每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

責(zé)任認(rèn)定書(shū)篇一

新加坡的7月是雨的季節(jié)，綿綿的雨憂郁地下著，不大不小，剛好把這座城市籠罩在朦朧的雨霧中。我走在用來(lái)避雨的長(zhǎng)亭里，嗅著空氣中若有若無(wú)的泥土的氣息。身后忽然傳來(lái)自行車(chē)的聲音，車(chē)輪與紅色的方格地磚相碰撞，發(fā)出“咯咯”的聲音。一個(gè)中年男人正推著自行車(chē)慢悠悠地走著，車(chē)的前座上坐著一個(gè)四五歲的男孩；后座上還有一個(gè)小女孩，六七歲的模樣，正是充滿(mǎn)好奇的年齡，穿著花裙子，左顧右盼，很是可愛(ài)。

長(zhǎng)亭的盡頭是一段向上的臺(tái)階，男人不再推車(chē)，大概是想把自行車(chē)搬上去吧。果然，那位父親對(duì)女兒說(shuō)了句什么，小女孩跳下車(chē)，風(fēng)吹似的，蹦蹦跳跳地跑向臺(tái)階，一雙涼鞋在地上踩出“嗒嗒”的節(jié)奏。忽然，那位父親朝女兒喊了一句話：“你走了，弟弟怎么辦？”聲音很平靜，沒(méi)有斥責(zé)，仿佛只是提醒一下女兒。我的心顫了一下，看向那個(gè)小姑娘。她停住了，又跑了回來(lái)，輕輕牽起弟弟的手，領(lǐng)著他走向臺(tái)階。只是這次她不再跑，不再跳，而是慢慢地走，涼鞋很聽(tīng)話地踩在地面上，不再發(fā)出聲響。小男孩兒安靜地跟著姐姐，兩人牽著手走上臺(tái)階。男人笑了，彎腰搬起自行車(chē)，與孩子們一起爬上臺(tái)階。

“你走了，弟弟怎么辦？”這句話就像依然在下的小雨那樣輕輕地?fù)崦业男念^，讓我在這異國(guó)他鄉(xiāng)感到了一絲溫暖，使我對(duì)剛才的一家人產(chǎn)生了一種尊敬，對(duì)這陌生的國(guó)度平添了一種莫名的好感。這句話是如此的熟悉，我曾聽(tīng)到加夜班的母親對(duì)父親說(shuō)：“孩子晚上吃飯?jiān)趺崔k？”曾在寒冬聽(tīng)到父親略帶責(zé)備地說(shuō)：“穿這么少，著涼了怎么辦？”曾聽(tīng)到年邁的奶奶對(duì)父親說(shuō)：“晚上要早點(diǎn)睡，熬壞了身體怎么辦？”這種對(duì)家庭、對(duì)親人的關(guān)愛(ài)與責(zé)任，便是整個(gè)家庭的支點(diǎn)，我想那位父親便是要將這種責(zé)任教授給女兒。說(shuō)這句話的那一刻，他一定知道，這個(gè)支點(diǎn)可以承擔(dān)起一個(gè)家庭全部的重量。

我站在原地，看著一家三口消失在雨霧之中，心里暖暖的。剛才的一幕，讓我的心貼近了這個(gè)地方，因?yàn)槲液鋈话l(fā)現(xiàn)，無(wú)論在哪個(gè)地方、什么國(guó)家，不變的都是那份對(duì)家人的責(zé)任與愛(ài)。那么，我們可不可以說(shuō)，責(zé)任感便是整個(gè)社會(huì)的支點(diǎn)？因?yàn)樨?zé)任，文天祥用瘦削的肩膀撐起了南宋最后的尊嚴(yán)；因?yàn)樨?zé)任，杜甫在陰冷的茅廬里為蒼生祈禱“廣廈千萬(wàn)間”；因?yàn)樨?zé)任，刑場(chǎng)上秋瑾發(fā)出“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的悲嘆；因?yàn)樨?zé)任，艾青筆下的淚水只因?qū)@土地愛(ài)得深沉。當(dāng)生活的進(jìn)行被分解為一份份責(zé)任時(shí)，當(dāng)我們的生命被無(wú)數(shù)個(gè)熟悉或陌生的身影充盈時(shí)，責(zé)任成了這個(gè)社會(huì)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，無(wú)數(shù)顆懷揣責(zé)任的心所聚成的支點(diǎn)，便承擔(dān)了整個(gè)社會(huì)全部的重量。

匆匆走出長(zhǎng)亭，天已經(jīng)晴了，一道彩虹掛在天際，悠遠(yuǎn)而寧?kù)o。