guò)橋問題，幫助大家在考試中能夠得心應(yīng)手。

過(guò)橋總時(shí)間最短為2+1+10+2+2=17分鐘。

【結(jié)論】由此題我們不難看出這樣兩個(gè)結(jié)論：

(1)過(guò)橋時(shí)，讓時(shí)間最短的2人送時(shí)間長(zhǎng)且接近的2人，此為一輪。本題中，一輪下來(lái)，丙與丁一起記丁的時(shí)間10分鐘1次，甲送回電筒記1分鐘1次，剩余次數(shù)全部為乙過(guò)橋或送電筒，記2分鐘3次。

(2)過(guò)橋總次數(shù)為“2×人數(shù)-3”。本題中，實(shí)際每2次過(guò)1人，4人需要2×4次，但最后一次2人直接過(guò)橋只算了1次，少了3次，故總過(guò)橋次數(shù)為“2×人數(shù)-3”。

【例2】五個(gè)人在晚上帶著一只手電筒過(guò)橋，一次同時(shí)最多可以有兩個(gè)人一起過(guò)橋，而且必須持有手電筒。已知五個(gè)人過(guò)橋所需時(shí)間分別是：甲2分鐘，乙4分鐘，丙5分鐘，丁10分鐘，戊12分鐘，若兩人過(guò)橋的速度以較慢者的為準(zhǔn)，他們最快能在幾分鐘內(nèi)過(guò)橋?。

(2)乙丙過(guò)橋(5分鐘)→乙送回(4分鐘)→甲乙過(guò)橋(4分鐘)，共13分鐘。

則總時(shí)間最少應(yīng)選擇第1種方案，為2×2+4×3+5×1+12×1=33分鐘。

行測(cè)中的過(guò)橋問題難度不會(huì)太大，小編建議考生們記住過(guò)橋的最優(yōu)方式和總次數(shù)，這樣的問題將難逃“我們的魔掌”。

行測(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)算備考輔導(dǎo)：特殊計(jì)數(shù)問題

行測(cè)數(shù)量關(guān)系備考輔導(dǎo)：速解抽屜問題

行測(cè)邏輯判斷備考輔導(dǎo)：假言命題之從屬關(guān)系

行測(cè)快速閱讀技巧篇二

性質(zhì)1：偶數(shù)±偶數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)±奇數(shù)=偶數(shù)，偶數(shù)±奇數(shù)=奇數(shù)

性質(zhì)2：偶數(shù)×奇數(shù)=偶數(shù)，奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù)，偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù)

2.推論

推論1：偶數(shù)個(gè)奇數(shù)的和或差是偶數(shù);奇數(shù)個(gè)奇數(shù)的和或差是奇數(shù)。

推論2：當(dāng)且僅當(dāng)幾個(gè)整數(shù)的乘積是奇數(shù)，得到這幾個(gè)數(shù)均為奇數(shù);

當(dāng)且僅當(dāng)幾個(gè)整數(shù)的乘積是偶數(shù)，那么其中至少有一個(gè)偶數(shù)。

推論3：兩數(shù)之和與兩數(shù)之差同奇(偶)。

行測(cè)快速閱讀技巧篇三

提到一目十行，相信很多人都不陌生，但要說(shuō)到具體是什么意思的話，一般人都會(huì)覺得就是一眼看十行文字了。

其實(shí)，一目十行就是指每次眼停的時(shí)候能夠攝取好幾行的文句，并不是說(shuō)就肯定是十行。這是一種高級(jí)的面式閱讀法。一目十行并不是那種缺乏理解而泛泛瀏覽，不帶有任何識(shí)記任務(wù)的閱讀方式，而是在快速閱讀的同時(shí)獲得快速的整體理解，并能清晰的理清文章的脈絡(luò)，獲得書本或者文中主要意義的探測(cè)性閱讀。一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他的理解能力就越強(qiáng)，一目十行的可能性就越大。一目十行常常被理解成不認(rèn)真讀書，其實(shí)，一目十行作為一種速讀能力是需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練的，包括視幅的訓(xùn)練，思維的訓(xùn)練，理解的訓(xùn)練等等。

一目十行有兩種形式：一種是眼球的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，從而在多行文字中快速的移動(dòng)攝取信息。這適合于視幅狹小的人使用;第二種，是一眼就同時(shí)看多行文字，并同時(shí)理解。這是通過(guò)擴(kuò)大視幅單位進(jìn)行的，適合視幅寬的人使用。無(wú)論哪種方法，都比逐字閱讀有利，以達(dá)到整體理解，其基礎(chǔ)是大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)并和文字理解相適應(yīng)。

一目十行常常運(yùn)用于精讀前的初讀階段，用作對(duì)讀物的整體了解，從而明確關(guān)鍵信息的位置和作者的寫作脈絡(luò)，方便第二次的記憶和精讀。另外也常常用于尋找有用信息的掃讀和判斷是否有閱讀價(jià)值以及消遣式閱讀。

一目一頁(yè)閱讀法，是眼睛在書面上做一次或者兩三次停留，就可以迅速獲知文字內(nèi)容大意的速讀法。這是真正的“速讀”，整頁(yè)文字盡收眼底，是快速閱讀的完美形式，也是速讀的最高技巧。想要達(dá)到這個(gè)境界需要很長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練和實(shí)踐。

一目一頁(yè)的閱讀法，適用于專業(yè)書籍或者文章有共同論題的讀物，選出共同的項(xiàng)目;還適用于淺顯容易的讀物，或者預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)功課，尋找參考資料，以及閱讀消遣式的小說(shuō)，報(bào)紙，刊物等等。

一目一頁(yè)并不是嚴(yán)格的就是每次眼停攝取一頁(yè)，一頁(yè)上面就一個(gè)視點(diǎn)，有時(shí)候一眼一段的閱讀方法也接近于一目一頁(yè)。

因此，無(wú)論是一目十行還是一目一頁(yè)，它都是一種閱讀方法，并非傳聞那么神奇，閱讀的過(guò)程中也絕不是走馬觀花，在閱讀的同時(shí)也能理解，熟練到一定程度還能記憶很多細(xì)節(jié)的東西。

行測(cè)快速閱讀技巧篇四

根據(jù)下列資料，回答1~2題。

e省統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，2014年上半年e省實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值(gdp)5141.7億元，同比增長(zhǎng)了6.8%，比全國(guó)平均水平低了0.6個(gè)百分點(diǎn)。

分產(chǎn)業(yè)來(lái)看，第一產(chǎn)業(yè)增加值268.79億元，同比增長(zhǎng)4.0%;第二產(chǎn)業(yè)增加值3127.32億元，增長(zhǎng)5.9%;第三產(chǎn)業(yè)增加值1745.59億元，增長(zhǎng)9.0%。從外貿(mào)、投資和消費(fèi)方面來(lái)看，投資仍然是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最主要力量。

2014年上半年，全省累計(jì)完成外貿(mào)進(jìn)出口總值125.39億美元，同比增長(zhǎng)2.2%，高于全國(guó)平均增速1.0個(gè)百分點(diǎn)。其中出口總值26.79億美元，同比下降20%;進(jìn)口總值98.61億美元，同比增長(zhǎng)10.6%。此外，上半年全省實(shí)際利用外資39.03億美元，同比增長(zhǎng)12.5%。

2014年上半年全省完成固定資產(chǎn)投資4155.7億元，同比增長(zhǎng)17%，增速比一季度提升0.3個(gè)百分點(diǎn)。其中全省民間投資總額達(dá)3065.69億元，同比增長(zhǎng)17.9%，占全部投資比重73.8%。

2014年上半年全省實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額2843.64億元，同比增長(zhǎng)12.1%，增速比一季度提升0.3個(gè)百分點(diǎn)。

2014年上半年，e省居民消費(fèi)價(jià)格(cpi)同比上漲2.1%，低于全國(guó)平均漲幅0.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，食品類價(jià)格上漲3.5%，高于當(dāng)期全國(guó)平均漲幅0.1個(gè)百分點(diǎn)。e省cpi漲幅在全國(guó)居第18位，處于平穩(wěn)適度的區(qū)間。

2014年上半年e省城鎮(zhèn)常住居民人均可支配收入為11542元，同比增長(zhǎng)9.9%，高于全國(guó)平均增速0.3個(gè)百分點(diǎn);農(nóng)村常住居民人均可支配收入5279元，同比增長(zhǎng)12.5%，高于全國(guó)平均增速0.5個(gè)百分點(diǎn)。上半年全省城鄉(xiāng)居民的收入增速均保持了高于gdp的水平，為實(shí)現(xiàn)2014年城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)跑贏gdp奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

a.+55.67 b.-55.67

c.+125.4 d.-125.4

2.下列說(shuō)法正確的是：

b.2014年上半年e省城鄉(xiāng)常住居民人均可支配收入增速慢于全國(guó)

c.2014年上半年e省城鄉(xiāng)居民的收入增速均低于gdp的水平

d.2014年上半年e省cpi漲幅在全國(guó)處于劇烈震蕩的區(qū)間

2.【答案】a。解析：a項(xiàng)，根據(jù)材料第四、五段，2014年上半年e省固定資產(chǎn)投資增速比一季度提升0.3個(gè)百分點(diǎn)，社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速比一季度提升0.3個(gè)百分點(diǎn)，正確，直接選擇a。

d項(xiàng)，根據(jù)材料第六段，2014年上半年e省cpi漲幅處于平穩(wěn)適度的區(qū)間，錯(cuò)誤。

行測(cè)快速閱讀技巧篇五

1.定期為他們讀書，務(wù)必聲情并茂。

2.以身作則。讓他們看到你經(jīng)常會(huì)讀書。烹飪的、雜志、報(bào)紙、小說(shuō)或非小說(shuō)作品皆宜。

3.談起你讀過(guò)的書籍或文章。在晚飯的時(shí)候講是很好的時(shí)間。興奮或困擾，分享你所經(jīng)歷的一切。

4.每天晚飯后30分鐘，或每周二晚，計(jì)劃出一個(gè)“家庭讀書時(shí)間”。

6.買有孩子的名字出現(xiàn)的書。對(duì)于不愿讀書的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)技巧效果好得出奇!在我還是小孩的時(shí)候就非常有效。我曾經(jīng)是那種讀完一本書的第一章和最后一章以及摘要后就寫上讀書報(bào)告的人。自從我母親買了一本主要人物的名字叫艾琳(erin)的書后，一切都變了。簡(jiǎn)單而有效!

7.到書店或圖書館找一些帶cd的書，以便孩子能聽說(shuō)和跟讀。這也是一著妙招，可鼓勵(lì)不愿讀書者或讓在學(xué)習(xí)閱讀中掙扎的孩子保持積極性。

8.堅(jiān)持把書籍作為生日、圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日禮物的一部分。

9.給他們書本，“僅僅是因?yàn)椤眻F(tuán)隊(duì)工作(又叫做家務(wù)勞動(dòng))完成出色，或者由于你注意到他們表現(xiàn)出了某種美德如同情心。

11.高聲朗讀拍成電影的書，然后觀看電影，再比較一下書和電影哪個(gè)更好。5年前，我給我的學(xué)生朗讀了《卡洛琳(電影《鬼媽媽》)》，現(xiàn)在電影出來(lái)了，孩子們也長(zhǎng)大為青少年了，他們就自己組織去觀影然后進(jìn)行比較——就像我們把《納尼亞傳奇》作為一節(jié)課來(lái)上一樣。棒極了!

行測(cè)快速閱讀技巧篇六

在行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中，片段閱讀是必考的一部分，而道理啟示題是其中的一個(gè)小題型，雖說(shuō)題目不多，但是這類題型并不難，在此告訴我們廣大考生，面對(duì)道理啟示題我們的解題思路。

當(dāng)然，我們拿到一個(gè)片段閱讀的題目，一定要先看清楚問法，判斷出具體是什么樣的小題型，因?yàn)槊糠N題型方法策略不一樣。

一般情況下道理啟示題的提問方式為：這段文字給我們的啟示、上述文段可以得到的道理是、材料中故事告訴我、以下哪個(gè)選項(xiàng)不是文段所包含的道理等等。

一是要緊扣主旨。準(zhǔn)確歸納概括出材料的主旨觀點(diǎn)，選擇最契合主旨信息選項(xiàng)。

二是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。所謂的透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是不要就事論事，不能僅僅停留在材料本身的內(nèi)容，道理來(lái)源于材料又高于材料，我們要看到文段背后折射的道理。

三是要符合常理。材料的啟示一般是會(huì)有一定的教育教學(xué)意義的，是有激勵(lì)的作用，是能符合生活常理的。

下面我們以幾道題目為例，帶著大家一起去看看

例1：法國(guó)著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)與南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把一個(gè)行路人的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無(wú)奈于他。南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖和煦，行路人解開衣扣脫衣而行，南風(fēng)獲勝。

這個(gè)寓言意在告訴人們( )。

a.方法得當(dāng)柔可克剛

b.實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

c.具體問題具體分析

d.工欲善其事，必先利其器

【解析】首先先看材料的問法，問我們這個(gè)寓言的寓意，很明顯，這是一道道理啟示題，所以我們?nèi)ゲ牧现蟹治觯憋L(fēng)很用力地刮，一味使用蠻力只能讓人更加警惕，起到反效果，而南風(fēng)很輕柔，巧妙地讓人放松心緒，最后達(dá)到了目的，北風(fēng)和南風(fēng)的區(qū)別就在于采用不同的方法。南風(fēng)做法的實(shí)質(zhì)就是以柔克剛。a選項(xiàng)緊扣本文的主旨，而b選項(xiàng)意思是任何理論都要不斷接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。材料并未先給出這一“真理”，排除，c選項(xiàng)中提到具體問題具體分析，而材料里面并未涉及到問題，排除，d選項(xiàng)中“工欲善其事,必先利其器”是說(shuō)，工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利，比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。材料也未涉及，排除，所以本題選a。

下列哪句話最能概括這段文字所包含的道理( )。

a.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行

b.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

c.天才是1%的天賦加99%的努力

d.不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵

【解析】先看問法，這是一個(gè)道理啟示題，透過(guò)文段的表面意思，本文的主旨講的是要想真正學(xué)好一樣?xùn)|西，除了基本的知識(shí)還需要通過(guò)實(shí)踐去積累經(jīng)驗(yàn)。所以a選項(xiàng)緊扣主旨最為符合。而b、c兩個(gè)選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是勤奮努力，d強(qiáng)調(diào)的是做人要有目標(biāo)，這三個(gè)選項(xiàng)都偏離了主旨。所以本題選a。

例3：在南美洲的巴西高原上的紡錘樹，中間粗，兩頭細(xì)，樹身光禿禿的，只在樹頂稀稀拉拉地長(zhǎng)著幾根枝條。這種樹生長(zhǎng)的環(huán)境很特殊，屬于亞馬遜河流域，一年之中，雨季濕潤(rùn)多雨，旱季十分干旱。紡錘樹之所以長(zhǎng)得枝葉稀疏，是因?yàn)樗诤导緯r(shí)要盡量減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)和損失，這樣一直堅(jiān)持到雨季來(lái)臨時(shí)，紡錘樹便會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，它伸展全身無(wú)數(shù)條根，美滋滋地把雨水喝個(gè)夠。

這段文字寓意人們：

a.紡錘樹很會(huì)過(guò)日子，它懂得把多余的雨水貯存在體內(nèi)

b.遇到不利的環(huán)境，不抱怨，也不放棄，悄悄為自己充電

c.等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)，自然可以“不鳴則已，一鳴驚人”

d.讓所有的人都刮目相看，才能贏得更高更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

【解析】先看材料問法，判斷出來(lái)這是一個(gè)道理啟示題，有些考生容易僅僅停留在故事的表面就會(huì)選到a項(xiàng)，但是我們需要注意的是要能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，表面上是“紡錘樹在不同的季節(jié)有不同的生長(zhǎng)策略”，實(shí)質(zhì)上則是體現(xiàn)了在逆境中也要能夠適應(yīng)環(huán)境。而c和d問題在于“不鳴則已，一鳴驚人”和“更好的發(fā)展機(jī)會(huì)”在文段中是沒有體現(xiàn)的，所以排除，本題選b。

通過(guò)對(duì)上述這些例題的解析，小編相信考生們對(duì)片段閱讀中的道理啟示題有了相當(dāng)?shù)牧私猓鋵?shí)道理啟示題非常簡(jiǎn)單，作者的思想觀點(diǎn)一般都是選項(xiàng)當(dāng)中正能量、給我們積極意義的選項(xiàng)，大家在備考中也要認(rèn)真總結(jié)此類題目的相通點(diǎn)，相信大家一定可以把這類題目的分?jǐn)?shù)收入囊中。