在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

踩線啥意思篇一

大家晚上好!今天我們以“踩線生培養(yǎng)工作推進(jìn)會(huì)”的方式見面。今晚會(huì)議的主題——攀登路上，你我同行!

一、 什么叫踩線生?

所謂踩線生就是指各學(xué)科成績(jī)?cè)赼1線上下徘徊的學(xué)生，也就是成績(jī)起伏較大，不穩(wěn)定。然而我們這一部分學(xué)生是整個(gè)年級(jí)所有學(xué)生當(dāng)中潛力最大，希望最大的同學(xué)，你們期末考試的成敗與否就決定了自己所在班級(jí)能否取得優(yōu)異成績(jī)，也決定了整個(gè)年級(jí)期末考試的成敗。所以說，在座的各位班主任老師，以及在座的各位弟弟妹妹們，你們身上肩負(fù)的責(zé)任與壓力不比其他任何同學(xué)小。

二、 作為踩線生，我們究竟應(yīng)怎么辦?下面我從四個(gè)方面與大家進(jìn)行交流：

1.面對(duì)現(xiàn)實(shí)，端正態(tài)度：

在座的被定為踩線生，不是偶然，正是由于大家都擁有一顆不停奮斗的心，在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中刻苦努力，堅(jiān)持不懈。大家的成績(jī)屬于不高不低，只要努力，就能步入前列，稍有松解，就會(huì)名落孫山。這就是我們的現(xiàn)實(shí)，面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我最想和同學(xué)們探討的是一種態(tài)度，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。這種態(tài)度不僅可以用到學(xué)習(xí)上，還可以用到生活中，用到以后的工作中，用到你人生的每一個(gè)階段中去。如果你在學(xué)習(xí)和工作中每次能做到“面對(duì)現(xiàn)實(shí)、端正態(tài)度”，你將終身受益。

常言道“態(tài)度決定高度”，在座的各位同學(xué)，潛力是最大的，沖勁也是最足的。作為學(xué)生的我們，只要把首席任務(wù)定位為學(xué)習(xí)，我們就會(huì)為之而不懈努力奮斗。要在學(xué)習(xí)上首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)，更不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，要從心底壓根覺得學(xué)習(xí)是一件多么美好的事情啊!要有一種我學(xué)習(xí)，我快樂，我成長(zhǎng)的理念。只要同學(xué)們都勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，珍惜光陰，盡心盡力，保持積極的心態(tài)，具有一種不達(dá)目的誓不罷休的信念，我們一定會(huì)成功!

2.相信自我，超越自我：

每個(gè)人都要相信自己，我們都是聰明的，我們應(yīng)該慶幸自己有獲得知識(shí)的能力。想一想世界上還有多少殘困兒童沒有這種機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，各自都有優(yōu)點(diǎn)，我們就應(yīng)該將自己的優(yōu)點(diǎn)無(wú)限的發(fā)揚(yáng)光大，把自己的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揮的淋淋盡致，用自己足夠多的優(yōu)點(diǎn)去彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，(舉例：早起的?課堂專注的?踏實(shí)的?)我們必須相信自己，我們一定能夠同所有人一樣優(yōu)秀，別人能做到，我憑什么做不到?每個(gè)人都有無(wú)限的潛力可挖，問題在于我們同學(xué)肯不肯用力，愿不愿意吃苦，能不能靜心。在學(xué)習(xí)上不要膽怯，不要畏懼，不要怕，一定要相信自己的能力，相信自己一定可以把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。我希望大家每天早晨到教室的時(shí)候，昂首闊步，并在心里默默地對(duì)自己說：“我是最棒的，我今天必須努力，明天的我一定會(huì)成功”， 只要我們用盡全力，我們一定能能實(shí)現(xiàn)這句話。

3.努力拼搏、善于調(diào)節(jié)：

同學(xué)們首先要知道一點(diǎn)：狀態(tài)是自己調(diào)整的，狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞也是正常的，狀態(tài)好的時(shí)候就要靜下心來(lái)多做事，充分利用時(shí)間，多為備考而付諸努力。當(dāng)狀態(tài)不好的時(shí)候，首先是學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)，如何調(diào)節(jié)?比如：當(dāng)你看書不進(jìn)狀態(tài)的時(shí)候，我建議你干脆休息一下。要善于調(diào)節(jié)自己的心理，不要因?yàn)榭床幌氯秃艹類?，這樣處于愁悶狀態(tài)很浪費(fèi)時(shí)間也沒有任何的效果，要知道，看不下去書是所有人都會(huì)遇到的，不是你一個(gè)人的問題，大可不必責(zé)怪自己。比如：早自習(xí)狀態(tài)不好的時(shí)候，可以站在教室外邊晨讀?，課堂狀態(tài)不好的時(shí)候,可以站起來(lái)聽課?，還有，如果你真得很難受，覺得自己有個(gè)坎過不去了，一定要說出來(lái)，學(xué)會(huì)傾訴(找誰(shuí)傾訴，??)，當(dāng)你把一切煩惱都說出來(lái)的時(shí)候，不管有沒有人可以幫你解決，你都已經(jīng)很輕松了。

4. 注重過程，全力備考：(主要講復(fù)習(xí)方法)

用數(shù)學(xué)語(yǔ)言講，有一個(gè)公理是這么說的“只要過程扎實(shí)，結(jié)果定不會(huì)差”。 所以在接下來(lái)的一個(gè)左右的時(shí)間里同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備考過程中務(wù)必做到全力以赴，靜心盡力。

如何備戰(zhàn)期末考試呢?

(1)依據(jù)手中的復(fù)習(xí)綱要，對(duì)各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理記憶，要求：對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)一個(gè)也不漏掉，對(duì)主干知識(shí)(涵蓋重要考點(diǎn)的知識(shí))要重點(diǎn)記憶。(比如：知識(shí)點(diǎn)理解記憶：包括語(yǔ)文當(dāng)中的生字詞;英語(yǔ)當(dāng)中的常見單詞短語(yǔ);數(shù)學(xué)物理當(dāng)中的基本定理、公式、法則?)。

(2)構(gòu)建每一章節(jié)的知識(shí)系統(tǒng)(自己學(xué)會(huì)歸納、整理每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)——草稿本上自己書寫，再翻閱教材進(jìn)行補(bǔ)充，也就是同學(xué)們要自己理清楚各章節(jié)所學(xué)的知識(shí)，一門學(xué)科新課學(xué)習(xí)完了，在復(fù)習(xí)時(shí)，要達(dá)到腦袋里是清清楚楚幾條線這種效果，比如：說到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你要立馬反應(yīng)是哪一章哪一節(jié)的內(nèi)容?)

(3)加強(qiáng)平時(shí)對(duì)復(fù)習(xí)綱要上面的典型例習(xí)題的訓(xùn)練。(不要盲目的做題，做題時(shí)多思考，想一想這道題目考察的是哪一類知識(shí)點(diǎn)?在解答這類題目時(shí)應(yīng)該注意什么?此題還可以怎樣變式?此題是哪一類型的題目?自己對(duì)這一類題目的掌握程度怎么樣?還需不需要采取補(bǔ)救措施?需不需要再練習(xí)??)

(4)要按老師的要求復(fù)習(xí)。特別是在課堂上一定要緊跟老師的思維，要留心筆記，不能老師在上面講，你自己在在下面閉門造車，這樣將是得不償失的。課堂上必須注重老師的講解，特別是習(xí)題課上老師對(duì)典型問題的解題思路、解題技能、解題策略以及所用到的思想方法，對(duì)典型題目要形成解題模式。課后要對(duì)照筆記反思理解加深記憶。

(5)認(rèn)真對(duì)待每一次模擬考試，必須當(dāng)作正規(guī)的期末考試來(lái)應(yīng)待。每次模擬考試?yán)蠋煱言嚲砼喭曛螅紫葘W(xué)會(huì)自我糾錯(cuò)，做到心中有數(shù)，哪些題試粗心而錯(cuò)，哪些題是似懂非懂，哪些題是壓根就做不來(lái)?待老師評(píng)講時(shí)有重點(diǎn)的去聽，并做好筆記，加深印象。

(6)充分利用好糾錯(cuò)本，對(duì)錯(cuò)題先進(jìn)行自我糾錯(cuò)，待老師評(píng)講了后如果還是似懂非懂，那么此時(shí)你就必須要整理到糾錯(cuò)本上面。當(dāng)然糾錯(cuò)本不一定全是整理的錯(cuò)題，比如老師都三番五次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)題型，必考題型，你都可以整理到糾錯(cuò)本上，形成自己的學(xué)科筆記。

(7)上好每節(jié)晚自習(xí)，要把鞏固消化知識(shí)當(dāng)作復(fù)習(xí)中的頭等大事。晚自習(xí)時(shí)間一定要對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、消化、反思、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，理清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要在腦袋里形成清清楚楚幾條線，而且同學(xué)們必須這樣做!

(8)對(duì)于在座的各位踩線生同學(xué)們來(lái)講，要想突破瓶頸，就必須高度重視學(xué)科的均衡發(fā)展，必須是各學(xué)科齊頭并進(jìn)。在座的都有偏科、弱科現(xiàn)象，那么我們首先要確保優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重視薄弱學(xué)科。對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科要繼續(xù)保持，對(duì)于弱科，一定要足夠的重視，對(duì)于弱科，在后面的復(fù)習(xí)過程中要在時(shí)間、精力上給予傾斜，也可以私下尋找老師去補(bǔ)弱。

(9)用一切可以利用的時(shí)間。這就要求我們要充分利用一切可以利用的時(shí)間。早上早10分鐘到教室早讀，晚飯后早10分鐘到教室?合理的分配好課余時(shí)間。比如：每節(jié)課間都利用5分鐘，一天12節(jié)課就會(huì)比別人多用1個(gè)小時(shí)，每節(jié)下課記憶1個(gè)單詞，一天就會(huì)記憶12個(gè)單詞?道理非常的簡(jiǎn)單，希望同學(xué)們做到惜時(shí)如金。這樣，我們就好比推遲了期末考試時(shí)間，為自己贏得復(fù)習(xí)時(shí)間。

總之，從現(xiàn)在起，大家必須抓緊每分每秒，積極主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，要對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，特別要強(qiáng)調(diào)的是要做好對(duì)知識(shí)的鞏固、消化、反思以及總結(jié)工作，手中的復(fù)習(xí)資料要整理好，重點(diǎn)資料要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，也許可能還會(huì)有許多挫折，還會(huì)有許多壓力，可是，我們絕不能松懈，絕不能放棄。拿破侖曾經(jīng)說過：“最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?！?/p>

的確，越接近成功，道路便越艱險(xiǎn)。越是這個(gè)時(shí)候，我們?cè)揭朔卸栊睦?，埋頭苦學(xué)，越要堅(jiān)定信念，勇于拼搏，絕不放棄!我們都知道，黎明前總是最黑暗的時(shí)候，但穿過黑暗，必然會(huì)迎來(lái)燦爛的黎明!

同學(xué)們，攀登路上，你我同行，在學(xué)校里，我們老師永遠(yuǎn)都是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!我們一起加油!到時(shí)候我們一起成功!最后，預(yù)祝各位老師工作順利，各位同學(xué)期末取得優(yōu)異的成績(jī)!

謝謝大家!

踩線啥意思篇二

同學(xué)們、親愛的同志們、大家下午好!

不知道這是不是在座各位第一次被稱呼為“同志”?有些同學(xué)在笑，因?yàn)檫@樣一個(gè)神圣的詞匯已經(jīng)被異化、惡搞。革命先行者孫中山先生曾在離去前留書“革命尚未成功，同志仍須努力!”，我認(rèn)為，我們?yōu)榱斯餐闹鞠颍瑵M懷共有的志氣坐在這里，國(guó)父孫中山的遺訓(xùn)完全就是我們大家的現(xiàn)狀的寫照。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的革命尚未成功，同志們?cè)谟嘞碌陌肽赀€真要不斷努力!

我坐在這里，不僅是以一個(gè)老師的身份在和大家交流，應(yīng)該說我自己也和大家有過類似的經(jīng)歷，正可謂“惺惺相惜”。十年前晃如昨日，那時(shí)的我做為一個(gè)縣城里最差中學(xué)的后進(jìn)生可以說升學(xué)無(wú)望，當(dāng)時(shí)專科線是500分以上，我在第一次樂山市模擬診斷性考試中連400分都沒達(dá)到，但在接下來(lái)的兩百天里我勵(lì)精圖志，實(shí)干加巧學(xué)，最終成為母校仁壽三中考上本科的僅有的兩個(gè)文科生之一。

在座各位同志可以說比我幸運(yùn)得多;在“百年南山”讀高三，與全省最好的老師和同學(xué)為伍，“一診”考試雖然不夠理想，但畢竟是踩線生，畢竟上了400多分，畢竟離三本、二本并非遙不可及，尤其是現(xiàn)在學(xué)校和老師又特別重視大家，大家沖向成功幾率應(yīng)該令當(dāng)年的我和當(dāng)下其他學(xué)校的踩線生羨慕不已。

剛才楊主任已經(jīng)就大家“綿陽(yáng)一診”的考試情況進(jìn)行了詳盡而有針對(duì)性的分析和總結(jié)，對(duì)大家提出了具體而又有建設(shè)性的鼓勵(lì)和展望。接下來(lái)我就站在學(xué)科老師和曾經(jīng)的后進(jìn)生的角度和大家交流一下，怎樣以實(shí)際行動(dòng)扭轉(zhuǎn)乾坤，擁抱輝煌。送大家四個(gè)字母：a、b、c、d。

a: 即aware & attensive(意識(shí)、注意力和勤謹(jǐn))，所謂aware即意識(shí)，就是要首先認(rèn)識(shí)“你是誰(shuí)?who are you?你要干什么?what will you do?不足在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，挑戰(zhàn)在哪里?how’s everything going on?

有的同學(xué)對(duì)自己沒有明確的定位，有的還沉醉于初中甚至小學(xué)那個(gè)優(yōu)秀的自己幽幽的失落，望著名牌大學(xué)一肚子壯志難酬，卻無(wú)從下手，無(wú)所適從;有的同學(xué)安于現(xiàn)狀，得過且過，到現(xiàn)在時(shí)間和機(jī)會(huì)很快逝去，還在消磨大好時(shí)光，扼殺青春韶華;還有一類同學(xué)非常努力，晚上挑燈夜戰(zhàn)，白天認(rèn)真聽講但卻無(wú)精打采，哈欠連連;很多同學(xué)由于基礎(chǔ)沒過關(guān)，各科知識(shí)都有漏洞，于是眉毛胡子一把抓，沒有系統(tǒng)，沒有安排，沒有輕重緩急，最終不知所措，消磨掉自己的斗志。

現(xiàn)在我們必須意識(shí)到自己現(xiàn)在做為“踩線生”坐在這里，肯定是在某個(gè)方面、某個(gè)階段有過欠缺，有過失誤;所以首先要“自醒”，自己哪些方面還不夠，多找找自己的主觀原因，是自己的行為習(xí)慣有問題還是學(xué)習(xí)習(xí)慣長(zhǎng)期不佳，是不是主觀上沒能抵制住外界的誘惑，還是內(nèi)心里有了不該有的顧慮或牽絆。只有做到第一步aware，意識(shí)或者說awake清醒，我們才知道自己的方向，做到有的放矢，步步為營(yíng)，也才能真正做到attensive，也就是“注意力”、“勤謹(jǐn)”、“認(rèn)真”。

什么是“認(rèn)真”?這個(gè)問題似乎很好回答。但是據(jù)我的觀察，很多同學(xué)的認(rèn)識(shí)是不到位的。有的同學(xué)到了高三在紀(jì)律上更加規(guī)范自己了，不違紀(jì)了，就以為是“認(rèn)真”了。有的同學(xué)迫于老師和家長(zhǎng)的要求和壓力，坐在教室里很乖巧，但不積極思考，不敢于提問，不善于總結(jié)分析;有的同學(xué)為了體現(xiàn)認(rèn)真，挑燈夜戰(zhàn)，結(jié)果眼睛半睜著，十分鐘也不翻一頁(yè)書，給家長(zhǎng)一種“認(rèn)真”的假象?！@些都不是真正的“認(rèn)真”。真正的attensive是發(fā)自于內(nèi)心的，主動(dòng)的積極的(active)，善于思考的，勇于質(zhì)疑，不斷提問的，是善于總結(jié)、分析、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)，并善于將以上這些統(tǒng)籌安排的。我自己可以說在高中前兩年不夠認(rèn)真，但高三這一年絕對(duì)是“認(rèn)真”的，今天我在我的書柜里找到了我十年前的英語(yǔ)筆記，我認(rèn)真做的筆記到現(xiàn)在居然對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)有用，在筆記本的扉頁(yè)有自己寫給自己鼓勵(lì)的話，第二頁(yè)是這本筆記本的目錄，目錄細(xì)化到了每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)在哪一頁(yè)。我很感謝我那一年的認(rèn)真，讓它可以幫助我一輩子;這一年的勤奮至少也可以讓我在接下來(lái)的暑假睡睡懶覺，再“游山玩水”，用“行萬(wàn)里路”來(lái)充實(shí)自己了。

其實(shí)我說到的筆記僅僅是方法的一種，也就是我要談的第二個(gè)字母b - bright/brilliant閃亮、聰穎。也就是brain，用好大腦，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。一方面要隨著老師的教鞭起舞，另一方面，要有適合自己的方法和途徑。學(xué)無(wú)捷徑，學(xué)無(wú)定法，但認(rèn)清自己的學(xué)習(xí)缺陷尤其是思維方式的缺陷可以少走彎路，事半功倍。以英語(yǔ)為例，有的同學(xué)一翻書就是記單詞，一記單詞就半個(gè)小時(shí)，但在我看來(lái)，語(yǔ)言的最小單位是短語(yǔ)，最應(yīng)該多記短語(yǔ)和句子，通過句子記單詞，再上升到語(yǔ)篇;如果你的英語(yǔ)僅在及格線邊緣，高三的一些很難的詞匯完全沒有必要花時(shí)間去寫，只要認(rèn)識(shí)就行了。而在書面表達(dá)上，很多同學(xué)的句子是漢語(yǔ)式的，這就需要你弄清中英文的語(yǔ)法模式和表達(dá)方式，站在“系統(tǒng)語(yǔ)法”的高度“去中國(guó)化”，而不是靠所謂的“語(yǔ)感”。再比如有些同學(xué)的數(shù)學(xué)很難及格，顯然你應(yīng)該把重點(diǎn)放在中低檔題，切勿鉆研高難題目。說到思維模式，就是要把平面的立體化，把抽象的形象化，把靜態(tài)的動(dòng)態(tài)化，把縱向的橫向或把橫向的縱向——比如地理，有的同學(xué)腦袋里的地球是不轉(zhuǎn)的，顯然你的大腦里不能只有一個(gè)平面的地圖，而是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的空間的立體的地球;而政治就要求文科生把抽象的理論運(yùn)用于活靈活現(xiàn)的實(shí)際中去，要知道生活中到處都是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。我想某些理科學(xué)科亦是如此。

第三點(diǎn)c：confident & happy要有自信，面對(duì)困難，永不放棄，并且在快樂中學(xué)習(xí)。每次考完試，我都會(huì)聽到這樣的聲音“我已經(jīng)很努力了，還是考不好。都想放棄了。”我也常聽到“我背書了，就是記不住，我的腦袋不好使”。這些語(yǔ)調(diào)都是悲觀的，也是對(duì)你的成功毫無(wú)用處的;凡事要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，如果說你記不住，用李陽(yáng)的話來(lái)說那是因?yàn)槟阒貜?fù)不夠;而真正的成功談何容易，每次考試都不是終點(diǎn)而僅僅是一個(gè)驛站，你應(yīng)該蓄勢(shì)待發(fā)，厚積薄發(fā)，而不要以一次或數(shù)次考試來(lái)否定自己，因?yàn)檎嬲目荚囘€在前方，人生的大考在六月7、8號(hào)，要堅(jiān)信：我的最佳水平是這兩天真正發(fā)揮出來(lái)。我05級(jí)有個(gè)學(xué)生,二中畢業(yè)，指導(dǎo)性計(jì)劃上南山，剛開始只能上b2優(yōu)，但面對(duì)困難從未退縮，高二達(dá)到b1，由于補(bǔ)習(xí)生參加高三一診居然也成為“踩線生”，經(jīng)過努力，三診接近a優(yōu)，但在最后關(guān)頭，最終達(dá)到630分!他的特點(diǎn)就是心態(tài)好，樂觀向上，考差了也笑嘻嘻的拿來(lái)試卷一道題一道題的問：“我哪些地方應(yīng)該提高?許老師你要幫我啊!”因此，面對(duì)困難，一定要記住：一切都會(huì)過去，tomorrow is another day!只要堅(jiān)持，只要問心無(wú)愧，20xx年就一定能成功!

高三無(wú)疑是辛苦的，但是我們要苦中做樂，在學(xué)習(xí)中尋找快樂，如果老師或同學(xué)暫時(shí)沒看到自己的進(jìn)步，你自己一定要看到，今天我解過一道難題，不妨自己給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，每天給自己積極的心理暗示，而不要在學(xué)習(xí)過程中一遇到困難就郁郁寡歡，試想在憂郁中學(xué)習(xí)，效率會(huì)高嗎?——我們成功的關(guān)鍵還在于我們的非智力因素，也就是情商eq。

最后一點(diǎn)d 即do it & make it!就是要拿出行動(dòng)，擁抱成功。很多同學(xué)每個(gè)月都要下很多次決心，但每次都不能將熱情持續(xù)下去，有一個(gè)英語(yǔ)彥語(yǔ)叫“actions speak louder than words!”“行大于言”。希望同志們真正的行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)請(qǐng)自我，自醒自信，落實(shí)踏實(shí)，多學(xué)巧學(xué)，最終你一定能夠扭轉(zhuǎn)乾坤，金榜題名!最后以我高三時(shí)寫在這本英語(yǔ)筆記本扉頁(yè)上的一首“所謂”的詩(shī)歌與大家共勉!

沒有小丑

曾像一個(gè)小丑

怯懦的走在生命旅途中

默默地 扮演著

不被重視的角色

走過了平凡走過了坎坷

沒有奇遇也沒有驚喜

看歲月如流水逝去

不經(jīng)意間曾緩緩回頭——

發(fā)現(xiàn)走過的一排排腳印

已長(zhǎng)成一株株綠樹

陽(yáng)光熱切地注視

公正地給所有的生靈

涂一層亮色

命運(yùn) 在宣告

青春的里程上

從來(lái)

沒有小丑

謝謝同志們!

踩線啥意思篇三

家長(zhǎng)朋友們：你們好!

首先我代表學(xué)校全體教職員工，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示歉意。總之，你們的到來(lái)就是對(duì)學(xué)校初三工作的大力支持。

今天我們召開的是部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，定位是踩線生家長(zhǎng)會(huì)，參會(huì)的家長(zhǎng)都是孩子有希望升入重點(diǎn)高中，我要強(qiáng)調(diào)的是“有希望”，怎么理解這個(gè)詞呢?單從成績(jī)上看，不敢肯定能上重點(diǎn)線，但又有上線的可能，可上可下，可成功可失敗。

我相信在座的絕大多數(shù)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能上重點(diǎn)線，能上一所好的高中，一所重點(diǎn)高中。這和我們學(xué)校的希望是一致的，我們也非常關(guān)注這部分孩子，可以毫不夸張地說我們初三后期的工作大多是圍繞這部分學(xué)生在開展，于是今天就把大家請(qǐng)到了學(xué)校，共同謀劃孩子最后80天左右的后期學(xué)習(xí)。

首先，為家長(zhǎng)們分析一下今年的中考形勢(shì)。一個(gè)詞：嚴(yán)峻!去年的重點(diǎn)線是585分，今年各學(xué)科考試仍按去年標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，即：語(yǔ)數(shù)外各150分，物理70分，化學(xué)50分，體育50分，政史地生各20分，總分700分。再在已考完的有政史地生四科，在座的家長(zhǎng)們你知道你的孩子得了多少分嗎?總分80分，四月上旬馬上就要考體育了，請(qǐng)大家關(guān)注孩子的體育。你們知道“體考”要考哪幾項(xiàng)嗎?(三項(xiàng)：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前曲、長(zhǎng)跑，男子1000米，女800米)請(qǐng)大家回家多關(guān)心一下孩子，各項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)是多少，你的孩子已達(dá)到多少?多指導(dǎo)孩子練習(xí)，務(wù)必拿下50分!6月中旬開始進(jìn)行語(yǔ)數(shù)外物化的考試。去年大家都知道因?yàn)榈卣鸬脑颍骺频目碱}難度都有所降低，今年肯定要提升難度。另外，根據(jù)成都市教育局的政策規(guī)定，每年的指標(biāo)到校生將逐漸增加，今年將達(dá)到20%直接升入學(xué)校，因而各重點(diǎn)高中只有招生數(shù)的80%用來(lái)招中考學(xué)生。據(jù)上述分析，今年的重點(diǎn)線將可能超過585分。請(qǐng)家長(zhǎng)回家后，與你的孩子一起算算分，還差多少，可以從哪里得分，怎樣得分?幫助孩子分析得分點(diǎn)，突破點(diǎn)，與孩子一道制定詳實(shí)可行的方案。時(shí)間緊，任務(wù)重，請(qǐng)大家務(wù)必與學(xué)校一道做好這件事!

其次，為大家介紹一下學(xué)校對(duì)這部分學(xué)生所采取的措施：

1、召開了這部分學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行后期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)員，對(duì)他們提出了明確的要求，為他們進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

2、實(shí)行了踩線生教師承包制，把所有踩線生分配到初三的每一個(gè)任課教師，在座的每一個(gè)家長(zhǎng)的孩子都相應(yīng)地由一位教師負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、思想進(jìn)行關(guān)注。也請(qǐng)家長(zhǎng)們會(huì)后務(wù)必與班主任聯(lián)系，了解自己孩子由哪位教師專門負(fù)責(zé)，隨時(shí)與這位教師加強(qiáng)聯(lián)系。

3、確定教師及固定時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每天下午的最后兩節(jié)課均為輔導(dǎo)課時(shí)間，從4：50——6：30均為單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)間。并根據(jù)踩線生各學(xué)科成績(jī)進(jìn)行分班，分為a、b兩個(gè)班，由學(xué)校統(tǒng)一安排本年級(jí)兩名優(yōu)秀教師進(jìn)行專職輔導(dǎo).

4、對(duì)所有輔導(dǎo)教師提出來(lái)了明確的輔導(dǎo)要求：

采取講練結(jié)合的方式，要有針對(duì)性的輔導(dǎo)內(nèi)容和針對(duì)性的小題單。每次必須有小題單。由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行專門檢查，督導(dǎo)。

要求任何教師不得拖堂，6：30必須放學(xué)。讓學(xué)生安全回家。

5、制定了踩線生學(xué)習(xí)情況跟蹤調(diào)查表，針對(duì)每一個(gè)踩線生每次考試成績(jī)，建立學(xué)生檔案，分析學(xué)生優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，找出學(xué)生存在的問題，明確方向，進(jìn)行“缺啥補(bǔ)啥”的有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

6、全體行政深入各班級(jí)，加強(qiáng)對(duì)踩線生進(jìn)行思想教育工作，關(guān)注他們的身心狀況，了解學(xué)的心理動(dòng)態(tài)。隨時(shí)幫助教育學(xué)生。

教師們每天工作到6：30才放學(xué)，沒有收取一分錢，他們都在無(wú)私奉獻(xiàn)，教師們沒有其他想法，只是真心希望家長(zhǎng)們能與學(xué)校一道多關(guān)注學(xué)生，多花一些心思在學(xué)生學(xué)習(xí)上，幫助他們渡過這最后的初中80天，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)。

最后，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谧詈筮@80多天的時(shí)間里與學(xué)校密切配合，建議家長(zhǎng)們做好以下幾點(diǎn)：

1、與孩子的任課教師加強(qiáng)聯(lián)系。至少每周與教師有一次電話聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況，思想動(dòng)向，是否有進(jìn)步?等等，多與教師一道研究孩子的學(xué)習(xí)，商量提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。

2、多一些時(shí)間和耐心與孩子進(jìn)行交流。每周至少有一次與孩子的談心，及時(shí)了解孩子的心理及想法。請(qǐng)家長(zhǎng)們明白，孩子不僅僅是希望得到家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，更重要的是想與家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)的交流。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與家長(zhǎng)的期望值有著密切的聯(lián)系，你的期望值高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就強(qiáng)，請(qǐng)讓我們蹲下身子來(lái)與孩子進(jìn)行推心置腹的交流，了解孩子的所思所想，管理學(xué)生在家的學(xué)習(xí)過程，了解知道孩子什么時(shí)候上學(xué)，放學(xué)，作業(yè)量有多少，什么時(shí)候能完成作業(yè)，有沒有照抄作業(yè)，一天的學(xué)習(xí)時(shí)間有多少，每天的睡眠時(shí)間是多少等等。有的家長(zhǎng)總是說我的工作太忙，沒有時(shí)間。那請(qǐng)問：在忙什么呢?忙著掙錢，忙著為孩子掙房子，忙著為孩子掙娶媳婦的錢，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力為孩子掙個(gè)大學(xué)文憑，為孩子掙個(gè)能養(yǎng)活自己的飯碗，為孩子掙個(gè)良好的生活習(xí)慣。讓我們把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。營(yíng)造一種和諧、快樂的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要“安靜”，有的家庭喜歡上網(wǎng)打游戲、打麻將、打撲克、看電視，聲音嘈雜，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，最好單獨(dú)為孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓他們遠(yuǎn)離干擾。讓我們多一些時(shí)間陪陪孩子，減少一些應(yīng)酬，少打一次牌，多一次與孩子的溝通，少加一次班，多一些與孩子的外出活動(dòng)。

4、每天關(guān)注孩子的作業(yè)情況。這部分孩子有一個(gè)共同的問題，就是知識(shí)不過手，很多知識(shí)都是是是而非的，只知其然而不知其所以然。問題的根結(jié)在于作業(yè)不過關(guān)，反饋不落實(shí)。請(qǐng)我們的家長(zhǎng)務(wù)必每天抽出一定的時(shí)間對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，了解，查看是否做完，是否認(rèn)真對(duì)待每一次的作業(yè)，是否獨(dú)立完成作業(yè)，有無(wú)照抄現(xiàn)象等等。

5、加強(qiáng)孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證孩子的睡眠。這點(diǎn)我不詳說了，你們可能比我想象的還做得好，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解，腦力勞動(dòng)是很消耗能量的，現(xiàn)在的學(xué)生又正好處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，正需要大量的營(yíng)養(yǎng)，在這個(gè)方面請(qǐng)關(guān)注。

6、避免嘮叨和攀比。這個(gè)年齡段的學(xué)生，最煩的事情就是家長(zhǎng)不停的嘮叨，每天都在耳邊不斷地講要好好讀書，好好聽講，不然將來(lái)如何如何不好等，家長(zhǎng)說到就行了，不要反復(fù)講重皮子話。另外就是拿孩子的不足與朋友的孩子進(jìn)行對(duì)比和攀比，不停地?cái)?shù)落自己孩子的不是，長(zhǎng)期如此，非常挫傷孩子的自信心。

總之，今天把大家請(qǐng)來(lái)，目的就是要發(fā)揮學(xué)校與家庭，教師與家長(zhǎng)的作用，形成教育合力。學(xué)習(xí)上，在學(xué)校由教師來(lái)負(fù)責(zé)，回家由各位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。思想教育上，大家一起做工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，奮戰(zhàn)80天，迎接一個(gè)燦爛的6月中考。會(huì)后，請(qǐng)大家與各班班主任聯(lián)系，與各科任教師進(jìn)行交流。希望家長(zhǎng)朋友們對(duì)學(xué)校的工作、學(xué)校的管理、學(xué)校的教學(xué)提出寶貴的意見和建議。

謝謝大家!