總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。

鄉鎮中心學校工作總結匯報鎮中心小學學校工作總結篇一

本學期，馬寨中心校依據區教研室、中心校整體工作思路，工作中大力倡導“綠色教育”之理念，堅持以學科建設、多彩課堂文化建設為核心，以提升教學質量為根本，以落實道德課堂建設的各項要求為抓手，以觀摩與研討、展示與交流、嘗試構建有效課堂教學模式等活動為載體，結合鎮屬學校實際扎扎實實開展了一系列豐富多彩的學科教學教科研活動，取得了一定的成效。

一、加強“學習型”隊伍建設提高教育教學管理水平

5.五步三查高效課堂體驗式學習培訓（2次）。

通過一系列學習活動，提升了鎮屬各校業務領導的學習力，促進了學校教育教學管理水平。

二、開展多彩活動提升教師學科能力

開學初舉行了《課程綱要》分享課的課堂教學展示活動。根據各校擇優上報優秀課例光盤，中心校進行了評比，評出語文、數學、英語學科課程綱要分享課一等獎共10人。

4月2日-4月11日，分別在馬寨一中、培育小學、馬寨中心幼兒園，舉行了鎮級優質課評比活動。此次參賽科目涉及小學英語、音樂、思品及中學、幼兒園部分學科，共有18位學科教師進行了課堂教學展示。

5月5日在培育小學錄播室舉行了中老年教師課堂教學風采展示評比活動。5月20日在馬寨一中組織了“導學案”課堂教學觀摩活動。中心校副校長臧喜賓攜輔導站成員及鎮屬各小學業務領導和骨干教師一行40余人共同參與了此次活動。

推優選拔參與區級比賽，提升學科教師教學能力。5月臧喜榮、李金鎖參加了二七區第三屆多彩課堂文化節——田園杯比賽活動，獲好評。多位教師參加了共同體組織的語文學科素養大賽。每次活動，中心校都能周密計劃、認真組織、及時總結，或通過月教導主任工作例會，或利用中心校網絡平臺以簡報等形式將活動信息及時反饋給學校教師。通過開展豐富多彩的教學活動，為全鎮教師搭建了一個共同交流學習的“大舞臺”！同時也進一步推進了馬寨鎮中心校“多彩課堂文化”系列活動的開展！

三、開發校本課程凸顯多彩課堂

鎮屬各校在嚴格執行國家課程計劃，開足開齊國家、地方課程的基礎上，各校根據實際開發了各具特色的校本課程。比較有成效的是培育小學開發的校本課程，其體系由三類、十八個科目構成。其中的《剪彩童年》、《妙筆生花》、《童維啟航》被中心校推薦參加了區、市級優秀校本課程設計評選。其他各校也有自己的校本課程教材，但是在課程目標、計劃、評價等方面還有待加強。

四、探索學科教學模式規范課堂教學流程

一直以來，中心校不斷引領鎮屬小學不斷摸索嘗試各具特色的多元化教學范式及學科教學流程等。在實施過程中，我們始終堅持“學習——摸索——實踐”的原則。

在上期鎮屬各校不斷完善不同學科、學段、不同課型高效而富有特色的課堂教學教學形態的基礎上，下學期，中心校在鎮屬小學重點開展了“五步三查”高效課堂教學模式的探索實驗活動。為促進各校領導、教師理念的轉變，中心校主要采取了持續的學習培訓、跟蹤聽課、觀摩研討、評價課跟進等方式，力爭“學——研——評”一致性，努力使學科教師改變傳統教學模式，從而實現以學定教、以生為本、主動高效的課堂教學特色，以提高課堂教學質量。本學期，鎮屬各學校借助培育小學兩次邀請到安陽市殷都區實驗中學“五步三查導學案”的著名實施教師范曉慧主任對學校業務領導、骨干教師進行了“五步三查課堂教學流程”、小組體驗式培訓、小組內分工與管理的體驗式培訓等，通過小組體驗式培訓，深刻的認識到了“小組建設”的重要，了解到了導學案的優點，更認識到了高效課堂“五步三查”教學基本模式，是現階段教學上的極佳學習模式。教師掌握和運用這種模式，則有利于把學習的權利交給學生，把課堂的時間還給學生，從而讓“學生是學習的主人”變成了現實，這樣的課堂是高質高效的。培訓不僅更新了教師的教學觀念，更助推了學校的課堂教學改革的順利進行。

五、重視教育科研工作

1、2014年鄭州市基礎教育教學成果獎申報4項，馬寨一中楚鑫的《雙元一線領悟式課堂教學形態》和張國文的《讓感恩走進心靈讓生命綻放華彩》兩項；培育小學劉娟娟《傳統剪紙藝術對學校特色教育助推作用的實踐研究》曹舒展《新生命教育下的三維生態課堂》兩項。

2、2013年申報鄭州市重點課題2項，批準1項；一般課題27項，批準16項。參加鄭州市兩評獲獎共28項：其中市成果重點課題成果一等獎1項、二等獎1項。一般課題成果一等獎4項、二等獎2項、三等獎5項;教育科研論文共獲獎15項：其中一等獎3項、二等獎7項、三等獎5項。二七區優秀教育科研成果評選9項：其中重點課題一等獎2項、二等獎3項，一般課題一等獎2項、二等獎2項。

鄉鎮中心學校工作總結匯報鎮中心小學學校工作總結篇二

1、領導成員能以身作則，勤政廉政，關心教職工，作風民主，有較高威望，政令暢通，校風教風端正。

2、重大信息和綜合材料能及時上報，能按上級時限辦結有關事項，按時參加會議。各辦公室的電腦首頁皆是黔西縣教育信息綜合平臺，對所有上級文件及會議精神能迅速傳達貫徹落實。

3、中心學校實行校長負責制，明確職責、細化責任。中心學校各成員能在合理分工的基礎上，責權分明，團結協作，運行有序。

5、充分發揮黨支部的政治核心和監督保證作用，重大問題集體研究，每周一為例會及民主生活會時間，重大問題都在此時解決，公開透明。由于工作成績突出，被鎮黨委評為先進黨總支。

6、領導班子成員都是本地人，學校值班實行領導帶班制，平時上班不晚于8：00，下班不早于5：00。周六、周日都有人值班。

7、校長、業務員、教研員每學期都要到各校進行業務視導，并指導集體備課和青藍工程工作，經常深入教學第一線聽評課，并開展備課、上課、作業、聽課記錄的“四查”活動。

9、采取包保制、獎懲及時兌現制，控制學生流失。近年來，小學流失率幾乎為0，中學也不超過3%。

10、中心學校就上級安排和自身開展工作認真解讀相關要求及考核指標，高標準、精細化做好各項工作，嚴格資料管理，由資料員專門負責，各類資料齊全，歸檔及時，科學規范。

二、教育民生工程實施情況：

6、完成中小學房屋鑒定工作，因成績突出，縣安檢辦在我中心校召開現場會;并確定為縣校安工程試點單位。

7、積極配合縣校安辦，高標準、嚴要求做好xx小學、xx中學校舍重建及xx中學、xx小學、yy小學、zz小學的教學樓加固工作。

三、中職招生配合工作：

積極做好初中畢業生的思想工作，通過各種方式勸導不能升入省市級示范高中的學生不復習、不直接就業，而是通過上中職學校---特別是寧老莊職高學到一技之長以后再就業。

四、標準化學校建設工程情況：

3、xx中學精心準備，高標準通過市級標準化學校驗收zz小學也做好一切準備，高標準、嚴要求，嚴陣以待接受市、區標準化學校驗收。

五、師訓工作，厲兵秣馬。

1、《教師研修手冊》下發以來，我中心校就指導教師填寫有關內容，阜陽師范師訓部的領導來我中心校，看到教師的研修手冊寫得質量這么高，很是高興，高度評價我中心校的師訓工作，并榮獲市繼續教育先進單位。

2、為教師搭建平臺，提供發展空間，使教師能夠走出去，觀摩學習，競賽交流，有效地提高了教師的文化業務水平。培養了教師的專業素質。

3、成功進行了本中心校中學英語教師、小學語文教師優質課大賽，在大賽中涌現出幾位新人，他們成績突出，成為我中心校前進的主動力。

4、中心校還舉行了小學語文、數學教師公開課展示，區級小學語文教壇新星lq后起之秀、區小學數學優質課大賽一等獎獲得者xl，利用課件給全轄區小學教師上了精彩的公開課，充分發揮了示范引領作用。通過一系列活動的開展，教師的科研意識濃了，走上了科研興校的道路。

六、義務教育均衡發展實施情況：

1、完善“劃片招生、就近入學”的規劃，明確招生紀律;

5、完成對全轄區校長及中層班子的考核，班子建設基本讓人民滿意;

6、積極實施中心教研組集體備課、青藍工程及業務視導工作，不斷提高教師整體素質。

七、課堂教學改革實施情況：

2pz中學的校本教研基地，正在發揮積極作用;

4、中心校中心教研組積極配合學校，落實集體備課制度，提升了教研活動的實效性，營造了有利于課堂教學改革的教學研究大環境。

八、“校長隊伍建設年”活動實施情況：

1、中心校成立了領導小組辦公室，制定了切實可行的實施方案;

2、wz小學lgf校長到北京培訓學習;

3、中心校對所有校長進行培訓。

4、中心校pyd校長，中心校副校長、xx中學lc校長，pz中學鄭華金z校長、dj中學l校長參加了上海交通大學的培訓。

九、現代信息技術教育工程實施情況：

2、中心校建立了網站和博客，各校都建立了自己的教育博客，彭莊小學、彭莊中學還建立了網站，不少骨干教師()也建立了自己的教育博客和教育網站，撰寫教育敘事、教育論文。

3、在區、市各類信息技術教育評比中，等數位優秀教師獲獎;

4、按標準開設了信息技術課;

5、以查帶促，充分利用“農遠工程”帶動課堂教學改革;

6、區教研室教研員王康老師來我中心校指導課件制作，廣大教師學習積極性高漲，掀起我中心校新一輪教師學習現代信息技術的熱潮。

十、中小學班主任隊伍建設情況：

1、召開了四次班主任經驗交流會;

2、xx中學、pz中學、pz小學組織班主任外出學習;

3、制定了班主任工作細則;

4、經過精心組織、認真評選，推薦二同志參加區第二屆“十佳”班主任評選。

5、評選中心校首屆十佳班主任;

7、等班主任被評為區優秀班主任

鄉鎮中心學校工作總結匯報鎮中心小學學校工作總結篇三

一、抓好教學中心任務，努力提高教學成績，確保了入學率逐年提升。

(一)教學常規管理重實效

突出學生在學習中的主體地位，根據學生的個體差異，實施分層教學;引導學生自主、合作、探究，切實減少教師的“講”，努力增加學生的“說”和“做”，把思維過程還給學生，不斷提高課堂教學效率，力爭使不同層次的學生學習成績每個學期都能得到提升。

(二)開展校本培訓，促進教師專業成長。

(三)認真落實集體備課制度 ，加強對集體備課的指導和管理，實行集體備課三級管理體制，落實制度的平常考核和過程管理，讓研討落實到實處，使集體備課的有效性充分發揮。

(四)制定了推門聽課實施方案，以加強學校課堂教學過程管理。

以學生的需求來確定教學的策略，營造和諧民主的教學環境，變“師本位”為“生本位”。實施素質教育，重視活動育人，繼續開展好音、體、美、勞、信息等各項課外興趣小組活動，落實體育大課間活動和陽光體育活動，為學生提供廣闊的發展空間。

通過上述措施我校的教育教學質量不斷提升，在20__年中考中，我校過600分考生有14名，在全鎮召開的教育工作會議上這14名學生和6名優秀班主任、20名優秀教師受到鎮黨委政府的隆重表彰和獎勵，學校聲譽大大提高。

二、加強法制教育、安全教育，努力創建平安和諧校園。

牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，嚴格落實“一崗雙責“，進一步明確和細化安全管理制度;以創建平安和諧校園為目標，不斷加強對師生的交通、用電、消防、食品衛生、防雷電、防震減災、受到不法侵害時的安全教育，提高學生的安全意識和自救自護能力;加強學校門衛管理和領導帶班制度，經常性的對學校安全工作進行全面的自檢自查，確保安全工作橫到邊、縱到底，不留安全死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把安全隱患消滅在萌芽狀態。通過舉行法制教育報告會、學法用法征文比賽、演講比賽等多種富有成效形式對師生進行法制教育，努力使師生懂法守法，確保學校不出大的安全事故，努力構建平安和諧校園。

三、加強德育建設，創建“家校聯合”的育人管理模式，實施開放辦學和全員家訪制度。

把德育擺在素質教育的首要位置，全面落實社會主義核心價值體系要求。堅持寓德育教育于各科教學之中;繼續深入開展多種形式的“全員家訪活動”，以家長學校為平臺，舉辦各種形式的家長座談會、家教咨詢會。實現開放辦學常態化，讓家長到學校來，深入課堂聽課、參入學校餐廳管理，參入學校的各項活動。讓家長了解學校，讓群眾理解學校，讓社會各界支持學校，使學生、家長和學校共同合作，形成合力，促進學生綜合素養的有效提升。

四、升華辦學特色，致力于內涵發展。

辦學特色是一個學校的靈魂，我校建校至今沉積了豐富的學校文化，我們經過總結、凝練、升華，確立了創建“親和”校園的主旨，圍繞這一主旨，我們著力構建師生之間、師師之間、生生之間親切和藹的人際關系;營造領導與下屬、教師與學生，學校與家庭、學校與社會之間親近和美的育人環境。創設校園即家園，讓學生享受家的關愛的氛圍。讓整個校園人性化、親情化。經過努力，現在學校和諧、和睦、健康的發展著。

五、借標準化建設東風，全力改善育人環境。

我校借助義務教育均衡發展進行的學校標準化建設這一東風，新建了面積3164平方米能容納17個班的高標準教學樓一座，新建面積3684平方米能容納1200名學生住宿的現代化公寓樓一座，設施先進的容1260人同時就餐的餐廳樓一座，更新了一大批教學設備，每個教室分別安裝了多媒體及電子白板，課堂完全可以與現代互聯網接軌，圖書室藏書量達到55956冊，生均達36。2冊;各種功能室配備齊全到位，方便了學生個性特長的發揮，目前，學校塑膠操場已經準備動工，明年即可投入使用。屆時，一所配套設施齊全，管理規范有序，辦學特色鮮明，文化底蘊濃厚的高標準農村初中學校將會展現在我們面前。

鄉鎮中心學校工作總結匯報鎮中心小學學校工作總結篇四

中心初中位于鎮駐地東北角，占地56160平方米，建筑面積12949平方米，綠化面積4165平方米，有教學樓、實驗樓、學生公寓樓和餐廳各1座，圖書室、閱覽室、音美活動室、技術教室、微機室等各功能室按國家標準建設，儀器設施設備充足，能滿足正常開課教學。現有20個教學班，在校生1003人，有教職員工101人，專任教師82人，有市級骨干教師4人，縣級骨干教師20人。

20__年中心初中沿著“精細管理，規范辦學，特色培養，均衡發展，多元成才”的辦學思路，努力推進標準化建設，積極培育“樂觀有為，和諧向上”的校園文化，切實回應了全鎮人民從“有學上”到“上好學”地熱切企盼，取得了不俗的成績。

1、全面完成標準化建設，均衡發展達到新水平。

在鎮黨委政府的關心支持下，投資近1200萬元的現代化教學樓、學生宿舍樓都已完工，投入使用。實現了網絡、多媒體、電子白板“班班通”，學生桌凳按身高高低搭配進行了更新;學生公寓樓，按6人標準間建設，乘涼采暖，洗澡淋浴設施完備，教育教學環境更為便捷現代。多功能餐廳和投資300余萬元的塑膠跑道操場即將完工投入使用，學生的學習生活將更為便利。

2、素質教育成績顯著，特色辦學成效明顯。

20__年，根據縣里公布的中考成績，初中600分以上人數位列全縣鄉鎮學校第二名，優秀率位列全縣第9名，高中學校入學率98。8%。20__年，被__市教育局、__市語言文字委員會授予“語言文字規范化學校”，在全縣中學生春季田徑運動會上，取得了乙組第四名和體育道德風尚獎，贏得了比賽成績和精神文明的雙豐收。

3、精細管理，規范辦學，時時處處彰顯素質理念。

為了適應標準化建設后學校管理科學化、精細化的要求，管好用好現代設施;更為了落實均衡發展的“多元成才，人人成功”的教育理念，發揮學生的積極性、主動性。我們將樓梯打掃，走廊清理，電器管理，儀器使用，各室管理等都責任到班到人，哪怕是一個小小的開關也有一個具體管理者，充分讓學生發揮主人翁作用，增強責任感，培養擔當意識。讓學生自己管理自己，自己教育自己，自己說服自己，變外在的強制為內在的自覺，實行責任包干，學生會值周制度，分層設立值日崗，標識清晰，定點值勤;在學生會值周的基礎上，每年級在自己的教學樓區設有監督崗，每個班每天設有自己的監督員，值日崗督查學生日常表現和行為，帶班領導督查值日崗，時時事事講文明，一言一行有素質。

4、務實高效，優質多元，特色培養走向新起點。

均衡的理念不但在硬件，更在軟件，更在學生地發展培養。20__年，我們在努力推進學校標準化建設的基礎上，更在培養學生成人成才，積極發展上做了探索。按國家標準開課教學，開齊課程，開足課時，安全課、傳統文化課、環保教育課、人生規劃課和二十四節氣等地方課程、校本課程都正常教學。重視學生體育鍛煉，舉辦了春季田徑運動會，成立了3個體育社團，強身健體已蔚然成風。

教學中，我們堅持因材施教，分類指導，施行“學友互助，小組合作”的教學策略和模式，促進培優補差，特長發展，全面進步。學校有3個藝術社團，成立了“青荷”文學社，出版了《青荷》校報，成立了“馨語”廣播室，各種社團活動定期組織，專人指導，促進學生多元發展。“樂觀有為，和諧向上”的校園文化，也正在形成。

學校已先后被授予市級“綠色學校”、“規范化學校”“優秀家長學校”、“語言文字規范化學校”，是山東省“心理健康教育研究會員單位 ”，“__縣平安和諧校園建設三星級單位”，被縣教育局先后授予“教書育人先進單位”、“磨課賽課優秀學校”“現代教育技術應用先進學校”等榮譽稱號。

學校堅持“弘德勵志，求真博學;格物致知，知行合一”的辦學理念;“以人為本，以德樹人，情智雙修，多元發展”的辦學思想;“創建有靈魂的學校，塑造有思想的教師，培育有理想的學生”的辦學目標;“惟德惟才，至善至美”的校訓;“德達實才，立志宏遠”和校風;“博學愛生，敬業樂奉”的教風;“勤學善思，篤行創新”的學風，在這些辦學方略指引下，中心初中將繼續沿著“均衡發展，素質領先，多元成才”教育之路闊步前進，爭取更大的成績，回報全鎮人民的關心與厚愛。

鄉鎮中心學校工作總結匯報鎮中心小學學校工作總結篇五

一、為了加強學校的安全工作，維護正常的教育教學，我校在成立安全工作小組的基礎上，又召集有關人員進一步明確了責任，進一步建立責任追究制度，要求各學校責任人盡職盡責。

二、加強學生上下樓梯管理。對學校的樓梯及扶手進行了全面的檢修，在醒目位置張貼提示語，課間、上學、放學都配值周教師、值周學生在樓梯口、樓門處等關鍵部位，疏導學生，維持秩序，杜絕擁擠現象的發生，防患于未然。

三、認真做好消防工作。 1、學校建立了消防安全制度及消防應急疏散預案，成立了以各校校長為組長、班主任及各科任教師為成員的消防小組。 2、學校利用每周一的國旗下講話，及時、適時對學生進行各種安全教育。各班主任老師利用每周的班會向學生講解安全知識，傳授學生遇到緊急事件的處理辦法，讓安全意識滲透到每一個學生的內心。 3、學校在醒目位置及在班級內張貼了安全應急電話和消防知識宣傳。對易發生火災地點及樓層配備的滅火器，做到定時檢查與維護。

四、加強飲食衛生安全檢查力度。 1、建立了學校食品衛生安全

領導小組，健全了食品衛生安全相關管理制度，并定期對師生進行食品衛生安全教育。 2、對水窖進行加蓋加鞏，并檢查了周圍環境，水窖周圍沒有垃圾等污染源，廁所離水窖在100米以外。3、加強學生良好飲水習慣的培養。不直接飲用自來水，不購買無證、變質、過期的飲用水。4、學校加強了學生飲水安全的管理。有專人負責對飲水定期查看有無污染現象，并及時消毒和清洗。如對飲水設施如水池、水缸、水管、水龍頭等進行檢查，查看有無細菌衍生現象。

五、進一步檢查了校內設施以保證安全。 1、檢查了校內的花草樹木，發現不利于安全的樹枝、樹木，進行及時的砍伐或移植。 2、進一步檢查了校內的'體育器材、場地，一方面檢查其牢固、平整程度，另一方面定期對其粉刷、改造，以防止生銹、變形。 3、加大對校園內d級危房的使用監管，每天有專人定時觀察、匯報。

六、加強交通安全教育。各校利用班會時間和國旗下講話、校訊通對學生進行交通安全教育，讓學生了解交通標識牌和有關的交通法規。

七、加強對學校周邊環境的治理。我鎮各校周邊沒有從事有毒、有害和污染環境的生產經營活動。保安、門衛，24小時不離崗，保證了校園周邊環境的安全。 八、加強疫病防控管理工作。各校嚴格執行三檢制度，有專人負責對學生因病缺勤等健康信息的進行收集、匯總與報告，定期對學生的出勤、健康情況進行巡查、知道學生的三檢工，有專人負責消毒工作，或班級學生進行消毒，做到定期消毒。

九、進一步排除安全隱患。經過檢查，各校在假期間無校財損失、無師生意外傷亡情況。開學初各學校對上學期期未存在的安全隱患進行了排除，對新學期的安全隱患都安排了進一步的排除部署。

我鎮各校的育人環境，學校的安全防范意識在新的一年里在各級上級領導部門的關心、支持下將進一步增強，形成有組織化、制度化的安全教育教學氛圍。

市教育局:

一、 高度重視 精心組織 認真落實

校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩定。以郝敬濤校長為組長的學校安全工作領導小組在開學初召開專門會議布置三項工作：一是我校做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責任書，層層落實了責任制，實行了一級抓一級。三是排查全面，檢查細致。

二、 學校安全隱患排查

（一）學校重要設施、場所的安全狀況

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1. 檢查學校消防設施完好。

2. 全面檢查用電線路，發現有部分線路出現老化現象, 己整改清楚。

3. 現有體育設備、設施使用正常。

4. 校舍安全狀況良好, 校園有4個攝像頭損壞。目前已聯系安裝人員到校維修。

5. 教學樓、辦公樓、學生宿舍沒有發現安全隱患。

6. 3月1號全校學生回校報名注冊上課,值周領導和老師,加強巡邏確保開學笫一天順利進行。

（二）安全教育落實情況

3月1日開學升旗儀式上張副校長對全體師生進行全面安全教育，并與班主任、家長、學生簽訂安全責任書；每班進行上學、放學安全教育；放假前進行安全教育。我校通過板報和國旗下的講話等全方位進行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實應對地震、火災、防毒、防詐騙、防溺水等突發事件的安全知識教育，切實增強了廣大學生的安全意識和自救自護能力。

總之，安全工作的落實，并非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項行動為契機，進一步健全安全工作各項規章制度，深化管理，努力杜絕校園安全事故的發生，為廣大師生創造一個安全和諧的工作、學習和生活環境。

百泉鎮中心學校

2017年3月2日

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鄉鎮中心學校工作總結匯報鎮中心小學學校工作總結篇六

一年來，我鎮在鎮黨委、政府和縣教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論，“三個代表”的重要思想和“xx大”精神為指導，緊緊抓住爭創教育強鎮的契機，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持走“辦規范加特色學校，培養創新型學生”之路，進一步貫徹以人為本，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全鎮教職工的共同努力下，教好地完成了預定的工作目標。

一、提升教師的職業素養，鞏固德育核心地位。

1、我們組織了全體教職工繼續采取專題輔導，觀看錄象等學習形式，采用集中和自學相結合的，認真學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想和xx大會議精神，學習了《中小學教師職業道德規范》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》以及《繼續教育輔導》，通過學習使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，與此同時，進一步強化“三風”建設(校風：有志、好學、文明、樸實;教風：嚴謹、博學、善教、愛生;學風：專心、慎思、勤練、求精)，為形成良好的師德師風打下堅實的基礎。本年度中，發生了許多感人的事跡。姚立華校長在學校食堂，宿舍改造中，連續三個星期不回家，像類似的感人事例還有許多。

2、我們始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。本年度中，我鎮有計劃地開展愛國主義教育，社會主義教育，集體主義教育，道德養成和行為規范教育，心理健康教育等。各校少先隊，團支部充分利用校園廣播傳遞校園內外上午動態新聞，宣傳公民道德知識，普及科技，文化，歷史，名勝等知識。特別是《夸考我們班》活動，受到了師生們的好評，更是在各校營造了“班班有名牌，校校有特色”的氛圍，促使學生在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法，明理誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅定的基礎。

3、開展以“實踐五愛，爭做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動，學校利用每周國旗下講話，晨會，組織學習《公民道德建設實施》《中小學生道德規范》等內容。學唱道德組歌，利用紀念日，開展形式多樣的活動，以“弘揚祖國美德，做新時期主人”為主題開展道德實踐活動。在活動 體驗過程中，學生們學會了做人，學會了生活，學會了勞動，并促進了他們的良好的個性品質的形成。

二 增強依法知教意識，深化教育教學改革。

1、 堅持依法治教

我鎮嚴格執行國家的教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表，課外活動表，開齊上足教好所有應開課程，嚴格控制學生在校活動總量、各校教導外根據要求對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合做到無流生，無體罰和變機頭發、體罰，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化明確責任追究的力度，并把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師教材課時“三落實”，開展經常性宣傳工作。

2、積極推進課程改革

隨著〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉的頒布實施，課程改革進入了應用階段，本年內把各方面工作納入到課程改革的體系中，態度積極，步穩妥，作風扎實，工作深入，并切切實實的加強了對“實施課程的指導。

1、組織學習《基礎教育課程改革綱要 》《義務教育課程設置施實方案》各學科的課程標準等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。使教師、學生、家長和社會各界形成課程的共積，創設課程的良好氛圍，配合縣教研室組織有關教學調研。認真做好對新課程 學習，宣傳以及實施情況的總結。

擔任新課教學的教師參加縣教育局組織的通識培訓和學科培訓，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有一定的了解，政治做到了“先培訓先上崗，不培訓不上崗”。政治把新課程標準的新理念。新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使全鎮教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀，教師觀，學生觀，課程觀和教育評價觀。

3、切實提高教學質量。

(1)強化教育教學管理。我鎮對個人備課，集體備課，上課，批改作業，輔導，考試均提出了明確要求，保證每堂課到達課標和教材規定的要求。學校對老師們的教案及作業批改情況進行檢查，教師們都能深入地鉆研學大綱和教材，認真寫好規范的教案，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，并能做到全批全改。我鎮還組織了期中和期末考試，做好培優補差，加強了后進生學習興趣，學習態度和學習習慣的培養。在今年中考中，上縣中人樹達50多人，在全縣名列榜首。

(2)抓好學校教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。我鎮有三所中學，四所完全小學，各學校認真組織每兩周依次教研活動，做到了時間，地點，人員，內容，主持人“五落實”安排教師中心發言，學習學科理論知識，討論等，互觀課的交流中，電化教學，多媒體的運用提高了教學效率。從課堂上，教師有意識地注重從學生的主體發展著手，教師課堂語言在不斷規范，激勵性的語言，豐富多彩的教法與學法的研討使青年教師受益非淺。

(3)抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特點。舞蹈，繪畫，體訓，英語，科技等興趣班(組)，既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。安陽中學在縣中學生運動會上獲團體總分第六名，縣“黃鶴美育節”獲三等獎等。

三、開展實驗課題研究，重視經驗總結推廣。

1、進一步增強科研先導意識，堅持教科研為教育教學改革和教育行政決策服務，健全教科研管理。根據縣教研室有關規定，我鎮成立了居峪小學、安陽小學課題研究小組，鎮中心學校予以協調和幫助。

2、加強現代化媒體的建設和管理。管好用好學校網絡及時維修，更新保證了網絡正常運行，拓寬了教學的信息久留渠道，發揮了其宣傳的窗口作用。

3、重視經驗的總結和推廣。我鎮鼓勵教師在學習和實踐的基礎上認真開展研究和總結，每年舉行依次教育論文評比活動，教師們轉寫論文的積極性格外高漲，省一級論文5篇，市級論文8篇，縣級論文16篇。

四、各種活動豐富多彩，促進學生自主發展。

活動是學生的活動，自主發展是學生的實質。一年來我鎮開展了以“弘揚祖國美德，做新時期文明新人”為核心的一系列活動，促進了學生自主發展。

1、結合“國慶”、“元旦”、“清明節”等重大節日，積極開展五愛教育。把教育融入活動中，全面推進素質教育。如“迎國慶”進行愛國教育，各校組織讀愛國主義書籍，寫感受，出好愛國主義教育黑板報，召開“國慶史情”教學班會。清明節組織學生到烈士陵園祭祀掃墓，邀請老紅軍做報告等，從多方面多層次的讓學生接受教育，從而明確歷史責任，堅定社會主義信念，努力自學、自立、自強、自律，全面提高自身素質。

2、增設服務崗位，人人參與管理。我鎮重視學生行為規范。

訓練，提高學生辨別是非，行為評價，自我管理的能力。要求學校成立五大監督崗，分別是“文明禮儀崗”“安全崗”“普通話崗”“守紀崗”和“衛生崗”。每個學生都有鍛煉、展示的機會，體驗為集體，為同學服務的快樂與責任，學校也根據實際需要設立了許多崗位，如：學習求助崗，環保衛士崗，爭章管理崗等，每個學生都能尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，懂得一個道理，讓每個學生都有為集體出力，為大家服務的機會，學會自我管理，當家作主。

3、繼續深入“手拉手”活動，在鎮團組織的號召下，堅持互助互學，共享教益的原則，強化“手拉手”，“愛心幫困”，“愛心助殘”“愛心助學”活動的參與面，使更多的學生參與到愛心活動中來，活動為患病學生，特困生，獻愛心捐款，為受災地區捐衣捐物都充分培養了學生關心他人，關心集體的良好品質，也逐步樹立了他們對社會的責任感。

五、重視安全衛生工作

1、安全工作一直是我鎮各學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重于泰山”的意識。年初我鎮制訂了“安全工作條理”與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”，每學期進行安全教育，宣傳交通安全，食品衛生安全，課間活動安全，消防安全，同時對校舍場地等其他教育教學設施，生活設施安全檢查。每學期“安全教育周”制度落實，主題明確，內容充實，形式多樣。根據防火、水、電、中毒，道路交通安全等問題，各學校召開一次主題會，出好一期黑板報，邀請民警作交通安全講座，組織師生進行消防知識培訓及滅火演習，及時檢查消防器材，發現并更換了損壞的滅火器。平時定期或不定期對學校的安全工作檢查，發現隱患及時整改。十一月份根據縣教育局“關于開展學校食堂、宿舍規范化改造”的通知，全鎮對七所寄宿制學校的食堂、宿舍進行改造，并通過了檢查，受到了市、縣領導的好評。我鎮根據自身的實際，制定了“愛國衛生工作計劃”“衛生文明公約”，各校劃分了衛生保管區，并有學生會、少先隊工作檢查，加強對學校食堂衛生工作的檢查。

六、加強群團組織領導，關心重視弱勢群體

1、深化積聚人工建設，深入群眾，發現問題，作好思想工作，及時談心，化解各種矛盾，關心教職工生活，積極為群眾辦實事。遇上教師生病住院，鎮中心學校要求校工會領導前往慰問，本年度共對遇到各種困難的教師慰問達三十余次，慰問金達3000多元。撫貧幫困工作一直是我鎮開展的常規工作，黨員在本年內又對貧困學生捐款600多元，據不完全統計各校共組織各種捐款達7次，金額近5000元。團支部也長期堅持“愛心助學”活動，青年團員對本鎮的20多位貧困學生實行學習生活上的結隊活動，伸出溫暖之手，幫助他們解決實際困難。

2、繼續加強群團組織的領導，支持工會、共青團、婦工委、退休教師開展工作和活動，支持工會開好每一次教代會。特別是加強學校內部管理體制，修訂完善各項考核制度，使我鎮學校管理走上規范有序軌道，積極推行校務公開制度。關心退休教師，使退休教師老有所樂，老有所為。

七、加大硬件投入力度，做好后勤、體保工作。

1、本年度我們抓住教育強鎮的契機，新建了廣播系統、教育網絡系統，以及音、體、美、勞、衛、圖書等教學裝備，新添和修復電腦50多臺，保證信息技術課的正常開設。

2、認真組織，開展體育教學等活動。要求學校一年兩次田徑運動會以及形式多樣的體育、美術競賽。推行一日一次廣播操，兩次眼保健操，組織進行達標測試，組織學生健康體檢，增強學生心理保健意識及自護、自救能力。

3、要求學校圖書、儀器、檔案管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度 的健全，使用正常，效果良好。

八、回顧一年來的工作，我們還存在一些問題。

1、學校的經費短缺，阻礙了我鎮各校的發展。

2、教師隊伍素質尚待于進一步提高，只有更上一層樓，才能沖出縣門，走更高更遠。

過去的成績是我鎮今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創新。只有全鎮教職員工團結一心，踏實工作，才能把我鎮工作推向更高的層次，更高的起點。

鄉鎮中心學校工作總結匯報鎮中心小學學校工作總結篇七

強化社會綜合治理“六聯工作機制” 推進基層社會治理現代化 xx 鎮位于我市的城區東部，地處城鄉結合處，是我市的工業重鎮之一。近年來，因征地拆遷，企業改制、環境污染等引發的各類矛盾問題交織疊加。同時，新經濟、新業態的發展給社會治理帶來重大挑戰，社會治理工作形式嚴峻。面對這一實際，xx 以深化綜治中心實體化建設工作為著力點，充分發揮綜治中心的組織協調作用，積極探索具有本地特色的共建共治共享的社會治理之路。

一、注重 三個 建設，夯實 基礎保障 一是 注重硬件 建設。

。xx 綜治中心位于政府辦公大樓內，總面積約 xx平方米，中心下設信訪接待室、聯動工作室、法律服務站、心理咨詢（疏導）室、視頻監控室、多功能研判室、值班室、檔案室，“公調對接平臺”和勞動關系爭議調解委員會，每個功能室均配備專門辦公區域，同時，中心已將網格化服務管理系統、矛盾糾紛多元化解協調系統、“雪亮”工程視頻監控系統、“小天網”視頻監控系統進行了整合。在重要路段、路口設置 xx 個攝像頭，充分運用信息化手段，建立了快速反應、協同作戰、共促和諧的實體化工作平臺。

二是 注重組織架構建設。鎮綜治中心由鎮黨委書記任主

任，黨委副書記任副主任，通過實體化建設工作的深入開展，目前常駐工作人員 xx 名，整合了兩所一庭、鎮社會治理辦、鎮自然資源所、綜合行政執法局 xx 執法中隊等 xx 個單位、鎮辦（所）及 xx 個村（社區）為成員，試點社區（村）綜治中心實體化建設也在穩步推進，初步實現了縱向鎮、村（社區）和橫向有關單位互聯互通、共建共享的組織架構。

三是 注重機制建設。根據我鎮實際情況，中心目前采取“集中+融入”工作模式，即鎮社會治理辦、司法所等派專人入駐中心合署辦公，其他成員單位隨時接受中心調派。堅持周例會制度、矛盾糾紛分析研判會制度，及時了解掌握轄區內社會治安形勢、各類矛盾糾紛情況，并研究制定相關解決措施、明確任務、落實責任。建立健全了 “信訪工作”、“情況報告”、“協作配合”、“首問負責”等各項規章制度，落實并堅持做好議事協商制度，保證了中心規范化運行。

二、深化“六聯”機制，延伸工作觸角 中心堅持以綜治“六聯”工作為核心，建立完善了社會治理體系。

在 社會治安聯合防控 方面 ：由派出所牽頭定期組織進行治安形勢分析并針對性制定工作措施，發布治安預警預報及防范措施，建立健全專業巡防與群防群治相結合的治安聯防工作網絡，健全各項防范工作制度，組織開展多種形式的治安巡防活動，指導督促企事業單位落實內部安全保衛措施，積極推廣應用現代化科技防范手段。

在 矛盾糾紛聯合調解 方面 ：定期對轄區矛盾糾紛開展排查化解工作，實行統一受理、統一分流、統一協調、統一督辦、統一歸檔，綜合運用人民調解、司法調解、行政調解等方法進行疏導化解，堅決預防“民轉刑”案件發生。建立健全了矛盾糾紛多元化解工作體系及相關工作機制，堅持“村（社區）每周一排查、鎮每月一分析”的矛盾糾紛排查工作制度，對矛盾糾紛實行分級排查、逐級化解，駐村干部每月不少于 2 次到聯系村（社區）開展矛盾糾紛化解工作。包片領導每月不少于一次到聯系村（社區）開展矛盾糾紛化解工作。發現矛盾糾紛，由村（社區）調解組織先進行調解，不能調解的上報包片領導和行業分管領導，由包片領導和行業分管領導組織進行調解，調解不成的，上報鎮矛盾糾紛多元化解協調中心，由協調中心組織相關辦（所）進行研判分析，確定最終化解方案。目前全鎮 xx 個調解組織運行良好。今年 1 月，我鎮 xx 組村民與 xx 公司因鐵路道口影響村民出行安全發生村民阻礙企業施工事件，收悉該信息后，中心指派工作人員與派出所立即前往實地進行調查處理，經過與雙方分別協商，組織雙方調解，最終達成一致意見，處理過程快速有效，得到了雙方的滿意。

立突發性、群體性事件預警處置工作機制，落實值班備勤力量，共享信息資源，實現融合聯動。在今年”xx”洪災中，中心充分運用了聯勤聯動機制，運用視頻監控系統，及時發現不安全隱患并上報相關部門，組織力量排除隱患，有效的避免了安全事故的發生。

在 突出問題聯合治理 方面 ：定期組織相關單位進行治安形勢分析，統籌基層資源力量，綜合運用各種手段縱深推進掃黑除惡專項斗爭，組織治安重點地區和突出治安問題排查整治。今年7月，網格員在巡查中發現大量不明人員聚集，將該線索上報中心后，中心立即組織派出所、網格員等成功查獲我鎮雙流村傳銷窩點。

在 基層平安聯合創建 方面 ：組織轄區開展平安鄉鎮、平安村、平安單位、平安醫院、平安小區等基層平安創建活動，發展壯大平安志愿者、群防群治隊伍等專業化、職業化、社會化力量，促進相關社會組織在社會治安防控體系建設等工作中充分發揮作用，加強平安建設宣傳等工作，豐富創建內涵，提高創建實效。

在 重點人員聯合管理服務 方面 ：定期分析研究轄區流動人口、易肇事肇禍嚴重精神障礙患者、吸（戒）毒人員、社區矯正人員、刑釋人員和重點青少年等社會治安重點人員管理服務情況，督促管理機構組織協調各部門全面落實教育、管理、幫教、救治、防控、疏導等措施，實時掌握特殊重點人員的信息，做到底數清、情況明、服務好、管得住。

三、

在深入開展綜治中心實體化建設以來，中心在 xx 等重要時段期間，充分發揮了維護社會和諧穩定的重要作用，未發生一起到省進京非訪及群訪事件。在新冠疫情期間，中心在防控工作中為黨委、政府的決策提供了重要依據，為工作的推進創造了良好社會環境，未發生因防控工作造成的涉穩事件。截止目前，鎮綜治中心接待群眾各類咨詢 xx 余次，分流處置各類事件 xx 余件、搜集社情民意 xx 余條、排查化解突出矛盾糾紛 xx 余件、組織“紅袖標”群防群治隊伍 xx 人，開展街面、村落巡防 xx 余次，盜竊案件明顯下降，無民轉刑案件，助推基層社會治理能力明顯提高，人民群眾安全感、滿意度明顯提升。

下一步我們將按照社會治理“怎么推”“誰來抓”“治什么”“強什么”“靠什么”“用什么”的思路，充分發揮綜治中心在基層治理的組織協調作用，全面推進綜治中心實體化建設，為建設更高水平的“平安 xx”貢獻 xx 力量！

鄉鎮中心學校綜治安全工作總結

綜治中心工作匯報

鄉鎮綜治工作總結

鄉鎮綜治崗位職責

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