時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇一

1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵幼兒疊好被子。

2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。

1．提醒幼兒洗手，排好隊擦手。

2．要求幼兒吃點心保持安靜，盡量快點吃完自己的一份點心。

1．提醒幼兒入廁,喝水。

2．提醒幼兒整理著裝、書包。

3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。

戶外體育活動

活動內容：

集中活動——戰斗演習

分組活動——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等

活動目的：

1．通過游戲，培養幼兒團結友愛的精神。

2．發展幼兒爬、鉆、平衡的能力。

《半日活動流程》幼小銜接

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇二

從各方面的信息（初入小學的孩子、家長、教師）反饋：一年級孩子入學，往往出現下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學的生活沒有幼兒園開心。由于活動環境，生活習慣上的驟變，以及課業的繁重，使許多孩子在進入小學后出現疲勞、消瘦、厭學的不適應的現象。而孩子從幼兒園進入小學學習，是人生道路上一個重要的轉折點。因此，孩子能否很快的適應小學生活，做好幼小銜接是關鍵。

《幼兒園工作規程》明確指出："幼兒園教育應和小學密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接"。《3-6歲幼兒發展指南》也明確指出："幼兒園以家庭、社區密切合作，與小學相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會取得效果。為了體現素質教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的、有計劃地進行學前兒童入小學適應性教育，必須在幼兒園貫徹落實幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個"坡度"，為孩子順利適應小學的學習與生活打下良好的基礎。

1、幼小銜接活動旨在幫助學前兒童實現從幼兒園到小學兩個不同階段教育的平穩過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應小學階段的學習生活，保持身心的和諧發展。

2、幼小銜接活動的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點和身心發展規律，并體現后繼學習和未來社會對兒童發展的要求。

3、幼小銜接活動，應充分體現科學性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實施有機結合。

4、幼小銜接活動與小學"學習準備期"綜合活動做到有機結合，尤其在兒童發展的評價問題上，體現價值取向的一致性。

1、有入小學的愿望和興趣，向往小學的生活，具有積極的情感體驗。

2、初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。

3、初步養成良好的學習習慣（傾聽習慣、閱讀習慣等）、生活能力（自我服務能力、自我保護能力等），以及建立初步的規則意識、任務意識。

20xx年3月--20xx年6月

大班組全體幼兒、教師、家長

1、專家專題講座

2、幼兒外出參觀

3、模擬小課堂

4、宣傳園地

5、家園共育

幼兒園、幼兒方面

1、心理環境：關注良好氛圍的營造。為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活。同時，著力培養幼兒自我服務及自控能力。進入小學后，兒童的生活條件和教育條件發生新的變化。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導，進入小學后，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動，不做小動作，堅持完成規定的任務。因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學，需要不同于幼兒園的"自我管理"，加大力度培養大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務的能力十分重要。

2、物質環境：注意適當調整活動室的布局。將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等。

1、注意水平的銜接小學生上課時需要的有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導，多為無意注意，容易游離。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。

2、思維能力的銜接學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。入學準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從"拉動幼兒發展"的角度出發，精心策劃教學活動。大班幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰性。

1、組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式、早操活動、課間活動。

2、把幼兒帶進小學生課堂，比較兩者教學氛圍與組織形式的不同。

主題2--時間、內容上的銜接與調整實施：

1、內容與技能上的銜接（1）學會整理（2）學會生活（3）學會自主（4）學會勞動 （5）善于傾聽（6）自主閱讀（7）握筆訓練2、物品上的準備每位幼兒堅持每天背小書包來上幼兒園，選擇每天要帶的生活用品。

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇三

（1） 幫助幼兒初步了解不同環境中的動、植物及其與環境的相互關系。

（2） 向幼兒介紹周圍生活中的環境污染現象和人們保護生態環境的活動。

（3） 幫助幼兒獲取有關季節、人類、動物、植物與環境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。

（4） 引導幼兒探索周圍生活中常見的自然現象，獲取有關的科學經驗。

（5） 讓幼兒接觸周圍生活中的現代科學技術及其在生活中的運用。

（1） 使幼兒主動運用多種感官觀察事物，學會觀察的方法，發展觀察力。

（2） 使幼兒按照自己規定的不同標準對物體進行分類。

（3） 幫助幼兒學習使用各種工具進行自然測量，掌握正確的測量方法。

（4）引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，表達愿望，提出問題和參與討論，以及能夠表達發現的愉快，能夠和他人交流和分享。

（5）引導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

（1） 激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。

（2） 激發幼兒對自然環境和現代社會生活中的科技產品的廣泛興趣，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

（3） 使幼兒喜歡并能主動參與、集中于自己的科學探索活動和制作活動。

（4） 培養幼兒主動關心、愛護周圍環境的情感和行為。

大班第一學期科學活動課程安排

一．利用電話、接送等機會與家長多聯系，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯系、溝通。

二．根據主題、教學內容、季節更換墻飾，創設開放性的環境，如主題墻，展示區等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

三，要以游戲和幼兒為主認真備課，鉆研教材，對于每次每項活動，認真做好教育評價工作，及時反思，做好小結。

四，認真做好班級衛生，消毒，清洗工作，確保幼兒一日的安全，杜絕疾病及不安全事故的發生。

五．對待孩子要耐心，細心，把每一件事情都要干好，面對孩子要有愛心，記住，微笑！一定要以微笑來迎接每一天！加油！

趙昌珍

二0一0年9月10日

大大班科學教案

二月份

1、 安全用電（科學發現室） 一課時

2、 食物鏈 一課時

3、泡種白菜菜苔 一課時

三月份

1、 美麗的春天 一課時

2、 垃圾變變變 一課時

3、 沉浮（科學發現室） 一課時

4、 種子的傳播 一課時

四月份

1、有趣的靜電（科學發現室） 一課時

2、 恐龍的秘密 一課時

3、 越來越快 一課時

4、食物的旅行 一課時

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇四

1．向教師有禮貌地問好，和家長道別。

2．插簽到牌(包括名字牌、名次牌和情緒臉譜)，表達自己的心情，知道自己的入園名次。

3．洗手，喝水。

4．觀察活動室里的溫度計，讀出溫度并在記錄冊上記錄。

1．簽到牌，溫度計，氣溫記錄冊。

2．抹布等勞動用品。

1．與幼兒擁抱問好，觀察幼兒的情緒狀態，如果發現幼兒有不良情緒，就認真傾聽其訴說并給予疏導。

2．和家長進行簡短交流，做好幼兒服藥登記等工作。

3．關注幼兒的名字牌和入園名次牌插得是否正確，和幼兒一起說說“今天和昨天相比，名次是前進了還是后退了，前進了幾名，后退了幾名”等。

4．提醒幼兒認真洗手，及時喝水，并插上用來記錄喝水次數的吸管。

5．觀察認真參加勞動的幼兒，及時鼓勵。

準備：

1．高低不同的雙梯4個、單梯2個，滑板8塊，手推車3輛，輪胎6個，長短不同的條凳、奶粉罐若干。

2．大筐(用于放置幼兒脫下的外衣)，餐巾紙(為擦鼻涕、擦汗等備用)。

指導：

1．教師提供多樣化的運動器材，鼓勵幼兒選用不同的器材自主建構有挑戰性的運動情境，運動中不怕困難。

2．教師細致觀察，了解不同幼兒的運動狀況，采用不同形式開展指導。

●與幼兒一起運動，通過身體示范、語言講解，幫助幼兒學習。

●在原有基礎上，適當提高情境難度，提升幼兒動作發展水平。例如，教師在幼兒能輕松過“小橋”的基礎上搖晃“小橋”，增加難度，培養幼兒的平衡感和克服困難的勇氣。

●關注動作發展相對弱的幼兒，引導他們樹立新目標，爭取進步。

準備：

早操器械，早操音樂。

指導：

1．和幼兒一起做操，以積極、飽滿的精神狀態感染幼兒。

2．觀察幼兒做操時的精神狀態，用微笑、點頭等肢體語言以及適時的口令、動作與幼兒互動。例如，教師在兩套操的間隙與幼兒雙手擊掌，給予每個幼兒關注和肯定。

3．邀請“小小領操員”，激發幼兒的責任意識。

內容：解小便、洗手。

指導：

2．教師站在飲水機前關注幼兒的倒水量，鼓勵幼兒多喝水，并及時插吸管記錄自己喝水的次數。

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇五

1、入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

2、將自己的物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。

3、離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。

1、整理好自己的服裝參加活動。

2、精神飽滿地做操，動作有力、合拍。

3、正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

4、主動擦汗，休息后自覺補充水份。

1、活動中保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

2、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

3、寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

4、值日生協助老師收拾整理學具及材料。

1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關緊水龍頭。

2、值日生協助分發餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

1、入廁后安靜進入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區角活動

1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量后，自覺圍靠區角再玩。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規則，不發出噪音，不影響同伴。

3、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇六

感知物體的重心，了解物體重心移動時發生的現象。

紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。

第一層次：做個小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗，在不斷擺弄材料的過程當中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩，并設計表格，填寫后進行比較。

第二層次：會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊，在斜坡上實驗，觀察由于重心的移動，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現象。

第三層次：會翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具，在斜坡上實驗。

1、制作會翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內部要裝圓球狀的重物，便于重心移動；三是必須在斜坡上實驗才能出現“翻斤斗”的現象。

2、幼兒對小果凍盒進行裝飾，當不倒翁的帽子。

3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。

1．認識各種種類的紙。

2．初步感知這些紙的特性。

1．口袋一個。

2．各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等。

3．蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術的傳播示意圖三個活動。

1．以神秘的情景口吻開始活動：我收到了一個郵包，請小朋友們告訴大家里面是什么？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看，看小朋友說的對不對。

2．請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙，說出是什么紙之后，把它拿出來。大家看他說的對不對，如果不對，請小朋友一起摸一摸，說出其名稱。

3．介紹活動區里關于紙的各種活動，請小朋友說出其操作方法，建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。

１．小朋友按照自己的喜好選擇活動區域。教師根據活動區的表格多少來調控進入區域的人數。

2．教師分別指導各個區域活動的小朋友，對小朋友提出的問題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。

3．記錄小朋友在活動區域的活動情況，并及時引導小朋友深入的進行自己的活動。

1．主墻布置立體連環畫蔡倫造紙過程示意圖。

2．蔡倫造紙過程的內容拼音講解及配對過程數字。

3．走廊的各種紙制品博覽會：各種紙制品的名稱標記（文字及拼音）。

4．各個活動室的各種紙制品裝飾：幼兒制作的紙環、紙盤子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹的枝條等。

拼讀蔡倫造紙過程的圖片

制作蔡倫造紙的過程小書

紙的拼音的拼讀及描寫

紙的漢字的描寫

利用廢舊圖書制作的故事板3塊；圖片100余個，種類包括植物、動物、鳥類、人物、環境背景等。

紙制作的各種卡片：反義詞卡、動詞卡、環境卡、謎語卡等。

具體活動設計：

本小組為5人活動：

1．兩人合作進行蔡倫造紙術的小書的制作，學前班級的小朋友拼讀拼音內容，大班兒童尋找相應的圖片。

2．三人一起進行故事板的活動，每個人選擇一個或者幾個動物、人物、鳥類的角色，分別出場，展開角色對話，有錄音機記錄其故事內容。

紙的種類三段卡

紙的吸水性的實驗

紙的承重實驗

紙的神秘袋

紙制商標分類

紙制七巧板

具體活動設計：

1．兩人合作進行紙的承重的`實驗，一個人進行實驗，一個人記錄其結果。

2．兩人進行紙的種類三段卡的活動，一個人出示圖文卡，另一個人出示圖卡，出示字卡的時候一個人讀字，一個人找位置。

3．兩個人進行紙的吸水性實驗，教師指導，一個放紙一個記錄時間。

嘗試制紙的過程

貼紙模型（紙制花瓶）

粘貼紙花卉

紙的編織

搓紙球做雞蛋

折紙、看圖示折紙

制作紙花

粘貼：紙環

宣紙染紙

各種紙的拓印

繩子畫：在不同紙上進行

玻璃球畫：在不同紙上進行

粘貼活動：飄動的紙帶

制作紙盒琴

敲擊紙盒打節奏

用紙制品探究各種音色

用紙棒打擊節奏

各種樂器三段卡

感知水瓶琴、沙棰琴

制作沙錘琴

具體活動設計：

1．兩人合作進行紙花瓶制作，一個抹膠水，一個粘貼。輪流進行。

2．兩人合作做紙盒琴。

3．兩人一起用紙棒為音樂伴奏。

各種鞋盒

各種大小、材質的包裝盒子

各種建筑的主題圖片

記號筆

具體活動設計：

1．請家長幫助收集各種關于紙的多方面的資料，與大家一起分享。

2．登陸班級推薦的紙文化的網站，了解相關資訊。

3．和孩子一起尋找家庭中出現的各種紙制品，并將收集到各種紙制品到班級和大家分享。

4．和孩子一起按照親子活動中關于紙的diy的介紹動手制作手工紙。

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇七

現在離大班幼兒畢業的時間越來越近,我們的幼小銜接工作也將接近尾聲。經過采用多種形式的幼小銜接工作,使孩子入學的意識越來越濃,向往入學的熱情也不斷上升。幼小銜接工作的重點不僅是幫助幼兒在心理上作好準備,更重要的是在能力上的做好準備。參觀小學是幼小銜接工作的一個內容,雖然這次的參觀小學活動似乎可有可無,因為在4月底的時候曾受寧波華貿外國語學校的邀請組織孩子們參觀過他們的小學,但我認為還是有參觀一下前面“蔚斗小學”的必要,那是因為那所學校才是很多孩子要去就讀的學校,事先熟悉那里的環境,對他們以后的入學都有好處,我想一切從實際出發而開展的某一項活動才是最有意義、最重要的!

1、進一步激發幼兒入學的向往之情,不斷加深成為一名小學生的自豪感。

2、參觀自己就讀的學校,熟悉學校的環境、教師和學生,激發喜歡學校、喜歡學習的情感。

3、通過觀摩小學生的課堂學習,幫助幼兒初步了解自己以后的學習生活以及學習模式,在心理上做好適應這種學習模式的準備。

事先聯系好學校的相關負責人,洽談好參觀的相關事項

對幼兒進行參觀前的談話活動

2、了解各個環境設施的功能以及學生應遵守的公共規則。

3、進入課堂觀摩一年級學生的學習活動。

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇八

種植活動是幼兒科學活動的重要組成部分，而大班的幼兒更加樂于動手嘗試，更加喜歡探索大自然的奧秘。因此我們這學期把種植活動作為一項重要的日常活動來開展，讓幼兒能夠通過動手種植，在觀察、記錄、勞動以及交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，激發幼兒的探索欲望，讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。為了讓我們班的種植活動更加科學合理地系統化開展，特制定此計劃。

上學期，我們班開墾菜地，種下了蘿卜、豌豆等菜種，活動初期幼兒興趣濃厚，而由于缺乏堅持和系統性的活動開展，中后期的種植活動出現停滯，幼兒的觀察也流于表面。種植活動也沒有達到教育目的。

1、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

2、滿足幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手能力和觀察力，激發起幼兒的責任感。 3、使幼兒了解種植的過程，掌握正確的種植方法，了解植物的生長過程。

4、學會記錄與測量。

1、家園共同討論，選擇種植品種。

通過網絡，讓家長與教師、孩子共同參與種植活動，討論種植的內容，激發大家的參與積極性。家長配合準備種植所需材料，即種子、鏟子等。

2、制作觀察記錄本以及植物標識。

制作觀察記錄本以及主題墻，分組了解種植任務，同時讓幼兒了解做記錄的方法，制作植物標識卡，幫助幼兒更好地觀察。

3、進行種植前的猜想，激發幼兒的興趣。

調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

4、按計劃開展相關活動。

按計劃帶領幼兒進行開墾、播種、澆水、測量、采摘等活動，堅持做好記錄與小結。

5、開展成果展示會和農產品交易會。

采摘之后開展一系列的成果展示會、農產品交易會等，讓幼兒進一步體驗種植勞動的快樂。

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇九

為了推進和創新我園的養成教育工作，提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終生發展奠定良好的基礎，形成良好的禮儀教育氛圍，我們大班年級積極響應園領導的號召，全面開展幼兒禮儀教育實踐活動。本學期，我們從本園幼兒的實際出發，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。

（一）、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

（二）、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，促進內化，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；通過評選"文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。

（三）、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的"小天使"，形成"人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀"的"以人為本，和諧發展"的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。

制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規范圖片。

2、開展文明禮儀教育主題活動根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。

每周開展"禮儀小天使"評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

4、與家庭教育、社會教育結合。

通過家長園地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。

1、稱謂禮儀

（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號。

2、問候禮儀向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。

（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。

（8）早上告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。

3、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服。

（2）課堂上不敞衣，不脫鞋。

（3）常換衣，講衛生。

4、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應靠路邊或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。

5、尊師禮儀

（1）早上入園見老師主動鞠躬問好，下午離園時說"再見"。

（2）進出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。

（3）可以指出老師的錯處，但要有禮貌。

（4）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

幼兒園教師節活動計劃大班幼兒園教師節活動計劃篇十

我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動計劃。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力,為入小學做好準備。

1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

２、培養幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創造力，發展幼兒的語言交往能力和社交能力。

3、有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力

2、培養幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂

3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力

4、能自覺遵守游戲規則

《實幼旅行社》

《美味餐廳（中西餐廳）》

《時代超市》

《愛心門診》

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

藥柜、白大褂、聽診器等

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。

2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現的問題

4、愛護玩具、自覺整理玩具。

《白田廣場》

《寶應二橋》

《實驗幼兒園》

《玩具王國》

大、中、小型積木，有空心或實心型積木，動物拼圖積木等。

塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。

各種廢舊物品、玩沙工具等。

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

1、幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能

2、讓幼兒熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感

3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美。

《龜兔賽跑》

《大雁和鴨子》

《跳舞吧》

錄音機磁帶。

背景圖。

各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

2、激發幼兒對學習音樂的興趣

3、要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規則

4、通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。

《逛公園》

《蓋房子》

《小小帆船》

《貼燒餅》

錄音機磁帶

各種頭飾衣物道具

背景圖

游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注

1、通過游戲，培養幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質

2、培養幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。

3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。

《植樹去》

《小馬春游》

《救護傷員》

《一起跳竹竿》

竹竿若干根。

小椅子若干把。

各種動物頭飾。

錄音機磁帶。