作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇一

2、提高幼兒在生活中快速傾聽和應答的能力，增進他們思維的敏捷性。

1.圖片-一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車，一行樹木，一把椅子，一個花瓶，一頭牛等。

2、將操作卡片《造火車》剪成一張張圖片放在一個籃子里。

3、準備一些能拼搭成小火車的積木。

教師一邊用積木搭火車，一邊要求幼兒說出老師正在做什么？

創設出一個游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的愿望。

教師告訴幼兒由一人做火車頭，其他小朋友都做小火車廂。

游戲開始時，大家一起念兒歌，由火車頭邊念兒歌邊用手輪流點小朋友。

當小朋友念完后，點到的小朋友站起身，從火車頭的包里摸出一張圖片，

并用“一x……”說出圖上的物品，說對的小朋友站在火車頭后做一節車廂；

說錯了，不能做車廂，大家重新尋找小車廂。

教師可以先示范說一次，從火車頭的包里隨意摸一張圖，說：“一個蘋果。”

教師再摸一張圖片，請小朋友說一說，幫助幼兒理解如何說圖上的東西。

教師在第一次游戲當中當火車頭，帶領大家邊念兒歌邊點將，盡量讓每位幼兒都能成為小車廂。

對能力比較差的幼兒，教師應當計量用動作，手勢，獲得成功的喜悅。

教師請一位能力較強的幼兒扮火車頭，由他帶領其余幼兒邊念兒歌邊點車廂。

被點到的幼兒摸出圖片后，說得正確與否，由做火車的幼兒判斷。

說對了，扮火車的幼兒齊聲說：“不對，不對，請你再來做車廂。

”沒有說對的，則繼續念兒歌的最后一句，并重新點將，讓后面的幼兒再說這圖片。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇二

迷宮游戲能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考，培養幼兒逆向思維能力及敢于挑戰的品質等。基于此設計了《趣味迷宮》這一活動，在迷宮闖關游戲中引導幼兒感知迷宮，了解迷宮的基本組成部分，嘗試設計迷宮、建構迷宮，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰的情境中，提升經驗。

1．能大膽想象與創造，設計迷宮，并嘗試用積木建構迷宮。

2．嘗試使用ipad操作機器人“小兔”探索走迷宮的正確方法。

3．體驗與同伴合作完成迷宮闖關游戲的樂趣。

在了解迷宮構成的基礎上，設計迷宮，嘗試用積木建構迷宮。

經驗準備：幼兒前期有玩迷宮、操作ipad等相關經驗。

物質準備：一體機、課件、機器人“小兔”10臺、ipad 20臺、自制迷宮10個、白色底板4張、積木若干、障礙物8個。

一、情景導入。

機器人“小兔”著陸在外太空星球尋找寶藏，它需要到木星、火星尋找打開寶藏的秘密武器。星球大使為了保護它們的星球，對外來者設置了重重難關，我們一起去看看，機器人“小兔”是如何闖過難關，尋找寶藏的吧！

二、了解迷宮構成及玩法。

1、第一關闖關：機器人“小兔”到達木星，遇到第一個難關——迷宮。

2、出示迷宮圖，請幼兒說一說迷宮有哪些構成。

師：誰知道迷宮圖上的標志代表什么意思？

總結迷宮的構造：迷宮有起點、終點、岔路、障礙物。

3、請幼兒說一說迷宮游戲的玩法

師：誰知道迷宮游戲怎么玩？

總結迷宮游戲玩法：從起點走向終點，遇到岔路選路線，遇到障礙物回到岔路重新選路線。

三、小組操作、闖關走迷宮。

1、介紹闖關規則。

2、幼兒2人一組，1人嘗試使用ipad操作機器人“小兔”探索迷宮的正確出口；1人記錄機器人“小兔”走迷宮的路線。

3、幼兒介紹如何走迷宮。

4、第一關闖關成功，機器人“小兔”獲得第一件秘密武器——智慧。

在小朋友的幫助下，機器人小兔已經成功的到達木星，獲得了第一件秘密武器——智慧。

四、大組合作、闖關迷宮建構。

1、機器人“小兔”到達火星，遇到第二個難關——迷宮。

星球大使：“我已經將迷宮打亂，需要你們自己拼好并走出迷宮，才算是闖關成功。”

2、介紹游戲規則。

3、初步建構迷宮，教師巡回指導。

4、師幼共同檢查建構的迷宮。

5、調整迷宮，操作機器人小兔闖關迷宮進行驗證。

6、第二關闖關成功獲得第二件秘密武器——團結，打開寶箱。

在最后一關游戲中你們能夠共同商量、合理分工幫助小兔在規定的時間內闖關成功，獲得了第二件秘密無敵——團結。

機器人小兔獲得了智慧、團結這兩件秘密武器，成功的找到了寶藏！

回到班級比一比今天三組建構的迷宮，哪一組迷宮更加復雜，更具有挑戰性，我們可以繼續設計更加復雜的迷宮，比一比誰的辦法多，誰的辦法好。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇三

小兔過生日

1、學習用語言描述小兔的特征。學說“祝你生日快樂！這是我送給你的……”

2、在學習用搓、捏等方法制作的基礎上，嘗試借用小工具表現作品的基本特征。

3、激發幼兒喜歡小動物的情感，體驗活動的樂趣，并愿意在別人面前表達表現。

小花園、實物小白兔、多種色彩面粉、美工用具、磁帶

嘗試用小工具制作面塑作品；愿意在別人面前表達表現。

（一）、出示背景，引起興趣。

1、這是誰的家？你是怎么知道的？（上面有小兔的頭飾）

師：小兔是長什么樣子的？（有兩只長長的耳朵）小兔身上還有什么？

2、今天對小兔來說是個特別開心的日子，你們知道什么日子嗎？

師：今天是小兔的生日，它想請我們小朋友一起來慶祝。我們寶寶自己過生日是怎么過的？（吃生日蛋糕）

3、那么小兔喜歡吃什么？（蘿卜）

鼓勵幼兒嘗試用語言討論、交流。

師：如果我們給小兔送一份生日禮物，你會送什么？

（二）、老師示范，幼兒練習

老師講解示范，指導個別幼兒。提醒幼兒注意美工活動的良好習慣，并且注意安全。

（三）、表達表現

表達自己對小動物的喜歡。

1、師：我們送小兔禮物時，別忘了說一句好聽的話。教師引導幼兒說“祝你生日快樂！這是我送給你的……。”

2、隨音樂《生日快樂》一起慶祝。

1、玩區角游戲：喂小兔

2、進行探索活動：小兔還喜歡吃什么？

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇四

1、關注紫藤花叢中的黃胸木蜂，知道它的名字和它與紫藤花的關系。

2、能膽交流自己的看法，與同伴協商合作，對黃胸木蜂的基本信息進行簡單梳理。

3、萌發探索黃胸木蜂和紫藤花關系的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

1、經驗準備：對紫藤花有長期的觀察基礎；搜集黃胸木蜂的文字和圖片資料。

2、物質準備：幼兒自行搜集到的資料，記錄表。

一、引導幼兒交流查閱到的資料，簡單介紹自己了解到的“紫藤花叢中的蜂”的知識，是幼兒感受到搜集、分享的快樂。

1、提問：誰來介紹一下自己找到的紫藤花叢中的蜂的小知識？你是怎么知道這些知識的？

2、引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料，采用自由談話的形式，向家介紹自己搜集到的小知識。

二、請幼兒自由分組，通過自由討論交流，以小組合作的方式將黃胸木蜂的知識梳理后整理到記錄表上。

1、請小朋友交流自己搜集到的知識，整理到記錄表上，并以小組為單位進行簡單介紹。

提問：紫藤花叢中的蜂叫什么名字？他在花叢中做什么？如果沒有他會怎么樣？

2、小結：黑熊木蜂又名黃胸木蜂，俗稱咕嚕蜂。他可以助紫藤花傳播花粉。

三、活動延伸

鼓勵幼兒將自己搜集的信息布置到信息臺上，供家互相交流分享。

孩子們在日常隨機觀察中發現了紫藤花中的“蜂”，對此非常感興趣。教師由此生成了科學探究活動，讓孩子在興趣中探究發現并獲得經驗。

活動中請幼兒帶著問題回家與家人一起搜集各種資料，既強化了課堂效果，又能讓孩子有主人翁意識，在課堂上注意力更集中。

幼兒園教案中班 幼兒園教案小班篇五

1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。

2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。

3、養成幼兒耐心、細致、整潔的創作習慣。

1、油性記號筆、圓形紙盤若干。

2、教師制作的盤子展。

3、盤子實物、各種盤子圖片。

今天我們班開展"美麗盤子展銷會"，請小朋友們看看這些盤子美嗎？美在哪里？

你們最喜歡哪個盤子？為什么？

師：今天老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點？

引導幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規律排序的方法，從而解決重難點。

（1）引導幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關的線條、圖形。

（2）啟發幼兒發現裝飾畫的排列特點：（從圖案、排列等方面分析）強調有規律排序，間隔開的花紋時一樣的（形狀、大小都是一樣）

（3）教師小結示范各種線條、圖形的運用。

師：你們想不想也自己設計一個美麗的盤子啊？那等會老師每人發一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設計，設計的時候請注意運用上這些規律和線條。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，富有個性地創作。

（2）提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。

（3）鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創新；幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。

（4）強調保持桌面、畫面整潔。

運用多維評價方式講評作品。（你喜歡那幅作品？能與同伴分享你的感受嗎？）重點引導幼兒運用有規律排序進行裝飾的技能。

在整個活動過程中，孩子的表現比較積極，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還創造性的做出了與老師不一樣的形狀，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有一定的創新能力。在這方面是孩子啟發了我，是他們的作品提醒了我，我很慚愧自己沒有發揮好教師的引導作用，首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小，課后經過老教師的指導，我知道出示的盤子一定要大，可以從點、面、線等方面來啟發幼兒。我自己經過反思，還發現有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時，在裝飾主題上，如果教師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創造性思維會被激發，定能裝飾出內容更為豐富的作品來。

幼兒園盤子畫教案。盤子畫也是一種藝術的形式，讓幼兒在盤子上畫上自己喜歡的裝飾，會讓幼兒有成就感，也可與鍛煉幼兒的耐心，培養幼兒整潔的創作習慣，讓幼兒感受盤子畫的美。