無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇一

店長崗位職責（增加部分）

完成銷售任務并協助好銷售過程中涉及的相關工作。

分清責任方，無論屬哪方過錯我們都應以誠懇的態度來對待，不允許以一切有損公司形象的說辭來推卸責任。

導購員的崗位職責（增加部分）

銷售中應注意的相關工作

作，以避免客戶確認訂貨卻出現供應商無貨從而導致不利于銷售成功的尷尬現象。

2、售中應清晰地向客戶說明張貼壁紙時將會涉及消耗的光油/基膜、膠水和施工費用。（如該產品的銷售類型定位為我司包施工，則無需向客戶特作說明。）

3、售中應明確告知客戶產品到貨期，咨詢好客戶的墻面情況并及時做出是否短期內合適貼墻紙的判斷，再與客戶協調好安裝時間，預約好安裝師傅。如遇困難或問題及時與店長做好溝通。

原諒，再約定其他時間進行施工。

和應當收取的定金額。尺寸量度應盡量準確計算好損耗，以避免給客戶帶來不必要的浪費以及為公司增加了庫存的壓力。

及時到達。

次與客戶確定安裝時間并提前通知客戶做好鋪貼前的注意事項及準備工作。

客戶做電話回訪。

時上報店長，配合店長調查清楚緣由分清責任方，無論屬哪方過錯我們都應以誠懇的態度來對待，不允許以一切有損公司形象的說辭來推卸責任。

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇二

市直各學校，各鎮（街、區）教管辦：

一、活動時間：4月19日—4月22日。

二、活動方式：以問卷調查（問卷內容見附件）為主，以隨機訪談師生為輔。

面把握師德師風真實狀況，細致排查并整改存在問題。活動結束后，教管辦（市直學校）將問卷調查報告及問題整改措施于4月22日下午六點前通過康成書院辦公平臺發送到“督導室辦公室”。

高密市人民政府教育督導室

二0一一年四月十九日

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇三

2016年10月17日，團委對公司全體團員青年進行了青年思想狀況問卷調查，發放問卷15份，收回15份。

一、調查對象：

公司全體團員青年

二、調查方式：

問卷調查

三、調查目的：

本次調查在多方面對青年的思想狀況進行了比較系統的調查和分析，旨在找出青年思想動態的解決方法和途徑，為高砂公司團委以后更好的開展各類工作提供依據。

通過調查得出以下報告：

青年是祖國的希望和未來。青年興則國興，青年強則國強。在新時期新階段，面對改革不斷深化、開放不斷擴大的今天，改革開放給我國社會帶來了日新月異的發展變化，而最具有震撼人心的變化，是意識形態領域人們價值觀的變化，人們的人生追求和價值取向呈現出多元的發展趨勢，市場經濟條件下的負面效應難免會沖擊青年人的思想。通過近幾年的工作，開展活動，走訪，工作談心等多種形式與團員青年的交流，從情況來看，當代青年的思想狀況總體是好的，是健康的、積極向上的，同時也是豐富多彩的。青年的思想狀況發生了很大變化，青年的發展意識越來越強，發展的環境越來越好，發展的空間越來越大，發展的機會越來越多，發展的方向也越來越明確。但是，我們也不能不看到，當代青年的思想狀況以及生存和發展狀況仍然存在和面臨著許多不容忽視的問題，與黨和人民的要求，與時代前進的步伐仍有一定的差距，減少這些差距，需要政策、制度和措施的保障，更需要青年自身的努力。下面就是我們從實際工作中獲取的有關當代青年的思想狀況及其分析。

1.個別青年產生信仰危機。部分青年缺少正確的人生追求和目標。在目前市場經濟和社會保障尚不完善的大背景下，青年們往往需要面對現實做出功利性抉擇。因此，精神領域的淡漠、信仰真空或價值迷茫等現象就不同程度地表現出來。人生觀、價值觀出現了重物質、輕精神，重個人、輕集體的傾向。因此引導青年堅定信念“永遠更黨走”，加強青年的價值觀、企業精神、文化的教育和引導，成為團組織面臨的首要問題。

2.部分青年只強調個人利益。部分青年奉獻精神和工作責任心不足。當代青年多數是獨生子女，在比較優越的環境下成長，缺乏吃苦耐勞的精神和意志，造成社會責任心和工作責任心不足。表現為：一是在工作中協作配合精神不夠，遇到工作推諉扯皮的行為時有發生；二是部分青年個人主義傾向比較嚴重，拜金主義、享樂主義比較流行；三是部分青年對自己的定位不準確，擺不正心態，在工作中發生矛盾時，較少從自身角度反省；四是部分剛進企業的青年，受外界的影響較大，單純追求高薪及舒適的工作環境，缺乏腳踏實地的務實精神。

3.部分青年思想不夠成熟缺乏理性思考。部分青年尤其新員工在遇到困難時，表現出失落感，對自己沒信心。個別青年甚至存在極端情緒。說明其思想仍不夠成熟，不能用科學的態度分析、理解問題，思想波動較大，處理問題不能冷靜思考，容易感情用事。比如通常人們所說的“刺兒頭”，對社會問題和企業發展中遇到的問題存有疑慮和抵觸，缺乏應有的信心和理解，通常提出較為極端的解決辦法，常表現為工作消極、怪話多、抵觸情緒明顯。

一是社會各個層次人們觀念的影響。當今的孩子生存在一個開放的、多元化的環境下，形形色色的思潮沖斥著青年們。一些傳統的教育觀念一時難于打破，家庭和社會對青年人思想教育的依賴也一時難于扭轉，在很大程度上成為影響青年人思想健康成長的不可忽視的重要因素。二是思想教育體系尚不完善。目前青年人的思想教育理論體系和實踐體系尚不健全、不系統。尚未形成一套正確的人生觀、世界觀、價值觀及法律法規、道德、科學教育等一系列完善完整的科學教育體系。三是教育評價體系的偏差。國家大力倡導素質教育、倡導學生全面發展，取得了可喜的成績。但在教育評價體系下，仍為了教學質量、教學成果的提高上屢見不鮮，學生似乎缺少了一個豐富、有效、富于實踐的思想德育課堂。四是家庭社會有關方面對青年人的思想教育工作重視程度不夠。家庭偏重于物質生活方面的保障，社會力量分散，沒有真正形成一個學校、家庭、社會齊抓共管的良好局面。

1.充分認識加強青年思想政治工作的戰略意義。青年是祖國的未來，民族的希望，是將來社會主義事業的開拓者和接班人。青年的特殊地位決定了青年的思想政治工作具有十分重要的戰略意義。加強青少年的思想政治工作事關黨和國家的前途和命運，具有十分重要的戰略意義。另一方面，國際形勢的發展變化給青年的思想政治工作帶來了嚴峻挑戰。當今世界已經進入知識經濟時代，科學技術突飛猛進，國際間以經濟和科技為主要內容的綜合國力的競爭日趨激烈。西方國家忘我之心不死，通過生活方式的影響、腐朽思想的侵蝕、經濟的滲透、文化的沖擊等各種途徑來爭取我國的青年一代。青年的綜合素質，特別是思想政治素質如何，直接關系到我國在未來國際競爭中的成敗問題，關系到黨、國家和社會主義會不會“改變面貌”的重大政治問題，忽視不得，馬虎不得，松懈不得，必須把他放在生死存亡的關鍵戰略地位，不惜一切代價抓早抓緊抓好。

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇四

各部門、各科室：

1.利用職務，工作之便為本人、親友謀取利益的；

6.中層干部無故關閉通訊工具或在工作時間打電話閑聊的；

7.工作中隱報、瞞報發現問題的；

9.向患者及家屬推銷保健品、營養品或其他醫療輔助用品的；

10.在醫療服務中態度生硬、蠻橫無理、推諉病人的；

11.在醫療服務中應該履行告知義務而不履行的；

12.違規出具大處方、濫檢查的；

14.醫囑、病歷書寫不規范，難以辨認的；

15.缺乏醫患溝通，對病患不能一視同仁的；

16.不按行為規范規定著裝以及儀容儀表影響衛生工作人員形象的；

17.上班遲到、早退、擅自離崗、脫崗、串崗、聊天、看報的；

20.其他違反行業風氣和醫德醫風建設有關規定的；

凡出現追責情形者，院方將進行誡勉談話，追責情形達2次及以上人員應予以警示，并通報全院進行批評，對年度考核連續排名靠后的人員，應結合醫院管理辦法，按規定實行末位淘汰，實行庸者下能者上；對因工作能力不足、態度不端正、業務不精不熟等影響履職能力和部門工作效能的一線醫技人員及護理人員，實行待崗學習，按照醫院要求在規定的時間、規定的地點學習規定的技能知識，經過考核合格后重新上崗；對于不按照醫院作息規定，遲到、早退、擅自離崗、上班玩游戲、聊天、及做與工作無關的，一經發現予以警告的同時，一定程度上給予經濟處罰，情節嚴重者予以清退；希望各部門、各科室相關人員嚴格遵照執行，在提升自身專業技術水平的同時，為患者提供良好的就醫環境,樹立良好的工作典范，使衛生工作實現健康可持續發展。

接官鄉衛生院

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇五

一、基本情況

1、企業的基本情況

調查顯示，在調查的10家企業中，受國際金融危機明顯影響的有7家，占70%;其中在調查的4家小型非公企業中有3家不同程度地受到國際金融危機的沖擊，占75%。在所調查的大型企業中，出口企業受影響最大，主要原因是訂單減少，以前的利潤被快速稀釋，流動資金較少，有的資金鏈已到斷裂的邊緣，導致企業處于停產半停產狀況。

2、職工的基本情況

一是職工隊伍明顯減少，尤其是太湖和懷寧兩縣;二是在崗職工人數減少，尤其是集體單位職工減幅較大;三是在崗職工(機關、事業單位職工除外)的收入不同程度減少，尤其是集體和非公企業的職工。

3、職工目前的思想狀況

由于受經濟危機的影響，企業訂單減少，有部分企業處于半停產狀態，引起許多職工對表未來前途的擔擾。調查問卷顯示，職工主要是對企業發展、個人崗位、工資收入、社會保障等產生了較大憂慮。

二、工會應對經濟危機的主要做法

1、深人調查研究，及時把握職工的思想動態。國際金融危機爆發以來，市總工會迅速行動起來，通過召開座談會、發放調查問卷、深人企業調研等形式，及時摸清經濟危機對職工的影響，為下一步有針對性地開展工作提供決策依據。

2、開展思想教育，幫助職工認清當前經濟形勢。各級工會利用工會宣傳陣地，加強對職工的形勢教育，引導職工理性看待當前國際、國內的經濟形勢以及企業的經濟現狀，增強與企業共渡難關的信心。

3、開展增收減支活動，幫助企業降低生產經營成本。各級工會引導干部職工發揚艱苦奮斗精神，做好過緊日子的準備，組織職工積極開展節能降耗活動，許多企業號召職工開展六個一節約行動，即節約一度電、一兩煤、一升油、一滴水、一塊料、一分錢，堅持從點滴做起，從今天做起，努力營造節約光榮、浪費可恥、我為企業作貢獻的良好氛圍。

4、組織開展技能培訓，進一步提升職工隊伍素質。在加強內部挖潛，做好降本減負的同時，許多企業工會充分利用當前生產不飽和的時機，積極開展系列培訓，做到練好內功強素質，為下階段生產復蘇打下扎實基礎。

5、關注企業動態，維護職工合法權益。市總工會要求各級工會要密切關注企業發展動態，切實把好企業裁員和降薪的程序關，同時對因為企業效益下滑對困難職工帶來的影響及時給予幫扶救助，決不能因為經濟危機而加重困難職工的生活困難。

三、關于應對經濟危機的幾點建議

1、加強形勢教育，把思想和行動凝聚到為**經濟平穩健康發展上來。要利用各種輿論宣傳陣地，引導企業正確處理危機與機遇的關系，引導職工正確處理挑戰與應戰的關系，引導企業從生產、經營、管理的各個環節抓起，擴大業務范圍，增加經濟效益。

2、加大扶持力度，幫助企業渡過難關。為積極應對金融危機給經濟發展帶來的影響，市政府應該鼓勵金融機構合理擴大貸款規模，幫助中小企業克服困難，抓住機遇，加快發展。在當前這個非常時期，更需要政府、銀行、企業密切合作，抱團取暖。金融機構在確保企業按期支付銀行貸款利息的情況下，不減少貸款規模，保證企業的資金鏈不斷裂。同時，政府也要積極幫助金融機構規避金融風險。

3、做好維護職工穩定工作，以職工隊伍的穩定促進社會穩定和經濟發展。各級黨委、政府一是要及時發現、處置有可能引發勞資糾紛和群體性事件的苗頭和情況;二是要密切關注企業發展動態，切實把好企業裁員和降薪的程序關，建立企業裁員30人以上報告制度、工資調整協商制度;三是進一步完善幫困送溫暖長效機制，幫助生活困難職工、下崗失業人員、農民工解決生產生活實際困難。

4、出臺政策、加大投人，做好職工培訓和農民工轉移就業培訓。建議市財政要安排專項資金，專門用于中小企業在職職工崗位技能培訓。要加大公共就業服務力度，為失業人員和返鄉農民工提供免費培訓和生活補貼，并提供創業貸款和項目推介服務，鼓勵自主創業。

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇六

1、調查了解全街道困難職工情況，建立和完善困難職工檔案，并實行動態管理。

2、為來電來信來訪者提供政策，法律咨詢服務，在職責范圍內幫助解決他們反映的有關問題。

3、做好職工熱線電話的來電咨詢、來電接聽登記等有關工作。 4、對困難職工及家庭成員因遭受意外災害、患大(重)病、子女上學等原因造成生活難以為繼的實施資金或物質等生活救助。5、為合法權益受到侵害的困難職工、勞動模范、工會干部和工會組織，提供法律援助。

6、為困難職工家庭子女就學實施助學救助。 7、為困難職工實施醫療救助。

8、加強與就業服務機構和用人單位的聯系，共同對下崗失業職工開展再就業培訓。

9、積極與就業咨詢服務機構加強聯系，及時提供就業信息，幫助下崗失業人員在求職登記、就業指導、職業介紹等方面提供服務。 10、做好幫扶資金、實物的籌集管理、使用等各項工作。11、負責統計全街道幫扶管理系統數據工作。

12、協助做好“兩節“送溫暖活動、“金秋助學”活動和送溫暖資金及困難勞模幫扶基金的管理使用工作。

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇七

工作分析是指對各種工作的性質、任務、責任、相互關系以及任職人員的知識、技能、條件進行系統調查和研究分析，以科學系統的描述做出規范化記錄的過程，進行工作分析的目的是為了回答這樣六個非常基礎的問題：1、員工在完成什么樣的勞動；2、為什么完成此項工作；3、如何完成此項工作；4、完成此項工作需要哪些條件；5、工作將在什么時候完成；6、工作將在哪里完成。

工作分析包含了三個核心領域：1、對崗位、部門和組織結構的分析。包括：組織架構、部門名稱、部門職能、崗位名稱、崗位內容、工作量、相互關系等的分析；2、對工作內容和崗位需求的分析。指對工作過程和輔助過程的分析，包括：工作步驟、流程，工作規則和工作參數，工作環境，工作設備用品及其它輔助手段等；3、對工作主體員工的分析。包括：年齡，性別，經驗，知識結構，技能，興趣愛好，職業傾向等，根據其實際情況合理規劃職業生涯，安排最適合其特點的工作崗位，使人盡其才。

在企業管理特別是人力資源管理的大部分活動中，幾乎每一個方面都涉及工作分析取得的成果，工作分析是整個企業人力資源管理的基礎平臺。

沒有人希望自己所做的事情缺乏現實意義，沒有人希望自己的工作缺乏效率。為了加強公司管理，做好工作分析，我們設計了這套調查問卷。填空題為帶有下劃線的主觀題，選擇題則全部為單項選擇。

1、姓名：

所屬部門：

崗位名稱：

進入本公司時間：

3、簡要說明您主管哪些工作：

4、請詳盡 描述您所在部門的工作職能：

二、崗位基本活動

1、本崗位工作活動內容：

注：請盡可能按主次順序列舉您的全部工作內容，并說明您在從事該具體工作時所負有的責任內容〈如全權負責、監督執行、經上級批準辦理、組織執行、做具體工作等〉與責任程度〈如全部責任、主要責任、部分責任、次要責任、不負責任〉。并根據您的工作經驗粗略估計出下列各項工作占你全部工作量的比重%或其在周、月、季、年內的發生次數。

6、請計算用于您所在崗位一年的費用，并說明具體費用項目：

7、本崗位經常需要統計整理的表格、單據、需要文字處理的資料有哪些？說明其工作量。

三、工作權責與考核

1、交易風險控制的責任：指在不確定的條件下，為保證貿易、投資及其他項目順利進行，并維持我方合法權益所擔負的責任，該責任的大小由失敗后損失的大小作為判斷基準。

a、不負責交易，無任何風險；

e、有極大影響，一旦發生問題，對公司造成的影響不僅不可挽回，而且會使公司發生 經濟危機甚至倒閉。

2、如果您的工作出現失誤，將會造成：

a、嚴重的經濟損失 b、一般的經濟損失 c、較小的經濟損失

d、使公司形象嚴重受損 e、影響公司的業務拓展

〉，若出現多種情況，請按影響程度由高到低填寫：

a、不可能造成成本、費用方面的損失或損失金額少于100元； b、損失金額在100元至500元； c、損失金額在500元至2000元； d、損失金額在2000元至5000元； e、損失金額在5000元至10000元； f、損失金額在10000元以上。

c、監督、指導3-5個基層員工，或者一個基層管理人員； d、監督、指導5-7個基層員工，或者二個基層管理人員； e、監督、指導7-10個基層員工，或者三個基層管理人員 ； f、監督、指導四個基層管理人員，或者兩個中層管理人員； g、監督、指導兩個以上中層管理人員。

a、只對自己的工作結果負責；

b、需要對自己所監督、指導的工作結果負責； c、對整個部門的工作結果負責； d、對整個公司部分部門的工作結果負責； e、對整個公司的工作結果負責。

a、不涉及有法律效力的合同和簽約；

a、工作中需要做一些決定，不般不影響他人；

d、工作中需要做一些大的決策，但必須與其他部門負責人共同協商方可； e、工作中需要參與最高層決策。

14、您日常工作主要是以什么方式來安排： a、自我安排為主

c、在工作中需要做本部門的部分計劃； d、在工作中需要做本部門的全部工作計劃。

16、您制定工作實施方案的復雜程度：

18、在一般情況下，遇到何種事情需要向本崗位的上級匯報：

19、您是否經常請求上級的幫助；上級是否經常檢查或指導您的工作？

21、本職位所受直接上級的領導方式，請選擇：

23、本崗位的上級一般包括哪些工作，您認為上級應包括哪些工作？

24、請列舉您直接領導的下屬的職務、姓名和工作內容：

25、本崗位的下屬一般有哪些工作向您匯報？

26、您是如何管理和指導下屬的？

27、您是否需要具備和下屬同樣豐富的專業或技術知識？為什么？

29、您認為本部門還應該有哪些職能：

30、您認為本崗位還應該有哪些工作權責：

34、本崗位關鍵經濟指標有：

35、本崗位可細化的具體工作目標有：

四、任職資格和培訓

a、簡單的、獨立的工作，不必考慮對他人有什么妨害；

e、工作需求高度的判斷力和計劃性，要求積極的適應不斷變化的環境和問題。5、工作靈活性：指在工作中需要靈活處理事情的要求。判斷基準取決于工作職責的要求。

a、屬于常規性工作，很少或不需要靈活性；

b、大部分工作屬于常規性工作，偶爾需要處理一些一般性問題； c、工人一般屬于常規性的，經常需要靈活處理工作中出現的問題； d、工作一大半屬于非常規性的，主要靠自己靈活地按具體情況妥善處理； e、工作是非常規性的，需在復雜多變的環境中靈活處理重大的偶然性問題。

a、工作單一，簡單，無需特殊技能和能力；

b、工作規范化、程序化，僅需某方面的專業知識和技能；

d、具備其它計算機知識，如：

b、站立、久坐時間占全部時間的50%以下 ； c、站立、久坐時間占全部時間的50%以上 ； d、需經常遠程外出。

11、創新和開拓：指順利進行工作時對創新與開拓的要求。本崗位： a、全部工作為程序化、規范化的，無需創新與開拓； b、工作基本規范化，偶爾需要開拓創新； c、工作時常需要開拓創新； d、工作性質本身即為開拓創新性的。

12、您所在崗位需要哪些專業知識和專業技能？按重要程度列出，請你舉出工作中的實例來說明。

13、您認為什么樣的知識范圍能夠更好地勝任該工作：

□沒有；

□很少；

□經常

16、您認為什么樣的性格、能力的人能更好地勝任該職務：

17、對本崗位所要求的其他能力及其等級： 請選擇代號填入括號中 ： a、低； b、較低 c、一般； d、較高； e、高。

19、您認為哪些政策、法律、法規、規章與本崗位業務有關系？請舉例。

20、您認為該崗位必須具備哪些上崗證書：

21、您認為要承擔本崗位的工作：

b、新員工崗前應進行哪些培訓？具體有哪些科目？

五、工作壓力和工作環境 1、本崗位的工作情況是：

若有補充：

d、經常迅速地做決定，任務多樣化，工作時間很緊張，工作流動性很強，很難坐下來安靜地處理問題。

a、工作時限、節奏由自己掌握，沒有緊迫感；

d、為完成每日工作，需加快工作節奏，持續保持注意力高度集中，每天下班時經常感到疲勞。

b、有時忙閑不均，但有規律性，最忙發生在：

a第季度 ； b第月； c上旬

中旬

下旬

;d一般連續

天;e 有補充

c、經常忙閑不均，無明顯規律性；

□有時

b、基本按正常時間上下班，偶爾早到、晚退；

a、午休；b、晚上； c、周末；d、若有補充：

加班時間一般為每月

次，每次平均

小時，若有補充：

10、您每周平均出差

次，每次平均

小時：若有補充：

11、您在工作中與同事協作感到：

a、十分愉快； b、比較愉快； c、淡薄；

d、不適應；

e、關系緊張

12、您在工作中與領導協作感到：

a、十分愉快； b、比較愉快； c、淡薄；

d、不適應；

e、關系緊張

13、請列舉工作中需要用到的主要辦公設備和用品：

14、請描述該職務的工作環境，您認為什么樣的工作環境更合適工作：

b、不注意可能造成人體局部損傷，具體如：

c、可能造成較嚴重傷害，或偶爾遠程出差； d、常進行危險性作業或出差。

16、職業病：指由于工作造成的身體疾病。本崗位：

a、無職業病的可能；

b、會對身體某些部位造成輕度損害；

c、會對身體某些部位造成能明顯感覺到的損害； d、對身體某些部位造成損害，而且很痛苦。

a、非常舒適，無不良感覺；

b、不舒適時間占全部時間的10%-15%；

c、不舒適時間占16%-25%，或極不舒適時間占10%-15%； d、不舒適時間占26%-50%，或極不舒適時間占16%-25%； e、不舒適時間占50%以上，或極不舒適時間占26%-50%； f、極不舒適時間占51%以上。

六、工作適應性

1、請描述您為自己設定的職業發展目標？

□是

□是

□否 9、您是否認為工作和興趣相結合很重要？

□是

□否

10、您是否對現在的工作狀態感到滿意？您希望是什么樣的狀態？

七、個人建議

1、您對該崗位的總體評價：

3、您認為直接上級應該再給你哪方面的權力 ？

4、您對職位任職資格要求有哪些建議和意見？

5、請將您認為有必要說，但上面沒有列出的內容寫在下面：

如果您在以后發現有遺漏、錯誤，或其他需要說明的情況，請與人力資源部聯系。

再次感謝您的真誠合作！

填寫人簽名：

年 月 日

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇八

1.在人事主任領導下，做好職工食堂工作。

2.做好下屬員工的工作、休息時間安排及考勤記錄。

3.督促檢查下屬的工作，嚴肅工作紀律，執行食堂管理規定。

4.指導下屬員工努力鉆研業務技術，提高業務技能。

5.根據餐飲業衛生質量要求，清潔達標、衛生達標，嚴防集體伙食事故的發生。

6.根據時令情況，安排豐富多樣的膳食，適合不同地區人群的口味。

7.下單請購時，控制每月需采購物資的數量和費用，不得超出伙食標準。

8.注意安全用火用電，防止火災、燙傷事故的發生。

9.完成上級交派的其它工作任務。

崗位職責問卷調查通知員工崗位問卷調查篇九

針對《小學語文作業設計的創新研究》課題實施情況向家長進行前期問卷調查，以便順利開展課題研究。

20xx年7月

三年級二班學生家長

本次調查采取的是問卷調查。共發出調查問卷33份，收回33份，回收率達100%。

1、您的孩子喜歡做語文作業嗎？（ ）

a.喜歡（21人，64%） b.不喜歡（8人，24%） c.無所謂 （4人，12%）

2、您感覺老師布置的作業多嗎?（ ）

a.很多 b.適量 （26人，79%）c.很少 （7人，21%）

3、您知道孩子每天的作業內容是什么嗎？（ ）

a.知道 （25人，76%） b.有時知道 （7人，21%） c.不知道 （1人3%）

4、您的孩子完成哪類作業最輕松有效？（ ）

a．常規的書面作業 （16人，49%）

b 動手操作性作業 （4人，12%）

c 社會實踐性作業 （2人，6% ）

d 口頭作業（背誦、復述、朗讀、口語交際等） （11人，33%）

5、您的孩子寫作業時遇到難題會問家長嗎？（ ）

6、您的孩子每天大概用多長時間完成語文作業？（ ）

分鐘以內 （3人，9%） b. 1小時以內 （12人，36%）

小時以上 （18人，55%）

7、您的孩子有放學回到家就寫作業的習慣嗎？（ ）

a．每天如此 （24人，73%） b.有時會（8人，24%） c.從來沒有 （1人，3%）

8、您平時檢查孩子的作業嗎？（ ）

9、您的孩子每天的讀課外書的時間（除作業以外）是多少？（ ）

a.沒有（12人，36%） b. 30分鐘以內（17人，52%） －60分鐘（4人，12%）

10．您是否就作業情況和老師進行溝通、交流?（ ）

a、經常（3人，9%） b.偶爾（22人，67%） c.從來沒有過（8人，24%）

11、假如老師沒留作業您會主動給孩子找作業嗎?做些什么作業?

假如老師沒留作業，會主動給孩子布置作業的家長有29位占88%，不會給孩子布置作業的家長4位占12%。

會布置作業的家長主要布置的作業有做卷子習題，復習舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。

12、您對語文老師布置的作業還有哪些意見和建議？

主要有以下幾個方面：

1、加大閱讀量。

2、加大作業量

3、加大作文訓練，多練筆、多寫日記。

4、根據孩子的能力分層布置作業。

5、減少重復性的作業，希望涉及多方面的知識。

1、 家長比較了解孩子，關心孩子的學習情況。

2、 家長重視孩子的課外閱讀和家庭作業完成情況。

3、 家長會在老師沒留作業時主動給孩子找各種作業。

4、 家長對語文老師布置的作業有很多好的建議與想法。

（1）加大閱讀量。越來越多的家長發現孩子平時不愛讀書，不愛動腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓練，提高閱讀水平，擴大知識面。

（2）加強練筆。越來越多的家長發現孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時連一個完整的意思也表達不清，不愛動筆。為此，加強練筆迫在眉睫。

（3）面向全體，分層要求。語文作業有層次性，注意學生的個性差異，讓每個學生在作業中都有收獲。對某些學習有困難的學生，適當減少他們的作業量，適當的降低作業的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡單動手、有趣味的作業。對學習能力較強的學生適當拔高要求，設計一些操作實踐性作業，生活性作業，擴展課外閱讀等方面的作業。這樣一來，優秀的孩子會因得到更多學習的機會而變得更加優秀；學習吃力的孩子會因為完成了作業，不再受到同學的嘲諷而獲得學習的幸福感，從而不再懼怕學習，慢慢的喜歡上學習。

2、少部分家長還不夠重視作業的輔導與檢查，沒有給孩子養成良好的寫作業習慣。

綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語文，樂于做語文作業，我們需要改革、創新，需要家長、老師、孩子的共同努力與配合。