作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇一

一、活動目標：

1、調動多種感官感知南瓜的形狀與特征。

2、樂于探索，會關注比較生活中事物的特征。

3、大膽清楚地表達自己的發現。

二、活動準備：

各種不同形狀的大南瓜12――16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。

三、活動過程：

（一）謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息。

1、師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么？

大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2―3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發現了南瓜的什么秘密？

2、幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發現，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。

（二）幼兒分享交流獲得的經驗，教師引導、協助幼兒梳理信息，使之更為完整。

師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發現了南瓜的什么秘密？

整理：

（1）顏色：（哦！某某小朋友發現了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）

（2）形狀：（某某小朋友發現了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）

（3）大小：（比比哪個最大？哪個最小？請某個孩子去抱一抱最大或最小的。）

（三）了解南瓜內里有些什么？

1、師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引導幼兒猜一猜，然后教師當場打開南瓜讓幼兒觀察。）

有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。

2、你們知道南瓜可以用來干什么的.？

3、它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔）

一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。（交流聞到的味道怎么樣？）

（四）分享生活經驗、了解南瓜食品。

師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結合播放實物或照片）

今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據他們需要分組、規定每組的內容）

四、活動延伸：

1、生活區：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。

2、操作區：南瓜裝飾重點：充分發揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇二

活動目標

1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀，學習用蠟筆均勻的涂色。

2、發揮想象力，嘗試進行舔畫。

3、喜歡參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、材料準備：各種南瓜圖片；白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、經驗準備：幼兒對南瓜的外形能有初步的認識。

活動過程：

（一）情景導入：

小朋友們，農民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀！（出示各種南瓜圖片）誰來說說這些南瓜長得什么樣子的？有什么顏色呢？（有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小）圖片上的南瓜有哪些顏色呢？（黃色，橙色，綠色。）這么多南瓜，農民伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們愿意幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎？

（二）基本部分：

1、教師范畫，幼兒仔細觀察，引導幼兒用簡單的線條畫出南瓜的形狀。

2、幼兒看圖片初步嘗試畫出各種各樣的南瓜：那現在小朋友們拿起手中的鉛筆畫出你最喜歡的南瓜。（強調怎樣布置構圖，教師巡回指導）。

3、小朋友們都非常棒！那我們怎樣才能把南瓜畫得更可愛呢？南瓜呀也可以變成南瓜寶寶，怎樣才能變成南瓜寶寶呀？哦，給南瓜加上各種表情！（教師引導幼兒進行舔畫，用簡單的線條加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，畫出南瓜的表情。）

4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了！誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢？（引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。）

5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現在請小朋友們為南瓜寶寶涂上美麗的衣服吧！（教師強調上色時要均勻，巡回指導幼兒。）

6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來單獨展示，體驗成功的樂趣。

（三）結束部分：

師：小朋友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經把你們畫得南瓜給農民伯伯拍照發了過去，農民伯伯看見后可開心啦！他說謝謝你們！下次呀請你們去他的菜園玩好嗎？那現在我們一起出去排隊，把小手洗干凈吧！

（四）活動延伸：

教師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

活動反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇三

中班綜合《南瓜先生找朋友》教案

【活動目標】

1、了解、識別不同的蔬菜，知道秋天是一個豐收的季節，有許多好吃又有營養的蔬菜。

2、選用不同的.圖形組合來表現正面直立人物。

【活動準備】

1、鉛畫紙、記號筆。

2、背景圖；插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

【活動過程】

一、情景導入、引出主題。

出示背景，討論：這里蓋了一幢美麗的新房子，真漂亮啊，是誰的家呢？

（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有點不開心，為什么？

二、欣賞感知、理解重點。

1、南瓜先生穿的那么神氣，去干什么呢？

2、南瓜先生走呀走，遇到了一個臉蛋紫紫的朋友，是誰呢？（茄子）

茄子長得怎樣的？他穿了什么形狀的衣服呢？兩個人的衣服一樣嗎？

3、依次請出洋蔥和番茄，請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。

4、他們還會碰到哪些（baidu幼兒教育 ）蔬菜朋友？

三、幼兒創作、大膽表現。

1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能夠利用多種圖形組合表現正面直立蔬菜寶寶。

3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

4、他們到哪里去玩？（添畫簡單的背景）

四、展示交流，拓展延伸。

1、展出幼兒作品，觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇四

設計意圖

桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應加倍愛惜，發揮桌椅的作用，培養幼兒愛惜物品的良好習慣。

活動目標

1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2、培養幼兒愛惜物品的習慣。

活動準備

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子東倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：(1)我們幫它扶起來(2)我們幫它整理好[這時出現一哭聲]

師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭[裝作側耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題[坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事[故事附在后面]提問：

(1)桌子椅子為什么哭呀?

(2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

(3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

(4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師巡回指導，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒]

3、結束部分：

師小結：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學活動結束

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇五

活動目標：

1. 樂意用手進行創造性的表現。

2. 大膽想象，感受用手表演的樂趣。

活動準備：

幾則小故事

活動過程：

一、拳頭變變變

1. 教師握緊拳頭。這是什么？

2. 教師把拳頭放在嘴邊，現在拳頭變成了什么？

3. 教師把拳頭做成橋釘子狀，現在拳頭又成什么了？

4. 拳頭還能用來表演什么？

5. 個別幼兒表演，其他幼兒猜猜表演的是什么。

二、我演你猜

1. 剛才，我們用一只手表演，現在我用兩只小手表演。請你們猜猜我表演了什么。

2. 師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，啊嗚一口“老虎”把“饅頭”吃掉了。請幼兒猜教師表演的內容。

3. 教師對剛才的表演內容作一解釋，引起幼兒的表演欲望。

4. 請幼兒找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。

三、天才表演家

1. 你們的小手真是天才表演家，會表演這么多的東西。現在我想考考你們，你們能不能把我講的故事表演出來。

2. 教師講述故事

早上一條小蚯蚓離開家，來到草地上玩，玩著玩著到了中午，太陽照在身上，它覺得身上難受極了，快把它烤干了。它看到前面有一塊大石頭，就趕緊爬過去鉆進泥土，躲在下面，這下它才覺得舒服。

3.教師念旁白，請個別幼兒用手表演這個故事。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇六

活動準備

夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。

活動目標

觀察比較帽子的異同點，嘗試進行分類。

體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。

活動過程

一、導入

師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？

幼：不怕冷。

師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？

幼兒說說。

師：劉老師現在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。

出示各種帽子（區分四季帽子）。

師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？

幼兒說說。

請個別幼兒幫助整理帽子。

二、選帽子

出示骰子，引導幼兒觀察。

游戲1（一級分類）：

要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進行一級分類。

游戲分組進行2次。

游戲2（二級分類）：

要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進行二級分類。

游戲分組進行兩次。

游戲3（三級分類）：

要求：

（1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。

（2）出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類；將各色帽子進行三級分類。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇七

活動目標：

1、通過小實驗了解打噴嚏的原因。

2、仔細觀察并學習解決問題的辦法。

活動準備：

1、“社會萬花筒”：《為什么會哈啾》（請參照幼兒用書）。

2、掛圖：《為什么會哈啾》

3、學習單：《哈啾》。

4、胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料。

活動過程：

1、聯想生活經驗，鼓勵幼兒說一說鼻子為什么會打噴嚏，老師把幼兒的想法記錄下來。

你打過噴嚏嗎？

哪些情況會讓你打噴嚏呢？鼓勵幼兒說出自己的想法，如：鼻子癢、蟲蟲跑進去、臟東西跑進去、生病了等等。

2、拿出胡椒粉、五香粉、辣椒粉、咖喱、香水等材料，請幼兒湊近，用力吸一下。并說一說：

鼻子有什么感覺？為什么？

打噴嚏之后，鼻子是否舒服？

3、展示掛圖，和幼兒一起討論：

為什么會打噴嚏呢？

那你聞到哪些味道會打噴嚏？（灰塵、冷空氣、尾氣）你在哪些時候特別容易打噴嚏？（感冒、過敏）打噴嚏的時候，你會怎么做？（戴口罩、看醫生、多喝水）于幼兒分享內容后，可提醒幼兒回去運用學習單考考爸爸媽媽：“知道我們為什么會打噴嚏嗎？”今天要當爸爸媽媽的小老師哦！

課后分析：

幼兒會模仿不良的打噴嚏習慣，要加緊教育。

活動延伸：

配合《哈啾》學習單，和爸爸媽媽討論要如何預防打噴嚏。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇八

活動目標：

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

2、貼絨教具、動物頭飾。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。

教師：今天小熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。)

2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。

教師：客人都是怎么來的呢?現在請__小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

小貓說：“一點禮品送給你。”

小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你!請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚。”

小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做準備。”

小熊、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)

3、結束部分，幼兒自己表演。

教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛護玩具的品質。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇九

活動目標：

1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；

2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。活動準備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

活動組織：

一、引導幼兒說說各種魚的特征

1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。

2、引導幼兒觀察各類魚的外形特征。

二、激發幼兒作畫欲望

1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

三、幼兒小組作畫，老師巡回指導。

1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？

2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

四、作品展示

區域活動：

美工區提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動： 請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。與家長溝通或請家長參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

活動應變及反思：

這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十

一、活動目標：

1．按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴怪。

2．在大嘴怪吃空氣的過程中，體驗空氣無處不在。

二、活動準備

1．裝飾好的大嘴怪一個。

2．各種裝飾材料（即時貼、油畫棒、彩色皺紋紙、雙面膠等）。

3．保鮮袋或包裝袋若干。

三、活動過程

1．談話導入課題

出示大嘴怪

師：今天，我們都帶來了一個塑料袋，我把塑料袋打扮了一下，你們看上面有些什么？

師：對，它有一個大大的嘴巴，我給它取了一個名字，叫“大嘴怪”。我的大嘴怪打扮的漂漂亮亮的，它很高興，你們也想把自己的塑料袋打扮成漂亮的大嘴怪嗎？（愿意）

2．裝飾大嘴怪

（1）討論：怎樣打扮大嘴怪

（2）介紹操作材料

（3）提出操作要求

（4）幼兒操作，教師巡回指導。

3．說說我的大嘴怪

4.愛吃空氣的大嘴怪

：小朋友玩很開心，剛才我們在教室里面吃空氣，現在我們在外面吃空氣，原來啊，我們的身邊到處都是空氣，空氣是無處不在的。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十一

目標：

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

準備：

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風俗cd片。

過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

2、音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷：

欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天

4、生肖年的祝賀：

了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次

7、結束。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十二

活動目標：

1.通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。

活動準備：

1. 刷筆每人一支。

2. 漸變顏料每組一份。

3. 背景圖一張。

4. 教學ppt。

5. 場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6. 玩過躲貓貓的游戲。

活動過程：

1. 播放《碧波搖籃曲》，創設情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點擊ppt播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

師點擊ppt播放：我們都是生活在水里的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

2. 個別幼兒示范刷色，引導幼兒觀察水油分離。

3. 幼兒分組刷色，教師巡回指導。

4. 展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特征進行推斷、想象。

5. 欣賞刷畫，了解水油分離。

師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓xx老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十三

活動領域：科學，語言，藝術

活動目的：了解人體感官的作用，能運用各種感官觀察和探索，，能用語言表達自己的感受和看法。學習自編簡單的兒歌。

活動準備：戶外活動場地，錄音機，發出聲響的物品，詩歌字卡，坐墊，黑板，記錄表，筆，詩歌圖卡

活動過程：

1、預先告訴幼兒待會兒要去公園散步，請幼兒仔細聽一聽、聞一聞、看看散步的路上有什么發現。

2、組織幼兒安靜入坐，游戲：猜一猜，幫助幼兒回憶各種感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮膚），讓幼兒想想，他們可以做些什么事情？

3、請幼兒閉上小眼睛，靜靜的聽，一段時間后，讓幼兒說說他聽到了什么。

4、利用周圍環境，請幼兒運用感官體會周圍的環境，并說出他的感受，老師及時記錄幼兒的語言。

5、結合周圍環境，組織幼兒進行談話：你剛才看到什么（聽到，摸到，聞到）？教師記錄。

6、把幼兒會說到的語句事先準備好，以文字的形式出現，告訴幼兒自己很能干，能自己編兒歌。

如：我的眼睛，看到許多樹；我的耳朵，聽到小鳥在唱歌；我的鼻子，聞到花的香味；我的嘴巴，笑成彎彎的月亮！

（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現）。

7、鼓勵幼兒說出好聽的句子，教師記錄，把幼兒的話編進兒歌里。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十四

活動目標：

1.學習看繪本，通過看書了解南豐蜜桔的特點。

2．學習詞匯：金黃、小巧玲瓏、酸酸甜甜等

3.感受小動物們接受蜜桔禮物的快樂，體會制作、贈送蜜桔禮物的快樂。

活動準備：

大繪本、課件、皺紋紙、tt棉、及時貼、禮盒

活動過程：

1、出示大繪本《蜜桔真是好禮物》，認識書的封面、頁碼、封底等。

教師：今天，老師特意帶來了一份特別的禮物。你們瞧，這是一本老師自己寫的、自己畫的故事書。

2、看課件，請幼兒欣賞圖畫書，感受書的內容。

教師：為了讓大家都看到這本書，老師把它復制到電腦大屏幕上了，讓我們一起來看看吧。請安安靜靜地看書喲！看完后，再告訴大家你最喜歡哪一頁？為什么喜歡？

3、通過提問，結合課件，了解幼兒對圖畫書內容的理解。

4、教師示范邊看書邊講述故事。

5、出示一盒精品蜜桔模具禮盒，激發幼兒對蜜桔禮物的喜愛。

教師：桔仙子將蜜桔送給小動物們，小動物都高興地說什么了？“蜜桔真是好禮物”，你想看看這份很好的禮物嗎？

6、看課件，了解蜜桔的制作方法。

7、教師現場制作蜜桔，介紹材料。

8、幼兒自主操作，體會制作的快樂。

9、幼兒將蜜桔禮物送給現場的老師，分享快樂。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十五

【活動設計背景】

由于學前班的娃娃開始有主觀意識，但現在多半孩子是獨生子女，不愿意和別人分享一些快樂，現在加上《剛要》指出多培養孩子的合作及配合性，互動性。多讓孩子體會生活當中需要同伴的幫助，友誼的建立不能孤僻。

【活動目標】

1、感受故事中小熊失去朋友的孤獨和得到友誼的快樂；

2、大膽想象幫助小熊修補南瓜房子的辦法；

3、大膽講述，語句連貫，語義清楚。

【教學重點、難點】

讓小朋友熟悉理解故事內容。

難點：

讓小朋友學會想象和體驗故事中各種人物角色怎么給小熊補房子的。

【活動準備】

圖片、南瓜、南瓜房子、小熊、山羊伯伯、小豬，畫紙，水彩筆。

【活動過程】

一、出示圖片—南瓜，引出活動內容。

師：南瓜和小熊會發生什么樣的故事呢？

幼兒討論、發言講述。

二、欣賞故事，了解故事的主要內容。

教師講述故事。

師：小熊一個人住南瓜房子里面開心呢，還是和其他小動物一起住開心？為什么？

小結：每個人有了朋友，有了友誼，生活會更加快樂！所以小熊和其他小動物一起住開心。

三、分段講述，熟悉故事情節。

1、講述1—3段

師：南瓜是怎么來的？是誰把他變成了南瓜房子？南瓜房子是什么樣子的？你能說一說嗎？

幼兒討論，個別講述。

師：秋天來了，是個大豐收的季節，所以小熊收獲了一個金燦燦的大南瓜。南瓜上面是碧綠的屋頂、金色的墻壁，下面是亮堂堂的大門和窗戶。

2、講述第4—6段

師：都有誰來想來看南瓜房子呢？他們都說了什么？結果怎么樣？

師：山羊伯伯和小豬弟弟都想來看一看南瓜房子。

山羊伯伯說：我這么大了，還沒見過南瓜房子呢，可以看一看嗎？貝貝說：你老是咳嗽，還是站遠點吧！

小豬弟弟說：貝貝哥哥你的房子真漂亮，我可以進去看一看嗎？貝貝說：你這么胖，會把我的房子踩壞的。

3、講述7—9段

師：貝貝住在南瓜房子里面開心嗎？他遇到了什么難題？是誰幫助了他？用什么辦法解決了問題？

師：你還有什么辦法幫助貝貝修補南瓜房子？南瓜房子有了什么變化？為什么會有這樣的變化？

小結：小熊貝貝一個人住在南瓜房子里，一點也不開心，還有點孤單，但是最后她邀請了許多的小動物一起住，互相幫助，開開心心、熱熱鬧鬧的一起生活。所以小朋友們也要學會分享，比如你有什么好玩的，好吃的，有什么有趣的事情都可以和其他小朋友一起分享，熱熱鬧鬧、開開心心的。

四、識字說詞

認識上和下，完成練習書寫和說詞。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十六

中班語言南瓜房子教案

活動目標：

1、看圖欣賞故事，進一步了解出彩的名稱，感知故事中數量遞增以及對話重復的特點。

2、探索根據故事的結構，續編故事，清楚地講述參加蔬菜的數量、名稱以及與南瓜房子的對話。

3、遷移已有經驗，較快地替換蔬菜名稱，體驗創編的樂趣。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

活動準備：

故事ppt、圖片

活動過程：

一、歌唱活動《買菜》，引出南瓜。

1、提問：奶奶買了那些菜？

2、奶奶還買了另外一樣菜呢，看！（出示南瓜）奶奶把大南瓜變成了一座南瓜房子，放在了草地上（出示南瓜房子ppt）

二、觀察ppt，逐段欣賞故事。

1、這個大南瓜房子想做一件有趣的事，猜猜是什么？

2、老師邊講故事，邊放ppt。降至“來兩根黃瓜手拉手對南瓜房子說”，鼓勵幼兒說說，黃瓜會怎么說？南瓜房子說什么？

3、出示“洋蔥頭”ppt，提問：誰來了，他們會怎樣對南瓜房子說？南瓜房子又會怎么說？

4、“咕嚕嚕、咕嚕嚕”滾來了機制什么？誰來做小土豆對南瓜房子說（請女孩子做土豆，男孩子做南瓜房子）

5、出示“辣椒”ppt，引導幼兒分角色練習（5位幼兒做辣椒、一位幼兒做南瓜房子）

6、還有誰來參加舞會呢？（出示黃香蕉、紫葡萄、紅櫻桃ppt），他們會怎么對南瓜房子說，南瓜房子會怎么說？（幼兒回答）

三、討論南瓜房子不讓香蕉、葡萄、櫻桃進來的原因。

1、可南瓜房子不是這么說的，它說：“對不起，你們不能進來”

討論：如果你是香蕉、葡萄、櫻桃，聽了這話，會怎么樣？（引導幼兒說出：生氣、吵鬧）

2、他們擠在南瓜房子門口，吵著不肯走，你們猜猜，他們會吵些什么呢？（幼兒兩兩討論）

3、我也搞不明白，南瓜房子為什么不讓他們進來？（引導幼兒思考）

4、繼續講述故事至完。

四、總結并完整地講述故事。

這真是一個有趣的故事，讓我們一起來講一講吧。

五、探索續編故事。

除了番茄、黃瓜、洋蔥頭、土豆和辣椒可以來參加舞會，還會有幾個什么蔬菜來參加呢？請你來說一說。

六、游戲：快樂的舞會。

讓我們也一起到草地上去開個快樂的舞會吧！

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十七

一、活動目標：

1、看圖講故事，進一步了解蔬菜的名稱，感知故事中數量遞增以及對話重復的特點。

2、探索根據故事的結構，續編故事，清楚地講出參加蔬菜的數量，名稱以入與南瓜房子的對話。

3、表演故事，并根據故事情節創編故事并作畫。

二、活動準備：

各種蔬菜圖畫和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。

三、活動過程：

（一）、1、音樂活動：卡通的歌

師生隨著音樂，表演歌曲《卡通的歌》。

歌曲里有誰呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）

老師戴手套（南瓜房子）說：小朋友們好，今天我邀請大家來參加一個蔬菜各舞會，你們想請哪些蔬菜來參加舞會呢？（幼兒說出自己知道的蔬菜寶寶）

幼兒講出一個蔬菜，出示一個。

師：蔬菜寶寶都開心地來了，看看都有幾個呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會吧！

（一個紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個洋蔥頭、四個小土豆、五個紅辣椒）

師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來了。

（對不起，你們不可以進來。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因為它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說：再見！

2、看圖講故事

帶領幼兒看圖完整的講述故事，重點講述蔬菜的數量、名稱和對話。

（二）、表演游戲

師：南瓜房子的蔬菜舞會開始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個自己喜歡的蔬菜，誰來扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來表演吧！

交換角色表演一遍。

（三）創編故事，幷知道數量的遞增，按順序創編故事。

師：今天我邀請了蔬菜寶寶來參加舞會，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來一起參加，你們想帶誰來呢？

幼兒自由說：（蘿卜、青菜、茄子……）

師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來的數字順序排隊進去的哦，那剛剛小朋友說的蔬菜寶寶是幾個呢？誰先進去。

鼓勵幼兒接著往下續編故事，不斷增加蔬菜的數量。

5個紅辣椒后面會是數量幾呢？

（6個茄子、7個蘿卜、8棵青菜……）

師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫出來，組訂成一本南瓜房子圖書。

幼兒作畫：分成四組，每組5人。

師：畫好了和你的好朋友交流，相互說說自己的`蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會該怎么說。

出示手套南瓜房子；師：小朋友們，我把你們畫的蔬菜寶寶做成好看的圖畫書，一起去參加蔬菜舞會。

聽音樂結束活動。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十八

活動目標：

1、在玩玩、看看、講講中，引導幼兒感知理解講述內容。

2、通過創設情境，鼓勵幼兒大膽講述圖片內容。

3、體驗講述活動的樂趣。

活動準備：

1、與故事有關的圖片 ? 田鼠、啄木鳥和兔子的頭飾若干

2、將玉米、青蟲、蘿卜的實物布置在場景中。

活動過程：

1、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。

師：田鼠、啄木鳥和小兔們，讓我們一起到外邊去找東西吃吧！

（引導幼兒找到相應的食物，并鼓勵他們學學動物吃食時發出的聲音）

2、圍坐一起，分享吃食的經歷，鼓勵幼兒相互模仿學習。

提問：田鼠（啄木鳥、小兔）你喜歡吃什么？你是怎么啃玉米（啄青蟲、咬蘿卜）的？

相互學說：“咕吱、咕吱”啃玉米，“篤篤篤”啄青蟲，“嘎巴嘎巴”咬蘿卜

3、通過操作活動教具，幫助幼兒理解講述內容。

過渡：你們看地里還有什么呀？（出示南瓜）學說：有圓又大

（1）、理解講述故事第一部分情節。

提問：田鼠肚子還餓呢，它們看見了大南瓜會怎么做呢？田鼠是怎么啃南瓜的？

（教師操作：在南瓜上變出一個大洞洞）邊操作邊說：“咕吱咕吱“啃南瓜，啃出一個大洞洞。

提問：這個大洞洞像什么？

（2）運用同上形式分別幫助幼兒理解講述第二、三部分情節。

在操作時也可請幼兒參與進來，引起幼兒講述的興趣。

（3）請幼兒看最后一幅圖，幫助幼兒理解南瓜最后變成了什么？

4、引導幼兒邊看圖邊完整欣賞講述內容。

中班綜合《大南瓜》教案及反思篇十九

目標：

1、學唱歌曲《跳跳糖在初步學會歌曲的基礎上創編動作。

2、學做游戲《跳跳糖》在活動中體驗游戲的快樂。

準備：

1、跳跳糖一包，跳跳糖頭飾每人一個，歌曲圖譜一張。

2、大幅圖“巨人的大罪巴”。

3、錄音機，磁帶錄有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《搖籃曲》片斷。

過程：

（一）學唱歌曲《跳跳糖》

1、幼兒園在老師的鋼琴邊作發聲練習。

請幼兒吃跳跳糖。

提問：吃的是什么糖？吃到嘴里是怎么樣的？

2、教師唱跳跳糖的歌一遍。

提問：吃的是什么名字？聽起來是怎樣的?

3、出示圖譜教師手指圖譜范唱兩遍。

4、幼兒跟唱兩遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、帶頭飾齊唱一遍。

（二）創編動作

1、跳跳糖在嘴里是怎樣跳的請用身體動作做出來。

（幼兒每跳一個動作，教師可指圖譜的動作讓幼兒學一學）

2、放錄音，請幼兒跳，提醒變化動作。（2－3編）

（三）學習游戲《跳跳糖》

1、出示：大幅圖巨人的大嘴巴，鋪在地上“老師扮跳跳糖姐姐”示范游戲一遍。

2、請“跳跳糖”說說是怎樣做游戲的。

3、分齊體：男孩、女孩齊體各做游戲一遍，（要求聽著錄音歌曲邊唱邊跳）

結束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音樂）。聽到《搖籃曲》的音樂“跳跳糖”作結束造型動作。