作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

核心價值觀教學設計及反思 核心價值觀教學教案篇一

社會主義核心價值觀

之愛國

教案設計

泰山學院附中

李圓圓

課堂流程

【課程標準】

明確社會主義核心價值觀的重大意義，了解核心價值觀理論的立足點及提出的過程。激發學生的愛國情感，知道我們在現實生活中怎樣以實際行動愛國

【教學目標】

1、情感、態度、價值觀目標：培養學生自覺踐行社會主義核心價值觀的主動性，激發學生熱愛祖國的情感，通過學習能使學生自覺踐行社會主義核心價值觀。

2、能力目標：通過正確的方式表達自己的愛國情情感。

3、知識目標：明確社會主義主義核心價值觀的重要意義及理論的立足點，并且明確可以用哪些行動來表達愛國情感。

【教學重點】社會主義核心價值觀的意義。可以用哪些行動來表達愛國情感

【教學難點】激發學生的愛國情感

【教學方法】視頻學習法、創設情境法、圖片展示法 【課前準備】

1、教師課前準備：準備彩色卡紙、交流小記者采訪環節

2、學生課前準備： 明確社會主義核心價值觀的主要內容。

教學過程

一：導入新課：出示圖片

師：同學們有沒有發現最近在我們校園和教室里有了一些新的變化。大家知道這是關于什么的嗎？大家知道它的主要內容嗎？那你知道社會主義核心價值觀提出的重大意義嗎？你知道是怎么來的嗎？

二：學習新課：視頻播報《習近平主席主持中央政治局第十三次集體學習時的講話》

師：教師要求學生記錄講話中主要圍繞了什么？你還聽到哪些詞或句子？聽完后與同學們分享。教師記下的有（強基固本，發展之基。中華傳統文化與道德）

師生交流

1、師：人民有信仰，國家才有力量。這種信仰這種力量就來自于我們共同認同、共同追求的社會主義核心價值觀。

【講授新課】

模塊一：介紹社會主義核心價值觀

1、教師與學生共同分享。（在分享的過程中闡述核心價值觀的作用及核心價值觀是怎樣產生的）

師：人類社會的歷史長河滾滾滾向前，從低級到高級，從落后到進步，而人類社會進步的每一個階段，都伴隨著價值觀的變更和演化。社會主義核心價值觀的確立是中國社會發展進步的必然結果。黨中央對建設社會主義核心價值體系是一以貫之地高度重視 2006年3月胡錦濤主席在十屆政治協商會議上首次提出了樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀

2006年10月黨的十六屆六中全會 首次提出了建設社會主義核心價值體系的戰略任務

2007年10月黨的十七大明確提出社會主義核心體系是社會主義意識形態的本質體現

2009年10月黨的十七屆六中全會 指出社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義的發展方向

2012年11月8日黨的提出十八大第一次明確“積極培育和踐行社會主義核心價值觀” 2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確提出，以“三個倡導”為基本內容的社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。[1-4] 2014年2月，《人民日報》頭版刊登24字“社會主義核心價值觀” 多媒體展示：國家：富強民族文明和諧 社會：自由平等公正法治 公民 ：愛國敬業誠信友善

師：通過回顧我們會發現，社會主義核心價值觀的提出是社會的必然。社會主義核心價值觀即是對過去的繼承，又是對未來的期望，歷史和現實都表明，構建具有強大感召力的核心價值觀關系著社會的和諧穩定，國家的長治久安。它必將發揮著興國之魂，強國之基的重大作用。今天我們重點解讀社會主義核心價值觀中的愛國兩個字。

模塊二激發學生的愛國情感

教學活動一：學生采訪活動愛國讓你想起了什么

師： 2013年國慶周，中央電視臺推出了《愛國讓你想起了什么》全民采訪活動，引發社會各界廣泛關注。

愛國讓你想起了什么呢？也許是一個人，也許是一首歌，也許是。。。

現在我也想讓我們的小記者行動起來，采訪一下大家

1、問題一：你對別人說過你愛國嗎？

問題二：說到愛國你會想起哪一首歌，那一個人？ 問題三：哪一種愛國方式打動過你？ 學生采訪老師：

我的表述：我曾經的一次經歷《一個老兵的故事》 圖片介紹我們的祖國，激發愛國情感（配樂分享）配樂《我愛你中國》

1、圖片一組：祖國壯麗的山河。我們的祖國位于世界的東方幅員遼闊，是世界上領土面積最大的國家之一。祖國山河壯麗有萬里長城、九曲黃河等

2、圖片二組：祖國還有悠久的歷史和燦爛的文化

3、圖片三組：歷史上的愛國人物

教師：提到我們航天科技的發展，我肯定會想起一個人，他是我們國家航天事業和核武器事業的奠基人，他就是錢學森。

4、圖片四：錢學森圖片。

學生讀：1947年，剛剛36歲的中國科學家錢學森，被美國麻省理工學院聘為終生教授。這是一個很高的榮譽，它預示著錢學森的優厚待遇和遠大前程。在美國定居，且能聘為終身教授，這是多少人夢寐以求的幻想。但身在美國的錢學森始終沒有忘記自己的祖國，始終沒有忘記報效祖國的愿望。1955年，錢學森幾經輾轉，沖破了種種阻撓，終于回到了祖國。回國后，錢學森一頭扎在了軍事科學的研究中。他傾其所學，又緊密關注國外的科學動態，不斷推出科研新成果，為祖國的國防事業竭思盡智，做出了巨大貢獻，被譽為“導彈之父”。

是什么支撐錢學森舍棄了美國的遠大前程？ 通過錢學森先生的故事，我們想到了什么？

模塊三：愛國貴在行動

1、師：祖**親是偉大的，我們今天的幸福生活來之不易，我們能為她做些什么？我們一塊看一下對人民大眾的采訪。

2、學生通過采訪的啟示說一下：中學生應怎樣愛國？

3、教師

總結

活動三：我為社會主義價值觀代言 設計表格如下

我是______(姓名)愛國就是__________________我為社會主義核心價值觀代言。

【課堂延伸】

下課后請同學們把卡片貼在教教室后面，制作一面留言墻

【課外結尾】

結束語：站在歷史的潮頭，登高望遠，實現中國夢的前景愈見清晰。美麗中國夢，明確前進方向、凝聚中國力量才能夢想成真。讓我們一起行動起來，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，勤奮學習，增長才干，熱愛祖國，服務社會。為創造更加輝煌的歷史，成就更加炫彩的中國貢獻自己的力量！

核心價值觀教學設計及反思 核心價值觀教學教案篇二

社會主義核心價值觀教學設計

教學目標：

知識與能力：理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法：通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發現問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

情感態度與價值觀：社會主義核心價值觀是中國共產黨作為執政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強學生的愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思路設計：

教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。課時安排： 1課時。

教學設計

【導入設計】2012年下半年在北京召開了中國共產黨第十八次全國代表大會。黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。

十八大報告把社會主義核心價值體系建設作為一項重要任務，提出了新部署新要求，特別強調要“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。【推進新課】

（板書）社會主義核心價值觀

富強 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛國 敬業 誠信 友善

問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？ 多媒體展示：

1、含義

核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。

就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。

合作探究：結合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。多媒體展示：

? 原因：只有建立共同的價值目標，一個國家和民族才會有賴以維系的精神紐帶，才會有統一的意志和行動，甚至越是在危機困難的時候，越能產生強大的凝聚力、向心力。

? 一個國家要長治久安，必須注重加強核心價值觀建設。

? 凡是不能夠培養出真正受到良好教育的公民的國家，不能稱其為泱泱大國；凡是不能把公民社會的基本價值觀傳給下一代的國家，不能是一個好的國家。

師生互動：教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論，總結。多媒體展示：

教師小結：從2002年10月開始，中央電視臺每年推出的“感動中國”評選，在社會上均引起強烈反響。從人民公仆鄭培民、航天英雄楊利偉、獨臂英雄丁曉兵、愛心歌手叢飛，到鄉郵遞員王順友、好軍醫華益慰、自立自強的優秀大學生洪戰輝、70多年前參加長征的紅軍群體 雖然他們的身份不同，經歷不同，但他們的故事都讓人熱淚盈眶 震撼人們的心靈。在他們身上，我們看到了一種理想，一種信念，一種精神，一種力量，一種精神，一種力量，他們以自己的行動從不同角度詮釋了社會主義核心價值的真諦

問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內容？體現了哪些基本特征？ 多媒體展示：

自主學習：學生討論，教師補充概括。具體講解：富強 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛國 敬業 誠信 友善

合作探究：如何踐行社會主義核心價值觀多媒體展示：

“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。……倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”——十八大報告 師生互動：學生討論，教師整理總結。

思維拓展：結合本課內容，聯系實際，撰寫一篇歷史短文，談談作為青少年，我們該如何實踐社會主義核心價值觀。

【課堂小結】師生合作，共同構建本課架構。【板書設計】（略）

核心價值觀教學設計及反思 核心價值觀教學教案篇三

社會主義核心價值觀教學設計

【教學目標】

（1）情感、態度與價值觀： 培養學生形成對社會主義核心價值觀的共鳴和認同，使學生懂得踐行社會主義核心價值觀從生活中的一點一滴小事做起，自覺做社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

（2）能力目標：能力目標：通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發現問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。

（3）知識目標： 知道我國現階段的基本經濟制度和根本政治制度；了解中華民族的傳統美德；分析如何以自己的實際行動弘揚和培育民族精神；知道我國各族人民的共同理想；培養正義感，能夠自覺遵守社會規則和程序等等。

【教學重點和難點】

1、明確社會主義核心價值觀從國家，社會，公民個人三個層面上的內涵。

2、踐行社會主義核心價值觀從點滴小事做起

【課時安排】一課時

【教學方法】自學合作、啟發式教學法、情境感悟法等 【教學設計】 【導入設計】

黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。“那么，什么是社會主義核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？ 【推進新課】（板書）社會主義核心價值觀 富強 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法制 愛國 敬業 誠信 友善

問題情境1：何為社會主義核心價值觀？它是在怎樣的背景下提出的？

多媒體展示：

1、含義

核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。社會主義價值觀是對社會主義價值的總的看法和最根本觀點。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價值理念。

師生互動：學生討論，教師總結：社會主義核心價值觀，簡而言之就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。

合作探究：結合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的背景。

多媒體展示： “當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我們面臨的發展機遇和風險挑戰前所未有。全黨一定要牢記人民信任和重托，更加奮發有為、兢兢業業地工作，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。”——胡錦濤《十八大報告》

師生互動：教師引導學生結合當前國際國內行形勢分析討論，總結。

多媒體展示：

2、提出背景

（1）國際：經濟全球化、世界多極化趨勢加強，給中國帶來前所未有的機遇和挑戰。

（2）國內：改革開放后，社會主義民主和法制建設不斷完善，社會主義市場經濟體制逐步建立。

教師小結：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經濟的長足發展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發生了深刻的變化。國際國內形勢的深刻變化，使人們的精神思想既面臨著有利的條件，也面臨著嚴峻的考驗。社會思潮的多元化和差異性，導致人們不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，這就要求必須有統一的基本價值觀和價值標準，必須建設中國特色社會主義核心價值體系。

問題情境2：社會主義核心價值觀包含哪些基本內容？體現了哪些基本特征？

多媒體展示： “如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想混亂、社會**，那將是黨、國家和民族的災難。” “有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。”——江澤民 “理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向導”。“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。”——胡錦濤 自主學習：學生討論，教師補充概括。

多媒體展示：

3、基本內容：

“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面。”——十六屆六中全會《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》

（1）堅持馬克思主義指導思想。

（2）堅持中國特色社會主義共同理想。

（3）堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

（4）堅持社會主義榮辱觀。

教師小結：黨的十六屆六中全，第一次系統闡述了社會主義核心價值觀的科學內涵，明確了社會主義核心價值觀的基本內容。其中馬克思主義指導思想是靈魂，中國特色社會主義共同理想是主體，民族精神和時代精神是精髓，社會主義榮辱觀是基礎，四者之間相互聯系、相互貫通、有機統一，共同構成了完整的社會主義核心價值體系，共同構成了社會主義意識形態的主體內容。

多媒體展示：

4、基本特征 （1）普遍性；

（2）民族性；

（3）崇高性。

問題情境3：社會主義核心價值觀的提出有何重大意義？

合作探究：結合以下材料，概括社會主義核心價值觀提出的偉大意義。

多媒體展示： “社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。……倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”——十八大報告

師生互動：學生討論，教師整理總結。

多媒體展示：

5、偉大意義

（1）豐富和發展了馬克思主義價值和道德理論；

（2）為應對西方錯誤價值觀的沖擊提供了強大理論武器。

（3）有利于凝聚全國人民的共同價值追求，為新時期建設中國特色的社會主義奠定思想基礎。

教師總結：當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發展的正確方向。思維拓展：結合本課內容，聯系實際，撰寫一篇歷史短文，談談作為青少年，我們該如何實踐社會主義核心價值觀。

【課堂小結】 學生小結后，師補充歸納。【板書設計】 社會主義核心價值觀

富強、民主、文明、和諧（國家）

自由、平等、公正、法治（社會）

愛國、敬業、誠信、友善（個人）

核心價值觀教學設計及反思 核心價值觀教學教案篇四

“社會主義核心價值觀”微課教學設計

一、教學目標：

知識與能力：理解社會主義核心價值觀的含義。掌握社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

過程與方法：通過材料展示，分析、比較、歸納、概括，合作學習，發現問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，掌握思考問題、解決問題的方法。

情感態度與價值觀：社會主義核心價值觀是中國共產黨作為執政黨在新時期面臨新形勢情況下提出的科學命題，通過學習其科學內涵，有助于增強愛國主義情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、思路設計：

教學重點：社會主義核心價值觀提出的背景、內容及意義。教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。

教學設計

【導入設計】

2012年下半年在北京召開了中國共產黨第十八次全國代表大會。黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。

十八大報告把社會主義核心價值體系建設作為一項重要任務，提出了新部署新要求，特別強調要“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。【推進新課】

一、何為社會主義核心價值觀？提出社會主義核心價值觀的意義何在？ 含義：核心價值觀是一個社會中居統治地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點。就是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。核心價值觀是一定社會形態社會性質的集中體現，在社會思想觀念體系中處于主導地位，決定著社會制度、社會運行的基本原則，制約著社會發展的基本方向。

二、社會主義核心價值觀包含哪些基本內容？體現了哪些基本特征？

1、具體講解： 富強 民主 文明 和諧

自由平等 公正 法制

愛國 敬業 誠信 友善

2、合作探究：如何踐行社會主義核心價值觀？

“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。??倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”

——十八大報告

師生互動：學生討論，教師整理總結。

核心價值觀教學設計及反思 核心價值觀教學教案篇五

社會主義核心價值觀

[學習目標] 1.知道社會主義核心價值觀的基本內涵。2.理解愛國、敬業、誠信、友善價值觀的含義。

3.掌握怎樣踐行愛國、敬業、誠信、友善的價值觀。難點：社會主義核心價值觀的基本內涵。重點：怎樣踐行愛國、敬業、誠信、友善的價值觀。

一、社會主義核心價值觀1．基本內涵(1)國家層面：富強、民主、文明、和諧。(2)社會層面：自由、平等、公正、法治。(3)個人層面：愛國、敬業、誠信、友善。2．地位作用：社會主義核心價值觀是當代中國最基本的價值觀念，是社會主義核心價值體系的凝練表達，也是實現中華民族偉大復興中國夢的價值引領。培育和踐行社會主義核心價值觀，是凝魂聚氣、強基固本的基礎工程。

二、愛國1．愛國的含義：愛國是人們對祖國的一種深厚的依戀、愛護感情，也是每個公民應當遵循的首要的道德準則。2．為什么要熱愛祖國：祖國是生育養育我們的父母，也是我們共同生活的大家庭，與我們每個人的命運息息相關。3．怎樣踐行愛國價值觀(1)繼承中華民族自古就具有的愛國主義光榮傳統，以感恩報恩的心情，承擔起回饋社會的義務和責任，以自己的實際行動報效祖國。(2)熱愛祖國美麗富饒的河山、珍惜祖國的資源和環境，熱愛祖國歷史悠久的文化，熱愛勤勞勇敢的中國人民。(3)忠實履行公民的義務和責任，遵紀守法。(4)熱愛社會主義，保持堅定的理想信念，堅持中國特色社會主義道路，積極培育民族的自尊心、自信心，為實現中華民族偉大復興的中國夢盡心竭力。

三、

四、誠信1．含義：誠信是基于人的真心實意而表現出來的言行一致，以及由此形成的人與人之間的關系。信任、信用、信譽等都是誠信的表現。2．為什么要講誠信(1)地位：誠信是人類生活中最普遍、最基本的道德行為準則，也是立身之本、立業之基；誠信是中華民族的傳統美德，更是社會主義市場經濟的基石。(2)意義①個人方面：只有講誠信才能得到他人的幫助和支持，贏得社會的信任和尊重，促進事業的成功。②社會方面：為了促進社會主義市場經濟健康發展，必須踐行誠信道德。3．怎樣踐行誠信價值觀(1)懂得以義謀利、以義為利的道理，做到"說老實話，辦老實事，做老實人"。(2)大力加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。建立健全各種監督、懲罰機制，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍。

五、友善1．含義：友善就是愛人和助人。2．為什么要友善：社會性是人的本質屬性。人們為了進行生產勞動等實踐活動，創造自己所需要的物質財富和精神財富，必須結成群體，構成社會。3．怎樣踐行友善價值觀(1)友善需要有禮敬之道。(2)友善需要有謙讓之德。(3)友善需要有包容之心。(4)友善最重要的特征是助人為樂。(5)真正的友善，應當對包括自己的親人朋友、熟悉與不熟悉的人身上的缺點和錯誤，以與人為善的態度，進行規勸和批評。