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戰(zhàn)疫中的青春直播篇一
>致敬戰(zhàn)疫的青春直播觀后感4眼下，我省疫情防控已取得重大戰(zhàn)略成果，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市正全面加速，人們的生活秩序也逐漸恢復(fù)正常。疫情改變生活，也催生了一些好習(xí)慣——社交場(chǎng)所保持適當(dāng)距離、使用公筷公勺、鍛煉不扎堆等。
新冠疫情當(dāng)然不是我們想要的，但是出于疫情防控需要催生出來(lái)的各種好習(xí)慣，卻是我們期待、且應(yīng)當(dāng)保持下去。不管是在公共場(chǎng)所保持一米遠(yuǎn)的社交距離，還是外出聚餐時(shí)自覺(jué)使用公筷公勺，亦或鍛煉、旅游時(shí)候不扎堆、不聚集，既符合疫情防控常態(tài)化的需要，有利于自己和他人健康安全，也符合時(shí)代的文明準(zhǔn)則，體現(xiàn)的是文明與進(jìn)步。
換句話說(shuō)，即便沒(méi)有突然暴發(fā)的新冠疫情，文明的生活方式、良好的行為規(guī)范，也應(yīng)當(dāng)成為我們崇尚的目標(biāo)和行動(dòng)的方向。新冠疫情防控，客觀上強(qiáng)化了我們的認(rèn)識(shí)，讓我們意識(shí)到養(yǎng)成這些好習(xí)慣的必要性、緊迫性。所以現(xiàn)在的問(wèn)題是，不讓這些生活好習(xí)慣隨著疫情的消退而離去，而是把它們保持下去，最終“習(xí)慣成自然”。
疫情防控期間，有一句話廣泛傳播：每個(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人。那么，保護(hù)好自己的健康，遠(yuǎn)離病毒傳播威脅，需要我們遵守這些生活好習(xí)慣。畢竟，新冠疫情病毒終將成為“過(guò)去式”，但人類(lèi)同病毒的斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、艱巨的，更多的病毒、疾病，可以通過(guò)一些不健康、不衛(wèi)生的生活習(xí)慣傳播給我們，包括在公共場(chǎng)所隨地吐痰，包括排隊(duì)的時(shí)候前胸貼后背、互相擁擠等等。
好習(xí)慣的養(yǎng)成需要過(guò)程，也需要外力推動(dòng)。非常時(shí)期的非常之舉，可以有效縮短好習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，新冠疫情客觀上讓大眾更快地接受和養(yǎng)成符合社會(huì)文明規(guī)則的好習(xí)慣。從政府層面到社會(huì)組織，再到公民個(gè)人，應(yīng)該利用這一契機(jī)，讓好習(xí)慣成為一種時(shí)尚，成為絕大多數(shù)人的共同選擇。
祛除陋習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，開(kāi)始或許會(huì)有一些不適應(yīng)，但一旦養(yǎng)成了，就會(huì)享受到它所帶來(lái)的各種好處和便利。所以，它值得我們每個(gè)人去努力、去付出。
疫情讓課堂教育不能正常開(kāi)展，但對(duì)孩子的社會(huì)和品德教育卻一刻也不能放松。抗擊疫情這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，就是活生生的教科書(shū)。全國(guó)上下同心同力共抗疫情的歷史，就是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教育的契機(jī)。
防控疫情教育是一次難得的科普教育，對(duì)孩子們是一個(gè)不斷提高科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)會(huì)科學(xué)認(rèn)識(shí)事物、理性思考問(wèn)題的過(guò)程;抗擊疫情教育也是一次感恩教育，除了奮戰(zhàn)在最前線的白衣天使，還有警察、社區(qū)工作者、清潔、快遞員、志愿者等許多普普通通的守護(hù)者。讓孩子們知道，正是他們?cè)谟闷椒苍炀蛡ゴ螅脫?dān)當(dāng)守護(hù)安寧;抗擊疫情教育更是一次生活教育，開(kāi)學(xué)不止于學(xué)校，生活正是的老師。讓孩子們快速增強(qiáng)自我管理、自我提升能力的過(guò)程，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，合理規(guī)劃時(shí)間，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與大自然和諧相處，感受個(gè)人和國(guó)家的關(guān)系密不可分，這些都將讓他們終生受益。
“云課堂”更是對(duì)各地教育界人士的一次檢驗(yàn)和考核。考核的是在特殊情況下機(jī)動(dòng)靈活開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)工作的思路，檢驗(yàn)的是教職員工利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，更是在考驗(yàn)學(xué)校、教育部門(mén)非常時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。疫情阻隔了學(xué)生們走出家門(mén)的路，社會(huì)教育機(jī)構(gòu)利用學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在家這個(gè)龐大的“市場(chǎng)”，開(kāi)始利用各種平臺(tái)大肆賣(mài)課，增加著學(xué)生假期和停課期間的負(fù)擔(dān)。我們欣喜地看到學(xué)校和教育部門(mén)主動(dòng)承擔(dān)起了教育的責(zé)任，用對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，利用公立學(xué)校對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的直接影響，把文藝、體育、科學(xué)、生理、心理等內(nèi)容，甚至“眼保健操”“課間體操”的雙操加入學(xué)生每天的“云課堂”中，并在此基礎(chǔ)上合理設(shè)置課程時(shí)長(zhǎng)，在保護(hù)學(xué)生視力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面、科學(xué)、健康的教育，讓學(xué)生獲得的不只是知識(shí)，更是成長(zhǎng)!更重要的是擠壓掉了社會(huì)培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)所占據(jù)的學(xué)生的時(shí)間，真正為學(xué)生減負(fù)，一舉多得。
今年是特別的一年，有一個(gè)特別的春天;今年是特別的一年，有一個(gè)特別的學(xué)期。雖然特別，但冬天終將過(guò)去，畢竟春天終將到來(lái)。學(xué)生們也終將走出家門(mén)，回到課堂與想念的老師、同學(xué)重逢相聚。我們希望那時(shí)的他們就像向著春日暖陽(yáng)拔地生長(zhǎng)、綻放蓓蕾的小苗和花朵，有著的狀態(tài)、釋放蓬勃的朝氣。
