在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的好朋友篇一

得此題，我左思右想，我到底咋樣呢？想了好久，沒有答案，俗話說：“旁觀者清”嘛。于是，我卷了一本書化身為記者，請跟隨鏡頭，去切實了解王倩文吧！

鏡頭對準一貌美如花的女生。

問：同學，你心中王倩文咋樣呢？

答：愛說教

愛說教的我

“我的命好苦啊，考試考敗，我努力也么結果，看樣我是孫山后人啊！”小丹在一旁痛嚎。聞此“痛不欲生”的哀叫，我飛也似的到丹旁邊厲聲說道：“丹啊，什么叫命？嗯？命運只負責洗牌，但玩牌的是我們自己，你明白嗎？”丹仍用無彩的眼神說：“拜托，老大，我很努力啊，但沒用啊……”她這么一說，我更來氣了，我抓起瘦弱的她，用堅定的眼神對她說：“丹，要想見彩虹就別在下雨。”你要感謝這一次失敗，因為這次失敗加定了你的信心，讓你有下一次成功的希望……

問同學2：同學，你心目中王倩文咋樣？

答“可--惡”

愣著干啥玩意？趕~緊~地，給我說說。

可惡的我

“沒事撒點小謊，反正閑著也是閑著。”小燕子的魂附到我身上了。

我手里拿著一張貼紙，走到小高面前說：“咳……高仔今兒個發型不錯哦！”我順手朝小高身上拍了拍。紙條便很乖的粘在他衣服上了。小高聽見我的“贊美”激動不已地說：“你就是伯樂啊！”我眉毛一挑，故作正經的說：“不是我是伯樂，是你本身就帥嘛！出去打羽毛球吧！”小高很高興的答應了。我竊喜道；“小孩，你知道個啥？”

到室外，大家見了小高都聚在一塊議論小高。小高驚奇的問：“他們干嘛？”我說：“議論你帥嘛，諾，那兒一群女生沖著你笑呢！”高仔激動的到女生那兒大擺poss看到他這副樣子，我實在憋不住的狂笑，笑的連眼淚都出來湊熱鬧。應為高仔衣服后貼凈重50公斤。“一位小女孩說；“大哥哥，你的衣服好潮流啊凈重50公斤。”哈哈……”高仔終于意識到了，他大叫一聲：“可惡的王倩文，拿命來！”這叫聲惹的鳥兒麻雀們“撲掕”亂飛。而我呢，好女不吃眼前虧，我溜！

問同學3：“你心目中王倩文什么樣兒？”

答曰：看似很純真的老巫婆！（回答者咬牙切齒道）

看似純真實則巫婆的我

早上因為起床較遲，上課鈴已響了我顧不上穿鞋子了。隨便穿了雙拖鞋邊狂奔進教室自習。到教室進行照度開始時，同桌瑤瑤說：“嗨，穿的什么鞋啊？”我漫不經心的答道：“拖鞋唄！”“而且是不一樣的鞋哦。”小祥說道并狂笑道。我下意識地望了望我的鞋！（來，鏡頭來個特寫）：一只藍色兔鞋；一只白色nike。我很不好意思的笑了笑。小祥向全班人大叫：“看看，王倩文的鞋。”我氣急敗壞的打了她的頭說：“瞎嚷嚷個啥？我這叫不走尋常路，非主流。”小祥氣憤地怒吼：“干啥打人？”我很有理地說：“本人可是本著高度愛國主義的心來對你這朵所謂的祖國的花朵實則要調謝的花朵來進行友情提醒嗯哼”

剛才，你們班誰亂吼“老師訓道。大家一致指著我和小祥。所以我們被老師拎到了門外，師怒斥：咋回事？小祥委屈地說：嗚嗚嗚老師，早上起床后我鞋子不小心弄濕了到現在都好冷哦；他不但不關心我，還；嗚嗚。”說完，我硬擠出一滴淚，已示委屈，用無辜的眼睛看著老師。老師慈愛的說：“嗯，孩子下課去借同學鞋換上，別著涼了。”

老，老師小祥還想解釋我又打斷說：“老師，我們進教室學習嘍？”老師答曰：“好，但，那個男生罰掃把一周”“啊”小祥“痛不欲生”。

課后，小祥邊掃地邊用“眼神殺我”我笑嘻嘻地看著他。最后他終于將火山爆發了，從嘴中迸出七個字“王倩文，你個巫婆”

“采訪那么多人了，我到底咋樣？”我拿起鏡子自我問到。忽然想起《圣經舊約》上有一句：“水里反映的是自己的臉，內心反映的是自己的為人。”對，我就是愛傻傻笑笑哭哭鬧鬧蹦蹦跳跳神經大條外加有點兒怪有點兒壞有點兒無聊加可愛的女生了啦！