時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃的論文篇一

根據(jù)我國教育部對(duì)中學(xué)生健康狀況的調(diào)查數(shù)據(jù)可以得出，當(dāng)前中學(xué)生的身體健康有明顯的走低趨勢(shì)，現(xiàn)代化學(xué)生群體比較依賴電腦，在室內(nèi)逗留時(shí)間較長，在身體多項(xiàng)能力的測試過程中，學(xué)生的身體免疫力、自覺行動(dòng)能力、體育鍛煉意識(shí)都有著明顯下降，在學(xué)習(xí)與參與學(xué)校集體活動(dòng)中也呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)。全國中學(xué)生身體健康狀況的特點(diǎn)，第一隨著年齡增長，學(xué)生體重明顯增加，肥胖病和肥胖體型比例明顯遞增；第二學(xué)生群體的身體機(jī)能下降，運(yùn)動(dòng)能力下降，身體各方面素質(zhì)明顯低于正常水平；第三身體素質(zhì)下降，例如在運(yùn)動(dòng)方面，各項(xiàng)體育課程的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

首先優(yōu)化中學(xué)體育教學(xué)模式可以提升體育教學(xué)的動(dòng)力，在體育教學(xué)過程中可以選擇個(gè)性化教學(xué)方式，采取針對(duì)性的教學(xué)思路，保證每一個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)動(dòng)力，采取雙向互動(dòng)的教學(xué)過程，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)技巧，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好地完成運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其次，可以創(chuàng)新教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué)思路，展現(xiàn)體育理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)思路，讓學(xué)生通過觀看和現(xiàn)場模仿，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，將體育理論知識(shí)更好地應(yīng)用在體育實(shí)踐當(dāng)中。再次，有組織有秩序的完成中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，教師需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)活動(dòng)，保證教師自我的教學(xué)動(dòng)力，提升教師的健康教學(xué)思路，堅(jiān)持體育鍛煉，健康人生，快樂教學(xué)的心態(tài)，使學(xué)生身心達(dá)到最佳狀態(tài)。最后，對(duì)學(xué)生自身的'影響，體育課程的形式向著多樣化的角度發(fā)展，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)生愿意花費(fèi)更多的時(shí)間與精力去學(xué)習(xí)體育課程的內(nèi)容，掌握不同的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生的心理舒適感，對(duì)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的把握更好，激發(fā)機(jī)體的活力，變得開朗活潑，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

教學(xué)模式是一定教學(xué)理論思想的反映，是在一定理論指導(dǎo)下的教學(xué)行為規(guī)范。不同的教育觀往往提出不同的教學(xué)模式。任何一種教學(xué)模式都是圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)出來的，而且每種教學(xué)模式的有效運(yùn)用也需要一定的條件。例如，概念獲得模式和先行組織模式的理論依據(jù)是認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論，而情境陶冶模式的理論依據(jù)則是人的有意識(shí)心理活動(dòng)與無意識(shí)的心理活動(dòng)、理智與情感活動(dòng)在認(rèn)知中的統(tǒng)一。教學(xué)模式在運(yùn)用的過程中，必須考慮學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)的內(nèi)容、現(xiàn)有的教學(xué)條件和師生的具體情況，以體現(xiàn)對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的主動(dòng)適應(yīng)。體育鍛煉模式的教學(xué)程序是使學(xué)生明確鍛煉目的和鍛煉方法。

3.1、教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化

中學(xué)體育教學(xué)過程中，要注重對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化，改進(jìn)教學(xué)中關(guān)于性別限制，身體素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，興趣愛好的多種目標(biāo)化優(yōu)化，掌握學(xué)生真實(shí)的教學(xué)需求，對(duì)待男生要增強(qiáng)對(duì)抗性的訓(xùn)練目標(biāo)，對(duì)待女生要提高其運(yùn)動(dòng)能力與持久能力的鍛煉，還要改進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的價(jià)值觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

3.2、優(yōu)化教學(xué)鍛煉方法

現(xiàn)代化體育教學(xué)方式是需要結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)展開教學(xué)的，通過輔助實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快速學(xué)習(xí)。多媒體學(xué)習(xí)是一種全新的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)鍛煉方法，也從多媒體教學(xué)方式入手，最初要保證多媒體教學(xué)鍛煉方法可以提升學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生確立不同階段的不同鍛煉需求。教師首先確立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們根據(jù)多媒體資料將運(yùn)動(dòng)鍛煉項(xiàng)目的理論知識(shí)與實(shí)踐方法互相結(jié)合，拓展性學(xué)習(xí)，克服模仿不到位的難題，實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)。

3.3、鍛煉效果的優(yōu)化

針對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉效果開展優(yōu)化，教師向?qū)W生講授如何正確選擇適合自己的體育項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的差異性帶給學(xué)生的鍛煉效果也不同，學(xué)生要掌握好預(yù)期的鍛煉效果，學(xué)生優(yōu)化自我的鍛煉方式適當(dāng)?shù)慕邮芙處熃ㄗh的鍛煉計(jì)劃，完成鍛煉任務(wù)，并定期跟蹤自我的鍛煉成果，尋找運(yùn)動(dòng)中的不足與缺陷，并給予改正。我國大部分中學(xué)采用傳統(tǒng)的鍛煉效果檢查是授課為主，打分為主，授課的項(xiàng)目內(nèi)容大致為籃球、足球、排球等球類項(xiàng)目屬于集體項(xiàng)目，以集體協(xié)作為前提，要有明確的分工和強(qiáng)烈的對(duì)抗性。在未來可以增加一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，例如網(wǎng)球，羽毛球，武術(shù)，健身操，乒乓球等等，學(xué)生們自由選擇的同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何檢查鍛煉效果，以便于更好地提高自我的身體素質(zhì)。

3.4、優(yōu)化練習(xí)方法

首先讓學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作和要點(diǎn)，然后組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生樹立自覺練習(xí)的意識(shí)。教會(huì)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、驗(yàn)證理論的方法。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)組織學(xué)生，如群體項(xiàng)目可以組織學(xué)生在提高自身能力的基礎(chǔ)上，開展群體協(xié)作練習(xí)；個(gè)體項(xiàng)目要打破原有項(xiàng)目的局限性，在課前組織部分學(xué)生做團(tuán)體性較強(qiáng)的游戲等。結(jié)合不同教學(xué)對(duì)象，選擇適宜的運(yùn)動(dòng)練習(xí)方法。

中學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃的論文篇二

一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的具體情況，安排教學(xué)。致力教改，建設(shè)具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育模式。

二、工作目標(biāo)任務(wù)：

1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，使學(xué)生了解體育與健康的基本常識(shí)，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的.興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)并提高學(xué)生體育與健康的意識(shí)和能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和社會(huì)主義的教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)隊(duì)長年訓(xùn)練計(jì)劃，并積極貫徹落實(shí)到位。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂45分鐘效率。

5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，青年教師多開實(shí)踐課，努力用新課改理論來指導(dǎo)實(shí)踐，同組成員互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期每人開1―2次校級(jí)公開課，市、區(qū)級(jí)骨干教師每人開2次公開課，新分配五年內(nèi)的教師本學(xué)期開2次校級(jí)公開課。體育組開課表姓名周次星期節(jié)次班級(jí)張?bào)w成8三2九（5）15四3九（6）邵繼忠11一4八（8）常玉春15一2八（9）張征兵17三3七（4）於海燕16三3七（1）劉岳松12三2七（12）翟慶梅12二6八（2）15三3八（7）宣揚(yáng)14三3七（3）16三3七（3）朱月芳13二3九（7）18二3九（7）

6、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)，有教師開課時(shí)，其他無課教師都應(yīng)積極主動(dòng)地走進(jìn)課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高教研水平。

7、各位教師要認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié)工作，積極參與各類論文與教學(xué)案例的撰寫與評(píng)比，每人每學(xué)期撰寫1―2篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，并養(yǎng)成及時(shí)寫教后感的習(xí)慣。8、開展以老帶新、傳幫帶活動(dòng)。使得年輕教師迅速掌握教育教學(xué)技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、本組的基本情況及重點(diǎn)工作：

（一）本組的基本情況新區(qū)大港中學(xué)體育組成員名單姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長項(xiàng)目宣揚(yáng)蘇州大學(xué)1966、11本科中學(xué)高級(jí)總教練，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)手段翟慶梅蘇州大學(xué)1968、3本科中學(xué)高級(jí)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式及群體運(yùn)動(dòng)會(huì)的方陣訓(xùn)練。籃球隊(duì)技術(shù)及裁判規(guī)則指導(dǎo)王桂林江蘇教育學(xué)院1954。5大專中學(xué)一級(jí)群體運(yùn)動(dòng)會(huì)的方陣訓(xùn)練，田徑裁判邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969。1大專中學(xué)一級(jí)短跑，田徑裁判張征兵蘇州大學(xué)1973。3本科中學(xué)一級(jí)投擲，中長跑，體育心理及健康。朱月芳揚(yáng)州大學(xué)1974、3本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級(jí)教研組組長，長跑及“冬鍛三項(xiàng)”常玉春揚(yáng)州大學(xué)1973、6本科中學(xué)一級(jí)短跑及跳躍，籃球隊(duì)於海燕南京體院1974、7大專中學(xué)一級(jí)教研組副組長，年輕運(yùn)動(dòng)員的選拔及長跑劉岳松江蘇教院1967、1大專中學(xué)一級(jí)主攻方向：“冬鍛三項(xiàng)”張?bào)w成揚(yáng)州大學(xué)1980。5本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級(jí)體育保健、籃球裁判及訓(xùn)練。

四、教科研安排每周舉行一次集體備課，一次科研活動(dòng)，具體時(shí)間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。組織相關(guān)人員進(jìn)行市級(jí)課題《多種力量訓(xùn)練方法對(duì)初中學(xué)生爆發(fā)力提高的實(shí)驗(yàn)研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。

五、以老帶新，一幫一活動(dòng)安排張?bào)w成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方面由宣揚(yáng)指導(dǎo)。

中學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃的論文篇三

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。下面，小編為大家分享中學(xué)體育教學(xué)論文，希望對(duì)大家有所幫助!

學(xué)生作為祖國未來的希望，是社會(huì)重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象。安全教學(xué)一直是學(xué)校最為關(guān)注與最為重要的環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一直以來困擾學(xué)校教學(xué)的一大難題，特別是體育教學(xué)意外安全事故的不斷發(fā)生，不僅嚴(yán)重影響到體育教學(xué)的正常進(jìn)行，還對(duì)學(xué)生的身體健康與心靈造成莫大的傷害，甚至給學(xué)生的整個(gè)人生留下陰影。如何有效提高我國中學(xué)體育教學(xué)的安全性，保障中學(xué)生安全全面健康成長，成為我國廣大教育工作者乃至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題與亟待解決的重大問題。

( 二) 從教師的角度分析中學(xué)體育教學(xué)安全從體育教師的角度出發(fā)，體育課程安排不當(dāng)及體育教師責(zé)任心差、工作態(tài)度不好是導(dǎo)致中學(xué)體育教學(xué)安全事故發(fā)生的重要因素。

總體來講，我國中學(xué)體育教師的教學(xué)安全意識(shí)相對(duì)較高，可以根據(jù)自身的教學(xué)安全基本知識(shí)有效的發(fā)現(xiàn)與排除一定的安全隱患，防止體育教學(xué)安全事故的發(fā)生。但是，有些教師在體育課程安排上，由于未考慮到體育課程人數(shù)的合理安排、統(tǒng)一體育場地同一時(shí)間上課的班級(jí)數(shù)量等，導(dǎo)致單位班級(jí)上課的'學(xué)生數(shù)量過多或相同場地同一時(shí)間上課的班級(jí)過多，導(dǎo)致體育安全事故的發(fā)生。另外，我國中學(xué)存在部分體育教師責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、工作態(tài)度不端正等問題，缺乏對(duì)體育安全知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)、缺乏對(duì)上課班級(jí)學(xué)生的了解、上課對(duì)學(xué)生不管不顧、課后不注意檢查體育器材的安全性能等，最終導(dǎo)致體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，影響學(xué)校體育安全教學(xué)的正常進(jìn)行。

( 三) 從學(xué)校的角度分析中學(xué)體育教學(xué)安全從學(xué)校的角度出發(fā)，我國很多中學(xué)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)由于事務(wù)繁忙，缺乏與體育教師有關(guān)安全教學(xué)的交流互動(dòng)，缺乏對(duì)學(xué)校體育安全教學(xué)的重視。另外，學(xué)校的體育器材、體育設(shè)施等更新的速度較慢，為學(xué)校體育安全教學(xué)埋下一定的安全隱患，影響中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在體育安全相關(guān)書籍方面更是極度缺乏，大部分中學(xué)學(xué)校僅僅不能向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的有關(guān)教學(xué)安全的書籍供學(xué)生日常學(xué)習(xí)與瀏覽。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)的體育教師常常存在數(shù)量不足的狀況，一個(gè)體育教師往往要同時(shí)負(fù)責(zé)幾個(gè)班的體育課程，一位體育教師同時(shí)為幾個(gè)班上課的狀況也是時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響到體育教師的教學(xué)質(zhì)量，阻礙了學(xué)生身心全面健康發(fā)生，由于教師精力有限，往往對(duì)幾個(gè)班不能兼顧，導(dǎo)致體育教學(xué)安全事故的發(fā)生。

( 一) 加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣家庭教育在學(xué)生的整個(gè)教育階段有著關(guān)鍵性的作用，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生家長對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的安全方面的教育，特別是在培養(yǎng)中學(xué)生良好的飲食習(xí)慣與合理的作息習(xí)慣上，發(fā)揮家長的作用，監(jiān)督學(xué)生日常的生活習(xí)慣及體育鍛煉，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，避免學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)損傷事故的發(fā)生。

( 二) 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)安全方面教育工作，提高學(xué)生與教師的安全意識(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全教學(xué)教育工作，使學(xué)生與教師可以掌握一定的安全知識(shí)與安全技能，有效提高學(xué)生與教師的安全意識(shí)，保證學(xué)校體育教學(xué)安全。充分利用教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)教師與學(xué)生開展有關(guān)安全教育的相關(guān)活動(dòng)，使他們認(rèn)識(shí)到安全的重要意義，提高教師與學(xué)生的綜合安全素質(zhì)與能力，加強(qiáng)學(xué)校體育教師獅子隊(duì)伍建設(shè)，端正體育教師的工作態(tài)度，提升體育教師的責(zé)任感。

我國大部分中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)過程中存在不同類型、不同程度的安全問題。為保障我國中學(xué)生全面健康成長，相關(guān)教育部門必須針對(duì)不同中學(xué)學(xué)校存在的體育安全教學(xué)問題進(jìn)行不斷改進(jìn)與完善，學(xué)校必須加強(qiáng)安全教學(xué)相關(guān)教育工作，有效提高教師與學(xué)生的安全意識(shí); 加大投資力度，改善體育教學(xué)場地環(huán)境、及時(shí)更新體育相關(guān)器材，有效排除體育教學(xué)安全隱患，防止體育教學(xué)安全事故的發(fā)生，保證我國中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的安全、正常進(jìn)行。

中學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃的論文篇四

貫徹“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長以及體育中考為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

1、課堂教學(xué)資料、教學(xué)方法的制定要以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的發(fā)展。

2、幫忙學(xué)生增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；

4、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的職責(zé)感；構(gòu)成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，構(gòu)成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

5、使學(xué)生基本掌握所學(xué)體育技能，有1至2項(xiàng)擅長的體育項(xiàng)目。

6、基本掌握中考體育項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)，到達(dá)熟練程度。

1、了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡單規(guī)則，熟悉中考體育項(xiàng)目并到達(dá)熟練水平。

2、結(jié)合游戲和降低規(guī)則要求的比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用潛力。

3、用安全的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學(xué)自練和自我保健潛力。

4、全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，透過多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力，明白營養(yǎng)需求及選取對(duì)健康的影響。根據(jù)自己的生理特點(diǎn)，了解體育活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

5、正確的評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)潛力，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置適宜的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊和自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂趣。

6、增進(jìn)同學(xué)間的交往，建立體育活動(dòng)中的合作意識(shí)，指出體育活動(dòng)中的不道德行為，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目，多渠道搜集信息，并能評(píng)說比賽和表演。

田徑：跑、跳、投；

球類：籃球、乒乓球；

身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑；

跳躍中的立定跳；

投擲中的`實(shí)心球與鉛球技術(shù)；

教材的難點(diǎn)：彎道跑與呼吸調(diào)解；

跳躍中的起跳各環(huán)節(jié)；

球類中的人球結(jié)合。

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、造性。

中學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃的論文篇五

從我國現(xiàn)階段的教學(xué)改革中可以發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)體育教學(xué)正在面臨著新一輪的改革。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不再適用于當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下的中學(xué)生，體育教學(xué)的方向正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。在中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生、家長和教師都沒有對(duì)體育教學(xué)有足夠多的重視，認(rèn)為體育專業(yè)學(xué)習(xí)是主業(yè)課程學(xué)習(xí)之后的選擇，身體鍛煉水平不是衡量學(xué)生升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。很多中學(xué)的體育課程，尤其是初三學(xué)生的體育課都會(huì)被擠壓成一周一兩節(jié)，并且受傳統(tǒng)觀念的影響，很多學(xué)生尤其是女同學(xué)并不喜歡在體育課堂上鍛煉，體育教學(xué)無論在學(xué)生眼中還是家長眼中都沒有發(fā)揮出其應(yīng)由的價(jià)值。

從客觀實(shí)際的角度上來，中學(xué)體育教學(xué)中的設(shè)施、器材缺乏也是教學(xué)的普遍現(xiàn)象。由于學(xué)校場地有限，沒有辦法組織學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模的體育鍛煉，這就使得體育教學(xué)活動(dòng)的空間受到了限制，體育教師對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的選擇條件非常有限。同時(shí)，由于體育教學(xué)沒有得到重視，在教學(xué)器材方面也嚴(yán)重缺失，體育教師沒有辦法發(fā)揮出體育鍛煉的特色性，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同鍛煉對(duì)于自身的影響，很多體育教師在戶外課堂中最常見的方法就是指導(dǎo)學(xué)生跑步和自由活動(dòng)，這極大的浪費(fèi)了體育教學(xué)資源。

（一）體育知識(shí)與體育鍛煉相結(jié)合

傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)里，體育鍛煉是一定要發(fā)生在戶外的，并且是各種各樣的戶外活動(dòng)，幫助學(xué)生做一些有氧運(yùn)動(dòng)，恢復(fù)大腦，達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，這樣才能夠發(fā)揮出體育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。但是，體育鍛煉的內(nèi)容能夠不僅包含有氧運(yùn)動(dòng)還包含無氧運(yùn)動(dòng)，體育鍛煉的作用也不僅是幫助學(xué)生在課間更好的恢復(fù)，而是幫助學(xué)生鍛煉出更強(qiáng)健的體魄。從強(qiáng)身健體的角度出發(fā)，體育鍛煉的教學(xué)空間就被無限放大了，在教學(xué)過程中，通常學(xué)生只接受教師的簡單指導(dǎo)，內(nèi)心也對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了輕視的態(tài)度，體育教學(xué)要結(jié)合正確的知識(shí)講解和正規(guī)的動(dòng)作示范，知識(shí)講解是幫助學(xué)生更好的了解體育動(dòng)作的內(nèi)容，保證自身在運(yùn)動(dòng)過程中的健康，避免意外傷病的發(fā)生，體育鍛煉教學(xué)與體育知識(shí)講解共同進(jìn)行能偶更有效的使學(xué)生領(lǐng)悟到體育動(dòng)作，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力，以知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能夠扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且對(duì)學(xué)生以后的個(gè)人身體健康發(fā)展也有一定的幫助，最重要的是體育知識(shí)和體育鍛煉教學(xué)相互結(jié)合能夠提高體育教學(xué)的效率。

（二）設(shè)置合理目標(biāo)，建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

體育教學(xué)想要提高教學(xué)效率不是在短時(shí)間內(nèi)能夠完成的，正確的認(rèn)識(shí)中學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的.過程和現(xiàn)階段我國的中學(xué)教學(xué)情況能夠更好的幫助體育教學(xué)設(shè)置出合理的教學(xué)目標(biāo)。首先，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生群體，體育教師應(yīng)對(duì)其設(shè)立不同的鍛煉目標(biāo)，通常的教學(xué)要求是以跑步來對(duì)學(xué)生的體育能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是這種評(píng)價(jià)并不標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)生只有在期末考試的時(shí)候勉強(qiáng)完成過跑步，這無論是對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展還是對(duì)學(xué)生個(gè)人都是有害的。體育教學(xué)應(yīng)該階段性的建立目標(biāo)，保證學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間段完成體育鍛煉，體育教學(xué)的目標(biāo)不在于突破學(xué)生的身體極限，而是為了增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉水平。同時(shí)，由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的單一引起的學(xué)生對(duì)于體育課程的不重視，體育科目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該更加豐富、更加多元化。以3～5項(xiàng)科目作為考核參照的標(biāo)準(zhǔn)，并且以長期、階段性的考核標(biāo)準(zhǔn)來衡量出學(xué)生的期末成績，雖然體育并不屬于目前的應(yīng)試科目，但是體育課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以作為學(xué)校的參考項(xiàng)目，以此來推動(dòng)學(xué)生在體育課程上的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（三）發(fā)揮體育課程的多樣性

為了提高學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)豐富自身的教學(xué)空間，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以班級(jí)為單位，單一教師對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)全部班級(jí)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。但是為了豐富體育課程的多樣性，體育教學(xué)可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)倪x擇空間，開設(shè)各種專門的體育課程，不同的教師負(fù)責(zé)不同的課程，以課程為主，并不以班級(jí)為主，這樣學(xué)生就可以自由的選擇課程，學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的釋放，在自由選擇的基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)呈現(xiàn)出很大的熱情，這就刺激了學(xué)生的體育學(xué)校效率，同時(shí)，在多樣性的基礎(chǔ)上，教師也可以組織適當(dāng)?shù)谋荣悾环矫婺軌蜃⑷塍w育課程更多的活力，另一方面可以在比賽中發(fā)掘出真正具有身體天賦的學(xué)生并且加以培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。

（四）有效利用信息技術(shù)指導(dǎo)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，多媒體信息技術(shù)也深深影響著教學(xué)改革。在體育教學(xué)中，雖然學(xué)生的大部分課程都是以室外活動(dòng)為主，但是對(duì)于師資力量有限的學(xué)校來說，并沒有能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)、正確的指導(dǎo)，這就要求體育教師尋找合適的機(jī)會(huì)，從外界為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，通過信息技術(shù)手段，學(xué)生能夠?qū)w育鍛煉有更高級(jí)的認(rèn)識(shí)，信息技術(shù)不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)指導(dǎo)，還能夠?qū)⒇S富的人體健康系統(tǒng)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要，使其能夠重視體育課程，在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上正確的對(duì)待體育鍛煉，提高自身對(duì)于體育鍛煉的學(xué)習(xí)熱情。

體育是我國中學(xué)生所需要掌握的一門重要課程，雖然體育不是應(yīng)試的主要科目，但是體育鍛煉關(guān)系著學(xué)生的個(gè)人成長。有效的體育鍛煉能夠幫助學(xué)生更好的恢復(fù)在其他課程上的疲勞，并且提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。要提高體育教學(xué)的效率，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的詳細(xì)講解，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生正確的完成體育鍛煉，其次要設(shè)立合理的目標(biāo)，刺激學(xué)生完成體育鍛煉，并且豐富體育課程的多樣性，給予學(xué)生更多的選擇空間，利用信息技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生提高體育能力。