作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
公開課幼兒園大班音樂教案反思篇一
1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。
2、樂于嘗試創意造型及律動即興模仿。
3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現。
【活動準備】
1、圖片、唱名卡;
2、各式道具，有：布球、花環、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
教學隊形：坐位—半圓形;站位—圓形
【活動重難點】
1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。
2、教學的難點則確定即興動作創作。
【活動過程】
(一)暖身造型活動。
1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。
3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引導語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)
(二)唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)
引導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。
4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
公開課幼兒園大班音樂教案反思篇二
活動目標：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：
錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發幼兒的興趣。
(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?
(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據歌曲內容大膽創編動作。
公開課幼兒園大班音樂教案反思篇三
【活動目標】
1、感受樂曲歡快的氣氛，能大膽地用肢體動作表現音樂的快慢節奏。
2、初步掌握“塔|踢踢|塔|空”的節奏型。
【活動準備】火車圖譜，小雪花片16片。
【活動過程】
一、導入：
(出示圖片火車)小朋友，你們看沈老師請來了誰和我們一起來學本領呢?(火車)
你們一定很想和小火車學本領吧!好，沈老師還帶來了一首好聽的曲子，你們想聽吧?可是沈老師有要求的噢?請你仔細地聽一聽音樂，想一想小火車會做哪些事情呢?
二、初步感知樂曲(第1次完整欣賞樂曲)
1、誰來說一說，你聽到小火車在干嘛呢?沒有聽出來，沒關系，那沈老師來說一說吧，我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽出來的吧!沈老師聽到音樂嗚嗚的時候，我就知道小火車進火車站在鳴笛了。(聽第一段樂曲)
2、(第2次全曲欣賞一遍)現在沈老師請你再來仔細的聽一聽，想一想，猜一猜小火車在干嘛呢?(招呼乘客上車、火車開動)
(1)教師跟音樂表演
第一段：手做動作，鳴笛兩次
第二段：配合歌詞：火車要開，快快上來
第三段：慢速前進——漸漸快速前進(教師雙手拍膝蓋根據節奏由慢到快)
3、分析樂曲，大膽的用肢體動作表現。
(1)剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了?火車鳴笛幾次呢?你想用什么動作來表現呢?(跟音樂我們來一起試試)
(2)在招呼乘客時，列車員是怎么說的呢?(火車要開，快快上來)我們看看它的節奏是怎么樣的!感知塔|踢踢|塔|空”的節奏型。(結合圖譜)我們一起聽聽有幾個塔|踢踢|塔|空(教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習)
(3)乘客都上火車，火車一開始是怎么樣開的呢?(接著火車又怎么開的呢?你想用什么動作來表現火車開動呢)?(教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動作來表現)(結合圖譜)
4、跟著樂曲，大膽地用肢體動作表現樂曲的快慢節奏。
三、全曲欣賞
1、火車在途中往往要有停靠站，聽聽，這首曲子里有幾個停靠站;你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的?(哪句樂句是火車停靠的時候)
2、幼兒變成一列火車，進行全曲律動
四、結束活動
現在，我們的小火車要開走了，鳴笛就用揮手的動作跟客人老師再見吧!
公開課幼兒園大班音樂教案反思篇四
活動目標：
1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現歌曲內容。
2、了解動物尾巴的特征。
3、激發幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。
活動準備課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動過程一、發聲練習1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》
二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。
2、發現歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
評：通過完整的欣賞，讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動物都說上來了，也運用已有經驗，表現了他們尾巴的樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。
三、學唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎?
幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。
2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。
3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷4、和幼兒一起創編動作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創編動作大方表演，收到了很好的互動效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩個揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?
幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
五、引導幼兒根據動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?
2、教師引導幼兒根據動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣)等。
小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享。
六、1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
公開課幼兒園大班音樂教案反思篇五
游戲目的：
1、體驗合作游戲的樂趣，增進幼兒間親密的情感。
2、傾聽音樂，感受音樂旋律、節奏的不同。根據音樂旋律和節奏匹配動作，遵守游戲玩法與規則。
3、引導幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，增強幼兒間的合作能力及創造能力。
準備游戲：
音樂《伙伴舞》、地面設好雙圈圖案。
游戲過程：
一、體驗游戲：
1、聽音樂，教師帶領幼兒開火車進入活動場地，根據音樂的變化做相應的動作，熟悉音樂的旋律。
(1)請幼兒說說聽《伙伴舞》這個音樂旋律的特點。(時快時慢、
(2)回憶開始入場時做的動作。
2、增加難度進行游戲《兩小無猜》：教師向幼兒解釋“兩小無猜”的意思——一男一女從小在一起玩耍，兩人十分要好，非常親密。
3、教師講述游戲玩法及規則。
(1)第一小節游戲規則：讓我們開成小火車，讓我們開成小火車，讓我們開成小火車，開開開開停。(音樂停時，兩個小朋友抱起來)
(2)第二小節游戲規則：讓我們找個好朋友，讓我們找個好朋友，讓我們找個好朋友，大家一起來跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再見上火車啦!
(a段音樂第2樂句停一定要找到朋友。b段音樂一男一女兩個好朋友在一起做動作，音樂結束游戲停止。)
二、師生一起探討如何在圈上找朋友。
1、到雙圈上兩個小朋友合作游戲。
2、探索不同玩法。教師：“剛才我們是固定的小朋友，下面我們交換伙伴玩一玩好不好?”
圈上找朋友可以探索出由易到難很多種方法：
(1)男孩不動，女孩順時針依次移動一個小朋友;(第一段音樂)
(2)女孩不動，男孩繞著走;(第二段音樂)
(3)兩個圓圈順逆時針同時轉動。(第三段音樂)
(4)用第四段音樂連續交換伙伴。
3、跟著音樂運用三種方案完整交換一遍。
此環節可視幼兒現場所想到的進行改動。
游戲結束。
