人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
山區(qū)支教申請書大學生支教申請書篇一
尊敬的校領導：
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您！并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。
面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂。
再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn)。把這個機會留給我，我一定會好好表現(xiàn)，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的！
無論結果怎樣，我的態(tài)度是服從，學校是大集體，自己的利益是小事！ 我時刻準備著，期待著學校的指示！
此致
尊敬的校領導：
這次申請，已在我心里翻騰了很長時間，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務的時候，我已有決定——幫助需要幫助的。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今天才肯告訴您！并不是我不主動，更不是我不關心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說。 面對支教這項任務，本著提升江蘇省義務教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望，老師們對我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實實，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，如果通過我的努力將夢想實現(xiàn)，那我的人生將會無限精彩。
做出了這樣的選擇，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我非常珍惜這一次的機會，我會全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方，體會他們的生活，并全心為他們服務，這將是我人生中又一次寶貴的財富。
我認為，去支教對我而言，意義更大，機遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的；在那里，沒有外界的影響，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學策略，研究教學方法，和大伙一同學習。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系，共同遠程學習，學習新的方法，學習新的理念。為支教工作打下扎實的基礎，作好最充分的準備。很多老師為我的前途而擔憂，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要，的確如此。我是一個很實在的人，從不炫耀自己，我默默的工作著，勤勤懇懇，我希望通過我的努力，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂。
再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙，對外界環(huán)境適應很快，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔。為了我將來的前途，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn)。把這個機會留給我，我一定會好好表現(xiàn)，因為我熱愛學校，熱愛教育，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的！
無論結果怎樣，我的態(tài)度是服從，學校是大集體，自己的利益是小事！
我時刻準備著，期待著學校的指示！
此致
尊敬的教育局領導：
我叫xx-x,是xx幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書，繼續(xù)教育證書，中、小學教師計算機中級上崗證，曾獲得過市局級、區(qū)級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績，所撰寫的論文、活動設計、教學活動錄像、案例反思分別榮獲過國家級、自治區(qū)級、市局級的獎項并發(fā)表在相關刊物上。具有豐富的教學經(jīng)驗，身體健康。
作為一名黨員教師我志愿參加xx鄉(xiāng)的支教活動，用自己多年的教學經(jīng)驗，為當?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO貢獻自己的'一份力量，為促進幼兒園的進一步交流，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。 我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，堅定自己為黨為人民服務的信念。
xx鄉(xiāng)的經(jīng)濟不發(fā)達，甚至可以說非常落后，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后。因此，我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。
對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊谩＿@就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì)。
尊敬的中心校領導：
本人叫xx于2001年參加小學教育工作，現(xiàn)在xx-x小學任教，為了能更好地服務于教育教學工作，為了促進小學教育教學的進一步交流，為了使自己的教學經(jīng)驗更豐富，為了進一步提高自身的素質(zhì)，本人愿意前往庫區(qū)第二小學支教二年，期滿后回xx-x小學任教。在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好！
申請人：xx-x
2016年8月16
尊敬的xx，中心校各位領導：
您們好!
轉(zhuǎn)眼間已在xx支教三年。理應返回原單位任教，但是年邁的母親獨自在老家生活，病痛不斷，無人照顧其生活，作為家中獨子甚是擔憂，切有一幼子需要照顧。原單位離家較遠，如果長期在學校與家庭間奔波，肯定會疲憊之極不能把精力完全投入到教學工作中。因此特申請去離家較近的xx-x任教。這樣既有利于照顧年邁的母親、幼小的孩子，更有利于我們安心工作。
如果領導同意了我們的申請，那么，我們堅信，不用在家和學校往返奔波，將能騰出更多的精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為xx教育事業(yè)添磚加瓦。
懇請領導批準。
此致
敬禮！
申請人：xx-x
2016年7月16日
山區(qū)支教申請書大學生支教申請書篇二
時光悄然改變，但不變的是在共產(chǎn)黨的領導下，廣大黨員干部“舍小家為大家”，一句句“跟我上”，一句句“我要上”，一句句“有我在、你放心”，在堅定的目光中，沖在疫情防控的第一線，一絲不茍地落實疫情防控各項措施，認認真真地向老百姓宣傳防控知識，真真切切把守衛(wèi)群眾生命安全的責任扛在了肩上。
這樣的擔當，群眾看在眼里、記在心里。于是乎，“另類捐贈口罩”也就不足為奇了，也更顯得，這樣的擔當，有一種無形的引力，把廣大群眾團結在一起，凝聚最廣泛、最有力的力量，必將打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
山區(qū)支教申請書大學生支教申請書篇三
一、李白
（1）提問，了解同學們對李白的掌握情況（3-5個同學），然后簡單介紹李白（5-10分鐘）。
李白（701年2月28日－762），字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩人。
（2）板書《靜夜思》，標注拼音，讓同學們自薦領讀（5-7分鐘）。
靜夜思
床 前 看 月 光，疑 是 地 上 霜。
舉 頭 望 山 月，低 頭 思 故 鄉(xiāng)。
（3）講李白的小故事，如“鐵棒磨成針”（5分鐘）
杜甫曾這樣評論過大詩人李白寫的詩，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。意思是說，李白要是提筆寫詩，風雨都驚動了，詩寫成之后，連鬼神都感動得哭泣。
那么，李白是不是天生就那么聰明？是不是他從小就懂得刻苦學習？都不是。他幼年時讀經(jīng)書、史書，那些書都十分深奧，他一時讀不懂，便覺枯燥無味。有一天，他忍不住丟下書，逃學出去玩。
里，李白深感慚愧，臉都發(fā)燒了。于是他拔腿便往家跑，重新回到書房，翻開原來讀不懂的書，繼續(xù)讀了起來。
以后，李白再也不逃學了，他每天苦讀詩書，終于成為中國詩歌史上最偉大的詩人。
二、楊萬里
（1）板書《小池》，請同學（3位）來讀，并標注讀音（5-10分鐘）。
小池
泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
（2）全班齊讀（1-3分鐘）（3）簡單介紹楊萬里（5分鐘）
楊萬里，字廷秀，號誠齋。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出的詩人，漢族人。一生力主抗金，與范成大、陸游等合稱南宋“中興四大詩人”。
（4）講楊萬里的小故事（5分鐘）
有一天，楊萬里去旅游。在路上他累了想休息了。于是楊萬里找到了一家旅館。楊萬里就在那里吃完了飯休息了。
楊萬里剛要躺下休息，他突然聽見一個小孩在外面說：“馬上就抓到你了，小蝴蝶。楊萬里想出去看個究竟。他來到了菜園，看到了一個小孩在追一只黃蝶。可是黃蝶跑進了菜花里，小孩到了菜花里找了找，沒發(fā)現(xiàn)，結果自己把褲子給弄臟了。楊萬里看見了小孩這個有趣的故事，就回去開始寫詩了。詩的內(nèi)容是：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
三、中國封建王朝順序（視具體剩余時間而定）
1.夏：約前2070—約前1600年
2.商：約前1600—前1046年
3.西周：前1046—前771年
4.春秋：前770—前476年
5.戰(zhàn)國：前475—前221年
6.秦朝：前221—前207年 7.西漢：前202—9年
8.東漢：25—220年 9.三國：220—280年
10.西晉：266—316 11.南北朝：420—589年
12.隋朝：581—618年 13.唐朝：618—907年
14.五代：907—960年 15.北宋：960—1127年
16.南宋：1127—1276年 17.元朝：1271—1368年
19.清朝：1636—1840年
18.明朝：—1644年
1368
山區(qū)支教申請書大學生支教申請書篇四
教學目標
介紹基本的地理課知識，介紹本課程涉及的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。結合自身的實例，講述基本的地理常識。
以神奇中國之旅為線索，介紹中國大致的地理概況。
1.自我介紹
一起學習囊括廣東基本的地理知識、氣候人文的粵語童謠《落雨大》，并且列舉相應的圖片，附帶說明。
3.特色地點小游戲 增強學生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛荆聦α丝梢垣@得小獎勵。
第二課 神奇中國之旅--華東
教學目標
1.
掌握基本的地理常識
2.激發(fā)同學對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。
教學重點
地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學對地理的熱愛。
教學流程
1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況。 可以請相應的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學們的興趣。
3.特色地點小游戲增強學生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛荆聦α丝梢垣@得小獎勵。
展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個
總結
。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結，以及中國美景的欣賞。第三課 神奇中國之旅--華中
教學目標
1.掌握基本的地理常識
2.激發(fā)同學對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。
教學重點
地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學對地理的熱愛。教學流程
1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況。 可以請相應的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學們的興趣。
3.特色地點小游戲增強學生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛荆聦α丝梢垣@得小獎勵。
展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結，以及中國美景的欣賞。
第四課 神奇中國之旅 –華北
教學目標
1.掌握基本的地理常識
2.激發(fā)同學對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。
教學重點
地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學對地理的熱愛。
教學流程
1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況。 可以請相應的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學們的興趣。
3.特色地點小游戲增強學生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛荆聦α丝梢垣@得小獎勵。
展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結，以及中國美景的欣賞。
第五課 神奇中國之旅--東北
教學目標
1.掌握基本的地理常識
2.激發(fā)同學對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。
教學重點
地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學對地理的熱愛。
教學流程
1.以神奇中國之旅為線索，按照一定的順序來介紹我國基本的地理常識以及基本的地理情況。 可以請相應的隊員介紹下自己的家鄉(xiāng)等基本的地理情況。2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學們的興趣。
3.特色地點小游戲增強學生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛荆聦α丝梢垣@得小獎勵。
展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結，以及中國美景的欣賞。
第六課 神奇中國之旅 –西北
2.激發(fā)同學對祖國的熱愛以及對于地理知識的熱愛。
教學重點
地理基本知識的傳授，以及激發(fā)同學對地理的熱愛。
教學流程
1.美麗的西昌 引入，以他們自己的家鄉(xiāng)為例，介紹他們身邊的地理知識，讓他們明白，其實地理知識就在他們身邊，美麗就在他們身邊。
2.以童謠的形式，介紹各地區(qū)典型的特產(chǎn)，引發(fā)同學們的興趣。
3.特色地點小游戲增強學生的興趣，可以先展示一些美麗的各具特色的圖片，令學生們猜猜這個地方在當?shù)氐挠猛荆聦α丝梢垣@得小獎勵。
展示：把之前做好的ppt拿出來展示，算作是對本堂課的一個總結。ppt內(nèi)容包括對中本堂課的總結，以及中國美景的欣賞。
第七課 愛我中華
教學目標：
1.回顧整體的教學過程
2.考察小學生基本的學習情況
3.把自己對地理的認識和同學們分享
4.鼓勵同學勇于走出去，激發(fā)對地理，對自然的熱愛。
教學重點：
交流感情，鞏固知識
教學過程：
1.首先以小問答的形式，對同學們進行基本知識的考察，對準備帶去的小禮品作為獎勵，鼓勵同學們積極回答問題。
2.談談自己的對地理，對大自然的認識，和同學們互動，交流，來增強其對大自然的熱愛。 3.請同學們說出自己最向往的地方，并讓他們把自己所向往的地方畫出來，貼在展板上作為紀念。
山區(qū)支教申請書大學生支教申請書篇五
這的暑假過得有點意思，這次活動開展的很有意義。暑假的愛心支教活動，不僅給解放鄉(xiāng)的小學生們帶來了驚喜和知識，同時也給他們帶來了支教的快樂和收獲。
本次支教活動前后持續(xù)了15天。活動的大致過程：組織團隊，確定活動方案，前期物資準備，愛心支教，后期總結。在這個過程中，最讓我難忘的不是到企業(yè)、公司里拉贊助的困難，不是收購圖書的困難，而是給解放鄉(xiāng)小朋友們上課互動時的點滴感動和快樂。
在前期物資準備階段，我、董金崗和汪榮榮分到了一組，負責健康、運動和游戲的教學內(nèi)容。在這期間，我們?nèi)说綀D書館查找資料，到網(wǎng)吧搜索最新的健康資訊。爭取給解放鄉(xiāng)的小朋友們帶去最豐富、最前衛(wèi)、最有價值的健康、運動和游戲知識。讓他們通過我們的傳播得到外面世界的知識熏陶。
在正式支教的那天我們舉行了簡短的捐書和教學器材儀式后，我和董金崗、汪榮榮被分到了二年級。激動地我們剛到到了教室，就受到了小朋友的熱烈歡迎。每個小朋友都很活潑可愛，有幾個調(diào)皮的小男孩在教室里打亂。到了教室第一眼看到的不僅是孩子們陽光活潑的笑臉，而是二年級的教室竟然如此之小，可以說與我們大學宿舍有一拼。更沒想到的是那么小的教室做的滿滿的，有四十多個小朋友。他們的桌子各式各樣的都有，想必是好心的父母捐獻的，在這個擁擠的教室最引人矚目的莫過于那面斜放在教室后墻上的破舊木質(zhì)黑板。
看到這么簡陋的教室和孩子們陽光活潑的笑臉，我不禁感嘆，山區(qū)的孩子雖然物質(zhì)上很匱乏，但精神上很富有，尤其是對知識的渴求。我真是由衷的敬佩他們那陽光燦爛的笑臉。
第一次給那么多小朋友講課，我開始時也難免很緊張，擔心自己調(diào)動不起小朋友們的興趣，難以控制好教室秩序。就這樣第一節(jié)課在緊張中開始了。首先，我給小朋友們講解健康和運動的科普知識，董金崗和汪榮榮在下面維持秩序。這個話題，我講解了有關健康用眼，堅持做眼保健操等知識。同時，董金崗同學給大家演示了最新的眼保健操，小朋友們學的都津津有味。接下來又講到了健康運動、健康飲水、健康飲食等多個內(nèi)容。在課堂上我們?nèi)撕托∨笥褌冞M行著有趣的互動，雖然有幾個調(diào)皮的小朋友，但后來他們也都很快地加入到了我們的互動中。在有趣的互動中每一位小朋友都很積極地融入進來。其中，最讓我記憶深刻的是他們的班長，不僅成績優(yōu)秀，而且多才多藝。在課堂上她教我們?nèi)藢W習他們的廣播體操，她做的非常熟練，而且整個班級的同學都在她的帶領下喊起歡快節(jié)奏。接下來，她又給大家唱了一首動聽的歌曲《愛的華爾茲》，沒想到，不到十歲的小朋友歌聲那么動聽優(yōu)美。
短暫的愛心支教活動在我們和小朋友的依依不舍中結束了。雖然這次暑假愛心支教活動時間很短，帶給他們的知識也不是很豐富，但給他們增長了見識，帶給了他們課堂上得不到的快樂，課堂上學不到的知識。當然，這次愛心支教活動也讓我感受頗深。最起碼，我看到了面對艱難的學習環(huán)境，山區(qū)的孩子不僅沒有退縮，而是更加刻苦的學習和更加快樂的成長。
山區(qū)支教申請書大學生支教申請書篇六
在自己的申請和學校的批示下，我們到＊＊山區(qū)＊＊村進行為期＊＊的教育實習支教，這次實習支教對我來說意義重大，所謂我們非常的重視。出發(fā)當天經(jīng)過長途跋涉，我們終于走進了＊＊區(qū)，走進＊＊村，也走進了一個貧困有陌生的地方。
＊＊村是我們小分隊進駐的第一個自然村。這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學計劃和班里的尖子生的掌握狀況為準，其他大部分學生很難跟上老師的授課進度。落后的.教學方式導致的直接后果是升學率的滯下。
村民對我們可以說是熱情備至。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時時觸動著我心靈的深處。程田雨是我資助的一個孩子，為了迎接我，他拿出了家里最好的，也是平時很少吃的——白面，做了南瓜白面條（他們這里四季都吃不上蔬菜，一切以面食為主，很多家庭吃的還是玉米面、高糧面）。飯是為我一個人做的，當我吃面的時候，他們專注的看著我，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我。在這里我是不敢剩飯的，田雨的媽媽看著被我吃干凈的碗，眼神中流露出無比的欣慰，生怕我這城里娃，感到不習慣而吃不下。可是此刻，我的心里卻早已是酸甜苦辣什么味道都有了。
江平哥的媽媽總是那樣自信的笑著，她家簡陋的窯洞里陳設簡單而樸素。（江平哥家的窮是出了名的，以前就連賣豆腐的都繞過他家的門，到去別處賣。） 面對貧窮，她以常人難以想象的毅力挺了過來，不僅添飽了肚子，而且將兩個孩子培養(yǎng)成文化人。如今兩個兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生。對此，她家的一副對聯(lián)是最能說明的了：“無情歲月增中減，有味詩書苦后甜”橫批：“苦盡甘來”。
那種甘甜的滋味，一定像那紅紅大大的棗子吧。下午，我們快離開＊＊的時候，田雨的姥姥給我們拿出了儲藏了很久的紅棗（聽說這是只有過節(jié)時才肯拿出來的），紅棗上有一層灰蒙蒙的東西，要是在家里，我一定會沖了又沖，洗了又洗，可在這里根本沒有任何必要，因為這的棗樹不噴任何農(nóng)藥，完全的純天然，如果是一層黃土，我就更高興了，在這里黃土是絕對的主宰，所有的一切都在黃土里生，黃土里長，沒有黃土就沒有那里生存的根基，再沒有什么比黃土更干凈的了。于是我毫無顧忌的吃了起來。這里真不愧為紅棗之鄉(xiāng)，我從未吃過像這樣甜的紅棗。姥姥又從柜里拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們，這下他們可樂壞了，一個個美滋滋的含著糖，高興得像過節(jié)一樣，一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個窯洞里，就連我也覺得自己到了兒時的童年。
