每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
群眾測評及組織意見單位意見篇一
按照縣委和教育黨工委要求，今天我們在這里召開沙雅二中黨支部書記履行黨建工作和開展創先爭優活動專題述職大會，主要目的是進一步增強黨務干部抓好黨建工作的責任感和緊迫感，促進學校黨建工作年度任務目標的落實，認真總結學校黨建工作經驗，同時，借此次會議，為黨員同志們搭建一個相互交流、相互啟發、相互借鑒的平臺，促進我們更好地謀劃學校黨建工作思路，研究創新舉措，推動黨建工作取得更好的成效。
為開好此次會議，縣教育黨工委、教育局黨委書記亞森?喀斯木同志、縣教育局副局長申小紅同志、縣教育局教研室主任梁方田同志、專程前來指導，讓我們以熱烈的掌聲表示歡迎!
首先進行會議第一項：請縣縣教育黨工委、教育局黨委書記亞森?喀斯木同志講話，大家歡迎!
下面進行會議第二項：請學校黨支部副書記、校長許慶英同志代表黨支部作黨建工作專項述職，大家歡迎!
下面進行會議第三項：請現場對黨支部述職及黨組織書記履行黨建工作情況進行評議;
下面進行會議第四項：請參會人員對學校黨支部履行基層黨建工作責任情況進行測評，請工作人員發放測評表。
總結講話
剛才，許校長代表學校黨支部進行了述職，回顧和總結了學校黨建工作的成效和經驗，各位參會黨員也對學校黨支部述職黨建工作責任進行了評議。亞森書記也就學校黨建工作提出了具體要求，希望大家結合自己工作實際，全面查找 在開展創先爭優活動各項工作中存在的不足和薄弱環節，精心制定整改措施，認真抓好整改落實，一定要把各項工作做實、做細，推動學校黨建和教育教學工作再上新臺階。下面，就當前基層黨建的幾項重點工作，我再強調幾點：
一、切實增強做好教書育人工作的責任感和使命感，發揮先進基層黨組織的政治核心和黨員干部模范帶頭作用。
學校的根本任務是教書育人、培養人才。學校黨組織是堅持黨的教育方針，堅守社會主義辦學陣地，維護學校穩定的領導核心，是鞏固馬克思主義在意識形態領域主導地位、防止敵對勢力滲透的堅強堡壘。廣大黨員教師要從培養造就社會主義合格建設者和可靠接班人的戰略高度，從維護祖國統一、維護民族團結，促進教育事業健康協調發展的高度，切實增強責任感、緊迫感和使命感，以開展創先爭優活動為契機，全面提高教書育人的素質，促進學校各項工作健康發展。
二、黨員干部要積極參與黨的組織生活，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用
各黨小組在開展創先爭優活動中把發揮黨員先進性和在工作中爭做“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務師生的模范、遵紀守法的模范”。黨小組要把健全黨的組織生活作為學校黨建的重要內容來抓，不斷豐富拓展黨組織生活的形式和內容，使組織生活貼近學校改革
發展實際，貼近學校中心工作，貼近師生實際。各黨小組要堅持和完善黨支部的“三會一課”制度、黨員干部每周政治理論學習制度，及時把黨的方針政策以及上級黨組織的重大工作部署和要求，傳達到每一位黨員干部，統一黨員干部的思想。要圍繞形勢發展和黨的方針政策，開展聯系實際的學習教育活動;圍繞社會熱點問題和黨員教師的思想實際，開展思想交流活動;圍繞學校發展的實際和遇到的難點問題，開展調查研究活動，使學校的黨組織生活成為統一思想的過程，凝聚人心力量的過程，形成措施、促進發展的過程。要以增強黨員先進性意識為目標，切實增強黨員、教師的黨性修養和職業道德水平。
三、切實增強師風意識，嚴肅黨的政治紀律，把創先爭優活動融入到教學中心工作中去。
學校創先爭優活動目的就是要進一步夯實科學發展的思想基礎，不斷適應新形勢新任務新要求，從根本上解決影響和制約學校教育教學工作突出問題，真正實現學校教育教學工作上臺階，有進步。就是要立足學校發展實際來開展，達到“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的目的。學校黨組織要切實抓好基層黨建工作，把創先爭優活動作為加強基層黨組織建設的一個長期載體抓緊抓好，確保黨組織有強大的戰斗力，確保每個黨員都能夠發揮好先鋒模范作用，為教學技能的提高，大力推進新課程改革實現沙雅教育事業跨越式發展做出自己的貢獻。
黨員干部要經常性開展批評與自我批評，加強政治紀律教育，堅定政治立場，增強政治意識，始終與上級黨委保持高度一致，自覺把思想認識和言行舉止統一到上級黨委和縣委、政府的決策部署上來，在重大問題上旗幟鮮明、立場堅定，在關鍵時刻經得起考驗，不陽奉陰違，堅決做到不傳謠、不信謠、不造謠。要加大執行政治紀律的力度，對違反黨的
政治紀律的行為，嚴格依紀依法處理。要認真貫徹落實《關于對共產黨員、黨組織在反分裂斗爭中違反黨的政治紀律行為的處分規定》，凡是在維護祖國統一、反對民族分裂等重大政治問題上，立場不堅定，旗幟不鮮明，態度曖昧，行動遲緩的黨員干部，依照情節情況必須要進行批評教育，嚴肅處理;凡是利用講臺公然散布宗教極端思想和分裂言行的教師要堅決清除出教師隊伍。
加強學校黨建工作，當前的工作重點和具體任務很多，我們一定要充分認識學校黨建工作的特殊地位和作用，充分認識加強和改進學校黨建工作的極端重要性、緊迫性，緊密結合各學校的實際，找準薄弱環節和問題，扎扎實實做好各項工作，推動學校各項工作邁上新臺階。
今天的會議到此結束，散會!
群眾測評及組織意見單位意見篇二
今年，我局的黨建工作在縣委和縣政府的領導下，認真學習貫徹和一系列重要講話精神，繼續深入學習貫徹科學發展觀，積極開展“四群”教育活動和“作風轉變年”活動，緊緊圍繞縣委縣政府提出的工作目標，進一步加強機關黨組織的思想建設、隊伍建設、組織建設和廉政建設，聯系審計實際，強化審計監督職能，促進了我局機關兩個文明建設工作的協調發展。
一、加強機關黨的思想建設
(一)積極開展黨章學習活動，大力宣傳中國共產黨的光榮歷史和豐功偉績，宣傳各個時期各條戰線基層黨組織和廣大共產黨員在革命、建設、改革開放中作出的突出貢獻，把黨員干部的思想和行動統一到中央、省、市和縣委的決策部署上來。按照上級黨委和審計機關的部署，積極組織人員參加上級機關組織的系列活動，為黨的建設營造良好氛圍。
(二)積極開展“作風轉變年”活動。我局黨支部認真貫徹縣委關于深入開展作風轉變年活動相關精神，組織和引導黨員學習貫徹黨章、黨的有關規定，按照審計署提出的充分發揮審計免疫系統功能的要求，堅定對黨的理想信念，增強宗旨意識，增進黨性觀念，解放思想，開拓創新，務求實效，促進審計機關整體建設，充分發揮黨員的先鋒模范作用。一是突出本局特點，緊密圍繞中心工作，制訂實事求是、切實可行，符合當前黨建工作實際的方案。二是公開承諾。局支部和全體黨員結合審計工作實際。重點圍繞樹立服務意識、提高服務能力、創新服務方法、提升服務效能作出新一輪公開承諾，努力把作風轉變的要求轉化為改進服務的具體行動。三是扎實推進“為民服務創先爭優”活動的開展。按照縣委和縣直機關工委的部署，著重開展爭創“五個好”先進基層黨組織、爭當“五個帶頭”優秀共產黨員的爭創活動;通過開展“三亮、三比、三評”活動，全面提升審計人員的服務意識和服務質量，全局形成了創先爭優的濃厚氛圍，為活動的深入開展打下了堅實基礎。四是發揚理論聯系實際的學風，注意聯系審計工作職能，分析新時期審計工作的新情況和新問題，剖析審計工作的不足和需改進之處，樹立科學的審計理念和審計監督就是服務，提高審計工作質量就是提高服務質量的理念，研究加強審計職能、提高審計工作宏觀調控作用的思路和舉措;堅持服務“發展、民生、和諧社會發展”的工作思路，在開展活動的過程中，一是圍繞促進依法行政，規范預算管理，提高資金使用效益的目標，做“深”財政審計。二是舉全局之力，配合上級審計部門完成地方政府性債務審計工作;三是加強固定資產投資項目審計。四是以促進落實各項惠民政策，維護群眾切身利益為目標，做“強”專項資金審計。五是以加強對領導干部權力制約和監督為目標，做“優”經濟責任審計。六是發揮職能作用，切實加強政府行政績效管理工作。截止11月，審計局共完成審計項目125項，審計查出主要問題金額xx萬元，其中違規金額xx萬元，管理不規范金額xx萬元。審計決定處理應上交財政xx萬元，促進增收節支xx萬元。其中政府性投資建設項目前置審計完成73項，審計攔標價金額xx萬元，審定價為xx萬元，審計核減xx萬元。決算審計完成22項，送審金額xx萬元，審計核減工程款xx萬元，在審項目金額約億元。通過審計，提出建議133條，被采納的審計建議133條。提交審計專題、綜合性報告和信息簡報43篇，被有關部門批示、采用21篇次。審計工作在維護經濟秩序，促進加強管理，提高資金使用效益，加強黨風廉政建設等方面充分發揮了“免疫系統”的功能和作用。
二、加強業務教育和理論學習教育，進一步抓好干部隊伍建設
(一)始終抓住干部隊伍的業務教育和理論學習教育。在理論學習方面，堅持行之有效的中心組理論學習和“三會一課”的學習制度，學習內容做到年初有計劃、年中抓落實、年底有總結，把理論學習貫穿于審計監督的全過程，每個星期安排半天集中組織學習“三個代表”重要思想和科學發展觀、學習黨的文件精神，使審計干部從政治上、思想上與黨中央保持一致;學習黨章及其他黨建理論、增強黨員干部的黨性、增強宗旨觀念和理想信念，全面提高審計干部的政治理論水平和政策水平;在業務學習方面，我局堅持缺什么、補什么，補什么、用得上，真正做到學以致用。針對近年來我國財經法規制度變動較快，審計隊伍老化的現狀，我局通過各種渠道、采取多種形式，大力加強審計業務培訓，不斷提高審計人員的業務能力和審計業務水平、完善審計方法，組織審計人員學習審計法、審計法實施條例和國家審計準則，積極組織審計干部全員脫產參加市局組織的業務培訓和全縣干部在線學習。學習的氛圍濃了，干部學習的積極性高了，有效地促進了各項審計工作的開展。
(二)加強班子建設，較好發揮班子的整體領導作用。堅持局領導班子的理論學習制度，每周安排時間學習時事政治，保證理論學習人員、時間、內容的落實，做到有學習計劃、有學習記錄、有讀書筆記、有學習小結等;按照“一崗雙責”的要求，認真履行黨支部的職能，圍繞審計抓黨建，抓好黨建促審計，檢查和落實年度各項黨建計劃，促進機關兩個文明的協調發展;班子模范遵守規章制度，嚴格執行民主集中制的規定、局黨支部議事規則和程序、密切聯系群眾的制度，領導班子團結協作，保證了全局各項工作的協調開展;注意改進和加強領導方式和方法，虛心傾聽群眾的意見和建議，能較好地開展批評和自我批評。重視黨費的收繳、管理和使用工作。我局黨支部能按照標準和比例及時收繳黨費，并有專人負責、定期公布。
三、開展經常性的思想政治工作
一是加強對政治思想工作的領導，發揮黨支部和黨員骨干的核心作用，掌握干部職工的思想動態，密切配合，及時作好一人一事的思想工作;二是注意思想政治工作的針對性和有效性，把政治工作和日常工作有機地結合起來，聯系實際，不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力，作到形式上的“活”、效果上的“實”和內容上的“精”，調動干部職工的積極性、主動性和創造性;三是加強對工會的領導，搞好經常性的“送溫暖”活動，關心職工的疾苦，力所能及幫助職工解決生活和工作的困難;四是認真作好統戰工作，加強與政協和特約審計員的聯系，召開特約審計員的會議，及時通報審計工作情況，傾聽他們的意見和建議;五是加強機關文明建設。積極組織審計人員參加獻愛心活動。
四、加強機關的黨風廉政和效能建設工作
一是認真貫徹中央、省、市、縣紀委有關會議和縣廉政建設工作會議精神，健全和完善思想教育、制度防范、監督制約、查案懲處、干部保護、廉政責任的反腐倡廉機制，開展理想信念和職業道德教育，并結合典型腐敗案件進行警示教育，不斷提高黨員干部拒腐防變能力;二是繼續貫徹落實黨風廉政建設責任制的各項要求，扎扎實實抓好各項工作的落實，做到黨政齊抓共管，科室人員各負其責;三是抓好機關效能建設工作，按照效能政府的相關要求，結合審計機關的實際，制定上下班簽到考勤制度等規定，嚴格執行工作人員掛牌上崗，審計工作程序、時限和結果上網等各項規定，較好地解決機關中存在的辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等問題;四是以“外抓審計形象、內抓機關管理”為重點，進一步增強廉政工作的有效性，嚴格執行“八不準”審計紀律，規范審計行為;堅持各項審計工作紀律和回訪制度;貫徹落實審計執法責任制，建立健全政務公開和政府信息公開等各項制度，完成規范行政權力運行工作，增強審計權力行使過程的監督;健全和完善機關內部有關管理制度，加強和規范內部管理工作。
群眾測評及組織意見單位意見篇三
一年來，本人以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，忠誠公司和崗位，努力工作，認真學習，積極思考，不斷進取，以泰格文化統領心志，充分發揮黨員模范帶頭作用，較好地完成了各項工作任務。現將思想、學習和工作等方面的情況總結匯報如下：
一、加強學習，努力提高思想認識和業務素質。
按照公司黨委的統一部署以及自身素質提升的需要，高舉鄧小平理論、 “三個代表”重要思想偉大旗幟、深入貫徹落實科學發展觀，認真學習領會黨的xx大會議精神，積極學習貫徹吳董事長11.14講話精神和要求，通過《泰格林紙報》、eip系統及公司其他媒體及時學習董事長在各重要場合發表的講話，仔細思考，全面對照，促己奮進。同時，結合自己所在崗位，緊跟形勢，利用一切可以利用的時間進行知識充電，通過學習提高工作水平和效率，通過工作實踐促進學習方法和效果。一年來，本人堅定黨的信念、堅守黨員本色，堅持黨性修煉，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，捧著一顆律己、擔責、感恩的心，在思想上、行動上和黨組織保持高度一致，自感理論水平和綜合素質均有較大程度的進步。
二、不斷求索，全力做好各項工作和能力提升。
(一)積極參加教研工作。過去的一年，學校經歷了由企業向地方的轉型。在此過程中，學校為了讓教師更加適應地方的教育教學模式，在教研工作中推出了許多新招。本人作為一般教師，盡自己最大的努力，利用上課之余，積極認真的去努力完成，如青年教師的“七個一”，以及新課程下新教材的相關東西等。
另外，由于本人擔任了畢業班的英語課。根據學校關于畢業班的一些教學安排，積極籌備月考及考后的質量分析和由班主任組織班科教師會。
(二)認真組織數學學科教學。承蒙學校厚愛，本人本年度繼續擔任數學教學。在教學工作中，針對學生的現狀，首先制定了相應的學科教學計劃和適合本班情況的教學目標，認真上好每一堂課，嚴格要求學生完成老師布置的相關學習任務。并且在教學過程中，根據學生的學習反饋情況實時進行調整，使教學更貼近或更適合學生。
(三)把學生放在第一位，關愛學生成長。本人一改過去的處理學生方式，面對與學生相關的問題，先是冷靜思考，然后再作出處理意見。在這一年度中，本人與所有學生都能和諧相處，沒有一位學生與本人發生言語或是肢體上的沖突。除此以外，經常與班級內所謂的問題學生交往，通過與他們的接觸，彼此間進行交流，能及時了解學生當中存在的一些問題，并給與疏通，讓學生在英語學習中對該科至少“不拋棄，不放棄”，從而順利完成英語學科的教學目標。
