當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作總結(jié)篇一

評(píng)獎(jiǎng)發(fā)言稿

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學(xué)生會(huì)年終評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)

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優(yōu)秀員工評(píng)獎(jiǎng)詞

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教師個(gè)人評(píng)優(yōu)工作總結(jié)

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小學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先方案

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文學(xué)院按照學(xué)校《關(guān)于做好2017——2017學(xué)年評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的通知》《關(guān)于做好2017、—2017學(xué)年共青團(tuán)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的通知》精神，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，堅(jiān)持多層次、多渠道、全方面考核的原則，堅(jiān)持評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則，力爭(zhēng)科學(xué)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生。 本學(xué)年評(píng)優(yōu)圓滿結(jié)束，取得了良好的效果，為今后工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文學(xué)院特對(duì)此次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作作如下總結(jié)：

（一）依照學(xué)校、團(tuán)委、學(xué)工部的通知、文件，建立健全了各項(xiàng)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)細(xì)則以及各類成績(jī)所占比重的相關(guān)制度。

（二）做好評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的前期準(zhǔn)備，為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作有條不紊地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。我院在進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)之前都要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

首先，在黨總支副書記徐慶海的主持下，全體文學(xué)院全體輔導(dǎo)員參與召開了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)會(huì)議。在本次會(huì)議中，徐慶海強(qiáng)調(diào)了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的重要意義和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)輔導(dǎo)員針對(duì)各級(jí)的不同情況做了詳細(xì)的說明，并達(dá)成共識(shí)。會(huì)議的召開使全院師生在思想上對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作產(chǎn)生了足夠的重視。

其次，在征求了院領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們的意見之后出臺(tái)了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的具體細(xì)則。本次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)成績(jī)予以考查，雙管齊下，全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。國家、省、勵(lì)志、學(xué)校各類獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放首先要求學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀能夠達(dá)到符合管理?xiàng)l例中所要求的百分比，并綜合考慮該生取得的各類獎(jiǎng)項(xiàng)、科研成果、擔(dān)任的職務(wù)以及其他相關(guān)的加分標(biāo)準(zhǔn)。 在統(tǒng)計(jì)各類獲獎(jiǎng)情況和科研成果時(shí)，有各班班干部統(tǒng)一收集獲獎(jiǎng)證書和科研證明進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為預(yù)防作假，所有證明均適用原件。各班統(tǒng)計(jì)完成績(jī)后，于全院張貼成績(jī)表予以公示。最后，匯總?cè)〉迷u(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格的學(xué)生名單在院內(nèi)進(jìn)行公示。

（三）在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的進(jìn)行中，堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則，嚴(yán)格評(píng)選程序，嚴(yán)密組織過程。

首先，制定選票，對(duì)取得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格的同學(xué)進(jìn)行民意測(cè)驗(yàn)，并當(dāng)眾進(jìn)行唱票統(tǒng)計(jì)。評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作不單單是輔導(dǎo)員老師或者某個(gè)同學(xué)的事，而是關(guān)系到全院每個(gè)同學(xué)切身利益的大事，權(quán)利應(yīng)該掌握在所有的同學(xué)手中。只有進(jìn)行全體同學(xué)民意測(cè)驗(yàn)選出的優(yōu)秀同學(xué)才能夠得到老師和學(xué)生們的信任。本項(xiàng)環(huán)節(jié)充分顯示了本次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的民主原則和公開原則。其次，為確保評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的公平合理性，我院將評(píng)選出同學(xué)的名單進(jìn)行了全院的公示，廣泛聽取意見，接受監(jiān)督。個(gè)別同學(xué)對(duì)于評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的加分條例和評(píng)選制度存在某些疑問，輔導(dǎo)員老師為存在疑問的同學(xué)在出現(xiàn)疑問的地方予以詳細(xì)認(rèn)真的解答，并出示了學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工部下達(dá)的相關(guān)的文件和制度。這些同學(xué)在問題解決后，欣然接受，并對(duì)本次評(píng)選表示肯定。本次評(píng)選實(shí)施中運(yùn)用民主集中、合理公正、公平公開的原則受到了廣大同學(xué)們的一致贊同和廣泛好評(píng)，確保了本次評(píng)選的順利進(jìn)行。

（四）對(duì)今后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的幾點(diǎn)思考：

第一，完善網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作的信息化；以信息化促進(jìn)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作向規(guī)范化、高效率方向發(fā)展。在今后的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作中，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化，這樣既可以實(shí)現(xiàn)信息資料的公開透明，又能夠提高評(píng)選工作的效率，節(jié)省時(shí)間，減少人力、物力、財(cái)力的投放。

第二，以學(xué)年的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、參與學(xué)生活動(dòng)和民主自我管理方面的積極性。評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作是用來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展的，應(yīng)該讓學(xué)生樹立正確的觀念，不能因?yàn)樵u(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中的某些制度和規(guī)定，刻意追求學(xué)習(xí)成績(jī)的高分忽視綜合能力或者舍本逐末，只求獎(jiǎng)項(xiàng)加分而耽誤學(xué)習(xí)，得不償失。能夠正確處理學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展之間的關(guān)系。

學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作總結(jié) [篇2]

（一）依照學(xué)院、團(tuán)委、學(xué)生處的通知、文件，科學(xué)的制定評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)程序，并按照既定程序有序開展工作

結(jié)合我部的實(shí)際情況，并適當(dāng)考慮每一名學(xué)生的不同狀況，給予每一名學(xué)生科學(xué)全面的考察，最終根據(jù)輔導(dǎo)員、老師、學(xué)生各方面的意見制定出合理的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)程序。具體如下：

4月25日至4月26日：宣貫通知精神，安排評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作 4月27日至4月28日：成立系部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作小組，xxx任組長(zhǎng)，xxx任副組長(zhǎng)，學(xué)工秘書、輔導(dǎo)員、任課教師為成員共計(jì)12人 4月30日至4月31日：以班級(jí)為單位成立測(cè)評(píng)小組，輔導(dǎo)員任組長(zhǎng)，班長(zhǎng)為記錄員，每個(gè)宿舍推選一名學(xué)生為成員共計(jì)9人。并且于31日晚完成各個(gè)班級(jí)的綜合測(cè)評(píng)工作

5月3日至5月6日：班級(jí)公示階段，經(jīng)過3個(gè)工作日的公示期，所有學(xué)生對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果滿意

5月9日至5月10日：根據(jù)綜合測(cè)評(píng)結(jié)果，由系部評(píng)議小組確定獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

5月10日至5月14日：經(jīng)過系部公示5個(gè)工作日，所有學(xué)生對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)果無任何異議

5月16日：系部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)材料上交與工作總結(jié)

（二）參照文件規(guī)定，確定系部獲獎(jiǎng)名額

在系部主任xxx的主持下，系部評(píng)議小組對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作高度重視，本次評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合測(cè)評(píng)成績(jī)予以考查，雙管齊下，全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最終確定獲獎(jiǎng)的名額為：

特等獎(jiǎng)學(xué)金1名，一等獎(jiǎng)學(xué)金3名，二等獎(jiǎng)學(xué)金7名，三等獎(jiǎng)學(xué)金13名，三好學(xué)生標(biāo)兵1名，三好學(xué)生8名，優(yōu)秀學(xué)生干部3名。系部共計(jì)獲獎(jiǎng)36名學(xué)生，占整個(gè)12級(jí)學(xué)生43.37%。

本次xxxx部評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作全員參與，做到通知及時(shí)、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范，全體師生對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)果滿意，達(dá)到了學(xué)院文件的要求。xxxx部

2017年5月20日

學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作總結(jié) [篇3]

綜測(cè)排名表和成績(jī)表都發(fā)到群共享或群郵件

學(xué)生手冊(cè)細(xì)則如下：

均無曠課記錄。

國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金：綜測(cè)學(xué)年排名雙前十，家庭情況相對(duì)貧困。

一二三等獎(jiǎng)學(xué)金：綜測(cè)排名分別在10%,20%,40%

三好參考綜測(cè)情況和以前是否被評(píng)過三好情況以及班主任意見。

相關(guān)說明：

勵(lì)志首先定陳蓓和凌晨?jī)蓚€(gè)。盛戀戀葉美娟連續(xù)三年是排名都在前十，但考慮到葉的家庭情況相對(duì)貧困，，姚遠(yuǎn)又去年剛剛拿過，又相對(duì)靠后，所以勵(lì)志給葉美娟一個(gè)。

一二三等獎(jiǎng)學(xué)金如果完全按照學(xué)生手冊(cè)上規(guī)定，大家都不符合條件，那就評(píng)不出來了，所以統(tǒng)一按照綜測(cè)從上往下數(shù)2個(gè)，5個(gè)，7個(gè)。

優(yōu)干根據(jù)綜測(cè)和平時(shí)做事情況。優(yōu)干輪流拿，明年還有機(jī)會(huì)。

現(xiàn)公布獲獎(jiǎng)情況如下：

國家勵(lì)志：陳蓓 凌晨 葉美娟

一等：盛戀戀 姚遠(yuǎn)

二等：戴玉佩 龐春梅 馬麗 魯春林 張琳

三等：周明 康廣靜 汪輝 李文靜 王菁菁 趙心愉 金梅 優(yōu)干：葉美娟 龐良路

三好：盛戀戀 魯春林 康廣靜 汪輝 李文靜

以上獲獎(jiǎng)同學(xué)勵(lì)志的要有家庭困難調(diào)查表，拿回家找相關(guān)部門蓋章，要速。所有獲獎(jiǎng)同學(xué)都要填相關(guān)表格。

發(fā)到群共享的表格大家先不用打印，可能會(huì)發(fā)，請(qǐng)大家保留電子檔的表格，可能需要，到時(shí)我不再發(fā)。

有意見的同學(xué)請(qǐng)盡快提出！！！

08師范一班 班委會(huì)

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