作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案免費下載篇一

切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

活動目標：

1、練習近平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

2、能積極的參與體育活動，準守游戲規則。活動準備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個、籮筐兩個（內放球類），根據幼兒體質條件還可以再設置一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個。

活動過程：

一、游戲:“小豬過橋”

1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

2．教師指導幼兒練習“走小橋”、“鉆山洞”。

二、游戲:“小豬運西瓜”

1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧！

2．討論：回家的路很遠，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時，要立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。）

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時小豬立刻蹲下不動，隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲:“切西瓜”

1、西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧！

2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。

幼兒園教案免費下載篇二

幼兒音樂活動_幼兒英語教案_模板

小 雪 花

——中班綜合活動

活動目標：1、獲取有關雪的信息，體驗雪中活動的樂趣。2、模仿雪花飛舞的樣子。

3、感知雪與動植物的關系，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。 活動準備：1、放大鏡，幼兒每人一件雨衣、一雙雨靴，《小雪花》的錄音帶，彩紙、臉盆等輔助材料。

2、活動前引導幼兒關注天氣預報，和幼兒一起期待下雪天的到來。 活動過程：

一、引起幼兒的興趣。

1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！” 2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。二、體驗雪中樂趣。

1、請幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會兒小雪花又變成了什么。 2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應的動作表示出來，在此時播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

3、鼓勵幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰接的雪花最多等。 三、初步感知雪與動植物的關系。

1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動植物，體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會長得更好。”

2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系，老師應加以恰當引導。

活動延伸：當雪積得比較厚時，可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

easter bunny

teaching plan: easter bunny school: no.2 education kindergarten of jiangmen(江門教育二幼)teacher: eileen zhou 周愛連 children’s age: four years’ old

復活節是西方紀念耶酥復活的一個宗教節日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力強，人們把它視為新生命的表現者。在日常的教學中，發覺幼兒特別喜歡小白兔，故在復活節來臨之際，為了讓幼兒了解西方的一些風俗習慣，感受節日的快樂氣氛，特開設了此課程。本課程分為英語活動、美工和體游三部分。通過拼圖、i can hop、找朋友、制作復活蛋、藏蛋和尋蛋等游戲，讓幼兒知道了兔（easter bunny）和蛋（easter egg）在節日里的重要意義，知道了兔子跳是hop, 學會了單詞easter bunny、easter egg、toy、basket、hop、hide。句型color the egg, lots of on an egg hunt.在活動當中讓幼兒感受到其樂趣，激起學習英語的興趣。

活動（一）英語活動 一、活動目標

1．初步認識西方節日-復活節的風俗習慣。2．正確辨認單詞及其發音。

3．通過拼蛋、我會跳、找朋友游戲中感受節日的快樂。4．單詞：easter bunny easter egg basket toy hop 二、教學時數

1課時（小班15分鐘）三、活動準備

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、玩具、夫拉圈若干。

2．easter bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上復活兔頭飾，提著裝有復活蛋和玩具的籃子，準備參與活動。四、活動過程 ngs t: good morning, boys and are you today? c: i am you? t: i am fine, look at the sky, what’s the weather like? c: it’s sunny/rainy/cloudy..music: “weather”

“it’s a sunny day day, sunny ’s a sunny day , hot, hot.” words t: easter is comes an easter , she is hopping to us.t: hello, i am easter to see you.t&c: nice to see you, too.t: what’s in your hand? t1: it’s a basket.t&c: basket, basket, it’s a basket.t: what’s in your basket? t1: let me show is a toy.t&c: oh, toy, toy, it’s a toy.t: there are many toys in your me is a toy is a toy ’s a toy , what’s that? it’s very beautiful.t1: i want you to gue.t: is it a boat? t1: no, it isn’t.t: is it a bowl? t1: no, it isn’t.t: i’m sorry, easter bunny.i don’t and girls, do you know? t1:(match the egg)do you know ’s an easter egg.t: easter egg，easter egg，it’s an easter colorful it is!t1: yes, how many colors can you see? t&c: let’s , two, three, four, five, six, are seven.t1: what colors are they? t&c: they are red, blue, green, pink, orange, purple and yellow.t: easter eggs are so i have one.t1: , i have many easter they are you help me match them? t: yes, i you, boys and girls? the easter egg from two the easter egg puzzles on the the children match them right..i can hop.t: easter bunny, you have so many we play with them? t1: of ’s play together.(have the children put on the one object into each hulohoop.)

now, i am an easter bunny.i can , hop, hop, i can to the to the to the easter friends t: easter bunny has hided the easter eggs down and of them has you find them out?(have the children find out the same easter eggs.)(music: “easter bunny hop, hop, the eggs, down and up.”) up encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.活動（二）美工 一、活動目標

1．進一步認識西方節日-復活節的風俗習慣。2．正確辨認單詞及其發音，理解句子的意思。3.學習簡單制造復活蛋。

4．通過制作蛋、藏蛋、找蛋游戲鞏固有關復活節的代表事物，感受節日的快樂。5．單詞：hide.句子：color the eggs, lots of on an egg hunt.二、教學時數

1課時（小班15分鐘）三、活動準備

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、報紙、白紙、蠟筆、透明膠若干。2．easter bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上復活兔頭飾，準備參與活動。四、活動過程

ngs..chant: “easter bunny” an easter egg t1:(play as very sad.)t: easter bunny, why are you so sad? t1: easter is coming.i have to make many easter i can’t finish.t: oh, easter bunny is busy making easter and girls, can you help her? c: yes, we can.t: do you know how to make the easter egg?(have some children answer.)easter bunny, can you tell us how to make? t1: of first, roll the newspaper into a the egg beautiful? t: no, because it has no clothes.t1: now, let me make clothes for it---color the some lines or pictures you like on the white , envelop the newspaper ball with the , is the easter egg beautiful now? t&c: yes, it’s very beautiful.i want to try.(guide the children make easter egg and say”color the egg, lots of fun “at the same time.) and find eggs t1:(play as a little sad.)t: easter bunny, you have many easter eggs are you still unhappy? t1: because i have to hurry to hide the eggs.t: oh, you have to hide the and girls, would you like to help her again? c: yes.t: i want to spanide you into two , cut!cut!cut!later, group1 follows easter bunny to hide the 2 follows me and waits for a minute, then let’s go to have an egg ? c: ok.(take the children to play in the garden.)t: put on the headband 2, would you please close your eyes.t1: group1, are you ready? let’s go to hide the eggs.(play the music: “easter bunny”)“easter bunny hop!hop!hop!hide the eggs, down and up.”

t: group2, please take your ’s go on an egg the eggs t: how many eggs have you found? how many eggs are there in your basket? 1 changes its role with up encourage the kids to make easter egg at home and listen to the tape everyday.活動（三）體育游戲：carry the easter eggs 一、活動目標 1 練習鉆的技能。

2 愿意參與游戲活動，體驗體育活動的樂趣。3 培養幼兒初步的競爭意識和團結合作精神。4 短語：carry the easter eggs 二、教學時數

1課時（小班15分鐘）三、活動準備 1.長方形海綿紙（幼兒人數的一半）。2.復活蛋、復活兔頭飾若干，籃子4個。3.拱橋4個，障礙物若干。四、活動過程 up.t: four lines, ion.c: one, two.t: march in your , right… march quickly..chant: easter bunny into t: easter is bunny has made many easter , she is busy carrying the easter there’s

something difficult on her has to go through the barriers, so she is very ’s go to help ? c: an example t: two of you in each group hold one piece of paperboard and get carry the easter egg through the barriers and the arch the egg into the the next pair goes group can finish first at the same time will be the you clear? the eggs the eggs the game one more time up encourage the children to play the game with their parents at home.（二）游戲法

游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數字游戲、美術游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

1．wolf, wolf, are you hungry?（老狼老狼你餓嗎？）──體育游戲 準備：動物頭飾，自制，設置小動物的家

方法：它由傳統游戲“老狼，老狼幾點鐘？”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“no”，則繼續游戲；若“wolf”回答“yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次游戲。

大傘和小傘

活動目標：

1、能在老師的提醒下，用較響亮的聲音發出傘的英語（umbrella）

2、能在老師的肢體動作引導下，區分大傘和小傘的發音。(big umbrella and small umbrella)3、愿意和傘做游戲。活動準備：

兩把大小不一的傘。活動過程：

（一）引出主題

看，老師給寶寶帶來了什么？(look ,what teather bring to baby ?)（二）學習發音

老師發音，寶寶聽（umbrella）逐一發音，老師給予糾正。集體發音。（要求用較響亮地聲音）（umbrella）（三）游戲：躲貓貓 現在，我們和傘來做游戲。（now, let us play games with umbrella.）我們寶寶看，這兩把傘一樣大嗎？學說大：big 小：small

等一會我們和大傘和小傘來躲貓貓。老師請一組的寶寶來到老師身邊，聽老師說，老師說：“大傘，大傘，躲一躲。”這些寶寶就跑到大傘的下面躲起來，然后請一名寶寶來猜。（四）填色游戲

看，老師為寶寶每人準備了兩把傘，大的傘填上紅色，小的傘填上黃色。

(look,there are two umbrellas, big umbrella covered with red , small umbrella covered with yellow)（五）戶外活動：大傘變小傘。

在老師的帶領下，大家拉成一把大傘，“變變變，大傘變小傘”讓寶寶們自己找好朋友拉好手變成一把小傘。

評析：在這次英語活動中，傘的英文發音本身就是一個難點，比較拗口。因此，我通過三個游戲試圖讓孩子能聽懂傘的發音，可以說孩子對游戲的過程非常感興趣，也對傘這一個媒介有了新的認識，但是對英語的指令性語言還有一些困難。我想：通過日常生活中的滲透，孩子應該能發好這個音。

幼兒園教案免費下載篇三

你我都來拍一拍

適合年齡：4歲以上

準備道具：瓜子、寶特瓶數個

游戲方法：教師可以試著讓孩子用手或小湯匙，將瓜子等小物品慢慢地放入寶特瓶中，透過這樣的練習，不僅可以訓練孩子手眼協調的能力，對于肢體觸覺方面也相當有幫助。放入少許的瓜子后，教師可以協助孩子旋好蓋子，和孩子一起有節奏地搖動瓶子，并試著打拍子，讓孩子跟著做做看；此時也可以播放新年的應景音樂，并透過節奏強烈的節慶音樂，讓孩子一邊唱一邊跟著打拍子，增加孩子的節奏感，提升音樂智能。

游戲目的：跟小小孩一起搖動寶特瓶，讓他聽聽寶特瓶的聲音，可以增加孩子對聽覺的敏銳度；而和大一點的孩子一起跟著旋律打拍子，則可以培養孩子的節奏感，是相當有趣的自制節拍器喔！這就是發展孩子肢體動作和音樂智能的最佳活動了。

碰碰球

活動目標：練習縱跳摸高的技能，培養孩子勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：氣球若干（用線扎好）拉在兩端的繩子一根

具體玩法：

1、教師用手拿一氣球，高度隨時調節，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用

兒歌鼓勵：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球。”

2、孩子們站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。

跳躍運動

適應年齡段：4—6歲

游戲目標：

1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。

2、練習跳躍等動作。

游戲規則：畫好起點線和終點線，出發前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點線后，孩子的鞋子混在一起。開始！單腳跳，盡量快點，跳到終點，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶，然后雙腳跑回起點，誰最先跑到起點誰贏。

撲克游戲

適合年齡：4歲以上

準備道具：撲克牌一組

游戲方法：將撲克牌中1～10的數字全部拿出，并將所有的牌分給每一個人，直到分光為止，接著以點數10的牌開始，請手中有點數10的人依序出牌，并讓每個人依

10、9、8、7……的順序，輪流打出手中的牌；要注意的是，提醒孩子以同花色接續數字，如果手邊沒有可以接續的牌，則以pass的方式換下一個人出牌，只要其中有人先將手中的牌全部出清，便算勝出。

游戲目的：除了讓孩子認識數字外，還可以加強孩子的邏輯及順序概念，是很好的腦力激蕩游戲喔！

單雙數練習活動

活動目標：

1、通過創設情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；

2、培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

3、激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

活動準備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導入，引起興趣

瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數

1、教師講解游戲規則。

數一數，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？

2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數

1、討論：你有幾元錢？買了幾樣東西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊？

4、教師小結：

①像

1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；

2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

②10以內有5個單數，也有5個雙數。

③單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區分單雙數

1、尋找身邊的單雙

2、分組操作

準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

●圈一圈：兩個兩個地圈，區分單雙數。

●分一分：在許多點卡和圖卡中區分出單雙數。

●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數是單數還是雙數。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數并寫出它的兩個相鄰數。

3、集體游戲

抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

音樂欣賞《毛毛蟲變開心了》

目的：

1、欣賞《毛毛蟲變開心了》體驗感受傷心和快樂的音樂，從音樂中體驗幫助別人的樂趣，2、用動作、表情等來表達悲傷和快樂的心情。

3、培養幼兒愛聽音樂的興趣，發展幼兒的音樂感受力。

準備：笑臉徽章、音樂磁帶、錄音機 過程：

一、以故事情節引題，引起幼兒的興趣 一年一度的選美大賽即將到來，毛毛蟲也想要去參加選美比賽，你們知道它的心情是怎么樣的呢?(引起幼兒討論)教師

總結

二、欣賞音樂第一段感受悲傷的樂曲性質

1、提問：聽了曲子你覺得毛毛蟲的心情是怎么樣的?

2、原來毛毛蟲覺得自己長的很丑，不能參加比賽并得獎，所以毛毛蟲很傷心。那你們傷心的時候是什么表情?我們來一邊聽一邊來表演你傷心的時候是怎么樣的?(幼兒自由表演)

3、毛蟲這么傷心，我們來幫幫它吧!你有什么辦法讓毛毛蟲開心起來。(幼兒回答)

三、欣賞音樂第二段，感受毛毛沖變開心的心情。

1、毛毛蟲非常感謝小朋友們的幫忙，毛毛蟲的好朋友們也來幫助它，小螞蟻給毛毛蟲送來了一定漂亮的帽子，小螞蚱給毛毛蟲送來了一條帶花紋的圍巾，蚯蚓給毛毛蟲送來了一件很漂亮的晚禮服。在大家的的精心打扮下，毛毛蟲變成一個漂亮的小公主，引來了大家的贊賞。毛毛蟲高興極了，我們來聽聽毛毛蟲的心情是怎么樣的?(幼兒欣賞快樂的音樂)

2、選美比賽的那天毛毛蟲獲得了冠軍，大家都一起來慶祝毛毛蟲獲得冠軍，你們也為毛毛蟲高興嗎?那我們可以用怎么樣表情和動作來表現高興呢?(幼兒跟著音樂一起舞蹈，體驗快樂情緒)

四、結束部分 毛毛蟲在大家的幫助下變的很開心、快樂，小動物們也因為幫助了毛毛蟲而感到高興，原來幫助別人是一件快樂的事情，不僅自己得到快樂，讓別人也和你一樣快樂。那你們在日常生活中都幫助過誰?以后你們愿意去幫助別人嗎?(愿意)讓我們帶上笑臉，去幫助別人!讓大家都快樂起來吧!

中班音樂游戲：洗衣機 目標：

1、初步學習游戲，能跟著音樂節奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。

2、鼓勵幼兒互相合作，大膽表現。

準備：

1、兩幅圖片，圖一：衣服放入洗衣機；圖二：水放入洗衣機，衣服漂起來了；圖三：洗衣機漂洗左右轉動；圖四：洗衣機脫水朝一個方向轉動。

2、錄音機、音樂。 過程：

一、用動作表現洗衣機洗衣服。

1、這幾天老師一直叫小朋友回家觀察洗衣機洗衣服，那洗衣機是怎樣洗衣服的啊？

2、衣服剛剛放入洗衣機的時候是什么樣子的？（出示圖一）請小朋友做做動作。

3、洗衣機放水了，衣服開始怎么樣？（出示圖二）請小朋友做做動作。

4、水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么工作的？它是怎么轉動的？請小朋友做做動作。

5、洗衣機洗好衣服后，還要做什么工作？它是怎么轉動的？請小朋友做做動作。

二、根據音樂節奏，做洗衣機洗衣服的動作。

1、現在我們來跟著音樂節奏來做洗衣機洗衣服和脫水的動作好嗎？

2、請幼兒自由聽音樂做動作，教師有意的用頭打節奏。

3、請一個能跟著音樂節奏來做動作的幼兒來做一次。

4、請全體幼兒一起和老師跟著音樂節奏做：衣服放入洗衣機的樣子——衣服飄起來的樣子——洗衣機轉動的樣子——洗衣機脫水的動作1～2次。

三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

1、剛才是我們一個人玩洗衣機洗衣服的游戲，現在我們所有小朋友要變成一個大洗衣機，怎么變啊？

2、剛才我們一個人玩的時候很方便，現在大家一起合作著玩，就要有一個指揮了，老師來做指揮好嗎？老師的兩只手都拉著，我可以用什么來指揮啊？

3、教師喊節奏，幼兒跟著教師的節奏和指揮的方向左右轉動，當教師說脫水啦，幼兒就要朝一個方向轉動。

4、聽音樂，幼兒玩游戲2次。

5、幼兒做洗衣機，請王老師做衣服，看看王老師是怎么表演的。

6、請四個小朋友做衣服，請他幼兒做洗衣機游戲一次。

7、請客人老師做洗衣機，小朋友表演衣服的動作。

8、衣服洗好了，要怎么樣啊？（把衣服涼起來）衣服涼在哪里？請客人老師做衣架，小朋友自己想一個動作把自己做的衣服涼起來。

活動目標：

1、通過欣賞flash，引導幼兒感受夏天的雷雨，交流了解下雷雨的過程。

2、鼓勵幼兒用不同的樂器表現夏天的雷雨，激發幼兒演奏樂器的興趣。

活動準備：

雷雨flash和幻燈片;音樂《夏天的雷雨》;錄音機;沙球、串鈴、鈴鼓、鼓、鑼、鈸等樂器若干 活動過程：

一、聽歌猜謎，引起興趣

1、“請小朋友聽一首歌，仔細聽、動腦筋猜，歌里唱的是什么?”

2、幼兒欣賞歌曲《夏天的雷雨》

3、交流：你們猜到了嗎?歌里唱的是什么?你從哪里聽出來的?

二、欣賞、交流雷雨過程

1、“你們看見過雷雨嗎?下雷雨的時候是怎么樣的?”

2、幼兒討論、交流

幼兒欣賞flash，了解雷雨的過程

3、交流：動畫片里下雷雨是怎么樣的?

4、教師小結：烏云來了，天變暗了，天空中出現了閃電和雷聲，接著就下起了大雨，漸漸的，雨停了，太陽又出來了。

三、幼兒探索、討論樂器的聲音

1、“現在我們做個小樂隊的游戲，用樂器演奏夏天的雷雨。樂隊里有誰?你們就來做小樂手，等一會兒每個樂手去拿一個樂器，先聽一聽樂器的聲音，和好朋友說說這個樂器的聲音像雷雨時的什么聲音。”

2、幼兒挑選樂器，自由交流

3、集中交流：(1)誰來介紹你拿的是什么樂器? 這個樂器的聲音像雷雨時的什么聲音?(2)大雨、小雨怎么用樂器表示?

4、小結：沙球、串鈴的聲音像下雨的聲音;鈸、鑼、鼓、鈴鼓的聲音像雷電的聲音。

四、幼兒演奏，表現雷雨

1、認識指揮卡，了解指揮卡的意思(出示幻燈片) 有幾張指揮卡?看一看每張指揮卡是要求誰演奏?

2、樂手入座

使用相同樂器的小朋友坐在一起

3、幼兒演奏

五、延伸： 在音樂區中繼續演奏

活動目的要求：

1、培養幼兒辨別音樂的能力，以及對音樂形象的表現力，感受力。

2、通過故事形式，理解游戲的規則。

3、教育幼兒遇事要機智，勇敢。

活動準備：

1、錄音帶《獅王進行曲》《拉德斯基進行曲》。

2、各種動物頭飾，每人一個，面具一個。

3、環境布置。 活動過程：

1、聽音樂進活動室。

2、做律動《小狗乖乖》《手位》。

3、傾聽音樂，感受音樂的情緒：

師：“下面請小朋友們靜靜的聽段音樂，一邊聽一邊感受，聽完請你說說這段音樂表現了一個什么內容?”

(1)放錄音《獅王進行曲》 a)誰來說一說這段音樂表現的是什么? b)現在我們就模仿一下獅王的動作。

c)跟音樂，模仿獅王的動作。

(2)放錄音：《拉德斯基進行曲》(歡快，高興，很熱鬧的場面)a)師：“我們再聽一遍，大家可以用身體動作來表現音樂，(像許多小動物開聯歡會，小馬在狂歡，像小猴子在跳躍)”

b)師：“那我們就模仿自己喜歡的小動物，一起開個熱鬧的聯歡會，好嗎?”

4、小朋友，喬老師給你們講個故事，名字叫《獅王和小動物》，(在故事中交代游戲規則)。 提問：(1)故事名字叫什么?(2)小動物們在干什么?這時，誰來了，它來干什么?(3)獅王走了，小動物們繼續做什么?

5、游戲： 師：我們一起把它編成游戲完，好嗎?(1)第一遍：游戲不配音樂(老師扮獅王，幼兒扮小動物)(2)第二遍：游戲(配樂)師：“我們要是把剛才的音樂配到游戲中應該怎么配?”(請幼兒配樂)(老師繼續扮獅王示范表演)。

(3)請幼兒扮獅王，老師扮小動物和幼兒一起游戲。

6、小結：進行品德教育

(1)在集體活動中，不要離開隊伍。(2)不能跟陌生人走。(3)自己出去玩，要跟大人講清。延伸活動：透過創意畫〈獅王〉，讓幼兒進一步理解〈獅王進行曲〉的意境。

活動名稱：音樂活動 活動內容：律動《拍手點頭》 活動目標：

1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認識。 活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。活動難點：能連續隨音樂做出兩個動作。活動準備：鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。活動過程：

一、導入活動：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲，并一邊歌唱，快樂的感受音樂。

三、創編單個動作，感知音樂《拍手點頭》的節奏。

1、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）

2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律）

四、學習律動《拍手點頭》：

1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）

2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。

3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。

4、創編其他的連續動作，并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。

活動目標：

1、初步嘗試為節奏兒歌創編相應節奏語音，并根據音色配器并為節奏兒歌伴奏。

2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。

3、感受節奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。

活動準備：

1、打擊樂器若干、節奏圖譜等

2、圖片5張 活動過程：

一、教師講述故事引出節奏兒歌。 故事：有一只兔子，它呀最愛吃蘿卜了……

二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。

1.小兔子做了哪些事情?說了什么? 拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0| 洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0| 切蘿卜|切蘿卜|切切|切0| 炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0| 吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0| 2.出示節奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節奏的。

3.幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習。

4.引導幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創編相應的語音節奏，并在老師的指揮下練習。

三、為兒歌配樂器，演奏。 1.認識樂器(鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球)2.教師引導幼兒為每一句兒歌配樂器。3.看指揮、圖譜演奏。4.交換樂器演奏。

四、自編兒歌節奏詞。 1.出示圖片 教師提問：他在干什么?能不能用這個節奏說一說。

2.請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節奏的話。 幼兒創編。

五、跳《摘果子》出教室。

教學目標：

1、觀察并模仿幾種動物的飛行，體驗韻律活動中的協調、交流、合作的快樂。

2、根據音樂情景，學會用聲音、動作、表情表達情緒；

3、分析全曲節奏并感知變奏。 教學重點難點： 教學重點：幼兒掌握語詞并能角色扮演及律動。教學難點：將節奏重組使全曲變奏，并拍念出來

音樂分析： 兒謠《風箏與小鳥》共四段八句話，與詞中出現了四種飛行的動物（小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂），兒謠節奏感強，并能感受出音色和情緒的明顯變化（主要表現在語詞“真生氣”與“別生氣”。），cd中每句節奏均體現為xx xx xx x。

教學過程：

一、導入

小朋友們好，老師今天給小朋友們帶來了一個故事：有個小孩子，名字叫寶寶，春天來了，寶寶的媽媽爸爸要帶著他去郊外春游去，寶寶玩得可高興了，他先和節奏寶寶寶玩游戲，可是，寶寶太小，不會拍節奏，我們來幫幫他吧。

1、教師出示十六宮格，請幼兒根據磁鐵排出的節奏摸拍。

2、教師來拍節奏，幼兒用磁鐵貼出相應的位置。

3、教師彈琴，幼兒感應節奏。（高音拍手，低音踏腳。）反思：大部分幼兒能夠聽辨教師拍的節奏，并且拍出相同的節奏，還能用磁鐵在十六宮格中貼出相應的節奏型，但是個別幼兒還學要教師和其他幼兒的幫助，他們對ta 和titi掌握得好，但是tiri-tiri就會聽成兩個titi。

二、基本部分

我們教會了寶寶拍節奏，寶寶可高興了。現在小寶寶拿出了自己的風箏準備放呢，郊外的空氣真好，寶寶抬頭看到了好多小動物在天上飛著，寶寶的風箏和他們還做起了游戲。你們猜猜看他都看到遇到什么動物了？

1、老師放兒謠《風箏和小鳥》，請幼兒聽找語詞中的四種動物，老師出示圖卡，并介紹飛行特色。

2、角色扮演 小鳥：拿著彩條上下揮舞 蝴蝶：手持紗巾，前后開合當翅膀 蜻蜓：手臂伸直，左右傾斜飛舞

蜜蜂：手縮起振翅狀

反思：帶孩子進入動作創編環節中，本以為讓幼兒自由自在、無拘無束得進行活動，不控制孩子那么多的行為，讓孩子快快樂樂得想怎么做就怎么做，沒有考慮到環境對幼兒影響的問題，孩子當時特別的興奮急躁，老師需要花很大的功夫和時間去組織，老師沒能收放自如地控制幼兒得行為。

3、肢體樂器拍奏

（1）教師請幼兒傾聽兒謠，注意四段不同動物的語言，請幼兒逐句換音色，真生氣可以用跳或踏腳來表現情緒，別生氣可以用拍手或擺手等動作表現。（2）請幼兒一句語詞用兩種音色表現。（3）請幼兒兩人對話的形式對話。

幼兒園教案免費下載篇四

幼兒活動教案

活動設計背景

我們幼兒園處于農村，孩子們對“鴨子”并不陌生，甚至有點小朋友家里還養了小鴨子，基于孩子們對鴨子的喜愛，設計了這堂音樂活動《數鴨子》。

活動目標

1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。

2、引導幼兒發揮想象，在已有的生活經驗上創編歌詞，并表演。

3、幼兒初步感受生活、藝術的美，體驗活動的樂趣。

教學

幼兒發揮想象力、創造力，創編歌詞，并表演。

活動準備

背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

活動過程

一、活動導入

1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

2、幼兒根據已有的生活經驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。

3、學學小鴨走路，引出課題。

二、學習歌曲

1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當 唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創編做好鋪墊。

2、請跟“老師”唱。

-數鴨子

門前大橋下游過一群鴨 快來快來數一數 二四六七八 門前大橋下游過一群鴨 快來快來數一數 二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 數不清到底有多少鴨 數不清到底有多少鴨 趕鴨老爺爺胡子白花花 唱呀唱著家鄉戲還會說笑話 小孩小孩快快上學校 別考個鴨蛋抱回家 別考個鴨蛋抱回家

三、

1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？）

2、在學校你還學會了哪些兒歌或舞蹈，唱歌或集體模仿跳舞。

3、老師引導放音樂，幼兒模仿。

四、活動結束

老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

五、活動延伸

請孩子們將自己學的歌一個一個的唱出來。

在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關系，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在這個活動中有待加強培養。