每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇一

2.經常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂；

3.經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水；

4.要求孩子做到的，父母首先做到；

5.父母不在孩子面前爭吵；

6.不對孩子說祖父母或外祖父母的壞話；

7.能向孩子承認自己的錯誤；

8.不在別人面前數落孩子；

9.當別人指出孩子的缺點時，不護短；

10.正確面對孩子的“為什么”，知之為知之，不知為不知；

11.經常帶孩子到大自然中去玩；

12.每天都給孩子自由活動的時間和空間；

13.每天帶孩子到戶外活動；

14.鼓勵孩子主動做事，即使失敗了，也認為是值得的；

15.經常和孩子討論各種問題，加強雙方思想情感的溝通和交流；

16.孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；

17.批評孩子時，允許孩子辯解和反駁；

18.不對孩子說“就你笨，什么都不會做”之類的話；

19.一般不強迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機會；

20.對孩子許諾的事，說到做到；

21.歡迎孩子的小伙伴來家里玩；

22.注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；

23.在家里，給孩子一塊屬于自己的天地；

24.給孩子買玩具不宜過多和過于高檔；

25.不要動不動就恐嚇孩子；

26.經常與老師保持聯系；

27.家里有大事，盡量征求孩子的意見；

28.孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；

29.不要縱容孩子的攀比心理；

30.不要對孩子不聞不問或放任自流。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇二

我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如說，家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況，以便及時了解他們的思想，多看看孩子的作業，督促他們把錯誤的題目改正，我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。

小學畢業前夕是學生思想波動較大的時期，這個階段家長們要特別關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平時要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關心他們、幫助他們家里有電腦的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來一直都是規規矩矩的學生，現在都會隨時給我一點意外了，這些都是我們不想看到的。現在我們的新課已經結束，進入了全面的復習階段，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。

六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務應該是要比原來大的多。但是因為都是學過的內容，很多學生出現了倦怠，認為這些內容都很熟悉，開始不認真起來，表現得都很浮躁，那么我們家長針對這種情況在家也要及時進行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合好了，孩子才會有變化。

俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，希望家長擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。

現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

再忙也不要忘記給孩子予以關愛。家長要采取各種方式切實讓孩子感受到你對他的關心。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

對于孩子在學校的情況，我們家長可能更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞不是很重要，因為每個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績會有好有差。

6、加強對孩子的課外時間的了解。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇三

尊敬的家長：

你好！為了你的孩子更加健康的成長，有一個美好的前途，為了讓他們在初中階段養成良好的學習習慣，學到盡可能多的知識，，我作為班主任，向你提幾點建議，希望你務必與老師配合！

1、 每天監督你孩子的上學、放學時間（早上學；中午午自習，下午4:35放學，星期一下午3:45放學。如果輪到你的孩子打掃衛生，應該比平時早到校，晚離校分鐘。）

2、 每天督促你孩子在家學習時間（每天晚上至少學習到并且專門用一個本子記錄當晚學習的時間和學習的內容，請你簽字，第二天讓他交給我檢查。）

3、 不允許你的孩子伙同其他同學到處閑逛，也不能無事獨自一人離家超過小時。

4、 經常檢查你孩子的作業、考試情況。

聯系電話：18990041232 鄒定榮

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇四

今年送女兒去讀大學的時候，我曾寫過一封信給她，后來這封信公布在我的博客上，引起了很大反響。很多人問我為什么喜歡寫信，我覺得寫信是一個很好的模式，比言語或電話更能清楚地傳達自己的理念，而且信可以長久地保留，不斷重溫。我父親以前就常寫信給我，現在我書房里還有五六十封，每幾年我都會把它們拿出來閱讀一下，覺得彌足珍貴。雖然今天是電子郵件和電話的時代，但用寫信的方式來傳達一些深思熟慮的想法，讓孩子永久留下珍貴的紀念，是一個很不錯的渠道。

給女兒的那封信最開始僅僅感念于有太多話想對她說，但是后來決定把它在博客上發表，是因為我覺得中國的學生和父母讀了這封信或許會有所啟發。除了給女兒的那些建議，我還以自己為人父母十多年的感受，以及作為父母的孩子四十多年的感受，總結了四個建議跟大家分享。

一、多稱贊，少批評；多鼓勵，少懲罰

批評中長大的孩子，責難他人 懲罰中長大的孩子，自覺有罪

稱贊中長大的孩子，懂得感恩 認可中長大的孩子，喜歡自己

在我給女兒的那封信里，毫無保留地描述了從她的出生到大學我們之間的父女感情，這種正面的情感交流和表達，是對孩子的一種認可和鼓勵，在孩子成長時父母應該持有這樣的態度。然而也有很多家長，包括我自己過去也忍不住用懲罰、批評甚至威脅、恐嚇的方式去教導孩子。

如果一個孩子在批評的環境中長大，就可能會潛移默化地用批評的態度來解決溝通問題；如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來換取父母的認同。這樣的管教之下，孩子可能會很聽話，但是也會缺乏自信，好奇心受到壓抑，無法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問題。

對小一點的孩子，尤其是涉及到道德或責任方面的問題時可以適當懲罰，但是有一點是千萬不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長過程中，最多的教訓就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠信的行為，而不會從失敗中檢討、學習、成長。

相對來講，我們應該給予孩子更多的鼓勵和肯定。我11歲剛到美國時不會講英文，幾乎沒有任何值得夸獎的地方，但是校長卻犧牲自己的午餐時間為我補習，有一次數學課老師問1/7是多少，我很快說出了以前背的答案，老師和同學都夸獎我是數學天才，我雖然不是數學天才，但在這樣的鼓勵下，充滿了自信，而且對數學產生了濃厚的興趣。這就是美國教育的特點，它非常鼓勵優點，而不去批評缺點。當時我的數學很好，美國歷史卻很糟，老師并沒有因此打擊我，知道我英文不好，甚至允許我考試的時候把試卷帶回家去查字典來做，相信我不會去偷看書。這樣的信任和鼓勵，反而激勵了我學好這門功課的決心，這件事給了我學習的勇氣，也讓我生出責任感和榮譽感。所以我覺得這樣一種正面的教育才能夠真正幫助孩子。

二、多信任，少嚴管；多放權，少施壓

嚴管中長大的孩子，無法獨立 施壓中長大的孩子，常常憂慮信賴中長大的孩子，信人信己 放權中長大的孩子，深具責任在嚴厲管教下長大的孩子，會缺乏獨立的能力和管理時間、管理自己的能力，一旦進入大學沒有人再幫他策劃，就會迷失自我，無所適從。所以家長應該隨著孩子的長大而逐漸放權。三五歲的時候告訴他們怎么做，七八歲的時候給他們一些授權，讀了大學以后，他們就應該完全做自己的主人。很多父母認為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個應該放權的理由。

第一，父母不見得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。

第二，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會造成他們日后責任心的缺失。

第三，如果父母管教太多，就會淹沒孩子自己的聲音，他們會找不到自己的興趣，失去自信。我在大學演講的時候，常常有學生說你總告訴我們要追隨自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴管，可能就會把孩子變成這樣的機器。

第四，如果施壓太多，會給孩子沉重的負擔。今天的孩子有很多心理問題，有的甚至嚴重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對孩子一定不要過分施壓，而應有解壓的責任。

我知道女兒對成績非常敏感，考慮到各種因素（例如高昂的學費）而對自己要求很高，當感覺到她有太深的責任感和太大的壓力時，我在給她的信里說了一句話，很多學生說他們很喜歡，“成績只是一個很無聊的分數，它是給那些愛慕虛榮的人拿去炫耀的，或者給那些慵懶的人去畏懼的。”這句話可能不適合每一個學生，有些學生還是要培養責任感的，但是我有必要告訴女兒，我永遠不會刻意地看她的成績。

幾個月前，女兒問我是學日文還是韓文好，我跟她說兩個都沒有用。但是

后來我很后悔，就告訴她雖然你的父親說日文韓文都沒有用，但是你都可以去選。我告訴她要追隨自己的心，去嘗試很多事，因為每一件事情都是一個點，在人生未來的某一天，你會有機會把這些點連在一起，畫成一條優美的曲線。在我個人成長過程中，有件事意義重大，就是四歲多時我決定不要讀幼兒園而去讀小學，我的父母答應只要考得上就讓我讀，最后我考上了。這是我第一個重要的人生決定，我因此意識到自己不是父母的附屬品，而是一個有決策權力的人。放權會培養孩子的自信，在信賴中長大的孩子會相信自己，以后也會相信別人。在放權的環境中長大，孩子也會具有獨立自主的能力，深具責任感。

三、多授漁，少授魚；多做，少說

傳道中長大的孩子，失去判斷 解惑中長大的孩子，僅能記得互動學習中長大的孩子，才真懂得 以身作則中長大的孩子，言行一致 在中國的環境中，無論是父母還是老師都有一個常犯的錯誤，就是說教，說教是中國傳統的兩三千年前的形式，但是在21世紀已經過時了。傳道式的教育之下，孩子可能會記住，但不會真的懂得。說教可能產生兩種后果，一是孩子不認可你，變得叛逆；二是他記住了父母的說教，同時也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會真正懂得。

要想真正懂得，一方面要試著經過互動的學習，讓孩子知道沒有事情是絕對的，一個問題可以從很多不同的角度來看；另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學習的能力和解決問題的能力。大學中的學習最重要的就是當你把所有學科的知識全部忘光的時候那些剩下來沉淀在你心中的，那才是教育的本質。

我常鼓勵我的女兒參加辯論會時去辯論她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出來的那一面，這樣才能理解事情是有兩面的，沒有絕對的是非黑白。當人面對兩面的時候，會更深刻地思考問題，另外，這種思考方式也會培養孩子的同理心。

除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會威脅孩子如果再打架就會打他，顯而易見這樣的教育只會適得其反。父母對孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何說的。那些讓孩子守時而自己不守時，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠信而自己不講誠信，讓孩子負責而自己不負責的父母都沒有做到真正的教育。所以，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹立一個榜樣。我給女兒的信中談到了以誠待人，多交朋友，無需強求朋友跟自己一樣嗜好、一樣個性，只要相互真心對待就足夠了。我也跟她舉了自己的例子，我身邊的朋友都個性迥異，但是如果自己都沒有做到，我這樣說就沒有說服力了。

四、做好朋友，不做嚴長輩

規矩中長大的孩子，保守膽小 父母附屬品的孩子，被動聽話輕松中長大的孩子，樂觀快樂 做父母朋友的孩子，愛人愛己我的父親是個很好的父親，他愛國、誠信、非常負責任，但是他從來不跟孩子打成一片，嚴守著長幼有序的界限。對父母尊敬當然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的`朋友。在這個時代成長，孩子的心中可能會有各種不同的壓力，當他們面臨問題、困惑和挑戰的時候，如果只是覺得父母是高高在上的長輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長也許會覺得孩子太難懂，但其實可能是自己沒有放下架子，定了太多規矩。

在太多的規矩和框架之下成長的孩子會膽小、保守、被動，新的時代里這樣的人很難達到自己的潛力，也難在優秀的企業或學校脫穎而出。今天我們希望培養的孩子是快樂、樂觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠對父母親有信任彼此傾訴的，是能夠愛自己也能愛別人的。

所以我跟孩子在一起時，總告訴自己不要有架子，我的孩子會像朋友那樣跟我開玩笑，也有很多話跟我說。以前我都是用電子郵件，但自從要跟女兒溝通之后，我就經常用im，在im上，我發現她講的很多話都是奇奇怪怪的（不管在中國還是美國，都有那么一套九零后的網絡語言），我也學著跟她這樣講，剛開始時她覺得很奇怪，但是后來她告訴我我是一個很可愛的爸爸。其實孩子不但愿意，而且非常渴望做我們的朋友，我們也非常需要他們做我們的朋友，得到他們的信任。今天的孩子很多習慣跟我們已經不一樣了，讓他們來學我們時代的規矩是很困難的，所以我們要學習他們的。

那是不是就完全不要規矩呢？當然不是這樣。規矩可以有，然而：（1）定好規矩，但是首先要把規矩的道理講清楚，不是盲目地服從；（2）在規矩內孩子有完全的自由；（3）違背了規矩孩子將受到講好的懲罰；（4）規矩越少越好，才能有啟發的作用；（5）孩子越大，規矩越少，放權越多。

這是我的四個建議，希望對大家有一些幫助和啟發，中國的未來在中國的青年中，而中國的青年都是我們的骨肉、我們的最愛，所以讓我們以后能夠彼此勉勵，把他們培養成他們最好的自己。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇五

尊敬的學生家長：

歡迎您們把孩子送到硐坪小學六年級，我有幸受托成為該班的班主任，針對該班學生基礎差、學生學習自覺性差的現狀，望各位家長能積極配合我們教育你們的孩子。

家長：“望子成龍，盼女成鳳”是您們最大的心愿，更是我們最大的心愿。孩子的成長、成才在于家長、老師的共同培養，也在于孩子的自身努力。您們的孩子現在還是個小學生，自我控制能力很差，需要來自于家長的管教，作為班主任老師，我向您們提如下建議：

一、 讓您的孩子形成良好的習慣。

每天早上六點，應把孩子叫醒，按時起床；晚上十點，應督促孩子睡覺。

二、 別讓看電視毀了您們孩子的前途。

據我了解，我校大多數學生整天花大量時間看電視，這是個不好的現象。孩子沉迷于電視，固然花在學習上的時間就少，造成時間的浪費。我個人認為，除了新聞聯播以外，其它的電視節目一律不準看。試想，一個成天把時間放在電視連續劇上的孩子，在學習上怎么能好呢？

三、 別讓孩子貪玩。

每天應安排適量的勞動讓孩子做以外，其它時間應管制孩子學習、看好書。要知道，懶惰的人難成大器。

四、 不要溺愛孩子。

如果你家離學校近，中午飯回去吃的話，大可不必給孩子零花錢，如果有時間，可以多給孩子買些有益的書看，對孩子的成長更有益，比你給孩子零花錢買零食吃更有益得多。

五、 家長要經常過問孩子的學習情況，了解孩子每天都做了些什么。

“了解孩子才能教育孩子”。

六、 關注孩子的安全。

家長每天在孩子出門前叮囑孩子要注意安全，特別是到學校路上許多地邊池等危及孩子安全的地方，安全教育的關鍵在于預防。

上述建議是我個人的粗淺意見，希望家長能配合執行，同時，也希望家長能為我們提供寶貴的建議，共同把孩子培養上成才之路。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇六

一年前我的孩子參加中考，我徹底淪為了一個沒有節假日、沒有周末的初三學生家長，陪孩子渡過了中考。

日子一天天過去。現在回想起來，還清楚記得那時的心情：每天仔細地操持著一日三餐，作息的節奏完全跟隨著孩子，從不主動去問他模考成績，內心卻不斷盼望他告訴我一個好消息；一有空閑就默默估算他的各科成績，然后一科一科加起來，算算總分，想想可以報考哪所學校。越臨近考試，越將考試那兩天的日程放大，幾點起床？準備什么早餐？出門走哪條路不會堵車？中午吃飯和休息，不能到外面吃，千萬別生病，文具都帶齊不要出意外！

不是我們做家長的心理素質差，我們只是不愿意因為自己的疏忽導致孩子出狀況，那樣我們會怨恨自己，一輩子難受自責。

作為心理老師，也是考生家長，我把考試前家長的心理調整大概整理了一下，無論是針對即將到來的一模、還是之后的自招，二模，或者來年的中考，這些經驗都是我一直以來的總結，希望能給大家一些幫助。

考生考試前最多的擔心是怕考試發揮失常。許多學生在過去大大小小的考試中都偶爾出現過一、二次考試發揮失常，同學們自然害怕在這關鍵的一考中又出現失誤。實際上所謂考試發揮失常，它產生的主要原因往往與出題過偏、怪、難有關。因此家長可以向孩子解釋，高級別的正規考試，出題是比較嚴謹認真的，反而不會出現有時在學校考試出現的怪題、偏題，不會讓你看到題摸不著北。

理解孩子有哪些壓力，你才能真正幫到他。一般說來同學們的壓力來自兩方面，一是心理上的，怕自己考得不好，達不到父母的期望；二是身體上的（這個反而被家長們忽視），長時間的緊張作息，超強度的聽課做題，睡眠不夠，他的身體自然感覺不舒服、累、壓抑。因此，家長一方面要按照孩子的實際情況設定期望值，另一方面要多關心他的身體健康，保證睡眠，同時包容他的負面情緒。

不要總是問復習的咋樣了？因為孩子沒法回答你！事實上沒有人是復習完了才去參加考試的，總會有點不放心沒把握。而如果他事實求實地回答你，沒復習好，這個信息又會強化他內心的不安，增加他上考場的壓力。

不要總是跟孩子討論最后的結果。有的家長為了讓孩子抓緊一切時間學習，言語中帶著威脅和恐嚇。試想一下，如果我們要從一條湍急的河流上走過一座獨木橋，過橋之前不斷地說掉下去會如何如何，那么過橋的時候還能走的安穩么！

基本上我遇到的每個學生都反映他們會在某個階段有這種感覺：一方面內心很焦急，一方面卻又感到說不出的疲倦以至學習沒效率。當孩子出現這種狀況時，請家長首先理解，這是大腦給出的一個信號：孩子需要適當休息調整了。人的大腦與其他器官一樣，需要勞逸結合，如果外界強制性的給予學習任務，大腦自身的保護機制便會產生所謂保護性抑制，就是說這時候的大腦已經沒有運轉的效率了！這個時候家長可以想想孩子平時都喜歡什么活動，提醒他休息休息。我們的一名高三學生，有一次在課間織毛線，原來，當我告訴他們減壓的一個辦法是做做自己喜歡的活動時，她首先想到的就是編織，她說這么做的確感覺好一些。

一些基礎差的孩子這個時候容易自暴自棄，反正我不行，復習也沒用。實際上，最后的沖刺對考生可能改變不大，但對中考考生，由于初中的知識點相對簡單，我們的確看到有一些同學就是靠最后沖刺大幅提高中考成績的。臨陣磨槍，又快又光！學校老師不能這樣教育學生，但我們做家長的必須也只能這么給孩子打氣。

幾乎每個孩子都會問父母，如果我考不好怎么辦？有的家長說，無所謂，考不好就考不好！有的家長說，考不好就完了，我沒辦法，到時候你自己看著辦吧。這兩種回答都不可取，考試對孩子、對家長都很重要，不可能無所謂，這么回答要么口是心非，要么是對孩子早已失去信心；而強調考不好的可怕后果，則會干擾孩子對學習的專注。這個時候最好認真的、誠實的與孩子共同面對這個問題，承認考不好的確是我們不愿接受的，但無論怎樣現在都要盡心盡力，咱們盡力！只有這樣，將來才不會后悔、自責。

決定學習成績的有三個方面的條件，學習方法，學習習慣，學習心態。方法和習慣，已經不是考前我們能立竿見影的改變的了。所以這個時期，看到孩子或這或那的許多毛病，不要急于去糾正他。你能為孩子做的，是使他在這個時期保持一個穩定的學習心態。具體來說，一是照顧好他的飲食、生活起居，二就是閉上批評的嘴巴。也許他吃飯的時間有點長，也許他在廁所磨嘰了半天，也許一晚上他去廚房翻了幾次冰箱，不管怎樣這段時期不要吭聲，這是你對孩子的體諒，這就是我們能為孩子做的。

吃、穿在這里也提醒大家注意，考試期間最好讓孩子吃熟悉的食物、穿舒服的舊衣服。有的家長可能想在這幾天幫孩子加強營養，雖說營養的保證很重要，但那應該是半年前、一年前就注意的，而不是靠這幾天。考試期間的飲食最好跟他平時的飲食一致，熟悉的食物使人放松。同樣，熟悉的衣服也會使孩子更放松。

有過一個建平西校的小朋友曾經跟我講她第一次中考失敗的慘痛經歷：中考的前一天晚上，她怎么都睡不著，結果被她媽媽發現了。她媽媽非常生氣，不停地數落晚上不睡明天將如何暈頭漲腦、考不好試等等。最后她媽媽整晚一直守在她旁邊等她睡著。結果，她一夜都沒有睡著。第二天也真的是昏昏沉沉，那一年的高考失利了。

我們都希望孩子在考試期間能睡好。但萬一你的孩子失眠了，千萬要告訴他，沒關系，不影響做題！人是有應激功能的，24小時不睡覺，大腦還能正常工作！如果孩子在考試前也相信這個道理，反而臨考前能夠釋然，睡個好覺。

一般說來，只要孩子不是那種病得不能坐下來拿筆寫字，生病對考試的影響其實就只是心理上的，并不會妨礙大腦思考。大家對這一點可能感到很難理解。基本的解釋是：大腦工作在生理上實際只需要兩個條件，葡萄糖和氧氣。有這兩個條件，就能做題、思考。身體的不舒服可能會分散我們的注意力，心理上造成我們的不安，實際的影響沒有那么可怕。因此，萬一孩子在考試期間生病了，家長也要給他這樣的信念，影響不大！甚至可以跟他說，你都生病了，如果沒考好也是能理解的，這樣孩子反而能放下包袱，輕松應考。

幾年前我孩子參加中考，一名監考老師坐在他旁邊，不斷地翻看他的卷子。回來后他懊惱地說：有一道題沒看著。我非常后悔沒有早點告訴他，那個老師的行為是違反考場規定的，孩子本可以及時提出意見及時投訴！

一般來說，高考各考場對監考老師的要求相對嚴格，但中考各個考點的要求參差不齊。早點告訴孩子，考場上無論是什么影響到自己答題，都要及早舉手向監考老師提出。

許多同學上午考試回來，興奮的沒法午休。家長們看著急在心里又不知怎樣勸孩子平靜下來。這時可以這么說：躺一會兒，不必非得睡著，讓身體放松休息一下，等會我叫你。睡眠是不能帶著睡眠壓力的，這樣輕描淡寫地說，孩子更容易入睡。注意睡眠的時間并不是越長越好，一般入睡后不要超過半小時，在他進入深睡眠以前一定要叫醒他。

哪怕學習最優秀的學生，如果第一場考試考砸了，都不可避免地影響他的心情。處理不好還會牽連到他后面的考試。一旦出現這種情況，首先我相信大部分家長能做到不責怪孩子。但要提醒的是，我們容易犯另一個錯誤：別想了，想了也沒用，不會的，情況沒你說的那么糟！這其實是在盲目地否認孩子的失利，孩子會感覺父母不能接受他的失誤。孩子當然知道想了也沒用，他也知道只是這一門課考砸。但他內心是惴惴不安的！家長這時候特別需要去傾聽他的不安，他的委屈，他的自責。只有有人理解他，才能讓他稍稍好受一些。當然如果孩子一直沉浸在考試失利的情緒中，家長可以試著問他現在怎么辦呢？請放心，絕大部分孩子是理性的，當情緒平穩以后，他能夠振作起來。

我見到不少這樣的情況，考生考試下來，神色凝重地說：我好像沒涂答題卡？記不清是不是在卷子上答的，好像只是在草稿紙上做的？家長每每聽到大驚失色，努力幫助孩子回憶到底涂沒涂答題卡。其實，我們老師在考場監考時，幾乎沒有發生過交空白答題卡的情況。考場上會來回督促同學們進行檢查。個別同學之所以出現這種不安，與他的考試壓力有關。是這樣，無論哪個人當他對一件重要的事情感覺失控甚至完全沒法控制時，都很容易產生強迫行為或強迫觀念。舉個例子，假如你住的小區連續被盜，人人惶惶不安，你出門離開家的時候便會不由自主地懷疑我鎖好門了嗎？因此，當孩子下考回來告訴你他的擔憂時，大可不必驚慌失措，安慰他，幫他盡快調整到下一場的考試中去。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇七

親愛的家長們：

為了使孩子獲得心理和和諧發展，潛能的充分發揮，人格的健康塑造，父母要重視與孩子的交流。在此建議：

一、每天抽時間和子女交流。心理專家做過測試：父母每天至少和子女交流半小時，會大大緩解孩子緊張、焦慮等心理障礙。

二、不要只問學習成績。父母關心孩子的學習是正常的，但如果總是絮絮叨叨孩子的學習成績，孩子會有逆反心理。除了關心孩子的學習成績，父母還應了解分析孩子的學習方法、學習習慣以及學習時間安排是否科學合理。有時，孩子更需要方法上的指導和幫助。

三、關心支持孩子的興趣愛好。每個孩子都對豐富多彩的世界充滿了好奇和探索心理，父母切勿怕影響學習而阻撓孩子的興趣愛好，否則孩子會覺得沒有共同語言而拒絕與父母交流。

四、交流時講究方式方法。家長式的訓誡口吻，孩子一般是不會接受的，他們更喜歡朋友式的、平等的、隨意的交流方式。

五、尊重孩子的隱私。很多父母對隨意拆看孩子的信件，翻看孩子的日記覺得無所謂。孩子們卻不這么認為，相反，他們很反感父母的這種做法，認為此舉很傷他們的自尊。因此，父母要尊重孩子的隱私，給孩子留一塊自己的小天地。

父母的初衷都是相似的，教子方法卻各有不同，當你的孩子不愿意與你交流時，就是當父母的該自我反省的時候了。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇八

隨著新學期的到來，考試已是小六年級學生和家長面臨的首要任務，這是最關鍵的一年，其利害關系自不必說。從目前到考試還有寒假和春季兩個階段，時間緊迫，而而學生對奧數的學習和掌握程度又各不相同，如何在短期內合理利用時間，大幅地提升成績，提高應試能力?相信這是很多小六學生家長最為敏感的一個問題。就此，水木學校奧數王教研組李從峰老師出招獻策，為您的孩子沖刺重點中學助一臂之力。

從暑假談起，今年的時間較往年相比更為緊迫，國慶彩排占據了不少學生的大部分時間，對原本準備暑期報班提升成績的學生造成一定影響，例如在我校學習思維導引教材的部分學員，原計劃暑期通過兩期的學習完成6冊和7冊的學習，秋季班進入系統班學習，但國慶彩排原因，耽誤了一期的課程，相應課程的學習只能推遲到秋季班，而秋季班的戰線拉得較長，更適合做系統復習，這樣出現了一個連鎖的劣勢現象。所以在時間上，家長要有緊迫感，十一假期過后，將會是奧數復習不可再拖的一個階段，結合孩子的實際情況，做一個系統的學習規劃尤為重要。

這一點家長必須做好工作，孩子通常無法做一個完善的規劃，家長要結合孩子的奧數水平，看孩子適合報什么班，適合學哪個層次的內容，或者咨詢有經驗的專家、教練，進行診斷、測試，做好規劃最重要。對于咨詢這方面李老師要強調一點，家長且不可礙于面子或盲目攀比，看別人的孩子報精英班、尖子班，給自己的孩子也報，要看實效。對于大部分學生來說，鞏固基礎，查缺補漏是第一階段應該做的，根據學生的遺忘特點，早期學習的東西很可能忘得太多，所以復習、回顧，讓知識點和考點耳熟能詳，學生的知識更加系統，更有條理，才能在以后的沖刺中更自如一些。以上是針對于接觸奧數較早(如三、四年級)的學生來說的，而還有另一類，是迫在眉睫，才開始學奧數的，我所帶的學生中就有一部分屬于這一類的，或者以前多多少少在學校接觸一些思維訓練類的淺顯內容，這類學生奧數知識較少，跟班進行緩慢的學習不太現實，是需要進行強攻惡補強化訓練的，選擇一對一家教或由同類學生所組成的小班較好，建議一周不低于兩次的訓練(周一至周五上一次，周末一次)，否則無法將知識點補全。

復習課堂節奏較快，在串講過程中將以大類問題放在一起，這是和以往學習模式不同的地方，所以學生一定要學會記筆記，因為這里涉及到知識點或解題方法之類的內容較多，單憑大腦記憶不妥。在我的課堂上，該記筆記的地方我會重點強調，每一個學生必須記錄下來。另外，對于學習習慣不好的學生，家長一定要多做工作，切不可隨孩子而去，好的學習習慣會影響終生。如個別孩子不愛動筆、計算馬虎、或者老師在講，孩子在下面做后面的(可能這個題已經做出來了，覺得沒必要聽)，都是學奧數之大忌，需要家長和老師、孩子一起配合，克服這些缺點。對于課堂上學生沒有獨立完成的題目，學生要記錄解答過程，否則會出現當時明白課下忘記的情況，家長應該每次課后檢查孩子的講義解題記錄情況，并督促孩子每次課后要進行鞏固，記住每道題的解題思路。奧數在于點滴的積累，多做、多看，能力自然就提升上去了。

從春季班開始，要以強化訓練為主，應多做真題或部分競賽題(重點中學大部分考題來源于各大杯賽題)，讓孩子熟悉命題環境，提升孩子應試能力。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇九

進入初中學習生活之后，大部分可以歸納于三類：1、課程增加；2、書本增加3、授課老師增多。當然，隨之而來的只有學習任務的加重,那么我們該如何去適應呢?

一、從小學到初中，學習上最顯著的變化是學習科目多了，除語文、數學、外語之外，還增加了政治、歷史、地理等多門學科，學習難度也加大了。所以，的學生要利用暑假瀏覽一下各科課本，對上初中后要學些什么有個大體印象。要特別注意各學科的平衡發展，學科成績的分化往往是從這個時候開始的，這個階段家長要特別留意孩子是否有偏科傾向，發現問題及時與老師溝通。

二、學生們也要養成正確的學習習慣。盡管初中教師工作很細致，但他們并不像小學教師那樣手把手傳授知識，學生們要有良好的學習習慣、學習態度，能夠獨立完成作業，能夠自己看書解答基本的問題。要積極參與課堂活動，這是鍛煉、提高和展示自己才能的最佳途徑。

三、老師留的作業要抓緊時間完成并及時上交。一般情況下，一天至少有5門作業。這里所說的作業分為書面的和非書面的，書面作業同學們都要非常重視，及時完成并上交就行了。另外不要忽視非書面作業。如念英語、背課文等，及時到位地完成才能幫助你串起以后學的知識。

一位專家比喻說，教師是教練、家長是領隊、學生則是運動員，要想提高“運動員”成績，教師和家庭缺一不可。父母可以在潛移默化之間傳授子女為人處世的經驗及學習方法等等，可以彌補學校教育的疏漏之處。

冷靜看待孩子成績：孩子來到新的環境后，尤其是小學“拔尖生”來到滿是“精英”的學校，開始成績出現波動是很正常的，出現這種情況，家長千萬不要急躁。正確的做法是及時發現問題，然后有針對性地補救。

如果你的孩子在小學成績已經名列前茅，這時候就不要過多地強調成績，只需要教給他好的學習方法;如果你的孩子成績處于中等或中下水平，則要積極鼓勵他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。

適當學會“放手”：當孩子還是小學生時，也許需要你跟前跟后，張羅好一切，可是進入初中，成為一名中學生后，家長要注意這時候孩子已經開始長大，十二三歲的孩子，已經開始進入青春期，有著很強的叛逆性和獨立性，家長不要再事必躬親，應當給孩子一個民主、寬松的環境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對于一些原則性不強的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。

但也不能完全放松不管，可以在暗中觀察孩子的舉動，如果出現不好的苗頭，就從側面指引解決，盡量不要發生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴。

有部分學生將升入寄宿制中學，需要按照學校的要求獨自學習、生活，家長要盡早培養孩子獨自生活的能力，合理有序地安排起居飲食。此外，在生活費方面，要培養孩子科學的理財觀，有節制地用好零花錢。

家訪給家長的建議 給家長的建議幼兒園篇十

六中某班全體教師：

您們好!

我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝!真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了!”同時，也對六中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞!

如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創造財富、智慧改變人生”的崇高理想!六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。

把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心!把孩子交給這樣的兢兢業業、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心!我們為自己的孩子郭磊，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的高興和無尚的光榮!我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼!

郭磊這次取得了第六名的優異成績，我們非常高興!我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意!學生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血!愿各位教師再接再厲、團結協作，共鑄新的輝煌!愿年終取得更加優異的成績，向上級領導證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發向上的集體，是一個攻無不克、戰無不勝的優秀團隊，是六中優秀教師的代表隊!

正如王老師所說的一樣，為了孩子的發展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任王老師的號召，我提幾點希望：

我希望郭磊在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名!我想對孩子說：“你是塊金子，就要發出耀眼的光芒;要敢于和優秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝!你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲!”

希望班主任王老師，給予郭磊更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學習上的領頭雁!希望郭磊每天堅持寫小字和日記，養成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子!千萬不要辱沒了老師的門風!建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業，以減輕老師的沉重負擔......

希望李老師在數學上指導郭磊克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩步發展，避免大起大落現象的出現。

希望楊老師對郭磊這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平!也請楊老師注意休息，別累壞了身體......

希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老師們，更多地激發學生的學習熱情，充分挖掘學生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步!

敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢?其實老師比家長想得會更深更遠。但是，“可憐天下父母心”呀!最后祝各位老師：

全家幸福，工作順利!