作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇一

1、引導(dǎo)幼兒利用各種紙箱、材料制作，運(yùn)用不同的制作方式，

2、制作各種精美的飲水機(jī)。

活動準(zhǔn)備：

紙箱、剪刀、透明膠。

活動過程：

一、師直接出示范例吸引幼兒的興趣。

師：今天我們班來了一個小客人，大家認(rèn)識它嗎？（認(rèn)識，飲水機(jī)）

二、引導(dǎo)幼兒觀察并制作。

1、這只可愛的飲水機(jī)是怎么做出來的呢？用了些什么東西來做的呢？

2、幼兒仔細(xì)觀察并討論交流。

3、師邊講解邊示范，幼兒認(rèn)真觀看。

4、師交代要求，幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

三、總結(jié)評價。

展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

效果分析：

在制作飲水機(jī)的活動中，由于飲水機(jī)是日常生活中常見的東西，幼兒都能很好的講出飲水機(jī)的構(gòu)造以及飲水機(jī)各個部位的功能，因此在進(jìn)一步手工制作時，幼兒的制作思路則很清晰，雖然在制作的過程中還是會遇到困難，不太順利，但卻是一次鍛煉。個別幼兒對飲水機(jī)的。制作還挺特別，制作了自己的飲水機(jī)，尤其是女孩子，總愛給自己的小作品裝飾一番。

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇二

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

3、了解白開水是的飲品。

4、初步了解水的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

2、兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。

3、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水的生長情況

活動過程：

一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適

小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢？

(口渴)。

渴了你們會怎么樣？(喝水)

喝了水之后有什么感覺？

小結(jié)：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)

師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？(一干一濕。)師：原來，沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、了解白開水是的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對小朋友的身體呢？

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔豢瓷先ゼt紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

延伸活動：

1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇三

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

活動準(zhǔn)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”

二、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯(取杯子時要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道飲用什么水對身體有益。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道飲用什么水對身體有益。

教學(xué)準(zhǔn)備：

上網(wǎng)收集純凈水、礦泉水、白開水、飲料的作用

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們每天都要喝水，為什么呢？大多數(shù)人只在渴的時候才喝水，這種做法好嗎？

2、板書課題

二、學(xué)習(xí)課文

1、討論：許多同學(xué)都喜歡吃雪糕、喝飲料，這些能代替喝水嗎？為什么？

2、匯報(bào)

3、交流收集的資料：

（1）飲用純凈水、礦泉水、白開水、飲料到底有什么區(qū)別？

（2）哪種水對我們的健康更好呢？

（3）采訪有關(guān)保健專家或水廠的專家，比較各種水的區(qū)別？

（4）合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

4、小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時候喝的是什么水？

5、填寫表格

三、小結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：

飲水————健康

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇五

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系腵雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程）

2、教師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇六

活動目標(biāo)

1.知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。

2.懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、養(yǎng)成健康飲水好習(xí)慣。

2、少喝飲料。

活動準(zhǔn)備

1、自制ppt（鍛煉后、起床時等圖片，自來水、井水等圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆澆水，發(fā)芽、長葉，一盆沒水，干枯）。

2、活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動過程

1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

（活動前進(jìn)行適當(dāng)體育活動，之后教師帶幼兒喝水。）

（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這兩盆蘿卜有什么不同？你知道為什么嗎？

師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

2、了解什么時候應(yīng)喝水、那些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。

出示圖片：井水、自來水、池塘水。師：這些水看上去清清的，但是不能喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。

3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

飲料里有色素、糖、香精，對身體很有害，只有白開水是最好的。

4、評選“喝水小寶寶。”

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇七

活動目標(biāo)：

1、知道白開水比其它飲料更好，口渴時知道去喝水。

2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

3、初步了解健康的小常識。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

各種飲料瓶等。

活動過程：

一、師生共同討論，大家?guī)砹四男╋嬃稀?/p>

1、今天，我們這里有許多的飲料，一起來看看，都有什么呢？

二、為飲料瓶分類。

1、大家?guī)砹诉@么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢？(讓幼兒相互討論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同討論：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢？

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開水，然后說說它們各自的味道。)

3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了？形成蛀牙的原因是什么？甜食吃多了牙齒會怎么樣？

4、小結(jié)：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開水不會引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時我們要多喝白開水。白開水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開水，還可以順腸通便呢？喝白開水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人！

四、幼兒知道口渴時自己去喝水。

1、如果我們口渴了，你會選擇喝呢？

2、我們每天都會有各種活動開展，小朋友如果覺得口渴了，自己可以隨時去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。

活動反思：

讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。活動后，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應(yīng)的過程。

大班喝水安全教案 大班喝水安全教案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人一個杯子；自制ppt（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）

活動過程：

一、知討論，了解水對身體生長的重要作用。

（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）

教師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣？喝了水之后有什么感覺？

教師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

（2）觀察紫羅然，了解缺水的后果。

師：這里有兩小花，他們有什么不一樣的嗎。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

教師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）

教師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、了解什么時候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

教師（出示圖片）：我們每天都是要喝水，那是不是說什么水都可以喝的嗎？（幼兒討論）我們來看看這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

教師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

三、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是的飲品。

教師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？

教師：到底喝什么對小朋友的身體呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

教師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵牵@對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔豢瓷先ゼt紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。

四、評選“喝水小寶貝”。

教師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

教師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

教師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？小朋友們在喝水的時候，要記得做什么呀？（提示幼兒喝水的的一些要求）

教師小結(jié)：喝水的時候我們要排著隊(duì)伍去裝水喝，自己能喝掉多少水，就裝多少水，不能夠浪費(fèi)水資源。

五、組織幼兒喝水。

六、結(jié)束活動。