人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
母親河的詩歌朗誦篇一
緩慢的黃河與沉積的泥沙
和書籍、歷史，和罹難的身軀、文字
穿行在黑夜之中
而我看到，變異的刀魚，潛伏在水邊
剖析繁殖的基因
它們在不停地喘息，私語
和污濁的泥沙一起，逐漸沉積為一方淤地
和生長在野水中的蘆葦一樣
仰望高原，仰望水之源頭
這一條黃膚色的河啊
和我的身軀，在巴彥淖爾的草原擱淺
也許風來過，我卻愈加干涸
像隱逸在西方的弦月，在光芒出現之前
透視了骨的形狀
母親河的詩歌朗誦篇二
唐詩里的秋天，黃河漸漸凄涼。
最后的駝鈴，搖不響即將干涸的河床。
歷史的小船，無法劃回鼎盛的晉商。
溫柔的畫舫，為芳醇的蜜語披上想像的翅膀。
古院的骨頭，一身古色的磚瓦，被擱進現實的街巷。
就像被水埋藏過的票號一樣，冷冷清清，拽不住曾經的夢想。
只有那些凹凸不平的雕刻，依然在時光的畫廊上。
像一群蝌蚪一樣，正在感受黃河上，溫暖的陽光。
古老的猿聲，擱在詩句里，被歲月釀成憂傷。
群山里，繁華零落，寂寞和孤獨在暢談著。
披著銀輝的月，像一曲泣血的絕唱。
曾經的孤城，在月光下瘦成歷史中的一縷炊煙。
只剩下：青春的長笛，凋謝的花期。
柔和的春風，記不住伊人的背影。
那對愛情風鈴，掛在玉門外，和楊柳樹一起，歲歲年年。
秋天的記憶，存不住的時光和風浪，被詩人帶回故鄉。
故鄉，這個古老而又神奇的地方，有一滴水，在唱：
是誰的怒吼，讓滿天的烏云，化作詩意的月光。
那條長滿青苔的小河，沒有回答，只是在靜靜流淌。
風起的日子，總有一粒沙，在想：
是誰的咆哮，讓滿腔的熱血，成為一首詩的創傷。
時光無言，默默期盼著，遠方有一枚暖和的太陽。
李家的窯洞，藏不住陶淵明曠世的理想。
王家的棗樹，刺不疼黃河咆哮的時光。
魚蝦的憧憬，找不到路口和方向。
青青的草兒姑娘，無法容忍黃河氣吞萬里的磅礴景象。
九曲回腸的故事中，小男孩已經長成挺拔的胡楊。
和瓷器敲打的信天游一樣，綴滿民謠與想像。
只有秦磚漢瓦里，傳出嗩吶聲聲，把一個民族的氣節悠揚。
母親河的詩歌朗誦篇三
有一些沙粒流到這里，也許只一粒
或者更多，直到，它們靜止
有一陣風吹過，在夕陽下
走進一個遠離溫潤的夜晚，慢慢地
數落那些遺落的心情
把黑色留給昨天，把灰色放在溝壑上
有一些夢在黎明之前走遠，或者還有溫度
呼吸在潮汐將近的時刻，擱淺
在低處的沙粒，蒙羞于河流
穿行于河道，也許源于泥土的圓滑
無法根植在某處，它們注定還要流浪
從一塊頑石，到一粒剔透的沙粒
不知是河水磨礪了你的鋒芒，還是
頑石割傷了水的溫柔
在黃河故道
一粒沙無法好高騖遠，否則
隨時都有被沖入大海的危險
只有蟄伏在這槐林幽靜的所在
擦燃一顆微小生命的熔巖和藏于歷史的秘密
母親河的詩歌朗誦篇四
這是一條北方人最熟悉的大河
河水從地圖上流出來
一路收留所有的“狹隘”、“陡峭”和“湍急”
流經我的筆下，已疲憊不堪
她多想歇一歇，至少不能黃濁著身體
去拜會那遼闊的深藍
我時常一個人徘徊在深秋的河邊
去撿拾她從遠方捎來的思念
一些樹葉飄零在河面，遲遲不肯離去
成了她皮膚上的斑點
她曾是多么年輕俊美的少女
到這里，已是飽經滄桑的風燭殘年
而另一些樹葉則懸掛在即將干枯的枝條上
在風中顫抖，再也無法承載歲月的流光溢彩
她聽不到季節對她的呼喚
只是凝望著大地
母親河的詩歌朗誦篇五
故道的風景，儲藏了我愛情的影子
就在這個月朗星稀的夜晚，水寫蒼茫
我走在故道的草甸上，用狼毫之筆
用宋體的構架，來構思由淚堆砌的汪洋
或者，把她裝進信箋，郵寄至巴顏喀拉山
在這風洗的日子里，一直等待
一幀和童話有關的繾綣
我也許一世都問不明白，水的顏色
只有在這個夜晚，聽水的聲音
月亮之上，更遠的，是四季的翅膀
而我，在潮濕的故道里，掬起這水
渲染著信箋上的文字
母親河的詩歌朗誦篇六
流經萬年，終于見到你
根底的廉潔，靜默的氣量
不似從前
把怒嘯粗狂的驚濤聲收斂
悠悠地繞過深山幽谷，一次偶遇
丹霞峰頂修行的僧侶
黃河卷起漩渦，佇立在岸口說起
———我經過幾道紅墻
內屋的主人拿著一個ipad ，竊竊私語
據說是在修行
峰頂的僧人，正打坐
顧不及與這條洗凈的河流
長篇大論，只說
———即使晴空萬里
也低不過你追夢的執著和沉靜
它緩緩地息止漩渦
深思許久，說到
——此處地貌雖紅且廣
但也沒有您，紅的安然
母親河的詩歌朗誦篇七
黃河，
壯美的黃河;
從天而來向天而去。
黃河，
英雄的黃河;
締造人間無數奇跡。
黃河，
中華的黃河;
流淌著那中華文明。
黃河，
如詩的黃河;
成就無數精美篇章。
黃河，
古老的黃河;
閃著那中華的魂魄。
黃河，
春天的黃河;
想著那迎春花盛開。
黃河，
夏天的黃河;
宛如那蒼天的綠樹。
黃河，
秋天的黃河;
描繪了多彩的世界。
黃河，
冬天的黃河;
孕育了那新的生命。
黃河，
美麗的黃河;
你的明天更加奪目。
母親河的詩歌朗誦篇八
難忘黃河渡，黃河視野寬。
漂流心欲跳，沉醉日夕圓。
鴻雁鳴冬夜，蒹葭映夏蓮。
茫茫天際處，一粟打漁船。
信是瑤臺女，飛至大河旁。
來前憂憫蒸黎，隨俗簡梳妝。
飄逸堆云靚麗，含笑雙眸凝視，摯愛孝亷郎。
童子若年畫，面悅口含香。
曾幾何，八荒地，白茫茫。
禾如黃發，代代吃水禱天幫。
圣善情捐乳汁，澤惠生靈萬物，州地換新裝。
庭玉盡忠孝，母子享安康。
母親河的詩歌朗誦篇九
在黃河以西，你傾斜著
像是在為誰抵擋風沙
你知道，大漠最古老
一種原始的古老
她只有胡楊、多枝檉柳
和一些卑微的生命
風一吹就碎了
就磕疼黃河
但你更像是一條世紀之路
走一走，就滿世界跑了
東邊是春天的故鄉
西邊，奔跑的牛羊馬兒
比春天的雨珠還多
母親河的詩歌朗誦篇十
啊，黃河!
在這里，
你大海般寬闊。
洋洋灑灑，
滾滾洪波。
雄渾質樸，
氣勢磅礴。
啊，黃河!
在這里，
你修成了正果。
奔一萬里，
曲九萬折。
一往無前，
走向平和。
啊，黃河!
在這里，
你匯入了大海。
就像中華民族，
穿越五千年歷史，
經歷無數坎坷，
終與主流融合。
在這里，
你蒼茫蒼涼。
在這里，
你遼遠遼闊。
在這里，
你浩浩蕩蕩。
在這里，
你成海的碧波。
站在黃河入海口，
我仿佛想了很多。
思維又似乎短路，
只涌動無邊黃色。
詞匯貧弱乏力，
語言蒼白笨拙。
惟眼中水流洶涌，
只耳際濤聲如說.
母親河的詩歌朗誦篇十一
陽光又出來了是新鮮事
騎著自行車走在鄭開大道上
又能看見象湖了的水禽是新鮮事
大半個中國都羽扇綸巾借東風是新鮮事
就像我們在一個偶然的陽光早晨
到處傳播天在天上是新鮮事
窗明幾凈。這一刻中原的腹地
一杯茶和一首詩都在找回位置
“那只看不見的手指指向哪里?
寓言和預言相隔幾個世紀?”
需要調勻一下子滑入無聲道的呼吸
需要適應推開噩夢眨眨枯澀的眼睛
大地依然在自己的座位上修持沉默
一只麻雀在月季藤上單幫散漫后
順著記憶線成一道樓頂的空寂
這些早年的靈兒了，這一瞬的明媚
“大洪水之后的新大陸是翅膀記錄的
大迷失之后的新開眼是死亡喊醒的”
到處純凈。在又一次的新中鮮中
如坐針氈，時光和我互為驚夢
母親河的詩歌朗誦篇十二
從渤海之濱到黃河岸邊的大禹渡，走了整整半個世紀。
海河被我一點一點拋在了身后，連同人們筆下的現代化都市文明。
沒有任何言說的理由，有些緣分是命定的。
見過九寨溝的水，可以望見最底部的五彩石。見過黃果樹瀑布的水，美得像朵朵盛放的蓮。見過長白山天池的水，被神幻化過的，有祥云浮動。它們都被一一剔除了苦難和艱辛。于是，有了見到你的清澈和倒影里被滌蕩得美輪美奐的現實景致。
來到大禹渡，見到黃河的瞬間，眼中有熱淚涌動。
滿眼是黃，一望無際。
山，河，水。
以五千年的滄桑，孕育文明，書寫燦爛與不朽。
秋陽熾熱，一條疲憊的河流，默默流淌，聽不到遠古的怒吼與咆哮，有的只是眼下的平靜與安詳。像一個年邁的母親，正用她干癟的乳房養育著眾多的兒女。
站在岸堤，對河中那些渾濁帶著力量與堅毅的水，肅然起敬。它們徹底顛覆了我以往對水全部的定義。
一滴真正的水，應是有重量有色彩的，它須能承載得起歷史與厚重，須經得起時間的過濾與沉淀，耐得住苦難與疼痛。
除了濃，還是濃。我被這濃濃的水震懾，甚至有些恍惚。 仿佛時光穿越，女媧補天之際，我是大地之上涉水而過的一只白鷺。
它們不浪漫，更不多情，只是一味地濃郁，一味地盡心盡力詮釋著與生俱來的色彩，那個可以沿著它的足跡找到祖先血脈和姓氏筆畫的顏色。
在大禹渡，面對黃河，我尋到了一個民族的淵源，一個民族文化的源頭。
我更看到自己最原始的膚色。
母親河的詩歌朗誦篇十三
與先人
踏上絲綢之路向北
面孔逐漸發黑，往南
越來越白相反
自格拉丹東山直下
沿著青山綠草，破除青甘邊界
淌入黃土高原，河水便
越來越黃
母親河的詩歌朗誦篇十四
難忘的小學生活就要結束了，在這六年期間，有許許多多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬老師曾經說過的一句話：“音樂、詩歌和繪畫是人生三大樂趣之一”。只要缺少一樣，你的人生就是不完美的。當想起這句話，不久舉得的母親河詩歌朗誦會就象沒電影一樣在我眼前重視。
記得那是個陽光明媚的星期五的上午，我們六年a班的全體同學懷著無比激動的心情來到教室，陽光透過明亮的玻璃窗，照在黑板上的“母親河詩歌朗誦會”這幾個大字上，顯得格外閃光耀眼。
聽、上課鈴打響了，萬老師慢慢地走進教室，站在講臺前，笑咪咪地對大家說：“同學們，你們知道，我們今天是要進行什么活動嗎?”，同學們齊聲說道：是母親河詩歌朗誦地吧!老師笑了一笑，點了點頭，說：“那，你們準備好了嗎?”同學們立刻沸騰起來。有的說：“我們小組配合得最好”。有的說：“我們的詩最能表達出我們的母親河之情”。還有的說：“我們最能表達詩歌的美，你們聽了一定會陶醉起來的!”老師見我們討論得那么積極，和藹地對我們說：“你們知道，音樂詩歌和繪畫是生中三大樂趣之一，讓我帶你走進詩歌的百花圈，感受詩歌的魁力”，受到美的熏陶吧!好，現在活動開始，在同學們雷鳴股的掌聲中，第一小組同學上臺朗誦，贏來了同學們的一陣陣贊嘆。
緊接著，輪到勻第二小組朗誦的時候，我心里就如十五個民桶打水，七上、八下，“要是讀錯了，不但會給小組抹黑，下課還會招來同學的聲討，我要是真的讀錯了，該怎么辦?”想到這兒，這緊張得什么話都說不出來，正當我如熱鍋上的螞蟻焦急萬分時，只見老師那如寶石般的閃亮的眼睛，閃爍著鼓勵與期待的光芒，我頓時覺得精神增倍，把剛才思想負擔全都拋在了一邊，我能頭看了看自己胸前的紅領巾，是那么鮮艷，是那么火紅，是那么耀眼，它是由為了祖國能夠有美好的明天，犧牲自己的烈士，用鮮血染紅的，我是少先隊員，我怎么能被這一點困難嚇倒吧?我鼓起了勇氣聲情并茂地朗誦著：
人生自古誰無死?
留取丹心照汗青……
我的目光炯炯有神，完全投入到詩歌里去了。“嘩……”了畫排山倒海的掌握，讀得真好，同學們不約而同地說，再看看老師，老師正用贊許的目光看著我，仿佛在夸我呢?我笑了笑;臉紅得如三月的桃花般，笑得那么甜美，那么歡暢……
太多太多了，許許多多的40分鐘，我們同坐一間教室內學習著探索著，辯論著、感悟著，開展過多少活動啊!我又怎能忘記這不但使我懂得做人的道理，又提高熱愛詩歌的《母親河詩歌朗誦會》的活動呢?
