作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設計意圖篇一

1.練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

家長：坐凳四條，放在炫舞廳靠近門口的位置

教師：準備筐一個，小兔子貼紙一張

1.重點：能雙腳向前跳

2.難點：跳得時候輕輕跳

（一）兔媽媽找兔寶寶

2.教師：“那媽媽要問問你們，兔寶寶最大的本領是什么呀？”

（兔寶寶本領大，兩只耳朵豎起來，一跳一跳真可愛。）

（請幼兒說一說）

（教師兩手放頭上做兔子的耳朵，雙腳向前跳）

（幼兒跟做，邊做邊給學會的幼兒貼上小兔子貼紙）

（二）兔寶寶采蘑菇

（幼兒進行游戲）

（三）香香的蘑菇湯

教師：“寶寶們你們太厲害了，采了這么多的蘑菇回來，我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧?！保ㄓ變鹤滦菹ⅲ?/p>

教師：“請兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下，看看味道如何。”（幼兒分享給爸爸媽媽們。）

（四）活動結束

教師：“兔寶寶們，開著火車我們回家吃飯咯?！?/p>

中班健康課教案我愛吃蘑菇設計意圖篇二

蘑菇是日常生活中常見的植物，但介于幼兒年齡小，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產生濃厚的興趣，在繪畫活動中表現出色。

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2、學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2.教師請幼兒說說，總結畫蘑菇的方法，創編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3.幼兒跟讀兒歌。

4.教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調涂色規則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

5.帶領幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

1.發放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2.鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

3.會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4.幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

1.收拾作畫工具。

2.老師以小白兔的口吻表揚畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設計意圖篇三

1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2、小兔圖片。

3、故事磁帶，相關掛圖。

4、對露水有一定的認識。

(一)導入活動：招待小客人

1、今天我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。

2、怎樣招待朋友?

3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我給你吃xx。小兔表演什么菜都不愛吃。

5、它為什么不愛吃?

6、如果不吃蔬菜身體會怎樣?

8、你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?

(二)幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節。

2、幼兒自由討論。

3、幼兒交流。

4、兔爸爸到底想了一個什么辦法呢?聽老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。

5、爸爸想了一個什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

6、為什么原來不愛吃的蔬菜，現在小兔都愛吃了呢?僅僅是因為上面有露水了嗎?我們一起來完整欣賞故事。

(三)看掛圖完整欣賞故事，理解小兔的轉變過程。

1、欣賞故事

2、兔爸爸帶小兔做了哪些事?

3、做完了事，小兔感到怎么樣?

4、為什么小兔原來不愛吃的菜現在變得真香、真好吃了呢?原來是因為小兔參加了勞動，一勞動肚子很快就餓了，所以它覺得原來的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。

5、游戲時，我們再去喂喂小兔吃飯，好嗎?

(四)聯系自己的實際，知道不挑食的孩子身體好這個道理。

1、你有不愛吃的蔬菜嗎?

中班健康課教案我愛吃蘑菇設計意圖篇四

一、 導入新課

1、出示圖片：說說你看到了什么？小兔在干什么呢？（說話練習，師生互動）

2、出示課題：12采蘑菇（指名讀、齊讀課題）

說明：在導入新課的同時，讓學生進行說話練習，使導入環節比較自然，學生的注意力能在最短時間內集中到課文的學習中來。

二、學習兒歌

1、聽一聽，說一說。

（聽課文錄音，說說你聽到了什么？ 要求：聽讀時要左手按書、右手點字。）

說明：這一環節的設置也是一個說話練習，通過帶著要求聽錄音，使學生注意力集中在兒歌內容上，同時鍛煉學生的語言表達能力并了解兒歌內容。

2、指名讀。

說明：個別朗讀指導、鼓勵學生模仿錄音朗讀課文。

3、學習生字：樹、草、地、去。（正音、組詞、筆順、記憶方法）

正音：翹舌音（樹）平舌音（草）

組詞：請個別學生回答，其余跟讀。

筆順：教師示范，學生跟著邊說邊寫，然后在桌面上用手指再比劃一遍。

記憶方法：聯想的方法（樹）、“拼一拼”的方法（草、地），“剪一剪”的方法（去：“法”“剪”去左邊的三點水就是“去”）

說明：生字教學主要從“正音、組詞、筆畫、筆順、記憶方法”方面進行教學，在這一過程中積極鼓勵學生發言，通過開火車的形式以及個別認讀的形式進行正音、組詞。另外，教師通過示范書寫、帶領學生書空的方式進行筆順和筆畫的教學。在識字記憶方法方面大膽采納學生的記憶方法并對學生的一些表述進行修正，使學生對識字認字產生興趣，從而提高學生的學習效率。

4、對“橫折鉤”這一筆畫進行重點講解。（教師示范，學生跟著邊說邊寫）

5、讀兒歌：教師范讀，指名讀，齊讀。

說明：教師通過范讀對學生之前的朗讀進行正音并根據班級情況進行個別、整體的朗讀指導。

6、做“滾雪球”的游戲

說明：鼓勵學生背誦兒歌，同時通過“滾雪球”這一游戲活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。

7、指導背誦

（1）男女生賽讀

（2）試背

三、拼音教學

1.復習i u ü及其四聲。

2.比一比，讀一讀（比對u和ü，i和ü，i和u的發音，學生試讀，教師范讀。）

3.我會連線

（1）指導理解圖片內容

（2）請學生試讀

（3）教師舉例說明連線的要求和根據

4.讀一讀，玩一玩

（1）請學生朗讀圖片上的單韻母，正音。

（2）角色扮演（兔子和狐貍）

（3）比賽

四、拓展學習