光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇一

本學期四年級數學備課組工作是以學校教科工作計劃為指導，以新課程理念為依據，深化教學改革;以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“高效課堂”，四年級數學教研組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

1、加強學習不斷提高四年級數學教學整體水平，努力完成學校提出的各項指標。

2、進一步提高四年級數學教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學。

4、以研究“課堂教學的`高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為。每個星期三，定時進行集體備課活動，大家一起討論如何理解教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們四年級的數學成績是我們討論的最終目的。

5、加強學習質量檢測、分析提高工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生各年級及格率在90%以上，優秀率高于70%，從而使我們四年級數學成績進一步上升。

總之，這個學期，四年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

1、本學期繼續組織教師學習有關課程改革的材料，關注《小學數學教師》、《小學教學設計》等相關雜志，不斷加強業務學習，讓學習成為一種習慣。

2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，并盡可能地創造機會讓教師多聽一些縣級、市級名師的觀摩課，進一步提高教研組老師的數學素養和教研能力。

3、在學習理論、總結經驗基礎，組織教師擬寫教育教學論文或教學案例，積極參加征文活動。

1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。

2、在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。

3、注重教學素材及呈現方式多樣性以及數據的真實科學性。

4、關注學生對知識技能的理解與應用。

5、.鼓勵學生使用電子計算機，注重其他課程資源的開發與利用。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇二

本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。

一、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度，發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

二、主要工作與措施

(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、

教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的.教研計劃，落實教學常規和教學工作

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇三

以學校提出的“以雅育雅，自主發展”為指導，圍繞學校的工作重點“從愿意到明白，聚焦課堂教學”開展本期數學教研組工作，完善相關管理制度和機制，使得教研組團隊建設專業化，教師專業發展自主化。用任務驅動，使教研組內每位成員明明白白上好每節課，明明白白做好每個研究，明明白白搞好每次活動。

常規，研究，質量，活動

想實招，做實事，求實效

配合班主任抓好“德育”工作，尤其是好習慣的堅持，因為“習慣決定成敗”。

搞好教研工作，做到“務實教研，教研務實”。堅持每單元集體備課，而且時間、

地點、主講人要落到實處。另外隨機教研隨時在組內開展。(本學期的教學重點

應該是：認真組織教學活動，以提高學生的學習質效。

以高度的責任心，熱忱的服務態度，強勁的服務力來做好一切常規工作：

⑴ 堅持做好教學“八認真”；

⑵ 認真抓好“教學十環節”；特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫；

⑶ 讓學生繼續適應教師的課堂教學，

⑷ 認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認真細致的總結反思工作；

⑸ 認真上好組內的研究課，并做好評、說、反思工作；

⑹ 堅持提前兩周備好課，每個單元檢查簽字。

⑺ 認真參加各級各類的培訓，以提升自身的能力和素養。

【8】初步培養學生養成“錯題記載”的習慣。

【9】開展年級組內的數學競賽（如：口算比賽）。

【10】配合年級組搞好年級的特色活動，并在活動中突出體現數學學科的特色。

1、建立一年級學生情況記載表。

2、加強和二年級的聯系，高效地開展一年級的數學教學工作。

3、培養學生各種良好的數學學習習慣，收集相關資料。

4、輔導學生參加數學比賽。

5、落實“課堂觀察”的研討工作。

6、開展富有特色的教研組活動，促進組內每一位教師的發展。

第一學月：制定本組工作計劃，參加期初的`教材分析，盡快順利開展新學期的教學工作。

第二學月：繼續加強新課程理論的學習，開展課堂觀察研究活動。

第三學月：積極參加專家聽課日活動。

第四學月：培養學生各種良好的學習習慣，開展年級特色的“口算”比賽。

第五學月：實踐反饋性的考試，工作總結、質量分析等期末工作。

第一、六單 元 、整理與復習（一） 主講 謝

第二、四單 元 、整理與復習（二） 主講 趙

第三、五、七單 元 加與減（一、二、三） 主講 任

第八單元 、總復習 主講 鐘

《組織教學對學生學習質效的影響》

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇四

20xx年上半年的小學數學教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小學數學學科“十三五”發展規劃為指導，繼續有效落實常規教研工作，提升品牌教研的品質，扎實推進項目建設，為全面提升xx市小學數學課程實施水平，提高學生學業質量，促進教師的專業發展做出更有實效的努力，形成更靈活的機制，彰顯“創造適合每一個學生的數學教育”的學科建設特色。具體安排如下：

本次同題異構聯校教研活動的主題是“小學生數量關系分析能力的培養研究”。

（1）國標本蘇教版教材關于數量關系的編排體系及特點分析;

（2）小學生數量關系分析能力的序列架構；

（3）小學數學數量關系類型分析及培養策略；

（4）不同版本教材數量關系編排特點分析；

（5）小學生數量關系分析能力現狀分析及對策；

（6）在數量關系教學中教師教學的常見問題分析；

（7）小學生數量關系分析能力的城鄉對比及成因分析；

（8）數量關系分析能力培養的校本策略。

活動的組織方式是先由學校在區域教研員的指導下開展自主研究，形成成果；然后，學校自主申報課堂教學展示或主題成果匯報；

（1）邀請三所學校的教師展示數量關系教學的展示；

（2）邀請若干位教師介紹研究成果；

（3）編印成果匯編；

（4）提煉概括，邀請相關雜志社編輯參加活動，幫助我們總結提煉成果，并進行公開發表。

xx市小學數學課程實施成果展示活動是xx市小學數學學科教研的品牌教研活動，每學期舉行一次，以推介各研究主體在小學數學課程實施過程中創造的經驗。該活動得到了大家的認可，為幫助大家集聚研究成果，擴大影響，分享交流起到了較好的作用。

本學期，設想與上海的《小學數學教師》的辨課欄目合作，匯聚xx市現職的省特級教師，介紹大家的研究成果，并通過辨課的方式，讓xx現職的省特級教師集體亮相，提升我市特級教師的影響力。

20xx年將繼續面向全市所有學校，用抽樣的方式，每轄市（區）選取3所學校，進行小學數學學科關鍵能力――運算能力的測試，并通過網上閱卷，建立數據分析平臺，通過深度對話及基于數據的多層次分析，建立xx市區域內的常模數據，分析取得的成績及存在的問題，完善運算能力的培養機制。同時，通過學科關鍵能力測試的命題導向，把測試的命題意圖滲透到學校、區域的日常測試之中。

本學期的期初教材分析，將在大市范圍內聘請優秀教師，組成教材培訓團，并通過研討交流，立足于單元的整體規劃，從“單元教學內容的知識體系結構和研究方法結構，學生學習困難分析和經典習題介紹，常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準備，為教師教材研讀既有內容的解讀，又有方法的指導。本學期，還將嘗試進行不同教材版本的介紹，及教材編寫的演變及教育史相關內容的介紹，以更好地提高教材分析的質量。教材培訓團先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓，再向其他區域用專題培訓的方式進行輻射。

本學期將依據“xx市教育科學研究院教學評優活動方案”，參照省優質課評比實施辦法，組織開展“xx市小學數學優質課評比活動”，各轄市（區）教研室或教師發展中心依據分配名額，推薦40周歲以下的小學數學教師參加活動，市教科院將提前一個月公布教學內容，參賽教師自主選擇內容，在自主準備的基礎上，借班上課，評委獨立打分，最終評出若干獎項，并形成參加省優質課比賽的`候選人。

xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神，在原有珠心算教育實驗的基礎上，繼續深化研究，扎實、穩重地推進實驗工作式，讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學生。

從20xx年上半年起，將深化下面幾個方面的工作：

（1）根據省珠心算教育實驗的要求，從工作20xx年起增加五所實驗學校。將通過自主申報、綜合考評，讓真正有實驗意向，確實有實驗能力的學校充實參與到實驗隊伍中來，也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學生。

（2）加強課題研究，20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作，將以“珠心算促進小學生發展的個案研究”為研究課題，通過個案跟蹤、訪談等多種方式，積累素材，然后，分析，尋找發現珠心算的學習對學生的思維、習慣、性格等方面的影響，形成研究報告。

（3）繼續深化珠心算與小學數學課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學習成為學生數學學習的方式之一，珠心算的學習一方面能夠與蘇教版教材的內容整合，讓珠心算成為又一種運算方式，另一方面，珠心算的有一些內容可以作校本課程的重要內容進行開發，并在高年級通過選修的方式讓學生學習。

（4）適時開展學生的珠心算比賽。通過學生的珠心算比賽展示活動，可以擴大影響，提高學生的學習積極性，但也要適度，要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率，組織班級、校級多層次的比賽活動，讓每一個學生都有參加比賽的機會，在此基礎上，組織市級活動，讓優秀學生脫穎而出，并讓這些學生有機會到更大的舞臺上去展現風采。

（5）深入做好珠心算教育實驗教師的培訓工作。教育實驗的關鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍，一方面，組織教師開展教學培訓，把教育實驗的課堂教學開展起來；另一方面，要培養一些珠心算的能手，這些教師自己能成為珠心算的高手，讓他們成為骨干，輔導學生，展開研究，以此提升xx市珠心算教育研究的水平。

（6）逐步增加珠心算教育研究的經費支持。將根據珠心算教育研究隊伍擴容的實際需要，以及研究的不斷深入，將逐年增加珠心算教育研究經費，從現在的10萬，能每年有提升。保證研究工作健康發展。

本學期將在經開區東方小學舉行珠心算教育研究活動，并在暑期時組織學生比賽，組織學生參加省的比賽。

通過第二輪數字化學習試點學校的申報、評審，xx市現在數字化試點學校近百所，其中以小學數學為研究重點的學校有xx市局前街小學、xx市北郊小學、北環小學、覓渡橋小學、湖塘橋實驗小學k，還有些學校雖然不是數字化實驗學校，但也熱衷于數字化學習的研究，通過自主報名的方式，成立了數字化學習研究聯盟校，每學期組織組織一次數字化學習的研究交流活動，該項目的負責人為陳佳老師。

本學期將總結五年來的研究成果，與《教育研究與評論》雜志社合作，以專題的形式，發表我們的研究成果。xx市在小學數學教學中開展數字化學習的研究，以培養學生的信息素養，豐富學生的數學學習方式為目標；優化數學課程的結構，選擇或者創生適合的學習內容，引導學生用數字化學習的方式展開數學習，以此來提升學生的數字化學習的能力；創造靈活多樣的實施形式，包括課堂教學方式，以適應數字化學習的需要；運用多元化的評價，引領學生的數學學習。各學校或各教師在開展數字化學習研究的過程中，以應用為先導的原則，采用“理念變革、需求分析、技術支撐、實踐創新”的實驗路徑，引領著廣大教師自主創新，然后，再集聚成果，進行輻射推廣。

本學期將引導農村小學承辦研究活動，幫助他們用承辦活動的方式，促進思考，調動積極性。

20xx年年底，xx市承辦了全省的研討活動，匯報了xx市的研究成果，一是小學數學實驗課怎么上，我們開放了三節課，一節是基于實驗手冊，讓學生用數學實驗的方法學習教材上的內容，第二節是基于實驗手冊，開展的數學實驗課，第三節是在數學實驗室里上的數學的實驗課，這是一節校本課程，實施方式也不局限于40分鐘的數學課堂。同時，我們還介紹了數學實驗室的建設策略，我們把數學實驗室分成四個區域，一是交流互動區，二是探索體驗區，三是成果分享區，四是協作指導區，四個區可以在一室，也可以分成幾室，更可以是利用學校走廊、空地，進行布置，讓學校成為數學館中的數學。本項目的負責人為陳美華老師。

本學期，將組織開展xx市小學數學實驗工具開發應用比賽。小學數學實驗教學需要借助一些物化的實驗工具，這些工具既要能很好地幫助學生開展數學實驗，同時，又要經濟實惠，方便易得，學生能安全操作。因此，廣大教師可以在實際教學中進行開發，這些工具可以是現成的材料，也可以經過簡單的制作，還可以聘請相關制作單位進行制作，不具形式。每一實驗工具，都要附上說明，特別是要經過教學實踐的檢驗，因此，都要附上教學實施建議及教學案例。我們將組織省市相關專家對開發實驗工具進行評獎。經過綜合評審獲一等獎的作品，將開展課堂教學展示活動，向大家推介實驗工具。馬偉中帶領的實驗團隊及陳美華的市、區工作室成員都必須參加比賽，也歡迎其他教師參與比賽。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇五

本學期，數學教研組的工作以學校整體工作思路為指導，以全面提高教學質量為宗旨，積極開展各項工作，促進教師和學生的全面發展。

1．繼續做好常態課的教研工作。上學期，常態課的教研主要是在四至六年級進行的，本學期，要把這項活動推行到一至三年級。希望老師們把上學期這項工作中的好經驗帶到本學期。要在不影響正常教學秩序、不增加師生負擔的前提下，努力把課堂質量繼續提高。本學期常態課的安排順序如下：。最后，由xxx老師上一節期末復習課。

2．繼續申報區、市級教研活動和數學專題活動，讓青年教師的成長更加有效。

我校曾經承擔過多次區級教研活動，并且取得過較好的影響，在這些活動中，所有的青年教師都得到了程度不同的進步。本學期，我們繼續開展這項工作，希望青年教師做好準備工作。

根據實際需要，學校正在與相關單位聯系，籌劃一次較大的專題活動。希望更多的青年教師爭取在活動中得到鍛煉得到成長。

3．規范進行各種教學活動，提升教學水平的整體提高。隨著學校的步步發展，教育教學工作水平的`不斷提高，現實情況向我們提出了更規范的要求。

⑴教學五認真方面的更高要求

⑵課堂質量方面的更高要求

⑶教學拓展方面的更高要求：上學期，我們提出各年級要明確地把《培優訓練》作為正常的教學材料，進行適當的拓展。本學期，我們要求以年級為單位，更加規范地使用這本材料，統一規定必做題和選做題，各班自覺執行，統一要求。

4．做好各項常規工作，各項具體活動提前準備，充實內容。

⑴協助教學處做好教學五認真的相關檢查工作

⑵做好第10屆“小華數杯”的命題、競賽工作

⑶做好校本教材的審核、充實工作

⑷課堂作業的規范要求

二月：各年級完成教學進度表，初步了解本學期教學任務，初定各年級單元測試時間表

三月：各年級檢查備課情況

常態課聽課，準備區級教研活動

四月：檢查課堂作業本使用情況

準備專題教研活動

了解《培優訓練》的使用情況

五月：了解教學進度情況

作業檢查

匯總校本教材的審核與充實情況

六月：第10屆“小華數杯”數學競賽

檢查教學進度，制定復習計劃

期末復習考試

數學教研組

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇六

以學校教務處工作計劃為指導，以小學部工作計劃為基準，力求精而細，把小學數學教研工作做得更扎實更有效。

1.加強新課標學習，通過校本教研不斷提高自身能力，努力豐富教研形式，提高教研實效。

2..組織小數教師認真備好每一節課，上好每一節課，深化改革，形成特色。

3.有計劃的開展公開課，發揮骨干教師的引領作用，上好示范課，使新教師快速成長。具體安排：①開學第三周組內推門聽課;②第五周、第六周新教師上組內公開課;③第十周組內“同課異構”展示課。

4.認真做好培優輔差工作，要抓好學困生的'轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，抓好課堂拓展。加強各年級月考，期中考試，期末考試的質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。

5.每兩周一次教研會，內容：①讀書交流，每周安排兩人主講，其他教師補充;②同年級教師選課題備課;③看特級教師優質課光盤并進行交流。

1.課堂管理倡導有效課堂，突出精細化。

(1)教學計劃嚴密細致

(2)常規檢查嚴格把關

(3)教研例會嚴肅認真。

(4)課堂教學嚴謹隨意

2.教研工作

(1)抓好集體備課，發揮規模優勢，加強切磋，注意向導，加強組員之間的溝通。

(2)抓好個人二次備課和課后反思，加強針對性，發揮創造性，注意質量，開展課后教學反思。電子教案要有實用性，規范化。

(3)抓好隨堂聽課，注意教學過程和指導。

(4)做好每月一次的常規檢查，發現問題及時反饋，及時糾正。

(5)抓好課題教研和教師基本功培訓，提供適合每一位學生發展的教育。

(6)抓好月考，期中考試，期末考試的試卷分析，認真反思，制定改進措施。

(7)認真落實每周五一次的教案檢查，教案力求真實性，有效性，不能兩張皮，要認真批注，發現問題及時修正。

(8)堅持每天一次的口算練習，并及時批改、及時訂正。

1.學習學校教務處的工作計劃，制定教研組計劃。

2.明確本學期學校提出的各項要求。

3.明確電子備課和作業要求。

4.制定教學計劃和期末復習計劃。

5.進行教研組工作總結。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇七

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。

2、落實教學常規，規范備課、上課、作業批改等行為，細化過程監督。

3、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，組織好期末項目評估，穩步提高教學質量。

4、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。

5、開展豐富多彩的數學周活動，促進學生全面成長。

1、繼續加強學習課改的.理論與課程。

組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

2、加強業務學習，重視教研活動，繼續課改的課堂教學實踐活動。

以“基于數據，改進教學”學校校本研訓方案為目標，加強數學教研組建設，培養一支高素質的教研組教師隊伍。進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。通過教研及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

3、積極開展數學活動周活動，具體安排：

根據縣教師進修學院評價部要求的“數據分析”結合我校實際，本學期繼續開展數學計算能力過關檢測。

數學教研工作計劃標題 數學教研工作計劃上學期篇八

在過去的一個學期里，我們數學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。

因此在新的學期，我們根據上個學期的經驗，又制定了一份最新的教學工作計劃，期望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，具體資料有下：

1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，潛力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般潛力外，更要關注學生潛力的提高，探索潛力、創新潛力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中理解“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。

3、研究新課標、新教材，優化課程實施。要透過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，用心開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是搞笑的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習潛力。

4、用心探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習潛力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生此刻和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫忙學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。

5、以課程為抓手開展課題協作活動，以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題，創設適宜的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程地成為學生發現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。

6、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、資料、方法和研究課題，加強群眾備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。

1、切實做好“五認真”工作

“五認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重構成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的`過程。

2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要個性關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種用心而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

3、結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的潛力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色，進一步開展在《網絡環境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的創設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規范地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。

開展五年以下教齡小學數學青年教師教學競技比賽，擇優參加下學期市級課改評優活動。關心培養新上崗的教師，新老教師之間要互相幫忙，取長補短，同科之間要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創新，不斷實踐，善于總結。青年教師一學期要求制作2只有質量的網絡教學資源備課，搜集一個有必須質量的教學資料，完成2篇教學論文，上好1堂實踐課，每周促進完成電子備課2節。選送優秀教學案例、論文、多媒體可見參加蘇州市級評比，促進教師現代信息潛力和理論水平的提高。