作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼兒園中班禮儀教育教案篇一
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
【活動準備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結束部分：
教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的禮儀行為。
區域創設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
幼兒園中班禮儀教育教案篇二
活動目標：
1、在看看講講中，體會不同場合要用不同的禮貌用語，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的見解，并認識“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”。
2、初步理解漢字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。
3、培養幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。
活動準備：
排練情景表演：道具——一輛小車、一個球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料。
活動過程：
一、情景表演
1、師導入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時候發生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請你們認真看，仔細聽，特別要聽清楚她們說的每一句話，好嗎?
2、幼兒進行情景表演，師生觀看。
二、幼兒討論
1、師：你能把剛才看的表演，說給我們大家聽聽嗎?(當幼兒說到禮貌用語時，教師及時出示，并讓幼兒跟念)
2、你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”，為什么事情而說的?
注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時出示禮貌用語，幫助孩子鞏固認識。
3、請問：你們在什么地方看到過這些禮貌用語?(幼兒講到出示，繼續鞏固對禮貌用語的認識)
4、師：除了這些禮貌用語以外，你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)
5、小結：師：剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”“你好”等禮貌用語，它們還有一個共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個有禮貌的人，所以說，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的。
三、開展游戲
1、集體游戲：幼兒看到“請”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對不起”——拍臉三下，看到“沒關系”拉耳朵三下。
2、小組競賽游戲：把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒關系”，看那一個小組又快正確。
四、實踐活動
1、討論：你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見，并且都來做一個有禮貌的人?(小組討論并說一說)
2、組長領取詞匯卡片，并帶領組內孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)
幼兒園中班禮儀教育教案篇三
教學形式：團體或小組數學。教學方法：情景表演法 行為辨析法。活動目標：1. 通過學習參與他人活動的禮儀技巧，使幼兒學會與他人合作游戲。2. 培養良好的社交禮儀習慣。
核心要素：小朋友 做游戲 要參與 求同意
勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處
活動準備：1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動的流程與細節。
基本過程：
(一)導入活動
通過提問引出活動主題，激發幼兒的學習興趣。教師提問：“如果你想參加別人的活動，應該這樣做?”
(二)關鍵步驟：
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論：“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動時的禮儀，要經過他人的同意才可加入活動。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教師走過去，對她說：“對不起，打擾一下，我也想玩這個玩具，我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個人一起玩了起來。
4.與幼兒團討：
“平時你是如何加入他人活動的”
“你會用什么方式打擾他人的活動并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說話等)
(三)幼兒自由活動：
在幼兒活動自由活動中，教師引導幼兒互相合作，共同協商。
活動延伸：
1. 給幼兒創造活動的機會，幫助幼兒在活動中學會合作的技巧。
2. 每周評選“禮儀之星”，樹立榜樣，強化幼兒的正面行為。
家園互動：
1. 在與他人交往的過程中，家長在要參與他人的活動時，要做到主動征求他人意見，在同意的情況下才加入活動，為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時，應與幼兒一起合作游戲，引導幼兒學習與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應進行隱性教育，注意自己的行為和語言修養。
注意事項：
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求，也應尊重他人的意愿，不能生氣或說一些不友好的話，而應有禮貌地離開，繼續選擇別的活動。
幼兒園中班禮儀教育教案篇四
教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。活動目標：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養幼兒良好的人際交往能力
核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮
先名字 后年齡 讓對方 更知情
活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片
基本過程：
一、導入活動：
教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我
介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”
二、關鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮
自我介紹時方法：“大家好!我叫_x，我是男(女)孩，今年四歲。”
邊說邊拍手打節奏
當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我
介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他
幼兒應及時給予回應：“_x，你好!_，你好!”
b、邀請幼兒依次進行自我介紹
2、比對錯
a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己
第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處
b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?
3、討論
a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節目或進入
新的班級時)
b、我們應如何進行自我介紹?
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲
活動延伸
1、 游戲《學做小記者》
小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪
2、 自我介紹練習
a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹
家園互動
1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當地給予鼓勵
2、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣
注意事項
小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
幼兒園中班禮儀教育教案篇五
活動目標
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。
3、愿意與人主動打招呼。
活動準備
動物頭飾(兔子兩只、羊一只、大公雞一只)
活動過程
1、教師講故事，引導幼兒練習打招呼的語言。
教師：一天早上，小兔醒了，它看見了誰?會說什么呢?
引導幼兒說出：媽媽，早上好。(個別、集體分別練習)
教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰?它會說什么?
引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。
教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰?它會說什么?
引導幼兒說出：公雞老師，早上好。
教師：媽媽要上班了，小兔會說什么?
引導幼兒說出：媽媽，再見。
教師小結：這只小兔真有禮貌，我們一起來學學這只有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色，進一步練習打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強的幼兒扮演羊醫生和公雞老師，并戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事。
3、遷移經驗，鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。
教師：你還會和誰打招呼，怎么打招呼的?快來告訴我們。
教師小結：你們真能干，會和許多人打招呼，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。
