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心理協會社團申請書 心理協會入會申請書篇一
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尊敬的學校領導、團委，社聯：
你們好！在此先致以誠摯的問候。
我們心理協會籌備小組經過一致協商與慎重考慮，決定申請成立遼寧交通高等專科學校心理協會。 我們是一群熱血沸騰的新時代大學生，我們忠于心理學研究，擁有助人自助的精神，我們在此向學校領導、團委和學生社團聯合會申請成立心理協會，懇請審批。 下面我們就協會成立的必要性向團委匯報。
現代社會對人才的素質要求越來越高，不僅要有健壯的身體，精湛的業務，正確的思想，良好的道德，還必須具備良好的心理。在現代化的圖景中，人們心理素質的重要性顯得更為突出。不斷優化自己的心理素質是每個大學生的必修課。《中國普通高等學校德育大綱（試行）》明確提出：要把心理健康教育作為高等學校德育的重要組成部分，大學生應具備良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格和較強的心理調適能力。我們學校作為專科學校的佼佼者，對于學生的心理健康教育一直都很重視，在2號公寓設置了相關心理咨詢室，每學期的心理健康教育月都組織一系列活動，但我們感覺僅僅如此并不十分能滿足現在的大家對心理學的好奇心與渴望，更對于一些有心理困擾的學生來說，咨詢室限制性加上自身的各種原因去咨詢并不是最好的方法。在各大校園已經擁有心理協會的前提下，我們覺得我們學校現在也是時候該有屬于自己的心理社團，給同學們提供一個心靈的家園。
每個人，每個月總有幾天不開心的時候，有些人也許會選擇向同學傾訴、做運動等，但并不是所有的人都能去找個合適的發泄方式來表達出自己的內心。我們可以做的是，給不快的人一個傾訴的對象，給不好意思說話的人一個交流的平臺，給需要依靠的人一個寬闊的肩膀。一個集體要的兩個字就是團隊，大家在一起，互相研究知識、探討問題，無論是對于以后的生活工作都會有很大的幫助。我們將通過各種講座、各種交流、各種活動、，開發潛能，重新認識真的自我。我相信如果校領導、團委看到這里的話一定認為盡快給同學們提供一個心靈寄托的平臺是非常有必要的，因此，成立心理協會是符合需求，更是刻不容緩了。
當然，不是說我們學校里心理有問題的人有多少，心理協會的每個人都將是積極向上的，在幫助別人的同時也是幫助自己，心理知識的學習也能更多的豐富大學生活，為自己成為新世紀的優秀大學生作出更好的準備。
心理學看似抽象，但是也很簡單，我們不敢說自己十分專業，但是我們擁有一顆助人助己的`心，我們只在研究：你為什么要這么做？你今后怎么做才能更好？關于專業理論知識，我們有專業的心理老師作為后盾，有博大的圖書館和網絡作為后盾，我們將用用心理理論來正確的引導我們的生活，應用于我們的生活。心理協會的意義不僅于此，最開心的是能認識結交更多的朋友。這對每個熱愛心理學、熱心幫助人的同學來說將是受益匪淺的。從學校的角度看，對于豐富校園文化和底蘊，提升學校的綜合力，構建和諧校園都是非常必要的。而
成立心理協會則迎合了這一要求；再者，這與校領導乃到于國家所大力提倡培養學生的綜合素質和提升各方面的能力是一致的。我們高興的看到，學校的建設正在不斷完善，校領導、團委對同學提出的建議正在積極配合解決，對培養學生精神文明作出了很大努力。與此同時，請允許我們現在就心理協會成立后的機構與運作計劃做一個簡單的陳述。我們本著機構精簡與高效的原則，將設立：會長、副會長、宣傳部、技術部，策劃部,組織部.堅持民主與公平原則，機構的組成人員均由會員推選投票產生。協會成立后，我們定期舉行心理知識學習活動,邀請專業專家,并組織一些團體做一些心理游戲，與其它協會舉行聯誼活動，增進各方友誼，共建和諧校園。我們會強化會員的紀律性，統一指揮調度，做足保障措施。
剛開始喜歡研究心理學時，不是因為無聊，而是看到各式各樣的新聞報道，大學生中出現的各種不同程度心理問題而導致的自殺、精神高度壓抑不快樂等等，看到這些我們的內心不平靜了，就開始著手各方面心理書籍的研究和探討。慢慢的我們發現心理學是這么有意思的一個東西，我們十分有必要拯救那些心理壓抑的孩子，然后把心理學這一精神的食糧推薦給更多的同學學習探討。現在對于我們而言，心理學不僅僅是閑暇時的一個興趣而是已經成為生活其中不可或缺的一部分。我們習慣性的去察言觀色，今天哪個同學比較不高興，是為了什么呢，我們怎么才能幫助他走出陰霾？我們有理由相信蒲公英心理協會這個群體一定會更多地讓其他人感受到其中溫暖的關懷，把“心理協會精神”播撒交校的每一篇土地。
我們會靜靜地期待著學校領導，團委和學生社團聯合會的好消息，相信對于溫暖和愛的精神家園是不會被拒絕建造的。
此致
敬禮
心理協會籌備委員會
2011年05月14日
心理協會社團申請書 [篇2]
敬愛的校團委：本著關愛心靈、助人自助的宗旨，我們一群對心理學、心理健康有著濃厚興趣的同學自發組織在一起，現特向學校申請成立心理社團，取名為曙光心理社。本社團是由心理咨詢室組建和具體指導的，以本校學生為主體，開展與心理學有關的活動，探索心理健康等問題的學生團體。
我們的目的是為了探索同學們生活中遇到的一切與心理有關的問題，積極宣傳心理健康教育知識，以自助、互助、他助等形式幫助同學們面對成長的煩惱。幫助同學們了解認識自我，處理好人際關系，調整好心理狀態，成為朝氣蓬勃、健康樂群的新一代高中生。
社團聘請心理健康老師為本社團的指導老師，預下設秘書組、宣傳組、社刊組、外聯組、心理劇組、素質拓展組等機構，旨在開展心理健康普查活動及心理檔案的建立；出版《曙光》心理小報；開展小規模的素質拓展活動；接受心理咨詢培訓，學習心理學的相關知識，并承擔起班級心理健康志愿者的任務；編排心理劇，體驗豐富的心理生活，提高心理感悟能力；配合心理老師做好心理健康的宣傳與普及工作及其他各項工作。
望學校相關領導批準社團的成立并監督我們的社團活動。
申請人：曙光心理社全體社員
2015年3月6日
心理協會社團申請書 [篇3]
尊敬的社團部領導：你們好，本人（朱若綺）謹代表心理學社籌備組全體成員熱切而真誠的向社團部提交關于建立華附番禺心理學愛好者社團成立的申請。并將本社團建設初步構想匯報如下： 一社團名稱：暢游心海——心理學社
二社團目的：為全校心理學愛好者提供一個交流的平臺，傳播心理學知識。
三社團宗旨：讓更多人了解心理學，學會認識自己，認識他人。 四社團口號：學以致用，做新時代的人才。
五社團構想：
1.提高本學校學生心理學健康意識，達到共同進步的目的。
2.申請宣傳板塊，利用板塊定期更新心理常識宣傳窗口和舉辦心理學科普知識競賽，提高社團心理學能力運用。
3.強調交流，定期開展導師講座。我們社團屬于學術性組織， 學術的東西重于交流，有交流才有進步才有發展。
4.在本社團建立成熟，并有一定的影響力之后，聯合本校各社團舉辦各類活動。
六工作目標（短期目標）：
1.擴大本社團影響力，讓更多人參與，以提高心理學能力運用水平為目標。
2.發展本社團，組織興趣相同的同學參加本社團的相關特色活動。 七指導老師
黃秉健（華師附中番禺學校生涯指導老師）
八社團成員機構設置：
※社長：朱若綺（2015屆高一三班）
全面負責本社團各項活動，積極組織社團的內、外活動做出決定，管理好本社團并協調各成員。
※副社長：梁婷茵（2015屆高一四班）
楊海怡（2015屆高一三班）
協助會長管理協會各項工作。
※組織策劃組：洪思珊（2015屆高一四班）
負責起草、組織活動的策劃，負責協會及其他各部工作。 ※外聯宣傳組：劉懿（2015屆高一四班）
負責協會的對外宣傳工作。
九社團活動時間、地點
地點：心理活動室（暢心園）
時間：每周二17:30—18:00
十社團活動主要內容：
建立初期主要以認識自我為主題開展相關活動，后期將以各心理學模塊展開學習活動，社團成熟后會定期開展“你有難事跟我說”
面向全校的心理輔導活動。
最后，在如今的社會中，心理學的應用是每個成功者必備的技能，在當代中學生普遍不了解心理學的背景下，我們社團的創立，有利于更多中學生了解并應用心理學，為此，我們將不斷努力、不斷創新、不斷前進。我們為同學們創造交流的平臺，我們為同學們搭建成功的橋梁。希望能得到社團部領導以及學生會的支持！感謝
為盼！
此致
敬禮
申請人：朱若綺（2015屆高一三班）
2015年12月19日
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