演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

學生代表感謝老師的演講稿篇一

大家好，今天我講話的題目是;學會感恩。

父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這片天空，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過一段感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一段廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了天下多少有情人為其流淚，不但為了那可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發(fā)自內心的感恩。

老師就像是一支紅燭，一點點的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，輕柔，茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露著平凡，卻又是偉大的。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華

麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生呼喚的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用一點一滴的進步來告訴老師“我能行”! 感恩老師，給我前進的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼

1959年毛澤東來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用餐，席間熱情的為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!”

有這樣一個故事：一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水，沒想到開門的一位美麗的女子卻笑著遞給他一杯濃濃的熱牛奶。男孩含著眼淚喝下，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，終于成了一位著名的外科醫(yī)生。一天，一位病情嚴重的婦女被送到了那位著名的醫(yī)生所在的醫(yī)院。醫(yī)生順利地為婦女做完手術，無意中卻發(fā)現那婦女正是多年前在他饑寒交迫時給他那杯熱牛奶的女子!他決定悄悄地為恩人做點什么。一直為昂貴的手術費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。

《史記》里說，韓信小時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，然而，掙錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱“漂母”。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對漂母分食之恩始終沒忘，派人四處尋找，最后以千金相贈。這就是“一飯千金”成語的來歷。

感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學會了感恩，每個人便都會擁有無盡的幸福和快樂。

傳說有一天，愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里?”阿佛洛狄說：“l(fā)”代表listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求，并且予以協(xié)助。

“o”代表obligate(感恩)，愛需要不斷的感恩，付出更多的愛，灌溉愛的禾苗。

“v”代表valued(尊重)，愛就是展現你的尊重，表達體貼，真誠的鼓勵，發(fā)自內心的贊美。

“e”代表excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點和錯誤，接受對方的全部。

愛神對于愛的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽對方的心聲，懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活，才會享受到愛的快樂，愛的幸福。

感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。

感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內心的無言的永恒回報。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨

也許坎坷，讓我們看到互相攙扶的身影;

也許失敗，我們才體會的一句鼓勵的真誠;

也許不幸，我們才更懂得珍惜幸福。

生活給予我們挫折的同時，也賜予了我們堅強，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。 要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

“人生不如意十有八九”記不得哪位名人的感慨了。無論遇到什么挫折，只要我們懷有感恩的情懷，陽光就無時不是明媚的，月亮無時不是溫馨的。一位生活十分窘迫的姑娘給編輯寫信，講述她生活的

苦難和不幸，迄今連一雙新鞋都沒有穿過。這位編輯在給她的復信中寫道：因生活的苦難，沒有鞋穿的人固然是不幸的。可讓失去了一只腳的人看來，才知道什么才是真正的苦難和幸福。

而我們平時的表現是什么呢?遇事抵觸，言行過激、拉幫結派，挑撥是非，打架斗毆、戀愛成風，爭風吃醋，尋死覓活、力圖以成人自居、過分地使用防御機制，不能面對現實、自私自利，自我控制能力差、人際關系差，孤傲、冷漠、遲到、早退、隨意逃課，不求上進，迷戀網絡、口流污言穢語，不堪入耳等等。

“感恩”之心，是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，無論你尊或卑，無論你身在何方，無論你有著怎樣生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，就必然會不斷地涌動著溫暖、自信、堅定、善良的處世品格。給父母的一句問候，干一次力所能及的家務，改掉一個壞毛病，教師節(jié)給所有的老師的一條信息，大街上幫助別人解決的小困難等等些許小事，都體現著你的感恩，又都溫暖著他人。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。

我們感激大地，因為它厚載山河，賜予人類生存的權利;我們感激蒼天，因為他廣闊的胸懷，孕育了風霜雪雨，滋養(yǎng)著生靈;我們感激太陽和月亮，因為它們的溫暖和明媚，讓人們不再于寒冷和黑暗中徘徊;我們感激父母，因為她給于我們生命和生命的呵護，讓我們獨立的行走和撐起一片藍天;我們感激心心相犀的友人，因為他們不但錦上添花，且在生活的歷路中雪中送炭，讓我們不再孤獨和驚恐;我

們還要感激那些成就和遺憾，因為它曾經強健了我們的體魄，豐腴了我們的靈魂，給于了我們的智慧和淡定。

感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志;

感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力;

感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧;

感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊;

感謝父母給了我生命和無私的愛;

感謝老師給了我知識和看世界的眼睛;

感謝朋友給了我友誼和支持;

感謝完美給了我信任和展示自己能力的機會;

感謝鄰家的小女孩給我以純真無邪的笑臉;

感謝周圍所有的人給了我與他人交流勾通時的快樂;

感謝生活所給予我的一切，雖然并不全都是美滿和幸福; 感謝天空，給我提供了一個施展的舞臺

感謝大地，給我無窮的支持與力量;

感謝太陽，給我提供光和熱;

感謝天上所有的星，與我一起迎接每一個黎明和黃昏。

感謝鮮花的綻放， 綠草的如茵，鳥兒的歌唱， 讓我擁有了美麗，充滿生機的世界;

感謝日升，讓我在白日的光輝中有明亮的心情;

感謝日落，讓我在喧囂疲憊過后有靜夜可依。

感謝快樂，讓我幸福地綻開笑容，美好生活著;

感謝傷痛，讓我學會了堅忍，也練就了我釋懷生命之起落的本能; 感謝生活，讓我在漫長歲月的季節(jié)里拈起生命的美麗; 感謝有你，盡管遠隔千里，可你寒冬里也給我溫暖的心懷; 感謝關懷，生命因你而多了充實與清新;

感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為你起祈;

感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單。

“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。同學們，親愛的朋友們，讓我們學會感恩吧，讓我們沐浴在愛的大家庭中，讓我們的成長之路有更多的支持與互助，有更多的溫馨與祝福，有更多的關懷與感動。

學生代表感謝老師的演講稿篇二

尊敬的姜老師：

您好!

姜老師，如果您是園丁，我們就是花園里的一朵小花;如果您是一顆蒼天大樹，我們就是小樹苗;如果您……總之，您為我們操碎了心，付出了很多很多。姜老師正是有您的悉心教導，我們才能更好地遨游在知識的海洋、孜孜不倦地努力學習快樂成長。

姜老師，您從三年級開始做我們四(1)班的班主任老師，到現在已經快到兩年了。您在辦公室里為我們批改作業(yè)的身影總是浮現在我的腦海中。

作業(yè)本中一處處都是批改和翻閱的痕跡，這都是您對我們的關愛。我們把您叫姜媽媽，是因為您就像慈祥的媽媽一樣對待我們，關心我們。

姜老師，我想對您說：您就像辛勤的園丁一樣，澆灌著我們每一朵小花，讓我們茁壯成長。每天早晨您很早就來到學校，下班您很晚才離開。每當我們做錯了事，您會用親切地話語給我們講道理，讓我們明白自己錯在哪里;您總是用贊賞和鼓勵的目光告訴我們，只要我們認真對待每一件事情，我們都可以做得更好。不斷鼓勵我們一步一步向前走……。

記得有一次，下課的時候我和同學在天橋上瘋鬧。您看見了，把我們叫到辦公室。當時，我們還莫名其妙。您用溫柔可親的眼神看著我們說：“知道為什么叫你們來嗎?天橋上是不能瘋鬧的，這樣多危險啊!這樣跑來跑去的會撞到路過的其他同學，也有可能不小心撞到欄桿、柱子，自己也會受傷，而且打打鬧鬧的也不文明。”

我們恍然大悟，原來老師是關心我們、怕我們受傷。當時叫我們去辦公室時，我們還覺得姜老師太小題大做，下課玩玩也要管，這都體現了老師對我們的關愛。

姜老師，您是最有耐心的老師，每當我們的作業(yè)有錯誤，您都一遍又一遍的給我們講解，直到我們真正地理解。課堂上，您有聲有色地給我們描述課文中的情節(jié)，帶著我們走進每個故事中快樂地體驗學習的快樂。

姜老師，您是我們最敬重的班主任老師，我們班有您真好!

祝您工作順利!