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孫博士朗誦學堂篇一

近年來，學校堅持“以人為本、以德治校、依法治教、科研興校、質量立校、管理強校”的辦學理念，堅持貫徹德、智、體、美、勞全面發展的育人方針，不斷加大對學校體育和衛生的投入力度，先后籌措資金修建一個標準化水泥籃球場，并配備了相應的體育設施；新建了學生公寓和學生食堂，配備齊全了消防安全設施，為學生在校生活和學習提供了良好環境。學校體育衛生工作多次被市教育局評定為先進單位，下面，就我校在努力做好體育衛生工作的措施匯報如下：

一、統一認識，規范常規。

長期以來，我校堅持貫徹黨的教育方針，注重全面提高學生素質，在體育、衛生方面采取了積極措施。

1：統一思想，達成共識。學校將《全民健身計劃綱要》、《學校體育衛生工作條例》、《國家學生體質健康標準》的宣傳和學習放在重要位置上，不僅使師生認識到“6+1＞7”（即6小時學習加上1小時鍛煉的學習效率大于7小時的學習效率）的道理，而且在實際工作中認真貫徹執行，并結合我校實際情況制定了學校體育工作五年規劃。

2：健全網絡，明確責任。為進一步提高我校體衛工作水平，規范管理，學校成立了校長室領導下的由教務處、體育教研組、總務處等機構組成的校體衛藝工作領導小組，健全了體衛工作機構，明確總務處、體育組、宿舍管理員的職責，并建立了與學校各處室、各年級組經常化的工作關系，使學校體衛工作系統化、制度化。同時結合學校實際，安排一定的經費，為學校的體育、衛生、藝術工作的開展提供必要的物質條件。

3：規范管理，落實常規。體育教研組制定了上課、訓練、早鍛煉、課間操、陽光一小時體育運動、大課間活動、冬季長跑、集體舞、教科研、場地器材使用、教師業務考核等一整套有效的管理制度。在制訂規章制度的過程中，我們堅持以學校體育衛生工作的“兩個條例”為核心。如在制訂《班級工作考評細則》（體衛部分）的過程中，提出量化管理的實施目標和評估標準，將定量和定性相結合，使體衛工作落實到班級管理之中，規定“三好生”體育成績必須達75分以上，達標須在“良好”以上，“優秀班級”體育達標率須90%以上，從而使我校體衛工作從思想上和制度上得到了保證。

4：突出活動，全面發展。目前，我校體育活動已形成課堂與課間互補、愛好與特長相長、健身與訓練共融，常規與特色齊飛的局面。學校除按部頒計劃開足上好體育課外，同時還切實保證學生的大課間活動，嚴格按要求排定學生作息時間表，保證學生有充足的睡眠時間，住宿學生每天早操堅持長跑初中生1500米，學生上午第二節課后做課間操，上下午各一次眼保健操，課外活動分組由輔導老師組織進行籃球、羽毛球、跳繩等體育活動。所有安排的活動都由值周領導、值日教師和體育組進行抽查、記載，并予以公布，發現問題及時與班主任聯系，尋求解決問題最佳途徑。而且各項檢查結果納入班級常規檢查評比之中，增強了體衛工作管理的實效性。

5：預防為主，防治結合。為搞好學校衛生常規工作，學校除在硬件上籌資修建學生公寓和學生食堂外，在軟環境上也加大預防措施：首先大力做好校園環境衛生工作。政教處會同總務處制訂教室、清潔區、宿舍、食堂衛生檢查細則，檢查評比做到經常化、制度化、公開化，并將檢查結果同“文明寢室”、“優秀班級”、“星級學生”的評比掛鉤，促進了“人人講衛生，個個愛清潔，班班爭先進”的良好氛圍的形成，培養了學生良好的文明習慣。其次，做好常見病、多發病的預防工作。通過疫苗接種預約單的形式及時提醒學生家長給學生接種疫苗，每月定期對教室、寢室、廁所等場所進行消毒。再者，大力實施健康教育。學校充分利用黑板報、小廣播、國旗下講話、專家講座等形式向學生進行衛生保健知識宣傳，引導學生用科學的態度和方法對待身體與健康，每學年安排一次體檢，每學期安排兩次視力檢測，并將學生視力變化比率、身體形態及時統計分析，向各班通報體檢結果，并積極采取相應的補救措施，力求使衛生制度落實于平時教育教學活動之中。

二、教學科研，相互促進。

體育課堂教學工作，是學校體育工作的核心內容。我校體育教研組長期堅持教學“六認真”，根據不同年級學生的生理和心理特點，結合我校實際制訂切實可行的教學計劃，嚴格按照教學大綱的要求授課，并從我校體育傳統項目（籃球）的實際出發，在教學過程中，有針對性地調整了籃球教學與訓練的課時。在課堂教學中力求優化課堂教學結構，探求符合素質教育要求的模式，提高課堂教學效益，增強學生的身體素質，并幫助學生掌握一定的技能，培養學生對體育鍛煉的興趣，從而為學生形成“終身體育”的思想打下了基礎。同時還積極挖掘體育課的文化內涵，實現體育課的德育功能，注重培養學生的頑強、勇敢、積極進取的良好意志品質。由于全體體育教師的辛勤努力，近三年來我校學生的體育達標率和合格率均達到較高的水準，特別在每年的體育中考中，我校學生體育成績優秀率均超過90%。

三、因校制宜，創新特色。

體育運動主要包括兩個方面內容：一是競技體育，二是群眾體育。我校圍繞兩個方面內容，認真組織，積極工作，在全面開展群眾體育的基礎上注意以競技體育帶動群眾體育，因校制宜，努力形成特色。

①特長發展與全員健身有機結合。籃球是我校傳統體育項目，也是我校師生所喜愛的運動項目。為推進全員健身，學校因勢利導，在成立教職工籃球隊的同時，也在七年級到九年級每班成立了籃球隊，并選拔優秀學生進入校籃球隊，對籃球隊員定期進行選拔，學生只要有能力，人人都有機會進入班級籃球隊或校籃球隊。學校堅持每學期都組織校園籃球賽，通過比賽促進提高。②體育活動與德育教育有機整合。在開展群眾性體育活動中，我們本著注重實效，寓教于中的原則。近年來，學校一直將每學期一次的“體育活動周”和“藝術周”納入學校工作的重點內容，學期初制訂活動計劃，按計劃有組織地安排學生進行體育活動，然后通過“體育活動周”集中展示成績。學校除每學期召開的運動會和班級籃球賽，還結合學校養成教育、孝敬教育、礪志教育內容每學年進行陽光伙伴活動，舉辦以“我是衛生小標兵”為主題的個人衛生競賽等，這些活動的開展既培養了學生健康的體質，更為重要的是讓學生從中學會了怎樣去面對困難和挫折，進而不斷完善自我，改進自我。所有這些活動有利于學生參加體育鍛煉，有利于活躍校園文化氣氛，加強了校園精神文明建設，有利于培養學生的意志品質和集體榮譽感，也有利于培養學生愛國主義情感。

近年來，在各級領導的關心和支持下，我校在體育衛生和藝術方面取得了一些成績，但與領導的期望和要求還相距甚遠。我們將繼續努力，創造條件，因校制宜，改進和完善我們的工作，以促進我校體育衛生藝術工作進一步提高。

孫博士朗誦學堂篇二

息縣孫廟中學關于劉永鋒同志擬評中學

數學高級教師的推薦報告

劉永鋒，男，漢族。

該同志一貫有較高的政治理論素養和踐行能力，一貫擁護黨的各項方針政策，堅持四項基本原則，堅持科學發展觀，在踐行“三個代表”重要思想中，始終與黨中央保持高度一致，遵紀守法，愛崗敬業，關心學生，團結同志，勤奮工作，勇挑重擔，任勞任怨，奉獻于黨的教育事業。

該同志從教以來，傾心育人、為人師表、精心施教、潛心鉆研，所撰寫的教研論文《》，分別在刊物上發表。

該同志能熟練駕馭中學數學教材，創新教法，多次在縣、城區、校上公開課、示范課，幫助指導多名青年教師成才，深受師生的好評。

該同志班務工作卓有成效、富有特色，無嚴重違紀現象發生，無安全事故，所帶班級班風正、學風濃，多次被縣、校評為“先進班集體”。

該同志任現職以來，嚴守紀律，從未無故曠課一節，從未請病假一天，堅持出滿勤。

該同志治學嚴謹，功底扎實，好學肯鉆，勇于創新，他善于改革教法，深入淺出，多角度，多層次，全方位培養學生，有效開發了學生智力，發展了學生創新思維，提高了學生的動手和社會實踐能力，2001年任現職以來，所教畢業班有103人考入國 1

家、省、市重點中學，2002、2005年所教的兩屆畢業班在初中畢業會考中名列全縣第二名。該同志嚴謹的教風和奉獻精神深深的影響著我校一大批年輕教師，為我校的數學教學工作做出了突出的貢獻。2005年、2006年考核為稱職、2007年考核為優秀。

該同志任現職以來，出色地履行了自己的崗位職責，圓滿完成了各項工作任務，完全符合中學數學高級教師的任職條件，經學校職評小組量化考核：全校排名第一。評職情況經七天公示，無異議，學校同意推薦該同志晉升中學數學高級教師。

孫博士朗誦學堂篇三

孫廟中學德育工作體會

在過去的一年中，孫廟中學以“對學生的終身發展負責”為理念，圍繞校園文化建設，積極開展各項教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。一年以來，我校德育工作取得了一定的成效。現將我們的心得體會，匯報如下：

一、加強班主任隊伍建設，努力培養一支德才兼備的高素質德育隊伍。

我校繼續貫徹執行新老班主任“師徒幫帶制度”、“優秀班主任評選”和“主題班會觀摩課制度”；持續開好班主任例會，做好工作研討、經驗交流工作。一年來，學校組織班主任工作交流會共20余次，為班主任提供了豐富的閱讀書目和學習資料30多份。一大批年輕教師投身班主任隊伍行列，積極探索，勇于實踐，得到快速成長，在促進學生發展的事業中發揮著越來越重要的作用，為學校班主任隊伍建設展現美好前景。

二、創新德育管理機制，強化日常管理，促進學生良好習慣的養成。

1、堅持做好月文明班級達標考核、月文明標兵班級評比工作。

認真落實《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，強化一日常規考核，堅持日檢查公示、月文明班級達標考核制度和月文明標兵班級評比制度。對每月產生的文明標兵班級，學校將在升旗儀式上頒發流動紅旗。

2、重視學生干部隊伍建設，提高學生自我教育、自我管理能力。

學校團支部部每學期都舉辦四次以上學生干部培訓班，對學生會干部及各班的班干部進行培訓，充分發揮班干部在學校、班級管理中的骨干作用，增強班級的凝聚力，既鍛煉了學生干部的辦事能力，又使班級的班風、學風有了明顯的改善，形成班班爭創文明班級，生生爭做文明學生的良好氛圍。

3、弘揚正氣，注重對優秀班級、典型人物事跡的挖掘。

為了樹楷模，揚正氣，使學生學有目標，追有榜樣。我校實施了園明星評比制度，并堅持至今。每周一升旗時，由校長親自為校園明星頒發榮譽證書，校園明星的照片張貼在校園醒目的宣傳櫥窗里。學校網站刊發每期校園明星人物事跡和數碼照片。校園明星的事跡感動著校園，激勵著每一個上進青年，在校園文化建設上筑起了一道亮麗的風景線。2013年春節后，開學僅兩天，先后有多位同學用自己拾金不昧的實際行動展現了我校學生高尚的個人品質和良好的精神風貌，為學校樹立了良好的形象。開學第一天，九(3）班張寬同學拾到現金125元，八(4)班祝孔瑩同學在到校路上上撿到一部手機，八(1)班李博同學拾到一個錢包，內有身份證、銀行卡、借閱證、就餐卡等物品；開學第二天，對于校園中出現的好人好事，我校特別注意因勢利導，通過感謝信、大會表揚等多種途徑，將學生身邊的感人故事告訴給學生，讓事實說話，最終校園愛心得以傳遞，形成一種良性循環！

3、撰寫“自我教育說明書”。

08年9月在我校班主任會議上，我們提倡用撰寫“自我教育說明書”的方法教育學生。即學生如果違犯了班級常規，或者某項任務沒有及時保質保量完成，那么，這名學生就要寫一份說明書。說明書的

字數不固定，根據具體情況而定。寫說明書的目的是說明之所以違犯了班級常規，或某項任務沒有及時保質保量地完成的原因、過程、結果。讓同學、老師或家長知道，以得到其了解、理解或諒解。說明書不同于檢討書，因學生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果固然不同。有的學生說：“ 以前我犯錯誤寫檢討書，越寫越恨老師；現在寫說明書，越寫越恨自己！” 寫說明書，是讓學生做自我心理裁決，讓學生心平氣和地思考這樣做的利弊關系。這樣有利于將師生矛盾轉化為學生的自我矛盾，學生“新我’與“自我”斗爭，正是自我教育的最佳方式。

創新班會設計形式，組織主題班會觀摩活動

堅持開好每月一次的主題班會，定期進行主題班會觀摩活動。在形式上，倡導以學生為主體參與的形式代替以往單一枯燥的說教形式。在主題選擇、確定上，力求貼近學生學習、生活實際，使得主體班會得到同學們的歡迎，有了積極性的他們又把主題班會演繹的動人而又富有感染力。“讓生命充滿愛”大型激情演講剛剛結束不久，鄒越老師的音容笑貌仍在眼前，“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”的精神深深感化著每一個人。為配合學校開展的“孝心、愛心、責任心”主題教育，學校策劃了二月份主題班會活動。在班主任老師指導之下，各班同學熱情參與此次主題班會。他們精心設計班會環節，自主主持、全員參與，有的班級還排演了校園小品。在八年級三班，同學們或朗誦，或歌唱，或表演，以此來表達對祖國、老師、父母、同學、朋友的感激之情。王依夢和徐夢兩位同學朗誦了詩歌《充滿感激》之后，八三班全體同學在班主任盧婧老師面前宣誓。誓詞是：“我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負老師、父母的期望！”宣誓及之后的簽名環節將八三班主題班會帶入高潮。5月21日下午，劉玉老師所帶八七班召開“懂你”主題班會。班會上，孩子們或深情朗誦，或自由發言，或表演小品，用鮮活的事例和生動的故事演繹長輩對孩子無私的關愛。現實生活中，進入青春期的初中生，往往對父母、老師有許多不解，并逐漸產生隔閡。小品《叛逆》特別關注到這種現象，小演員們將同齡孩子的執拗心理刻畫的淋漓盡致，也引起了現場所有人的反思。“漸漸長大的我們，一邊享受著親情，一邊又在誤解著親情。”主持人的話語得到同學們的認同。“把愛全給了我，把世界給了我”，隨著舒緩的歌聲，“懂你”打動著每個聆聽者。主題班會還邀請了部分家長到會參與，并發表感言。短短四十五分鐘，“懂你”主題班會給了孩子太多感悟，拉近了長輩與孩子之間的距離，起到了“潤物細無聲”的獨特教育效果。本還嘗試成立了主題班會觀摩課指導小組，對每一位做課教師，提前一周組織說課、課后組織參會教師評課。這項活動對班主任專業化成長起到了積極有效的促進作用。

4、培養學生主人翁意識，學生同心協力創建文明校園。

值周班是我校的一個亮點工程，全校所有班級輪流參與值周，每班值周一周，人人參與管理和服務。值周班負責對全校學生行為習慣

進行檢查考核，學生會干部對值周班級值周情況進行考核，各負其責。共同擔負起維護校園秩序，美化校園環境的任務。這項活動使學生真正體會到“校園是我家，愛護靠大家”主人翁意識，實現了校園管理無死角。學校值周班制度至今已堅持4年，先后已有8個年級64個班的學生參與其中，享受到服務的快樂同時，對學校、班級承擔的是一份責任。我校“愛心志愿服務隊”下屬24個小分隊，他們以“服務學校、社會、奉獻愛心”為宗旨，向我校德育基地、周邊社區、干休所、校圖書館、閱覽室、實驗室、教學樓、操場、花壇等地提供義務服務；向身邊的殘疾學生、學困生、貧困學生伸出援助之手。把愛心灑向校園每一個角落，把溫暖送給最需要幫助的人。

5、建立健全學校、家庭、社區聯動制度。

我校定期召開社區教育領導小組會議，共同商討學校、社區教育大計，幫助解決社區遇到的困難；組織學生定期到社區進行義務勞動。2009年4月29日，我校與中國人民解放軍71521部隊鄭州干休所共同舉行軍民共建單位揭牌儀式暨簽字儀式。這是我校學生德育實踐基地，八一建軍節前夕，我校愛心服務隊準備了精彩的文藝節目到干休所和中原消防大隊二中隊慰問駐鄭革命老前輩和武警官兵。

我校還定期召開家長委員會例會，引導家長積極參與學校的教育教學活動，凡是學校重大的教育教學活動總要虛心聽取家長的合理化建議。與家長、社區一起搭建廣闊的教育平臺，同心協力做好德育工作。

三、積極開展豐富多彩的實踐活動，深化主題教育

1、積極抓好校園文化建設，營造良好的育人氛圍。

通過黑板報、學校網站、學校展板、校園廣播站等多種途徑廣泛開展

宣傳，通過開展各種活動，使養成教育目標深入到學生心中。辦好我校陽光校園報，開展好校園記者站及校園廣播站工作。多種渠道宣傳校園的文化建設，校園內出現的好人好事，表彰品學兼優的典型，架起了家校溝通的橋梁，樹立學校良好的形象。

2、在重大節日、紀念日，利用國旗下演講、廣播站等途徑對學生進行思想教育。如：4月5日清明節，新團員到烈士陵園進行宣誓活動，緬懷先烈，接受教育；6月5日世界環境衛生日進行人人參與創建綠色家園環境保護主題班會；慶祝建國60周年征文比賽、5月31日世界無煙日“拒絕煙草”；12月4日全國普法宣傳日等等。

3、積極承辦“讓生命充滿愛”大型公益講座，中國時代之聲演講團榮譽團長、首席演講家鄒越教授親臨我校激情演講。鄒越教授以“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主題，感人的故事、樸實的語言、激情的演講將此“四愛”詮釋得淋漓盡致，這場“為心靈解碼，為智慧加油”的演講讓會場上的三千多名家長和學生受到了一次震撼心靈的洗禮。

4、本先后組織七年級學生參觀河南省地質博物館、組織八年級學生參觀河南移動公司3g生活館，使同學們近距離感受科技的魅力。還成功舉辦了校第五屆藝術節及“慶祝建國六十周年”文藝匯演活動。

5、積極開展讀書活動，構建“書香校園”。

本組織全校學生開展讀書活動，引領學生好讀書、讀好書，在讀書中找到快樂，在讀書中明理，在讀書中成長。2009年12月11日，學校組織進行“我最喜愛的一本書”讀書交流活動。學生圍繞“我最

喜愛的一本書”主題自己動手，策劃、主持、參與了此次活動。七四班學生先進行了組內的討論、交流；八六班唐雪冉、袁圣甜等五位同學還編排了小品，演繹好書籍對人生的重要作用。七一班楊璨等學生幾天前剛剛參加市教育局的讀書報告會，他們走上講臺，向同學們講起了聆聽報告會的感悟。九一班的主題班會內容豐富，形式多樣，讓人耳目一新。“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”孫廟中學為建設書香校園已開展一系列活動:聯合新華書店舉辦校園購書節活動，邀請“動物小說大王”沈石溪到校講學，組織進行“一本好書、一生財富”主題教育??

6、在學生、教師、家長中開展系列心理健康教育活動，普及心理健康知識，促使學生、教師能有一個陽光心態學習工作，家長學會科學教育孩子。本學年繼續在七、八年級開始心理健康教育課，在九年級開設中招考試心理健康輔導講座。與鄭州教育學會學習心理研究會繼續合作，多次邀請王海勇主任到校為師生開辦講座。

四、2014-2015年德育工作思路：

1、進一步加強班主任隊伍建設，加強班主任專業理論培訓，促進班主任專業化成長，努力為班主任開展工作創造必要條件。

2、加強對學生干部的培訓，幫助學生干部提高實施養成教育實踐活動的能力和水平，增強學生干部服務意識和責任意識。

3、要進一步加強學生社會實踐活動，增強他們對國家、對社會的責任意識和服務意識，提高他們的公民素養。

4、在養成教育方面加強精細化管理。認真總結養成教育工作存在的薄弱環節，查擺存在問題的主要原因，明確努力改進的方向。

5、配合學校認真開展人生規劃課，對學生進行人生理想教育、生命教育，在畢業班開展升學指導教育，進一步增強學生的內在發展動力。

孫廟中學

年 月 日

孫博士朗誦學堂篇四

孫廟中學“國學”朗誦比賽方案

一、活動背景：

“國學”是指中國傳統文化中的精華與當代文化中的精華相溶的學術精髓的簡稱。國學經典不僅是中華悠久文化的明證，也是每個中國人立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。傳統經典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華民族文化的核心價值體系。

二、活動意義:

為進一步弘揚我校愛國主義精神，活躍校園文化生活，擴展學生青年素質，同時加強學生們對“國學”經典的注重與學習，提高自身修養，不斷努力完善自己，做一個合格的四有新人。另一方面，激發當代大學生滋生責任感和民族使命感、此次全院性質的大型活動也幾講給同學們提供一個自我展示的平臺。通過學習，讓這些傳統美德根植于青少年的心靈，提高他們的文化素養，孕育淳樸民風，提升儒雅、純凈氣質。所以青少年學習國學的意義在于：傳承美德，陶冶情操，鑄造精神。

三、活動單位：

主辦：孫廟中學

承辦：孫廟中學

協辦：孫廟中學團支部

四、活動對象：

孫廟中學全體學生生

五、活動時間：

2012年10月中旬到11月中旬

初賽：10月28日——31日

復賽：11月6日、11月7日

六、活動地點：

學校餐廳禮堂

七、活動形式：

朗誦

八、比賽要求：

1、內容：《弟子規》、《三字經》、《論語》、《百家姓》、《千字文》、《唐詩三百首》、《宋詞》、《顏氏家訓》、《朱子治家格言》的內容為依據，綜合考察選手對國學經典的讀、誦、記、悟能力，其中《弟子規》為必考察內容。

2、形式：比賽由選手個人演講和知識問答兩部分構成。演講部分滿分6分，題目自定，可暢讀國學經典誦讀知行體驗的魅力，可表達個人誦讀的感悟，時間控制在5分鐘；知識問答部分滿4分，由選手現場抽簽，評委現場提問，主要內容為經典的識記，理解和運用。獲獎名次由兩部分綜合得分排定。

九、比賽獎項設置：

冠軍獎一名：榮譽證書

亞軍將兩名：榮譽證書

季軍獎三名：榮譽證書

最具人氣獎一名：榮譽證書

優秀獎若干名：榮譽證書

初賽

一、報名及篩選：

各班遞交報名表格和報名通知各一份，然后選出2個朗誦節目參加復賽（在班報名）

在食堂門口大力宣傳“國學朗誦”比賽。

二、初賽宣傳：

以橫幅形式懸掛條幅，并在各寢室門口粘貼宣傳海報，擺放展板，在宣傳欄中宣傳相應國學知識，與此同時發動校園廣播宣傳。

三、比賽流程：

1、比賽前2小時，工作人員進行分工準備工作，布置比賽場

2、評委嘉賓入場

3、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委

4、主持人簡單介紹選手信息

5、主持人宣布比賽規則

6、選手依次上臺自我介紹和進行比賽宣言（1分鐘內）

7、選手依次上臺朗誦環節（5分鐘內）

8、主持人宣布比賽結果，宣布比賽完畢

9、工作人員安全引導嘉賓、評委、學生有序離開場地

10、工作人員情節比賽現場

復賽

一、前期宣傳：

1、在學校醒目地帶拉橫幅，在各寢室門口粘貼海報，擺放展板，通過校園廣播加大宣傳力度。在宣傳欄中及時更新比賽動態。

2、現場布置有創新有特色，突出活動主題。

二、活動地點：

校園生活廣場三樓活動中心

三、比賽流程：

1、比賽前兩小時，工作人員布置現場

2、嘉賓及評委入席

3、開場舞表演

4、主持人宣布比賽開始，并介紹嘉賓及評委（團委老師）

5、主持人簡單介紹選手信息（復賽選手平均分兩組）

6、主持人宣布評分規則：臺風、語音語調、朗讀感情、儀表儀態

7、第一輪選手上臺進行自我介紹，和比賽宣言環節（2分鐘內）

8、第一輪結束后舞蹈表演

9、觀眾互動，進行現場有獎知識問答。（有關國學的）

10、第二輪選手上臺依次朗誦和節目表演。（5分鐘內）

11、社團特色表演（太極拳表演），工作人員分數統計。

12、主持人宣布比賽結果，最終選出10名選手進行決賽，宣布比賽結束，并感謝團委老師和評委的參與。

13、工作人員安全引導有序退場。

14、工作人員清掃現場

15、有關部門遞交活動總結到社聯

決賽

一、前期宣傳：在初賽和復賽宣傳的基礎上加大宣傳力力度

二、主持人選取工作：選出四名主持人男女各兩名（金話筒主持大賽中獲獎主持人或社團召集主持人）

三、比賽流程：

1、工作人員前兩小時進場，進行部門分工，布置場地

2、評委嘉賓入場

3、主持人宣布比賽開始，并介紹評委和比賽規則

4、主持人介紹決賽選手信息

5、復賽選出的12名選手進行開場朗誦秀，調動氛圍

6、由主持人宣讀親友團對選手的給力宣言，位選手打氣加油

7、選手進行朗誦環節（每人五分鐘內）

8、選手依次上臺進行有關國學的知識問答

9、社團進行比賽結尾表演秀，統計員統計結果

10、主持人宣布統計結果，宣讀出冠、亞、季軍的得主

11、主持人宣布比賽圓滿結束

12、工作人員組織有序退場，并清掃賽場。

國學知識

“國學”是指中國傳統文化中的精華與當代文化中的精華相溶的學術精髓的簡稱，他是新一代應該了解的知識之一。

傳統經典中承載的“仁義忠怒孝悌禮信” 的道德倫理觀，構成中華傳統文化的核心價值體系，對于我們處理人與人，社會與社會，人與自然的關系，至今任然具有重要意義。通過學習讓這些傳統美德根植于青少年的內心，提高他們的人文素養，孕育淳樸的民風，具有重要現實意義，學國學不僅可以培養良好道德品質，可以提升儒雅氣質，而且可以儲蓄豐富的語言知識。古人提倡“厚德載物”就是這個道理。

表現在以下三方面:

一、“國學”有助于恢復文化自信增強民族凝聚力和愛國精神。

二、有助于推進我國文化競爭力。

三、“國學”可以提升人們的道德水準，加快和諧社會建成此次“國學”朗誦，為讓以上三個方面，讓更多學院師生參與，不斷從國學這個博大精深的精神土壤中得到收獲。