作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班健康教案含反思 大班健康教案《保護自己》篇一

大班幼兒，在身體基本動作上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，喜歡嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰性的動作。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓練之一，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心。在活動中我將利用斗笠連成不同的長度，讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，通過自由嘗試、集體分享和挑戰賽等形式讓發展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發展。

1、積極探索斗笠新玩法，體驗斗笠游戲的樂趣。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發展幼兒的腿部力量。

3、提高幼兒身體動作的協調性，靈敏性及挑戰困難的能力。

掌握助跑跨跳動作要領：助跑跨跳要想跨得遠就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。

幼兒人手一個斗笠、音樂、椅子、能量球若干、秒表。

（一）開始部分

熱身運動：斗笠變變變。

教師帶領幼兒手拿斗笠以開火車的形式各種熱身活動。（跑、滾、舉高、下蹲、轉）

（二）基本部分

1、探索分享各種斗笠的玩法。

2、引導幼兒探索助跑跨跳的動作要領。

(1)教師拋出問題，幼兒討論。

“小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現在我可要要考考你們，如果三個斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過去呢？”

(2) 請個別幼嘗試，引出助跑跨跳的內容

(3) 三人一組，幼兒自由分組練習助跑跨跳，引導幼兒向同伴學習。

(4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經驗，教師小結并講解助跑跨跳的動作要領。（助跑跨跳要想跨得遠就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。）

3、跨跳pk賽。

(1)集體練習三個斗笠的助跑跨跳。

（2）個人pk賽：挑戰四個斗笠的助跑跨跳。

4．集體游戲：團隊挑戰賽。

（1）隊長組隊，幼兒自由選擇。

(2)教師講解游戲規則：幼兒分四組，用競賽的方式取回能量球，在規定時間取回能量球最多一隊獲勝。

（三）結束部分

教師帶領幼兒聽音樂做放松運動。師生共同收拾斗笠，整理游戲場地。

在開展這次活動之前我遵循“讓孩子學什么、做什么之前，教師先要親身體驗”的想法，所以，我先對“助跑跨跳”動作進行了分析，尋找跨跳動作的要領和難點，并實際感受，我發現助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，學會用力蹬地，向前邁腿。

根據大班幼兒的年齡特點，我選擇了挑戰、競賽的形式充分激發幼兒參與活動的興趣，調動幼兒積極主動的情緒狀態、利用團體賽的游戲發展幼兒的主動性，合作意識，使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

本次體育活動中掌握跨跳動作要領是本次活動的重點和難點。對于這個環節的教學我沒有先對幼兒進行示范，而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領后，鼓勵幼兒自我感悟，讓幼兒對跨跳動作有了初步感知，同時也讓教師對幼兒的實際情況也有了一定的了解，在集體分享時說出自己的想法、做法，然后再進行提升概括，讓幼兒對掌握“跨跳”的基本要領有充分了解和嘗試。這次活動我感覺得到了孩子們的歡迎并達到了引導幼兒主動學習的預期目標。

活動過程中，我也發現了一些問題，由于本次活動是幼兒進行的“跨跳”的第一次活動，所以，幼兒雖然掌握了相關的技巧，但對于一些能力弱的幼兒面對有難度的障礙時，有一些幼兒就跨跳不過去了，老師沒有對這些孩子動作加以規范和能力提升。如果在幼兒自由活動時教師如果能及時給予指導和原因的分析可能會更好一些。

大班健康教案含反思 大班健康教案《保護自己》篇二

1、學習交接棒的方法。

2、練習接力快跑，訓練快速跑的技能。

3、幼兒嘗試、探索，愉快體驗。

4、培養幼兒的競爭意識。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

小木棒。木柱或小椅子3個，小椅子2把。

一、開始部分：

1、隊列練習，走跑交替，變換隊形。

2、熱身運動，前腳掌走，高抬腿走，原地向上跳，左右弓步下陣，雙手觸腳尖。

3、幼兒分組討論、探索、嘗試不同跑的方法。

二、基本部分：

1、教師示范，講解跑的動作要領;兩手放松半握拳，兩臂彎曲放在腰的兩邊，自然擺動，跑時身體稍稍前傾。

2、幼兒自由練習快跑，距離20米，教師強調跑時要注意要領。

3、學習交接棒，教師示范講解交接棒的方法，幼兒用右手拿棒一端，將另一端交到對方手里。

4、重點，幼兒以原地練和跑步練習方式練習交接棒。

游戲：迎面接棒跑。

趣味接力跑：幼兒自由討論接力跑的多種方法，加大難度，增加接力跑的趣味性。

三、結束部分：

放松身體：

1、教師與幼兒一起評價誰的表現好，并及時給予表揚，鼓勵幼兒參加體育鍛煉。

2、玩游戲：請你和我這樣做，做拍腿、拍肩、抖肩、轉腰等動作。

活動拓展：隨機利用周圍可取物進行接力游戲。

現在的孩子體質差，家長疼愛孩子，怕孩子受累。針對這種情況，我選擇本節課。在活動過程中，孩子玩的很開心。每名幼兒都參與到活動中去，學會了交接棒的技能、技巧，并自由探討出多種接力跑的方法。他們親身體驗比較感興趣，對有進步的幼兒及時鼓勵，幼兒的身體得到了鍛煉，增強了體質。培養了幼兒對體育運動的興趣。

大班健康教案含反思 大班健康教案《保護自己》篇三

1、認識常見的蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

2、發展幼兒的觀察力、概括力和動手操作能力。

3、知道蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，養成不挑食的好習慣。

知道從蔬菜的食用部分，比較其異同點，形成蔬菜的概念。

1、實物蔬菜：西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等，蔬菜筐

5個（分別貼有根、莖、葉、花、果標記）。

2、自制ppt課件及一封信。

師：剛剛蔬菜王國的國王給老師打來電話，它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多蔬菜，

放在了咱們活動室里，小朋友想不想看看是什么？

（一）觀察講述

1、幼兒觀察

2、引導幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。

3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問：我們為什么要吃蔬菜？

小結：蔬菜是我們生長過程中不可缺少的好朋友，每天吃新鮮的蔬菜能使身體營養平衡，增強體質，減

少疾病。

（二）經驗分享

1、師：誰在一直拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜國王給小朋友的信。看看上面寫

的什么：我想考考小朋友對我們蔬菜的了解，我們蔬菜有不同的食用的部分，現在請小朋友先動一下腦

筋想想這些蔬菜是吃哪一個部分的，呆會兒再來回答我的問題。

2、幼兒觀察

1、）觀察植物的每一個部分。

2、）猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西

紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應該

吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、

茄子、冬瓜、扁豆，讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征，知道吃的是他們的果實）。

3、）還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都

愛它。（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“

土人參”之說。因為蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人

參”之說。我們應該吃它的哪一部分？（根）

還有什么蔬菜我們可以吃它的根？（紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜）

3、（出示白菜）這是什么？老師說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜也是吃

它的葉。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）

4、師小結

蔬菜的種類很多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實。它們都有豐富的營養，我

們和蔬菜做朋友，多吃蔬菜就能健康成長。

找顏色相同的蔬菜；找自己喜歡的蔬菜；可以吃葉的蔬菜起立；可以吃果實的蔬菜起立……。

根據蔬菜不同的食用部分送它們進不同的筐。（根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜）

大班健康教案含反思 大班健康教案《保護自己》篇四

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2、學習簡單的自我保護方法

3、培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

(2)健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發生什么事呢?請小豆子來告訴我們。

(1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。

提問:小豆子從哪里進去?看到了什么?

(2)放第二段,了解胃的功能。

提問:胃有什么作用?

小豆子在胃里還看見了什么?

我們怎樣來保護我們的胃呢?

小結:以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

(這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎上知道不良的飲食習慣會使胃生病。)

(3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

小豆子在小腸里看到些什么呢?

小豆子為什么沒有從小門里出去呢?

(這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

(4)第四段錄音。

提問:小豆子又到了哪里呢?

大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內呢?

小結:我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個消化器官的用處,現在,老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況,請各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排?

(圖略)

在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官

例:(1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。

(2)食管旁邊有一把小鎖,平時是關閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。

(3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。

(這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。)

三、進行健康知識有獎搶答活動,把幼兒分成四隊。

準備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯?為什么?回答得又多又對者為優勝。

內容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水,飯后劇烈運動,吃湯飽飯等。

延伸活動:玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習慣方面的內容)

1、老師講一下下棋的規劃。

2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。

3、自由結合下棋。

《少吃零食》選自上海輔讀學校實用語文教材第四冊第三單元《飲食衛生》，注重了從學生的生活實際出發，使學生知道為了身體的健康，要注意飲食衛生，不吃被污染、過期變質和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養成不吃零食、按時進餐的好習慣。

憑著對教材的理解，再從我班學生的認識水平和思維能力考慮，我確定本課的教學重點是通過學習認識三個詞語“零食、肚子、疼”，部分學生要會寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點是通過熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我在教學時采用：示范法、圖文結合法、演示法，突破重難點。學生以前學過漢字“雨”，運用比較法，讓學生自己比較“雨”字和雨字頭的區別，班上很多學生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學貴同學亂吃零食生病做手術的事例，學生明白了濫吃零食的害處，老師強調不要或少吃零食。課堂上注重了讀和說，培養學生語言表達能力。

本班一共14名學生，層次差別很大，有四名學生能跟上老師的'正常教學進度，三名學生分層要求。自閉癥學生在課堂上不知道如何關注他，我能做的就是讓他能遵守學校的各種規章制度，基本能聽懂老師的指令，盡量讓他參與到學生的群體活動中來，學生蘭在課堂盡量指導她多讀、多說，寫字我真沒有辦法教她了，寫簡單的筆畫也記不住。苗這學期進步很大，老師教他寫簡單的漢字，這節課能按田字格占格要求來書寫“少”字，進步很大。

大班健康教案含反思 大班健康教案《保護自己》篇五

1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗游戲的快樂；

2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法；

3、增進創造性運動思維，提高身體的協調性及平衡能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1、泡沫墊2、節奏明快、柔和的音樂各一段3、擴音器三、活動過程1、開始部分（1）師：這是什么？它有什么特點？

幼兒a：泡沫墊、軟軟的幼兒b：可以在上面玩（2）師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。

組織幼兒交流在墊子上的感受。

（3）師：小朋友們在墊子上做操什么感覺呀？

幼兒a：踩在墊子上很舒服幼兒b：滑滑的，很好玩2、基本部分(1)玩平鋪的墊子師 ：請小朋友們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩？你們玩一玩，試一試。

幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導，提醒。

組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值，安全系數進行集體的練習。

師：誰愿意向大家介紹自己的玩法？帶著大家一起玩？

幼兒a：可以再墊子上跳幼兒b：可以再墊子上爬幼兒c：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶領小朋友們一起玩（2）玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現的太棒了都學會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧！

師：現在老師要增加難度了！小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢？

幼兒a：可以把兩個墊子拼在一起玩幼兒b：可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。

師：小朋友們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢？

幼兒a：山洞太小了幼兒b：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎？

幼兒a：可以把身體縮小幼兒b：可以膝蓋和肘著地爬幼兒c：一個小朋友扶一個小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現在讓我們再來試一試玩一玩吧！

（3）玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌！

師：現在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。

師：小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢？小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細觀察并指導。

師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢？

教師示范，并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。

師：現在我們來玩個游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結束。

預備，開始！

（4）游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛？現在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊！

教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現在老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組！每組的小朋友聽老師口令，老師喊預備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結束部分師：今天你們表現的太棒了！再自己鼓鼓掌！

剛才你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，現在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧！

戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

大班健康教案含反思 大班健康教案《保護自己》篇六

1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對身體的重要。

3、知道人體需要各種不同的營養。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

ppt、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽。

一、引出話題，激發興趣

老師：今天老老師給你們帶來了一個新朋友，我們先來跟他打個招呼吧！

老師：壯壯他在干什么呀？（上廁所）

老師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢？（吃了很多垃圾食品）你們遇到過嗎？怎么解決的？

提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？

小結：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。

二、尋找方法，健康搭配

老師：今天，老老師請來了三個小精靈，他們都說有好辦法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什么好辦法吧！

1、黃色精靈（豆類：土豆、番薯、黃豆）

提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？

小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2、綠色精靈（蔬菜水果）

提問：綠色精靈很調皮，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？

小結：我們的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢

3、紅色精靈（肉類、蛋類）

提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？

小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！

三、做做玩玩，體會重要

1、食物分類

2、老師幼交流

3、品嘗

老師：你吃到了哪些食物？有什么好處？