人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

不留遺憾高一作文字篇一

題記

他說是我照亮了他前進的方向，是我讓他的夢想有了希望。

剛識他時，幼小的他在門前迎著陽光慢慢的摸索著課本上陌生的漢字。他很聰明，我仔細地告訴他每個字的讀音，他一教就會。我輕撫著他的腦袋：“你的'夢想是什么?”他抬起頭一臉茫然的看著我，我笑了笑：“你長大以后想成為一個什么樣的人啊?”他裂開了嘴沖我笑，手里緊緊拽著課本說：“我想做一名老師，讓弟弟妹妹們走出大山!”我說：“那你就自己努力讓自己先走出去!”

第二年，我又去看了他一次。勞作在他的臉上和手上早已留下了痕跡。聽人無意說起，他的母親疾病復發，父親想讓他輟學，他哭著不依，嘴里還不停的念叨著“我要走出去”“我想走出去”。我又走到他的面前問著：“你的夢想是什么?”他抹了抹頭上的汗水依舊笑著對我說：“我要做一名人名教師，我想把知識帶回到這里!”臨走前我給了他一個信封，里面有我幾年攢下的積蓄和一張卡片。他推搡著硬是不收，我摸了摸他的頭說著：“就當是我借你的吧，我信你能走出去，以后見到我再還吧!”

后來的幾年里我仍然會收到他的信，“我母親的病漸漸好起來了”“我考上縣里高中了”“家里的玉米成熟了，有空來看看吧”“謝謝你的錢，再過幾年我就可以還給你了”······

忽然有一天，媽媽淡淡的對我說他考上夢寐已久的師范大學了，而且還有獎學金可以拿。我高興地蹦了起來“太棒了!他成功了!”媽媽看了看我又摸了摸我的頭說：“在回家的路上，他遇上了一個溺水的孩子，他奮不顧身的跳了進去，但是······孩子起來了他再也沒有······”當我趕過去參加葬禮的時候，我看見了那個沒有一絲波瀾的江面。

為他整理遺物時，一張泛黃的紙引入眼簾。他剛勁的字體浮現在上面：“我吳里韜愿意用這十幾年的青春去完成我的夢想，我想讓大山里的孩子們都像我一樣，走出去!”反面卻寫著當年我為他留下的一行字：“沒有什么做不到，只看你想與不想，一切皆有可能!”兩行清淚從我臉上劃過，我苦笑著：“至少你努力過，你已經不留遺憾了!”

外面的陽光依舊燦爛，仿佛一切都是夢境。那片江水依舊平靜，驚不起一絲漣漪。

不留遺憾高一作文字篇二

遺憾是一種錯過或失去，是人生中無可避免又不可或缺的財富。因為有遺憾，我們才知獲得的珍貴。然而我們接受遺憾就如同接受失敗一樣需要勇氣和力量。

回想我們小的時候，是否曾因自己喜歡的玩具沒能買到手，而感覺遺憾好久;長大后是否錯失過考學或工作的良機，是否在不得已的時候放棄了自己該愛卻沒能愛的人?

盡管有些遺憾會終生埋在我們心底，然而正因為有了遺憾，才讓我們的人生顯得如此美麗。

沒有梁山伯與祝英臺的遺憾，我們怎能體會化蝶的凄美?沒有曹雪芹的遺憾，我們怎樣品味寶、黛愛情的苦澀?沒有鐵達尼號的冰海沉船，我們又怎知羅絲內心一個世紀的遺憾?

輕輕推開歷史虛掩的門窗，我們靜靜聆聽：屈原的遺憾已凝聚成“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”的智慧;李白的遺憾已化作“天生我才必有用，千金散去還復來”的胸襟;而岳飛的遺憾也被抒寫為“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情。

當年七十五歲高齡的陸游重游沈園時，將內心一生的遺憾鑄成了“夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿”的悲涼;一生鋒芒畢露，官運多劫的蘇軾，同樣將遺憾化作“但愿人長久，千里共嬋娟”的柔腸。

而“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”熔鑄了李煜沉重的亡國之痛;寒山寺的鐘聲敲打著張繼千年的落第之痛;悠悠的烏江水承載了項羽“無顏見江東父老”的兵敗之痛……假設沒有這一切遺憾的發生，我們的歷史就少了“小樓昨夜又東風”的凄涼、“江楓漁火對愁眠”的感傷和“霸王別姬”時肝腸寸斷的悲壯。

走出歷史的霧靄，我們該怎樣面對遺憾人生?

遺憾不同于失敗。失敗了可以從頭再來，而遺憾卻無法彌補和替代。誰讓我們的人生只是單程旅行呢?所以有時我們會站在十字路口，茫然不知所措，所以我們會“舉棋不定”，所以我們會顧此失彼，也所以我們會患得患失……每一次選擇都希望正確并永無遺憾?？僧吘刮覀兺渌f物生靈一樣，不具備俯瞰前生后世的眼光，所以我們會錯過、會失去、會遺憾。然而我們又是萬物生靈之首，我們該有博大的胸懷接受遺憾，也該用淡定與從容面對遺憾。

因為錯過了彩虹的絢麗，我們才格外珍惜陽光的溫暖;因為錯過了大海的浩瀚，我們就倍加珍愛湖泊的平靜;因為錯過了群峰的旖旎，我們又該珍視平原的舒緩……

遺憾，讓我們痛定思痛，遺憾讓我們不忍回憶，卻又不舍回憶。有遺憾的人生才更顯深邃與美麗。讓我們在等待與失去中感悟遺憾，也許她會在下一個人生驛站變成我們前行的補給和財富。