作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

我會自己穿衣服教案中班篇一

1、了解穿戴整齊的意義。

2、學習穿衣服的正確方法。

3、學習整理衣服的方法。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

懂得穿戴整齊的重要性，學習穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲、

有扣子和拉鏈的衣服各數件，不同材質的衣服若干。

開始部分：1、故事《迪沙長大了》導入。

提問：1、 迪沙的衣服為什么找不到了？

2、 如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放？

總結：我們小朋友要做一個愛整齊不亂扔東西的好孩子，我們已經長大了自己的事情要自己做。

基礎部分：1、 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發表自己的意見。

2、 老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細觀察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會穿嗎？

3、 請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵。

4、 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領掌握的如何。

結束部分：進一步總結穿衣服和疊衣服的注意事項，告訴孩子們我們已經長大了自己的事情要自己做，要做一個勤勞整齊干凈的好孩子。

游戲部分：《比一比，誰最快》

活動目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養成整齊干凈的好習慣。

穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節課之前，考慮到我們中班的小朋友應該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節課，在講課之前我認真的研究了孩子們如何才能正確快速的把衣服穿好，首先教孩子認識衣服的反正，以及在拉拉鏈時的一些小細節，孩子們在學的時候都很感興趣，都想伸手試一試，經過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節課的目的也達到了。

我會自己穿衣服教案中班篇二

1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、布置娃娃家。

1、出示娃娃表演引出課題：

〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！；媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

2、看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

3、讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

〈3〉自己穿衣服。

1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

2、在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。

在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

好80%以上中79—60%差60%以下

教學反思：

在這節《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個環節中都注意向孩子講述注意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學習整理書包培養幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓勵幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

我會自己穿衣服教案中班篇三

1．通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2．通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

4．培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5．鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2．多媒體課件。

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）

〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學習自己穿）

2．看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服領幼：套在衣服袖子里

3．出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

師：那就是衣領。

師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。

師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。

師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

師生共同欣賞多媒體。

師小結：原來是抓領子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

師：你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎？

5、讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服。

〈2〉邊念兒歌邊做動作。

〈3〉自己穿衣服。

啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1．“xx小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)2.穿衣比賽。

“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

活動延伸：

1、角色游戲：娃娃家。

2、比一比給家長發放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

我會自己穿衣服教案中班篇四

1．通過多媒體讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。

2．通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。

3．通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

4．培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

5．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2．多媒體課件。

1．出示娃娃表演引出課題：

〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

提問：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？她應該怎樣做就是能干寶貝？（學習自己穿）2．看圖片并啟發幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？

幼：抓住衣服領幼：套在衣服袖子里3．出示實物讓幼兒來認識衣服的正反面。

師：看，這里有一件小朋友的衣服，請觀察仔細老師用手抓住了哪里？

幼：抓住了衣服最上面。

師：那就是衣領。

師：誰來告訴老師衣服哪面是正面哪面是反面？

幼：我媽媽說有洞洞看到的是反面。

師：可以套進我們小手的是反面，前面有圖案和小口袋的是正面。

4、老師用多媒體結合兒歌介紹穿衣服的方法及要領。

師：那我們再來看看小電影里的寶貝怎么教你們穿衣服？

師生共同欣賞多媒體。

師小結：原來是抓領子，蓋房子，一手鉆進衣袖子，下擺對整齊，扣扣子，大家都是好朋友。

師：你們想學穿衣服做個能干寶貝們嗎？

5、讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉給娃娃穿衣服。

〈2〉邊念兒歌邊做動作。

〈3〉自己穿衣服。

四、啟發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1．“xx小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養幼兒的發散性思維)2.穿衣比賽。

“原來小班的小朋友也這么能干。好，現在我們來比賽穿衣，看誰穿得又快又好。得到能干寶貝的笑臉花。

1、角色游戲：娃娃家。

2、比一比給家長發放記錄卡，如果小朋友在家自己穿衣褲，家長獎給幼兒笑臉花。比一比，一星期中在園、在家的笑臉花哪個多？

對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合小班幼兒的`年齡。充分發揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。