演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

有關科技創新的演講稿三分鐘篇一

大家好！

我叫彭雅琴，現就讀于潛江市園林高中，我是泰豐小學畢業的學生。我在該校讀小學五年級的時候，發明的 “愛心（盲文）魔方”獲得了第18屆全國青少年科技創新大賽銅獎，第5屆中國科技館基金會新苗獎，第3屆宋慶齡基金會發明銅獎。今天，我代表泰豐小學站在了潛江市青少年科技創新政府獎的最高領獎臺上。成績的取得，離不開我的母校泰豐小學以及輔導老師對我的培養和支持。在這里，我表示深深的感謝。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。中小學生是祖國的未來和希望，引導和鼓勵中小學生廣泛開展科技發明、科技創新，不僅可以開發學生智力、提高創新思維能力、更能培養學生從小學科學、愛科學、講科學、用科學的熱情。在泰豐小學豐富多彩的課外活動中，我迷上了科技活動，養成了勤動手、肯動腦的好習慣。更懂得了如何細心地觀察和捕捉靈感，不輕易讓靈感溜走的重要性。記得在一次科技興趣活動課上，歐陽老師教大家玩魔方的技巧，后來一次突然的停電，激發了我的靈感：要是有一種魔方讓盲童也能象大家一樣輕松自如操作，體驗快樂，那該多好??！于是我萌發了“愛心魔方”的創意。歐陽老師輔導我完善創意并制作出來。我永遠忘不了在我制作“愛心魔方”時。歐陽老師精心地幫我挑選材料，耐心提出寶貴的建議。永遠忘不了參賽前，歐陽老師細心輔導我在電腦上繪圖、制作三維動畫電子文稿、展板等等。

創新永無止境，實踐才出真知。當我得知獲大獎的時候，我心里是說不出的激動和欣慰，自己的努力終于有了成就，付出得到了肯定這是對我最大的鼓勵。雖然過程中充滿了挫折和艱辛，但沒有崎嶇的山路，怎能登上頂峰？沒有經歷風雨，怎能見到彩虹呢？體驗這樣的成功滋味，是我人生中一個難忘的經歷！

同學們，大家正在經歷生命中最美好的年華，大家應該在這美好的年華里，在老師的指導下，用自己最富創意的思維，綜合應用自己豐富的知識，來實踐、來創新、來努力、來成就自己、來創造輝煌！大家應該在美好的年華里，豐富自己的知識、磨練自己的意志，培養自己的實踐能力，發掘自己的創新精神，不斷體驗、創新、成長，讓自己的綜合素質得到全方位的提高。

創新是個人能力的表現，是一個民族的靈魂。沒有創新，國家就沒有競爭力。同學們，大家是祖國的未來，未來是屬于大家的。潛江市委、市政府，市教育局和學校為大家提供了良好的學習和創新環境，讓大家攜起手來，熱愛生活，熱愛科技，努力創新，再接再厲，一如既往地走科技創新之路，為迎接更好的明天共同奮斗吧！

謝謝大家！

有關科技創新的演講稿三分鐘篇二

敬愛的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

在這碩果累累的日子里，我們初中八年級全體同學滿懷激動和好奇來到了青少年科技創新教育實踐基地，首先，請允許我代表我們初中全體師生向實踐基地的領導、老師們表示衷心的感謝！感謝你們給予我們鍛煉、學習和展示自我的機會。

開展科技創新教育實踐，是全面貫徹教育方針，加強學生素質教育的有效途徑。我們新世紀的學生不但要有扎實的文化知識和強健的體魄，更應該廣泛涉獵，親身實踐，全面發展，具備頑強的意志和完善的人格。為了圓滿完成這次培訓任務，我們全體同學保證做到以下幾點：

一：高度重視，嚴肅認真。像對待學習一樣，高度重視這次實踐活動，一絲不茍地完成各項任務。

二：嚴格訓練，嚴格要求。從活動開始到結束的每一天，從白天到晚上的每一個環節，都按照基地的要求嚴格約束自己、要求自己。

三：增強組織紀律觀念，一切行動聽指揮，尊重老師，服從領導。

四：積極爭先創優。在活動中，同學之間互相尊重、互相愛護、互相關心、互相幫助，中隊與中隊之間，班與班之間，展開學習競賽，看誰作風好，看誰訓練認真，看誰能吃苦耐勞，看誰團結協作，形成你追我趕、力爭上游的熱烈氣氛，把活動中學到的好思想、好作風、好習慣發揚光大。

五：注意人身安全，杜絕一切意外事故發生。訓練中嚴格按照各項活動規則去做，不自作主張，不蠻干，聽從指揮，服從安排。

這次科技創新實踐活動雖然時間短，訓練內容多，但我們相信，只要同學們刻苦努力，認真實踐，就一定能圓滿完成任務。“誰英雄，誰好漢，大家一起比比看?！?同學們，我們一定要以行動證明自己作為我們學校的學生是光榮的、自豪的。

最后，預祝這次科技創新教育實踐活動圓滿成功！祝老師們身體健康，工作順利！祝全體同學生活愉快、學習進步！

謝謝大家！

有關科技創新的演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

創新之路吾將上下而求索！

從小，我就是個對任何事物都懷有強烈好奇心的孩子，當我得知東方魔稻惠及幾億人民，當我看到神舟飛船直沖云霄，我便產生了對于科技創新的無限向往。進入學校以來，學校濃濃的科技教育氛圍給了我解決困惑的機會，我漸漸愛上了科技創新。

我也曾心生困惑，創新究竟是什么？我應該如何創新？我反復問自己，反復思考。我感到科技創新像霧里看花，空中樓閣，不可捉摸。在思考的過程中，我想起看過的一檔名叫《異想天開》的電視欄目，專門播出青少年制作的創新發明。

我至今還對那個把小風扇安裝在筷子上，用來給熱面條降溫的創意記憶深刻。在上數學課時，老師鼓勵我們用多種不同方法解同一道數學題，我喜歡解幾何題時，嘗試添加不同的輔助線；我喜歡學習化學，尤其喜歡做試驗，因為在實驗中我會發現世界是如此奇妙。突然，我好像感悟到了什么，也許我給了創新過深的含義，創新并不是一項深不可測的領域，創新其實就是發現創造價值的新方法，創新是可以溶入我們的日常生活的。雖然發明家不是人人可當，但是科技創新應該是每個人都擁有的能力。

八年級時，我們開始接觸物理學，那可真是令我大開眼界。其中，我對電磁學產生了濃厚的興趣，經過反復琢磨，多次論證，自己撰寫篇《電磁跑道》的科技小，并因此而獲獎。心血來潮，讓我初嘗科技創新的快樂。之后，我的創新熱情進一步高漲，《電磁式“內燃機”》，《火車發電設想》，《樹干為什么是圓的》這些科技論文陸續參與科技論文比賽的征文。同時我也喜歡進行小制作，這些小制作可以便利生活，營造樂趣，我相信“小想法”將成就“大作為”。

今天的我們，雖然時時刻刻享受著發明，卻仍然對發明充滿陌生。有職業的教師和科學家，卻沒有“發明”這種職業，沒有人為發明家付薪水。世界因為發明而輝煌，而發明家個體常常寂寞地在逆境中奮斗。他們經歷著科學技術攻關上的艱難攀登，經歷著成果開發上的艱苦跋涉，他們是一個在為社會進步而奮斗著的群體，他們是偉大，無私的，我立志也要成為一名偉大的發明家，讓我更多的幻想變成現實，讓科技服務于人民。

這個科技迅猛發展的時代是屬于我們廣大青少年的，面對廣闊的明天，我們應當努力學習先進的科學文化知識，提高科學素質和創新能力，打破思想的禁錮，沖破習慣勢力的束縛，在世俗中發現新大陸，為社會主義的四個現代化建設作出貢獻。我相信只要我們用心，我們就能不斷創新。創新，從身邊做起，在科技創新之路上，吾將上下而求索。

有關科技創新的演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領導、評委，親愛的老師，同學們：

大家好! 我叫胡存鵬，在這陽光明媚風和日麗的春天，我很榮興和各位交流，剛剛看到同學們慷慨陳辭、侃侃而談，我也倍受鼓舞。是啊，科技的創新給社會帶來的沖擊實在是太大了，科技所涉及到的方方面面實在是太廣了，那么今天我僅就時下最時髦的一個話題——創新，來談談我對科技走進生活的感受。

首先我來講個小故事，從前，有個國王在大臣們的陪同下，來到御花園散步。國王瞧著面前的水池，忽然心血來潮，問身邊的大臣：“這水池里共有幾桶水?”眾臣一聽面面相覷，全答不上來。國王發旨：“給你們三天考慮，回答上來重賞，回答不上來重罰!”眨眼三天到了，大臣們仍一籌莫展。

就在此時，一個小孩走向宮殿，聲稱自己知道池塘里有多少桶水。

國王命那些戰戰兢兢的大臣帶小孩去看池塘。小孩卻笑道：“不用看了，這個問題太容易了!”國王樂了“哦，那你就說說吧。”孩子眨了眨眼說：“這要看那是怎樣的桶。如果和水池一般大，那池里就有一桶水;如果桶只有水池的一半大，那池里就有兩桶水;如果桶只有水池的三分之一大，那池里就有三桶水，如果……”“行了，完全正確!”國王重賞了這個小孩。大臣們為什么解不開國王的問題呢?

就在于他們全掉進了常規思維的陷阱，被思維定勢所困，越思考陷得就越深，越不能自拔。而那個小孩并沒受到人們常規思維的限制，撇開了池塘里水的多少，而從桶的大小的角度來思考問題，一下子就迎刃而解。這說明，跳出思維陷阱進行非常規思維，有時只需換一種思維方式或換一個思維角度。我們中國人做許多事情總愛自己嚇自己，喜歡把事情神秘化，總認為這也不可能，那也不可能，事情哪有那么容易啊?事情還沒開始做，就自己把自己嚇得退縮了。對于中國人來說，或許最缺乏的還不是創新的能力，而是創新的意識、勇氣、欲望、沖動以及相關的人格，總之，最缺乏的可能是一種創新的精神。

人類得益于科技，科技得益于創新?，F代無論是街頭巷尾，還是茶余飯后，人們總也少不了聊上幾句“基因技術”，這基因技術中蘊含著大量的科學技術!從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取那五谷豐登。而今，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，還抗旱呢!還有我們吃的西瓜，以前，我總是埋怨西瓜子太多，吃起來一點兒也不過癮，有時我在想，要是西瓜能沒有籽該有多好啊!現在這已不成問題了，三倍體無籽西瓜，早已走進了千家萬戶!個大瓤甜，老少皆宜!這些轉基因作物的閃亮登場，無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。

如果把科技比作一棵參天大樹，那么創新是根，科技是葉，成果是果。只有根深才能葉茂、花繁、果碩。只有創新才能令科技之樹常青!在談到“引進技術”這一點時，陸老語教授曾經這樣說：“我們僅僅知道引進別人的技術就得永遠在別人后面爬行，霸權主義者的確喜歡賣給我們技術，可那些技術都是比我們將要研究出來的略好一點的技術啊。因為他們就是在用技術欺負我們，侵略我們。所以我們別無選擇，只有自己做出來，用我們自己的創新趕上他們，超過他們!你們這一代要啊!”

是啊!回顧歷史，他八國聯軍把圓明園的寶物洗劫一空，把我們的萬園之園毀于一旦，不就是欺負咱們.科學就在強烈的創新意識啊!創新是科技的靈魂! 那么，怎樣才能培養創新意識呢?此時此刻，我的耳邊回想起中國工程院院士地震預測專家許紹燮老先生的話，他曾動情地說：“創新有大小、深淺之分，可就其創新點而言，都是世界第一。

一個人早期的創新為其以后更新更深刻的創新提供了信心。創新并不是高不可攀，而是一點點培養起來的。從我們做學生時有答案不看，非要自己做出來培養起。當然，創新有其偶然的存在，而歸根到底，是對客觀事實的切實把握，相關現象的充沛占有，綜合現象的反復推敲，思維模型的不斷完善。我國的地震記錄我們已經做到世界先進水平，但地震預測別人都不敢做，我們一直在做，我要一直做下去……我要做到我的最后一刻……” 。

朋友，多么深刻的總結啊!作為二十一世紀的大學生，我們不但要有強烈的主人翁意識，還要有超前的創新精神。讓我們趕快加緊步伐，不，是跑起來，飛起來!讓我們插上科技的翅膀，迎著科學的春天，飛起來!為了中華民族的偉大復興，為了祖國的繁榮昌盛，為了人民的幸福安康，讓我們大膽地創新吧，讓我們腳踏實地的創新吧!

有關科技創新的演講稿三分鐘篇五

xx市xx區第五中學鄭xx

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！今天我國旗下講話的主題是“科技改變生活，創新成就未來”。

當你被樹上掉下的蘋果砸中的時候，你會想到什么？牛頓就因此發現的萬有引力，揭示了天體運動規律。

當你看見爐子上跳動的壺蓋時，你又會想到什么？瓦特就因此發明的蒸汽機，完成了人們長途旅行的夢想。

當你生活在用煤油燈和蠟燭照亮的世界時，你會想到什么？愛迪生在實驗了上千種燈絲材料后，發明了電燈，從此，光明和我們相伴相隨。

在人類發展史上有無數類似的事例，它告訴我們：人類生活的每一次進步，無不凝聚著科學的力量，當代社會文明的每一次重大成就，無不閃爍著科技的光芒。科技正不斷改變著我們的生活，不斷創新成就著我們的未來。

或許很多同學會認為科技太高深，創新離我們太遙遠，我們只能享受科技，并不能開發科技。但其實，科技就在我們身邊，科技源于生活，創新就可以改變生活。

北方的一位老爺爺發現冬天的時候，小孫子在冰冷的書桌上看書寫作業，于是就在書桌上嵌入了發熱絲，通電后能讓桌子溫暖了起來。這位老爺爺后來還為這個電熱桌墊發明申請了專利。

還有，我們在用自動鉛筆時，時常會發現鉛筆芯寫斷，有一位學生就把自動鉛筆倒過來設計，發明了寫不斷的鉛筆，后來申請了專利，并投入生產，為大眾帶來了很大的方便。

在我們五中的校園里，如果你細心觀察，你會發現也有這樣一群熱愛科學，敢于創新的人。

七(12)班：王佳興同學在爸爸的幫助下，自制了日光“保潔人”。他說，日光“保潔人”是家中的頭號“功臣”，每一次都能把日光燈擦得一塵不染。

八(5)班：王xx、何xx、蔣xx用50根吸管搭建了高度為1.83m的“吸管結構”，巧奪天工。八(10)班：石xx、張一鳴、王成用54張紙牌，在40分鐘里制作了三根高度為23cm的一個紙牌組合結構，同學們，猜一猜，能承受多少重？整整50公斤。這是什么？這是物理學的神奇、物理學的力、物理學的美。

水果，還是電池？小小的身體里蘊含著奇特的能量，銅片與鋁片先生來幫忙，化學能的舞步漸去，留下電能的身影，當美妙的音樂聲響起，是我最真摯的祝福。

你可否想過，水亦能作燃料？當然，普通的水不能引火，但當它與油相榕融時，化學的奧秘就此綻放！

詩一般的語言，是我們五中學子學化學、愛化學、用化學的見證，由裴xx老師指導，王xx、馬xx、謝xx、徐xx四位同學合作制作的“多彩的化學”，讓我們領略到化學的美。

在我校第四屆科學節中，校園內常常會出現一支支騰飛的水火箭，一棵棵五彩斑斕、凝聚學習成果的`地理知識樹，一個個獨具特色的生物教具模型，一樣樣廢物利用、舊物改造的作品……每一樣成果都閃爍著科技的光芒和對生活的熱愛，五中學子們在用實際動告訴我們創新改變生活，詮釋著我在五中“樂學有才”。

同學們，科技有時并不需要很高的含金量，它就在我們的身邊，只要你細心觀察，就能夠發現這其中的奧妙。對世界保持一份好奇，給思想一個自由的空間，給未來打下一個扎實的基礎，科技推動世界前進，創新使我們生活更精彩。

我的演講完畢，謝謝大家！

有關科技創新的演講稿三分鐘篇六

親愛的老師，同學們：

大家好，很高興我能夠站在這里向屏幕前的你們分享我的讀書心得，我這次發言的主題是以科技創新之魂，揚青春遠航之帆。

在網課期間在家讀書，我對于兩個在時間和空間上都毫不相干的兩人感慨頗深。他們一位是東漢的地質學家張恒，一位是法國的物理學家瑪麗居里，他們雖然跨越了千年萬里，他們卻有著千絲萬縷的聯系。

晝夜寒暑成大器，于無聲處起驚雷。張恒苦苦鉆研多次實驗，最終造出地動儀，震驚朝野。居里夫人和她的丈夫，在實驗室里廢寢忘食，從幾噸化學廢料中提取了放射性元素釙和鐳，開創了一門新的學科放射化學。兩人雖所處時代不同，國籍不同，但他們都有著相同的探索，創新的精神。尼采曾經說過，誰終將聲震人間，必長久深自緘默。說的就是像他們一樣，耐得住孤獨，守得住寂寞，最終達到受人尊敬的高度的人吧！

在不被看好時，他們總有任爾東西南北風的平和心態，中國古代封建社會中搞科研并不算什么正道。他們擁有著齊家治國平天下的傳統觀念，使得科研受到了一定的忽視，在冷板凳上堅守的張恒。無疑是具有強大的心理和自己對于科研的熱愛，而居里夫人的成功，更是打破了近代西方男性科學家雄踞一方的狀況，打破了人們對于女性科研人員的固有認知，至今仍然鼓舞著千千萬萬熱愛科研的人們，奮力向前。他們在外界評論中不卑不亢，腳踏實地的做事是兩人共有的優秀品質。

春節以來，由于疫情的影響，我們不得不通過這一種方式來見面交流，但值得慶幸的是，我們還有千千萬萬個張衡和居里夫人正在發揚這種科技創新的精神。陳薇院士帶領的團隊，幾個月內加班加點的趕制新冠疫苗，為我們中華大地帶來了新的希望。

同學們，我們也許做不到像他們一樣有如此巨大的科研成果，但托馬斯。彼得斯曾言，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發展的不竭動力。即使我們不能夠作為科技中堅的力量，我們也可以在其他的方面為中國科技創新事業出一分力，發一份光。

書本里是前人的光輝成就，書本外是我們正在書寫的人生，張恒和居里夫人已然化作了點點燈塔，等待著我們這樣的青年們以科技創新之魂，揚青春遠航之帆。

我的發言完畢，謝謝大家

有關科技創新的演講稿三分鐘篇七

親愛的同學們：

大家晚上好!

我是城管院城市管理0704801班劉招貴，今天晚上很榮幸能借團培這個平臺和大家一起分享一下有關科技創新活動方面的一些心得體會，不妥之處還望大家多多指正。

(一)、政治方面

1、提升國家的綜合國力和國際影響力(對外)2、增強名族自豪感與自信心(對內)

3、維護世界和平，保護人類共有的家園(對全球)典型：國家之間的競爭是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量(二)、經濟方面

1、提高生產力，推動產業優化升級，提高競爭力;2、改善投資環境和就業環境;

典型：騰訊大戰360

(三)文化方面

1、發展多遠名族文化，讓世界了解中國;

2、通過人文環境改善投資環境，增加就業;

典型：中俄文化年

(四)軍事方面

1、加強武器的更新，提升威懾力;

2、打擊國內分裂勢力，維護國內安定和諧

典型：朝鮮炮轟韓國(20xx年11月23日)

1、可擴大知識面

2、養成自主學習習慣

3、培養團結協作精神

1、創造深入社會實踐的機會

2、構建理論付諸實踐的平臺

3、在實踐中豐富理論體系

1、有利于考研考公務員

2、有利于從事科研學術活動

3、豐富大學生活，全面提升能力

1、找準切入點(興趣、熱點、專長)

2、組建團隊(志同道合、專業互補)

3、找一個負責任的指導老師

4、數字化資源的利用(學校圖書館)

5、團隊協調

1：違反國家法律的事情不要去想。如：大熊貓捕捉器。高效吸毒工具2神鬼童話的事情不要去想。如：靈魂探測器。長生不死藥。

3：不現實或沒有能力去做的事情不要去想。如：能測出好人壞人的門。到太陽表面都不融化的鋼材、摔不壞的汽車。能隨環境變化顏色的衣服4：違背科學原理的事情不要去想。如 100℃的冰。永動機。不熱的火五、提出號召

1、校團學會進行統一安排、統一培訓

2、各院系團學會科創部、實踐部、學習部、宣傳部加強宣傳、組織3、各位同學積極參與

今天我的講話到此結束，感謝各位老師和同學。